ในการเดินทางเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจหัวข้อที่มีความน่าสนุก โดยให้เด็กๆ ได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและสนุกสนาน。ผ่านการเล่นเกมส์ประสานงาน、การบรรยายเรื่องสาวกและกิจกรรมปฏิบัติ เด็กๆ จะมีโอกาสอยู่ในโลกภาษาอังกฤษ ซึ่งจะสร้างความสนใจในการเรียนรู้ของพวกเขาและเพิ่มโอกาสในการพัฒนาภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย。เราจะร่วมกันเปิดตัวสายทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้กันเด็ดขาด!
สรุปเรื่องราว: รายละเอียดบริบทของเรื่องและตัวละครหลัก
ในวันเสาร์ที่มีแสงแดดยิ่งใหญ่ ครอบครัวของเหมียวตั้งใจที่จะไปเล่นอยู่ในสวนสาธารณะ。เหมียวตื่นเต้นอย่างยิ่งกล้าทันทีที่เขาเรียกเสียงและร้องเพลงเด็กขณะวิ่งไปสู่สวนสาธารณะ。
“แม่เธอเห็นไหม? มีหลายสีมากที่นั้น!” เหมียวชี้ไปยังบางต้นดอกในสวนบนดินแดนสีสันเหล่านั้นต่อแม่ของเขา。
แม่ของเขายิ้มและตอบว่า: “ใช่นะ หล่อนเหมียวเด็ก มีดอกที่สีแดง สีเหลือง สีม่วง และยังมีสีสนิทด้วย มันมีนวัยระลึกได้อย่างสวยงามนัก”
เหมียวต่อถามว่า: “แม่เธอ ทำไมดอกมีสีต่าง ๆ นัก?”
แม่เอยตกลงมาและยกมือแตะดอกว่า: “มันเพราะธรรมชาติได้สร้างบนสีต่าง ๆ มากมาย และมันเหมือนกับที่เราสวมชุดเสื้อผ้าด้วย ทุกสีมีสวยงามของตนเอง”
เหมียวตายออกมากด้วยความน่าตื่นเต้น: “วาย แม่เธอ ฉันต้องการหาดอกที่มีสีต่าง ๆ มากขึ้นมา”
พวกเขาเดินเดินร่วมกันในสวนสาธารณะ หล่อนเหมียวนับดอกที่เขาเห็นได้ไป: “แม่เธอ ฉันเห็นดอกที่สีแดงทางดอกดอกที่สีเหลืองทางดอกที่สีม่วงและดอกที่สีสนิทด้วย”
แม่ของเขายิ้มและยกย่องว่า: “เรียบร้อยเหมียวเด็ก! คุณดูดูเรียบร้อยมาก” และเธอยังบอกเพิ่มเติมว่า: “คุณรู้ไหมว่าแต่ละดอกมีชื่อและคุณสมบัติของตนเองหรือไม่?”
เหมียวต่อว่า: “ฉันอยากให้ชื่อทุกดอกและบอกเพื่อนของฉันเลย”
พวกเขาก็เดินต่อไปในสวน หล่อนเหมียวเดินหยุดลงอย่างต่อเนื่องเพื่อดูสิ่งแวดล้อมโดยของเขา: “แม่เธอ ดอกที่สีขาวนี้มีชื่ออะไรบ้าง?”
แม่ของเขาชี้ไปยังดอกขาวว่า: “ดอกที่สีขาวนี้เรียกว่ามะลิ มันมีกลิ่นหอมมากนัก”
หล่อนเหมียวก็ยืนมากขึ้นและบอกว่า: “แม่เธอ ฉันก็รู้สึกถึงกลิ่นหอมของดอกมะลิแล้ว!”
พวกเขาก็เดินต่อไป หล่อนเหมียวเดินหยุดลงอย่างต่อเนื่องเพื่อดูสิ่งแวดล้อมรอบตัว: ในหนึ่งบริเวณของสวน พวกเขาพบกับสวนเล่นเด็ก
หล่อนเหมียวตื่นเต้นขึ้นและบอกว่า: “แม่เธอ ฉันต้องการไปเล่นที่นั้น!”
