ในทางการเรียนภาษาที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะพร้อมกันไปตามทางท่องเที่ยวที่มีความงดงามและใช้ภาษาอังกฤษเขียนภาพบริเวณที่โรงงานรอบตัวเรา เงื่อนไขการเข้าถึงและเกมส์ที่สนุกสนานนี้จะช่วยให้เด็กๆได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและขยายประสิทธิภาพภาษาอังกฤษของพวกเขาในบรรยากาศที่เรียบร้อยและมีความสนุกสนานด้วย จะแนะนำให้เราเริ่มเดินทางท่องเที่ยวภาษาที่มีหลากหลายสีนี้ตอนนี้!
เชิญผู้คนสนุกกับการตกลงใจที่ท่องธรรมชาติ
เมื่อเช้าที่มีแสงอาทิตย์ชัดเจนเจ้าสัตว์หนูแอมี่ตัดสินใจจะไปสำรวจป่า. เธอสวมเสื้อดอกแดงที่รักที่สุดของตัวเอง พกกระเป๋าลำไหงเล็ก และเดินเดินในหัวใจที่กระตุ้นใจความออกจากตนเอง แอมี่จึงออกเดินทาง
แอมี่ผ่านอุดมสวนป่าที่บางและหนา อย่างไรก็ตาม เธอทันทีได้ยินเสียงร้องร้องนุ่มนวลของร่างง่าย แอมี่หยุดทางลงเพื่อฟังอย่างละเอียด หลังจากนั้นจึงเดินไปตามทางที่เสียงร้องนั้น
ไม่นาน แอมี่ได้เห็นหงอนไก่สีทององค์ประดิษฐ์บนกิ่งไม้ของต้นไม้ใหญ่หนึ่ง
“สวัสดี หงอนไก่!” แอมี่ยินดีต้อนรับอย่างอ่อนโอม
หงอนไก่เพลินหางสีทองแหลมโก้ ลงมายอมตัวของแอมี่ “สวัสดี หนูสัตว์! คุณไปที่ไหนวันนี้?”
แอมี่ยิ้มและตอบ “ฉันจะไปสำรวจในลึกของป่า คุณอยากจะมาของเธอเดินทางด้วยไหม?”
หงอนไก่สั่งไปด้วย “ใช่ ยิ่งนั้น!”
หงอนไก่ลงมายอมตัวของแอมี่และนั่งบนขาของเธอ พวกเขาผ่านและหยุดลงที่ที่ลึกและเมื่อพวกเขามาถึงที่แหลมที่สะวันแห่งกลางเจ้าหญิงที่มีดอกไม้แตกดินสีต่าง ๆ และมothที่บินบินระหว่างดอกไม้
“เฮ้ ที่นี่แน่นอนงดงามมาก!” แอมี่อวยยัน
ขณะที่นั้น หนูตะขุนอดุลกดฝังตัวมาจากต้นไม้ มันถือเมล็ดยอดไปด้วยมือ “สวัสดี แอมี่และหงอนไก่! คุณกำลังทำอะไร?”
แอมี่และหงอนไก่นำตัวกันมาประกาศแผนการสำรวจของตัวเอง หนูตะขุนได้ยินและพากันปลื้มตาลกัน “หรือก็ตาม ฉันเลยร่วมไปด้วย ฉันชอบสำรวจมาก”
ดังนั้น แอมี่ หงอนไก่ และหนูตะขุนก็ได้เดินทางต่อไปด้วยกัน พวกเขาขึ้นฝั่งหิน ผ่านทางน้ำท่วม และมาถึงป่าที่หนาแน่น ที่นี่พวกเขาเห็นต้นไม้ที่ต่อขึ้นสูงขึ้น ใหญ่และเลอบอย่างต่าง ๆ
“ขอบใจที่ชี้ให้เห็นต้นไม้ที่มีรูทางบนกิ่ง!” แอมี่แสดงด้วยการติดตาม
หงอนไก่และหนูตะขุนลงมายอมตัวหลังนั้น พวกเขาก็ได้เห็นหลายหลายรูทางบนกิ่งและได้ยินเสียงร้องสวยงามของประสารชาติ
“นี่ที่แน่นอนมีนกมากมาย!” หนูตะขุนตะโกนอย่างกลัว
ระหว่างการสำรวจ แอมี่ หงอนไก่ และหนูตะขุนยังได้พบหลายประสิทธิ์สัตว์น่าสนใจ พวกเขาเลือกเกี่ยวข้องกันและเปรียบเทียบเรื่องป่าของแต่ละตน
เมื่อดวงอาทิตย์เริ่มหันลงทางเหนือ แอมี่รู้สึกเหนื่อยลงเล็กน้อย หงอนไก่และหนูตะขุนแนะนำ “เราหาสถานที่ที่เหมาะแก่การพักผ่อนให้ได้!”
