ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆสำหรับการค้นหน้าตลาดสดใสด้วยเรื่องที่มีบทเล่าง่ายและกระบวนการกระทำที่มีนัยรบกวนเพื่อที่จะนำด้านอังกฤษมาสู่ด้านเด็กๆอายุเยาว์และก่อให้เกิดความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษอย่างง่ายดายและอ่อนโฉม ทายาทได้เราคุณที่จะพร้อมกันมุ่งหน้าในทางการเรียนภาษาอังกฤษด้านนี้ด้วยความสนุกสนานด้วยกันแหละ!
สวนสาธารณะแห่งความร่ำรวย
ข้างหลังที่มีแสงแดงของดวงอาทิตย์อย่างเมฆมัวมัวในบ่ายนี้ หมอมีและครอบครัวของเขาเข้ามาเยี่ยมพักที่สวนใกล้บ้านพวกเขา。สวนมีต้นไม้เขียวร่มและดอกไม้บานแบบง่าย มีเด็กๆต่างชาติสวนยิ้มแสดงความยินดี。
“ทำไมคุณไม่มองเห็นต้นไม้นั้นนั่น? นั่นคือต้นหรือเรียกว่าต้นMaple ในช่วงใต้ต้นตามฤดูใบไม้ร่วง ใบของมันจะเปลี่ยนเป็นสีแดงเปล่า!” หมอมีชี้ต้นไม้ที่สวนกับพ่อแม่ของเขาเล่า
“วาย! ดอกไม้นี้เป็นอะไรนะ?” พี่สาวของหมอมีสนใจถาม
“นั่นคือดอก ในช่วงเดือนมีนาคมมันจะบานครอบต้นไม้ทั้งต้น ดอกที่เป็นสีขาวและสีชมพูมีความงามอย่างที่น่าชม” หมอมีตอบ
พวกเขาเดินต่อไปและมาถึงพื้นที่เกาะที่มีหญ้าบานหลายแห่ง มีใบเมฆบินในกลุ่มดอกไม้และมดกินดินก็มีในการขบวนเดินอาหารบนหญ้า
“แม่ใจ วาย มดกินดินเคยบินได้เหมือนนั้นหรือไม่?” ความสงสัยของหมอมีมีขึ้นอีกครั้ง
“มดกินดินมีก้างที่บนร่างกายมีลักษณะเหมือนเหล็กมาก ซึ่งช่วยให้มันบินได้สูงและไกล” แม่มีชี้แจงอย่างปลอดภัย
หลังจากนั้น พวกเขาเดินไปเป็นเวลานานจนมาถึงชายแหล่งน้ำ ที่มีปลาวิ่งว่ายน้ำและเข้าเปิดปากของกุ้งโดนตามใบหนองเดินวิ่งว่าย
“พ่อใจ ทำไมปลาจะมีชีวิตอยู่ในน้ำนั้น?” คำถามของหมอมีอีกครั้ง
“เพราะปลามีตับหายใจน้ำที่ช่วยให้ปลาอยู่ในน้ำได้และมีเกล็ดที่ช่วยลดฝุ่นในการว่ายน้ำ” พ่อมีตอบด้วยรยายกลิ่น
ขณะนี้หมอมีสังเกตเห็นต้นต้นไม้ของสาลีนาบชายแหล่งน้ำ ก้างของต้นไม้สาลีนาสะท้อนและเหมือนจะเล่นกับลม
“ทำไมต้นไม้สาลีนานี้เป็นนั่น? ก้างของมันเหมือนลมบุคลาแห่งหญิงเด็ก” หมอมีเรียกด้วยความเยี่ยมยิ่ง
“ใช่นะเรียกว่า ก้างของต้นไม้สาลีนายังทองและยาวที่ชายทำให้มันเหมือนลมบุคลาของหญิงเด็ก” แม่มียิ้มกับการตอบ
พวกเขาเดินต่อไปและสนุกสนานกับธรรมชาติที่ดีที่สวน ในช่วงเย็นพวกเขาก็เดินกลับบ้านด้วยความยินดีและการเรียนรู้ที่มากมาย
แหล่งน้ำและสัตว์น้ำ
หลังจากที่แดดออกแสงอย่างมีชีวิตใจในช่วงบ่ายของวันนี้ เด็กๆ จัดตัวรอดูแลกันเพื่อเริ่มการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมที่น่าสนุกที่เกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำสมาชิกของทะเลนี้。
กิจกรรมแรก: การหาสัตว์น้ำทะเลครูนำภาพวาดแสดงโลกใต้ทะเลมาแสดงและภาพวาดดังกล่าวมีภาพของสัตว์น้ำทะเลหลากหลายเช่นปลาทอง หมงกุง และหายงาม ครูแบ่งเด็กๆ ตัวเองออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มหาสัตว์น้ำทะเลในภาพและบอกชื่อของมันด้วยภาษาอังกฤษ
- กลุ่มA หาได้ปลาทองและเด็กๆ สนุกสนานร้องว่า: “it’s a goldfish!”
