ในการเดินทางที่เป็นบรรยากาศแห่งความสนุกสนานและความรู้หลากหลายนี้ เราจะคว้ามากันเพื่อการสำรวจโลกของภาษาอังกฤษ ผ่านการเล่าเรื่องที่มีประสานงาม、เกมส์และกิจกรรม ทำให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่งดงามและสบาย และเปิดโอกาสให้พวกเขาเริ่มต้นทางการเรียนภาษาของตนเอง
สวนสาธารณะแห่งความรัก
ในสวนที่มีป่าไม้หนาแน่นนี้ ดอกไม้เต้นเตลเลย์ในลม สีของพวกมันสวยงามและมีประกอบที่หลากหลาย แสงอาทิตย์ช่วยยิ้มร้อยระบาดและทำให้มีเงายาวลอยลงบนพื้นดิน เด็กๆ ร้องเสียงเล่นเลียน มีเสียงเสียงร้องของพวกเขาเป็นน้ำเพลงที่น่ายินยอมขณะที่มีเสียงกระจายของตัวแก้ว
กลุ่มเด็กๆ ที่นำโดยครูที่มีความเมตตามากนั้น รวมตัวรอบต้นไม้ใหญ่ ครูถือหนังสือเรื่องราวสีสันแสดงภาพของสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวน
ครู: “สวัสดีครับค่ะ หรือ สวัสดีค่ะ ทุกคน! วันนี้เราจะเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวนของเรา คุณจะเห็นได้ว่าสัตว์ไหนที่ทำเสียงนี้?”
เด็กหนึ่งที่มีตาเติมตาเล็บได้ยื่นมือขึ้น
เด็ก: “เสียงว่าย”
ครู: “ถูกต้องแน่! นี่คือเสียงของแมว. คุณจะเห็นได้ว่าแมวมีสีเดียวไหน?”
เด็กอีกคนที่หวังจะตอบก็ยื่นมือขึ้น
เด็ก: “แมวสีดำ”
ครู: “เรียบร้อยเลย! นายจะพาคุณหาแมวสีดำในหนังสือเรื่องราวนี้”
เด็กๆ เปิดหนังสือและหาแมวสีดำ ใจของพวกเขาอ่อนไหลกับความอึงอึง
ครู: “ดูได้ว่านี่คือแมวสีดำ. คุณเห็นได้ว่าผมของแมวสีดำมันเป็นที่เรียบและมีความสวยงามหรือไม่?”
เด็กๆ ตะโกนตอบใช้และมีตาเปิดกว้างกว่าเดิม
ครู: “นี่คือแมวสีดำ เพราะนั้นแมวสีดำมันเป็นแมวสีดำ”
ครู: “ล่ะ จะมีสัตว์อื่นเราจะเรียนเลย คุณจะเห็นได้ว่าสัตว์ไหนที่ทำเสียงนี้?”
เด็กคนอื่นที่มีศรีษะใจแข็งแรงได้ยื่นมือขึ้น
เด็ก: “เสียงว่าย”
ครู: “ตรงนี้แล้ว! คุณจะเห็นได้ว่านี่คือเสียงของหนุก. หนุกมีสีเดียวไหน?”
เด็กอีกคนหนึ่งตอบกลับมาเร็วที
เด็ก: “หนุกสีเหลือง”
ครู: “ดีมากเลย! ล่ะ พาคุณหาหนุกสีเหลืองในหนังสือเรื่องราวนี้”
เด็กๆ หันหน้าหนังสือและหาหนุกสีเหลือง ใจของพวกเขาได้แสดงออกด้วยความยินดี
ครู: “ดูได้ว่าหนุกนี้เป็นสีเหลือง หากมีความเหมือนกับสีของแสงอาทิตย์ในวันที่อาทิตย์ตรงแสง”
เด็กๆ ยังคงตกลงและเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวน มีความสนใจและความอึงอึงเพิ่มขึ้นเรื่อยมาด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาได้รับรู้ใหม่
ครู: “เราจะเล่นเกมส์ล่ะ ฉันจะแสดงภาพของสัตว์และคุณจะต้องเล่นเล่นตัวชื่อของสัตว์นั้นด้วยภาษาอังกฤษ”
เด็กๆ ตื่นเตลเลย์เพื่อเข้าร่วมเกมส์ ครูแสดงภาพของตุ๊กตา
ครู: “สัตว์นี้เรียกว่าอะไร?”
เด็กๆ และยื่นมือขึ้นและตอบกันลงมา
เด็ก 1: “มันคือตุ๊กตา”
เด็ก 2: “ไม่ มันคือหนู”
ครู: “ทั้งสองตัวชื่อถูกต้อง! ล่ะ พาคุณลองตัวอื่นนี้. ครั้งนี้มันคือปลา”
เด็กๆ หาปลาในหนังสือและหนึ่งในพวกเขาได้หาพวกมัน
เด็ก: “ปลาสีเหลือง”
ครู: “ถูกต้อง! ปลานี้เป็นสีเหลือง หากมีความเหมือนกับทะเล”
เด็กๆ ใช้เวลาที่เหลือในบทเรียนเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ที่อาศัยอยู่ในสวน มีความสนใจและความอึงอึงเพิ่มขึ้นเรื่อยมาด้วยคำศัพท์ที่พวกเขาได้รับรู้ใหม่ พวกเขาออกจากสวนด้วยตาอ่อนอ่อนและมีความยินดีที่จะเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวพวกเขา
กรุณาตรวจสอบคำแปลดังนี้ โปรดไม่ใช้ภาษาจีนย่อในคำแปลหาคำศัพท์แรก
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เล่นกับภาพ:
- ภาพป่า:
- ภาพป่ามีต้นไม้หลากหลายและสัตว์ป่าอยู่รอบๆ.
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: ต้นไม้, ป่า, สัตว์, นก, หมี.
- ภาพทะเล:
- ภาพทะเลมีความลึกลับและสัตว์น้ำหลากหลาย.
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: ทะเล, ปลา, ดัลฟิน, ปลาใหญ่, หน้าตา.
- ภาพเมือง:
- ภาพเมืองมีตึกสูงหลายแห่งและรถไฟ.
- คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่: เมือง, ตึก, รถ, รถไฟ, ถนน.
กติกาเกม:
- ดูภาพที่ได้รับและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนั้น.
- อ่านคำศัพท์และจดจำความหมายของมัน.
- ทำเนื่องต่อไปจนกว่าจะหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทั้งหมด.
ตอบคำถาม:
- คำศัพท์แรก: คุณพบคำศัพท์ “ต้นไม้” ในภาพป่า.
- คำศัพท์ที่สอง: คุณพบคำศัพท์ “ทะเล” ในภาพทะเล.three. คำศัพท์ที่สาม: คุณพบคำศัพท์ “เมือง” ในภาพเมือง.
จบเกม:
เมื่อคุณหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพทั้งหมด คุณได้ตามขอบข่ายของเกมแล้ว! คุณทำได้ดีมากนะ!
ขอขอบคุณครับค่ะ สำหรับชื่อสารานุกรมที่คุณต้องการหาคำศัพท์ต่อไปนี้ โปรดให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับชื่อหรือหลักข้อความที่คุณต้องการแปล ฉันจะช่วยแปลด้วยครับค่ะ
อาทิตย์รุ่งเรืองในช่วงบ่าย ชายเด็กทอมและสุนัขของเขาก็มาเล่นที่สวนสาธารณะพร้อมกัน。พวกเขาวิ่งตามหางดอกบัวที่บินเหนือและกระโดดเพื่อหลีกเลี่ยงหินและหญ้าบนพื้นดิน ทอมมองเห็นภาพวาดที่วิวนมาก และพูดว่า: “Wow สวนนี้เป็นที่ทรงมีธรรมชาติมากมาย!”
สุนัขของเขาลับๆ ตะโกนและเหมือนกับว่ากำลังพูด: “ใช่นะ เพื่อนของนาย ที่นี่มีหลายสีและรูปร่าง นี้เราเลือกมาหาดู”
ทอมเห็นด้วยและพวกเขาตัดสินใจเล่นเกมหาคำซ่อนเร้น สุนัขของเขาเลื่อนหูเพื่อแสดงความยินดีและตามไปด้วย
พวกเขาก็หาได้หญ้าสีเขียวมีกากดอกที่มีสีหลากหลาย ทอมหาแก้ไขคำว่า “flower” สุนัขของเขาตะโกนและเหมือนกับว่ากำลังพูด: “appropriate job!”
หลังจากนั้น พวกเขาก็มุ่งหน้าไปที่แม่น้ำเล็กที่มีน้ำไหลเรียบร้อยเสียง ทอมหาแก้ไขคำว่า “movement” สุนัขของเขาเหลือบหูอย่างยอดเยี่ยม
พวกเขาก็ค้นหาต่อไปในสวนและหาแก้ไขคำภาษาอื่น ๆ ที่ซ่อนอยู่ เช่น “tree”、”chook”、”solar”、”cloud” และอื่น ๆ ทุกครั้งที่พวกเขาหาแก้ไขคำว่า สุนัขของเขาก็ตะโกนแสดงความยินดี
พวกเขาก็พบกับเลื่องลอยที่ใหญ่หลวงและมีเด็กๆ ลอยเล่นบนมัน ทอมหาแก้ไขคำว่า “slide” สุนัขของเขาตะโกนและเหมือนกับว่ากำลังพูด: “That became a laugh!”
หลังจากเล่นเกมเสร็จ ทอมและสุนัขของเขาก็นั่งบนเก้าอี้ยืนและหยุดรับผลงาน ทอมพูดว่า: “วันนี้เราหาแก้ไขคำที่งดงามมากมาย ขอบคุณครับ มีช่วงเวลาดีกับคุณมากๆ”
สุนัขของเขาเลื่อนหูแสดงความยินดีและเหมือนกับว่ากำลังพูด: “i like you too, Tom!”
ช่วงบ่ายที่มีความยินดีนี้ ทอมและสุนัขของเขาก็ใช้เวลาเดินทางด้วยกันในความทรงจำที่ดี ไม่เพียงแค่หาคำภาษาซ่อนเร้น แต่ยังเพิ่มความมั่นคงในความสัมพันธ์ระหว่างทั้งสองด้วยด้วย
อย่างแน่นอนต้องตรวจสอบความหมายของการแปลเพื่อที่จะไม่มีจีนแผ่นดินในข้อความขอให้มีคำศัพท์สุดท้ายขอให้มีคำศัพท์สุดท้าย
ลูก: “นายหนูเด็ก นายหมาสามารถหาคำสุดท้ายได้ไหม? คำที่เริ่มด้วยตัวอักษร ‘o’”
นายหมา: “ให้ฉันคิดฝัน… อ๋อ! ฉันหาพบแล้ว! คำนั้นคือ ‘ocean’ ดูได้ว่าในภาพนี้มีทะเลสามแคบใหญ่สีน้ำเสียง”
ลูก: “ใช่น่ะ นายหมา! พวกเราหาคำทั้งหมดแล้ว น่าเยี่ยมเหมือนนี้! นายหมาทำงานเยี่ยมๆ ในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม”
ลูก: “ขอบคุณนายหมา ฉันอยากเล่นเกมเหล่านี้มากขึ้น”
นายหมา: “ฉันชอบเลย! ขอให้เราก้าวไปหน้าต่อไปและเรียนรู้กันที่สวน”
สรุปและฉลอง
ลูก: “วววเดอะวันนี้เป็นสนุกมาก! เราได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสัตว์, สี, และฤดูกาลมากมาย ฉันรออยู่ที่จะบอกเพื่อนของฉันที่บ้านบ้านนั้น”
Mr. canine: “ฉันยินดีที่ฉันได้รู้สึกดีอยู่ ลูกที่เล็ก! การเรียนรู้มักจะสนุกเมื่อคุณอยู่กับเพื่อน ขอยืนยันไหมที่จะไปฉลองวันของเราด้วยอาหารเล็กน้อย?”
ลูก: “ใช่นะ, นี่เป็นสิ่งที่แน่นอนว่าจะเป็นท้ายที่สุดของการเดินทางของเรา! ขอบคุณ Mr. canine ที่เรียนรู้เรื่องใหม่ๆ กับฉัน”
Mr. canine: “ไม่มีอะไรที่ฉันจะช่วยได้ ลูกที่เล็ก จำเป็นที่จะจดจำว่าทุกวันเป็นโอกาสใหม่ที่เราจะได้เรียนรู้อะไรบางอย่างใหม่ อยู่ต่อไปและคงเรียนรู้ไป”
ลูก: “จะเป็นนั้น ฉันจะมีความตั้งใจที่จะฝึกภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้นในอนาคตด้วย อาจจะมีเรื่องที่สนุกมากขึ้นเราจะเรียนร่วมกันในครั้งต่อไป”
Mr. canine: “ฉันหวังอยู่มาก จนกว่าจะได้พบกันในครั้งต่อไป จนกว่านั้น ทำให้เราเป็นดาวเรืองของการเรียนรู้”
ฉลอง:– ลูกและ Mr. canine จะกลับบ้านด้วยความยินดีและความหวานใจจากการเรียนรู้ของตนเอง- ลูกจะมีความตั้งใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้นในอนาคต- การฉลองที่เล็กน้อยและอ่อนโยนจะช่วยสร้างความหลงหละและความรุ้นเรียนในการเรียนภาษาอังกฤษ