พวกเขาหาและได้ที่แผ่นดินดิบลง ตามด้วยการเจาะสวนและมีการเพาะดินดิบ และรับประทานอาหารดิบดิบ
แอมี่ดูฝั่งฟ้าที่มีใบต้นไม้และดวงดาวก้วนปะทุขึ้นทางท้องฟ้า รู้สึกดีและมีความพึงพอใจมาก
“การสำรวจวันนี้ที่มีกิ่งตลกมากมาย!” แอมี่บอก
“ใช่นี้ อาจจะต้องมาสำรวจต่อไปในวันรุ่งขึ้นนี้!” หงอนไก่และหนูตะขุนตอบโดยร่วมกัน
แอมี่ยิ้มและเห็นด้วย พวกเขาทราบว่าความทรงจำนี้ที่ดีนี้จะยังเหลืออยู่ในหัวใจของเธอตลอดกาล
เล่นเกมตามกฎระเบียบ ค้นหาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพกราฟฟิกของสัตว์ที่งดงามเป็นข้อความที่ช่วยเด็กๆหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพเหล่านั้น ตามกฎของเกมดังนี้:
- ขั้นตอนเตรียม:
- จัดหาใบการ์ดที่มีภาพสัตว์หลากหลาย
- เขียนคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพเหล่านั้นบนด้านหลังใบการ์ด
- ขั้นตอนเริ่มเกม:
- จัดใบการ์ดให้มีภาพหลังข้างเดียวกันและเลื่อนรอบ
- ให้เด็กๆแต่ละคนเลื่อนและหานามสัตว์ที่ภาพแสดง
- ถ้าเด็กๆสามารถพูดนามสัตว์ที่ถูกต้อง ตัวเขา/เธอจะสามารถเปิดใบการ์ดด้านหลังเพื่อดูว่ามีคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพหรือไม่
- หาคำภาษา:
- เมื่อเด็กๆเปิดใบการ์ดด้านหลัง ถ้าคำภาษาตรงกับสัตว์ที่ภาพแสดง คำภาษานั้นจะถูกหาแล้ว
- ถ้าคำภาษาไม่ตรงกับสัตว์ที่ภาพแสดง คำภาษานั้นจะถูกซ่อนไว้จนกว่าเด็กๆคนต่อไปจะพยายาม
- บันทึกคะแนน:
- ทุกครั้งที่หาคำภาษาที่ตรงกับภาพ เด็กๆจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง
- ในตอนที่เกมจบลง เด็กๆที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นผู้ชนะ
- เริ่มเกมใหม่:
- เกมส์นี้สามารถเล่นได้ต่อไปด้วยภาพและคำภาษาที่ต่างกันในการเพิ่มความสนใจและความท้าทายของเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาสัตว์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดเสียงและฟังภาษาอังกฤษด้วย รวมทั้งความสัมพันธ์ทางทีมงานของเด็กๆก็จะได้รับการเพิ่มเติมด้วยความเชื่อมโยงในการเล่นเกมเป็นกลุ่ม
：
แบบการเล่น: ค้นหาศัพท์ซ่อนในเกมนี้ เด็กๆ จะต้องหาศัพท์ที่เกี่ยวกับ “สิ่งแวดล้อม” ซึ่งจะถูกซ่อนไว้ในภาพหนึ่ง เช่น ป่าสันติ์หรือพื้นที่สันติ์หรือมหาสมุทรหรือเมือง เป็นต้น ต่อไปนี้คือศัพท์ที่อาจจะซ่อนอยู่ในภาพ
- woodland (ป่าสันติ์)
- ocean (มหาสมุทร)
- river (แม่น้ำ)
- lake (ทะเลสาบ)
- mountain (เทือกเขา)
- city (เมือง)
- lawn (สวน)
- park (สวนสาธารณะ)
- tree (ต้นไม้)
- flower (ดอกไม้)
- hen (ร่างดนตรี)
- fish (ปลา)
- animal (สัตว์)
- insect (กิ้งก่าย)
- grass (หญ้า)
- sand (ทราย)
- sky (ฟ้า)
- cloud (กะคั่น)
เด็กๆ จะต้องทำตามขั้นตอนต่อไปนี้เพื่อค้นหาศัพท์
-
ตรวจสอบภาพ：หลังจากนั้น เด็กๆ จะต้องตรวจสอบภาพอย่างละเอียด เพื่อหาศัพท์ที่อาจจะซ่อนอยู่ด้วย
-
ระบุศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาศัพท์ในภาพได้ พวกเขาต้องยืนยันว่าเป็นศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
-
แสดงเหตุผล：เด็กๆ จะใช้ปากขาวหรือติดเอกสารบนภาพเพื่อแสดงให้เห็นว่าพวกเขาได้หาศัพท์แล้ว
-
บันทึกผลลัพธ์：เด็กๆ จะบันทึกศัพท์ที่หาขึ้นไว้บนกระดาษหรือแกะบัตรเพื่อตรวจสอบภายหลัง
จุดมุ่งหมายของเกมนี้คือเพื่อให้เด็กๆ ตราบศัพท์ผ่านวิธีที่มีเพลิดเพลิน และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจดจำด้วย