แม่ของเขายิ้มและตอบว่า: “ใช่นะ หล่อนเหมียวเด็ก แต่คุณจะต้องระมัดระวังไม่ให้วิ่งเร็วเกินไป”
หล่อนเหมียวเล่นอย่างยิ่งกล้าในสวนเล่น และเขายิ้มและสวมตัวที่สลับลงที่สลิงเปิดและสวมตัวที่หมิ่มมากลงที่สลิงวิ่งของเขา. แม่ของเขายังอยู่ข้างหลังดูอยู่และยิ้มด้วยความมีความยินดี
แสงแดดที่แก่งวันที่มีกำลังมากนั้นกระจายตัวในสวนสาธารณะ ทุกอย่างดูเป็นการสง่าสวยงามมาก. ช่วงเวลาที่เหมียวและแม่ของเขาในสวนสาธารณะนี้จะเป็นความทรงจำที่ดีสำหรับทั้งสองคน
**กฎของเกม**：รายละเอียดว่าจะเล่นเกมได้อย่างไร รวมถึงวิธีการหาคำซ่อนอยู่
- กำหนดข้อบังคับของเกมส์ดังนี้:
- จัดเตรียมตัวใบเก็บคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “ชายหาด” และอื่น ๆ
- จัดใบเก็บคำศัพท์ดังกล่าวเรียงกันเป็นแถว โดยให้ใบเก็บคำศัพท์ทั้งหมดหลังบนthree. ให้เด็กเล่นตามลำดับ และแต่ละครั้งที่เด็กเปิดใบเก็บคำศัพท์ ต้องบอกคำศัพท์ภาษาอังกฤษของใบเก็บคำศัพท์นั้น
- ถ้าเด็กบอกคำศัพท์ถูกต้อง เด็กจะสามารถคงใบเก็บคำศัพท์ไว้ได้; ถ้าบอกผิด ต้องนำใบเก็บคำศัพท์กลับไปที่ตำแหน่งเดิมfive. เมื่อเกมส์ดำเนินไปจนมีเวลาเพียงพอ รวบรวมใบเก็บคำศัพท์ที่เด็กคงไว้และจัดแบ่งประเภทตามตัวอักษรหรือประเภทของคำศัพท์เพื่อควบคุมความทรงจำ
- สามารถตั้งรางวัลเล็กๆ ขึ้นมา เช่น ให้เด็กได้ตะกร้าตัวหนึ่งหรือของขวัญเล็กๆ ในแต่ละครั้งที่เด็กหาคำศัพท์และบอกคำศัพท์ถูกต้อง เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกมส์
- ด้วยวิธีนี้ เด็กจะสามารถเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน ขณะที่ยังเพิ่มความสามารถในการตอบโต้และความทรงจำของพวกเขาด้วยเช่นกัน。
**： รายชื่อคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ สำหรับใช้ในการค้นหา
- ป่า – พายุ
- ไม้ – ไม้
- ใบ – ใบfour. ดอกไม้ – ดอกไม้
- นก – นก
- สัตว์ – สัตว์
- แม่น้ำ – แม่น้ำ
- ทะเล – ทะเลnine. ทะเล – ทะเล
- ทะเลสาบ – ทะเลสาบeleven. ภูเขา – ภูเขา
- กาแลน – กาแลนthirteen. ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
- อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์sixteen. ดาว – ดาว17.หิมะ – หิมะ
- น้ำฝน – น้ำฝน
- ลม – ลม
- พายุ – พายุ
**ช่วงการสนทนาประสานงาม**：ออกคำถามที่ช่วยให้เด็กเข้ามามีส่วนร่วมและแข็งกำลังความรู้ที่เรียนรู้ได้
- ****：“what is the name of this animal?”（？）
- ****：แสดงภาพของแกะ และขอให้เด็กชื่นมัน
- ****：“wherein does this animal stay?”（？）
- ****：ชี้ภาพของป่าและขอให้เด็กบอกที่แกะอาศัย
three. ****：“can you call another animal that lives in the woodland?”（？）- ****：แสดงภาพของหมี และขอให้เด็กชื่นมัน
- ****：“What do you watched the animal eats?”（？）
- ****：แสดงภาพของใบไม้และขอให้เด็กคาดคะเนว่าแกะกินอะไร
five. ****：“if you were this animal, in which would you pass for a walk?”（，？）- ****：ให้เด็กจินตนาการว่าถ้าเด็กเป็นแกะ ตนจะไปเดินเท้าที่ไหน
- ****：“what is the shade of this chicken?”（？）
- ****：แสดงภาพของหงส์ และขอให้เด็กบอกเสียงสีของมัน
- ****：“Do you know what sound this animal makes?”（？）
- ****：เล่นเสียงร้องของเสือ และขอให้เด็กชื่นมัน
ระบบการแจกรางวัล: จัดตั้งระบบรางวัล เพื่อให้เด็กสนใจในการเข้าร่วมเกมและเสร็จสิ้นงานที่ต้องทำ
เมื่อเด็กๆ สำเร็จในการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทั้งหมด พวกเขาจะได้รับรางวัลดังนี้:
- รางวัลตราสติ๊ก：ตราสติ๊กที่เหมาะสมกับคำศัพท์ที่หาได้ เด็กๆ สามารถเก็บรวมและแสดงความสำเร็จของตนเอง
- รางวัลคะแนน：จัดสรรคะแนนให้กับคำศัพท์ที่หาได้ และในที่สุดจะมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะบอนสีสัน ตะบอนขาวหรือสิ่งเล็กๆ ตามคะแนนที่ได้three. รางวัลเรื่องสาว：หลังจากที่หาคำศัพท์ทั้งหมดเสร็จ เด็กๆ จะได้ฟังเรื่องสาวที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่เรียน ซึ่งทำให้กระตุ้นความสนใจในการเรียน
- รางวัลบทบาทแสดง：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทของตัวละครในเรื่องที่เกี่ยวข้อง ซึ่งช่วยให้เด็กๆ จำและเข้าใจคำศัพท์ได้ดีขึ้น
ระบบรางวัลนี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจในการเข้าร่วมของเด็กๆ แต่ยังช่วยให้เด็กๆ ควบคุมความรู้ที่ได้รับ ทำให้กระบวนการเรียนรู้นั้นมีความสนุกและมีความยินดีในการสำเร็จด้วย。