- กลุ่มB หาได้หมงกุงและพวกเขายินดีตามกล่าวว่า: “appearance, it is a sea turtle!”
- กลุ่มC หาได้หายงามและเด็กๆ แชร์กับผู้อื่นว่า: “A starfish! it’s so pretty!”
กิจกรรมที่สอง: การแนะนำสัตว์น้ำทะเลครูนำบัตรสัตว์น้ำทะเลมาแสดงซึ่งมีภาพของเปลาวาฬและข้อมูลเกี่ยวกับมัน ครูบอกเกี่ยวกับคุณสมบัติของเปลาวาฬด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย
- “this is a dolphin. Dolphins are very clever and friendly animals. They live in the ocean.”
- “Dolphins can bounce very high out of the water. They love to play in the waves.”
กิจกรรมที่สาม: การปกป้องทะเลครูนำภาพที่แสดงสภาพทะเลที่มีมลพิษมาแสดงและถามเด็กๆ
- “What do you think about the sea pollution?”
- “How can we help shield the ocean?”
เด็กๆ ตอบกลับอย่างกระตือรือร้น
- “we will pick up trash at the beach.”
- “we are able to recycle plastic bottles.”
- “we can tell our buddies to use less plastic.”
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับทะเลและสัตว์น้ำทะเล แต่ยังรู้สึกถึงความสำคัญของการปกป้องทะเลด้วยเช่นกัน
ป่าและสัตว์ป่า
ในป่าที่เฝ้าดึงดูดด้วยธฤษฎี แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้และทำให้เกิดรูปแบบของร่วงแรงและแสงเงาอย่างสวยงาม。สัตว์เล็กๆ กระโดดเดินและร้องเพลงอยู่บนต้นไม้ที่สวยงาม เนื่องจากที่นี่มีหลายชนิดของสัตว์ที่มีชีวิตประกอบของตนเองที่แตกต่างกัน。
ซากงูน้อยหนึ่งเดินบนต้นไม้และรวบรวมถาลงโก้ มันกินอยู่และตกลงมือแก้เหล็กซิง ดูเหมือนว่ามันมีความยินดีที่สุด อย่างไรก็ตาม หนึ่งวันนึง หมาป่าหนึ่งออกมาเรียก “ซากงูเล็ก อย่าวิ่งมา!” ซากงูหนึ่งได้รู้สึกตื่นตระหนกและเตรียมหนี
“อะไรแหละ ซากงูเล็ก มันไม่จะวิ่งหนี” หมาป่าร้องด้วยเสียงที่มีนัยที่มีมากกว่า “ผมไม่ใช่มาเพื่อจับซากงู แต่ผมเองมาต้องการเป็นเพื่อนกับซากงู”
ซากงูหนึ่งหดหู่นๆ มองหมาป่า อิงใจตนว่า “มันไม่ใช่มาจับซากงู” ซากงูหนึ่งหนีๆ จึงเริ่มเข้าชมว่าหมาป่า ซากงูหนึ่งตั้งตาเข้าปลายหลังหมาป่าและเริ่มต่อร่วมด้วยคุยกัน
“ชื่อของคุณอะไร” ซากงูหนึ่งถาม
“ชื่อของผมคือหมาป่า คุณอาจเรียกผมว่า นายหมาป่า” หมาป่าตอบ
“แล้วชื่อของซากงูของเราคือ ซากงู” ซากงูหนึ่งบอก
จากนั้นเป็นต้นมา ซากงูหนึ่งและหมาป่าได้กลายเป็นเพื่อนร่วมกัน พวกเขาเดินทางร่วมกันเพื่อท่องเที่ยวในป่า และพบกับมากมายของสิ่งที่น่าตื่นเตือนในป่า ทั้งแกะงวดที่ร้องเพลง หนูที่เต้นรำ และหมอมที่บอกเรื่องของ
วันหนึ่ง พวกเขาพบหมีที่นอนอยู่ตั้งตาและดูเหมือนว่ามันท้องเถื่อน ซากงูหนึ่งและหมาป่าตั้งใจที่จะช่วยมัน
“นายหมี คุณจำเป็นที่จะพักผ่อน พวกเราจะช่วยคุณหาสิ่งที่ช่วยคุณผ่อนหนวด” หมาป่าเสนอ
“คุณมีความคิดอะไร” หมีตอบ
“เราจะบอกเรื่องเล็กๆ หรือร้องเพลงค่ะ” ซากงูหนึ่งบอก
หมียิ้มและปิดตาปลายตามอย่างสบายใจ เริ่มมีบรรยากาศดีกับแหล่งของสัตว์เล็กๆ ซากงูหนึ่งและหมาป่าในการผ่อนคลายด้วยกัน
สัตว์ในป่ารักซากงูหนึ่งและหมาป่าเพราะพวกเขามักทำให้ป่ามีความยินดีและความอบต้น ซากงูหนึ่งและหมาป่ายังได้เรียนรู้อีกหลายประสบการณ์เกี่ยวกับเพื่อนของและการช่วยเหลือกันจากเรื่องที่พวกเขาเจอในป่ามากมาย
ภูเขา และ ทุ่งหญ้า
เช้าวันที่มีแดดอากาศสวยงาม เด็กๆ ได้มาถึงอุทยานที่สวยงามอย่างนี้ ที่มีต้นไม้เขียวยอดและดอกไม้บานตลอดทางทาง กลางอากาศมีกลิ่นสะอาดและสดใสสมบูรณ์ อุทยานมีหลายๆพื้นที่ที่มีความสวยงามที่เฉพาะเจาะจงของตนเอง
เด็กๆ ได้เข้าไปในพื้นที่เล่นสำหรับเด็กที่มีความเร็วและกระแสที่สูง ที่มีสลิงเล่นสีสัน ทุ่งเลื่อนและเวทีปีนตามที่เด็กๆ หลงละหวังและเสียงรำลึกกันอย่างแสดงดัง ในมุมหนึ่งของพื้นที่เล่นมีสวนสัตว์เล็กที่บรรจุสัตว์ที่น่ารัก เช่นเป็นจระเข้ นกและต้นไม้ป่า เด็กๆ ได้สนใจดูดูเห็นและสอบถามเรื่องชื่อและพฤติกรรมของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษที่ง่าย
หลังจากนั้นเด็กๆ ได้มาถึงพื้นที่หญ้าที่แห่งกว้างใหญ่ หญ้าที่ฝั่งพื้นเป็นสีเขียวอ่อนและเด็กๆ ทุกคนได้นอนลางหญ้าและสนุกกับความร้อนของแสงแดด ครูเล่าได้นำมาหนังสือวาดภาพที่มีวัตถุด้วยสีและรูปที่ต่างๆ ครูชี้วัตถุในหนังสือวาดและถามเด็กๆว่า “What shade is that this? What form is that this?” เด็กๆ จึงตอบตามและเรียนรู้คำศัพท์ของสีและรูปที่ใช้ในภาษาอังกฤษ
หลังจากนั้นเด็กๆ ได้มาถึงป่าเล็ก ป่าที่มีต้นไม้หนาแน่น แสงแดดเข้ามาผ่านกิ่งไม้ที่มีแสงสีเงาของไม้ที่ระบายตา ครูนำเด็กๆ มาเรียนรู้คำศัพท์ของต้นไม้ด้วยภาษาอังกฤษ และสังเกตจากรูปแบบและสีของใบไม้ ครูยังได้นำเครื่องบันทึกเสียงมา ซึ่งเล่นเสียงร้องของหนุ่มนกต่างๆ โดยเด็กๆ ได้ฟังอย่างสนุกสนานและพยายามใช้ภาษาอังกฤษที่จะพูดชื่อหนุ่มนก
ในช่วงบ่าย เด็กๆ ได้มาถึงชายหลอมของอุทยาน น้ำที่ในหลอมที่สวยงามเห็นได้ชัดเจน ชายหลอมมีหญ้าเศรษฐีที่เขียวสีน้ำเงิน ครูนำเด็กๆ มาเรียนรู้คำศัพท์ของน้ำและทะเลสาบ และสังเกตดูหนุ่มสัตว์น้ำอื่นๆ ในหลอม โดยเด็กๆ ยังพยายามใช้ภาษาอังกฤษที่จะบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็น
ในช่วงเย็น เด็กๆ จึงต้องหันตาลงจากอุทยาน ด้วยความเสียดายที่พวกเขาจะมีที่เลือกใช้ชีวิตของตนเองนั้นแล้ว ในวันนี้ เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษมากมายและยังสนุกกับการเล่นกีฬากลางแจ้งด้วยทั้งหมดด้วย
หาคำศัพท์ซ่อน
แน่นอนว่าพญาและเด็กๆ จะเดินทางมาหน้าบัญชีเพื่อเริ่มเกมหาคำศัพท์ซ่อนตัวที่น่าสนุกสนาน ของพวกเขา ข้อบังคับของเกมนี้เรียบง่าย คือครูจะเขียนบนบัญชีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติและเด็กๆ จะต้องหาภาพที่เกี่ยวกับคำศัพท์นั้นในห้องเรียน
เด็กๆ รู้สึกน่ายินดีและเริ่มหาคำศัพท์ที่ครูได้กล่าวไว้ เช่น “tree” (ต้นไม้), “river” (แม่น้ำ), “cloud” (เมฆ), “solar” (อาทิตย์) และ “mountain” (ภูเขา) และเมื่อหาก่อนได้ พวกเขาจะกำลังตะละตะลองและติดภาพบนบัญชี
เมื่อเห็นความเชื่อมั่นของเด็กๆ ครูจึงเสนอคำท้าทายใหม่ว่า “ตอนนี้ กรุณาหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลและหาภาพที่เกี่ยวกับฤดูกาลนั้น” เด็กๆ จึงเริ่มทำงานต่อ พวกเขาหาได้คำศัพท์เช่น “spring” (ฤดูใบไม้ผลิ), “summer season” (ฤดูร้อน), “autumn” (ฤดูใบไม้ร่วง) และ “winter” (ฤดูหนาว) และหาภาพที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่างๆ
เกมนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กๆ ได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติแต่ยังทำให้พวกเขาเข้าใจคำศัพท์เหล่านั้นในทางที่มีความมีตัวตน ในการเรียนรู้และเล่นเกม พวกเขาสนุกกับช่วงเวลาที่เรียนรู้ด้วยความสุข
หยุดเล่น
ในบ่ายที่มีแสงอาทิตย์ระลึกซึ้ง เด็กๆ กำลังสนุกสนานในสวนสนุก พวกเขาเอาตัวรวมกันและเริ่มเกมที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดคือ การหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความรู้ศัพท์ของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังช่วยพวกเขาเรียนรู้ในระหว่างความสนุกด้วย
ก่อนที่เกมจะเริ่มต้น ครูได้นำภาพวาดที่มีสีสันสวยงมาแสดง ซึ่งมีป่า ห้วยน้ำเล็กและสัตว์เลี้ยงดี ครูจะแจกใบเกมศัพท์ให้กับเด็กๆ แต่ละใบเกมศัพท์มีคำศัพท์เขียนบนมัน เช่น “tree”，”move”，”hen” และอื่น ๆ
กฎของเกมนี้ง่ายโดยสามารถเข้าใจได้ง่าย คือเด็กๆ ต้องหาสิ่งที่เขียนบนใบเกมศัพท์ในภาพวาดและเรียกคำศัพท์มาเปิดเผย แต่ละตอนที่พบคู่ตรงกัน เด็กๆ จะตะลึงและเตือนตัวเองว่าตรง
เจ้าหญิงจี้พบใบเกมศัพท์ของคำ “tree” และเธอชี้ต้นไม้ในภาพวาด บอกว่า “this is a tree!” ครูยิ้มและชื่นชมว่าเธอบอกได้ดีเยี่ยม
เจ้าหญิงเมย์พบใบเกมศัพท์ของคำ “flow” และเธอชี้ห้วยน้ำในภาพวาด บอกว่า “that is a flow!” พวกเพื่อนร่วมเรียกยอมรับ
เจ้าหญิงหวานพบใบเกมศัพท์ของคำ “chicken” แต่ไม่มีหนูในภาพวาด เธอเศร้าๆ และหาหนูไปตามต้นไม้ จนกระทั่งเธอพบหนูบนกิ่งไม้ แล้วเธอบอกว่า “i discovered a chook on the tree!” พวกเพื่อนร่วมชื่นชมด้วยตะลึง
แบบนี้เด็กๆ ก็เรียนรู้คำศัพท์ในระหว่างความสนุก และยังเรียนรู้ว่าจะดูและคิดตัวด้วยตนเองด้วย หลังจากที่เกมเสร็จลง ครูได้ประกาศว่า “วันนี้เราเรียนรู้คำศัพท์มากมาย และยังเรียนรู้ว่าจะบอกภาษาอังกฤษในแบบที่เรียกว่าวัตถุที่เราเห็น ขอให้ทุกคนดูแลการสังเกตการณ์และเรียนฝึกในชีวิตประจำวันของพวกเขาเพื่อที่จะทำให้การเรียนภาษาอังกฤษนั้นมีความสนุกมากขึ้น”
เด็กๆ ฟังอย่างเข้าใจกันดีและยอมรับว่าดี ในบ่ายที่นี้พวกเขาไม่เพียงแค่ได้รับความรู้ แต่ยังได้รับความสุขและเพื่อนของความสุขด้วย