：：ยินดีติดตามขั้นตอนการเล่นเกม
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ น้ำ กลุ่มเมฆ และใบเก็บคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องด้วย。
-
เริ่มเกม：จัดให้เด็กๆเห็นภาพสิ่งแวดล้อมที่มีอยู่ต่อหน้าพวกเขาอย่างชัดเจน。
three. ซ่อนคำศัพท์：ซ่อนใบเก็บคำศัพท์ในภาพ โดยเด็กๆต้องหาใบเก็บคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
-
หาคำศัพท์：เด็กๆเล่นลูกเล่นตามลำดับเพื่อหาใบเก็บคำศัพท์ในภาพ หากหาพบ ให้เด็กๆอ่านคำศัพท์ออกเสียงและอธิบายความหมายของคำศัพท์。
-
จับคะแนน：ให้คะแนนแก่เด็กๆที่หาพบและอ่านคำศัพท์ออกเสียงถูกต้อง และสามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อดูใครหาคำศัพท์มากที่สุด。
-
ช่วงการประชุม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาพบทั้งหมด จัดให้เด็กๆประชุมกันเพื่อใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้มาอธิบายภาพที่มีอยู่ในภาพ。
-
จบเกม：ให้รวมบทความที่เรียนรู้และรางวัลให้กับเด็กๆที่ได้คะแนนสูงสุด。
eight. กิจกรรมขยาย：หากเด็กๆได้รู้คำศัพท์แล้ว สามารถเพิ่มความยากด้วยการให้เด็กๆตั้งคำบอกด้วยคำศัพท์ที่เรียนรู้ หรือจัดการเล่นแสดงเล็กน้อยเพื่อแสดงความเข้าใจของพวกเขา。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและที่มีความสำคัญในการพูดภาษาอังกฤษด้วย。
ช่วงการสนทนาที่มีการเข้าร่วมของเด็กๆ
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมกับกระบวนการเรียนภาษาอังกฤษอย่างเต็มที่ สามารถใช้วิธีต่อไปนี้เพื่อให้เด็กๆ มีความสนใจมากขึ้น:
-
การแสดงบทบาท: เด็กๆ สามารถเลือกที่จะแสดงบทบาทเป็นสัตว์, พืช, หรือบุคคล และพูดด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจจะจำลองการติดตามการสนทนากับสัตว์ในสวนสัตว์
-
การหารือกลุ่ม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มๆ และให้พวกเขาหารือเรื่องที่เกี่ยวกับธรรมชาติ และและแบ่งปันความคิดของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษ
three. การติดตามคำศัพท์: ครูแจกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับหัวข้อ และเด็กๆ ต้องติดตามโดยพูดคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่สุดท้ายของคำศัพท์ก่อนหน้า ซึ่งช่วยเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์
four. การบรรยายภาพ: แสดงภาพของธรรมชาติและให้เด็กๆ บรรยายภาพที่พวกเขาเห็นด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและแสดงออก
five. เพลงและการเต้น: ร้องเพลงที่เกี่ยวกับธรรมชาติและให้เด็กๆ ทำการเต้นแบบง่ายๆ ซึ่งช่วยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่แสนสนุก
-
การแข่งขันเกม: ออกแบบเกมที่เกี่ยวกับหัวข้อ อย่างเช่น “ใครคือนักชาตินิยม?” หรือ “หาสัตว์ซ่อนไว้” ซึ่งช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้และทรงคุณภาพคำศัพท์ที่เรียนรู้ไป
-
การสร้างเรื่องที่สร้างสรรค์: สนับสนุนให้เด็กๆ ตรวจสอบและสร้างเรื่องที่สร้างสรรค์ด้วยภาษาอังกฤษ ซึ่งอาจเป็นเรื่องเกี่ยวกับการออกปฏิบัติการในธรรมชาติ ซึ่งช่วยพัฒนาความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการจัดการภาษา
ด้วยช่วงปฏิสัมพันธ์เหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความสามารถในการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน
