ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจหลากหลายหัวข้อ จากสัตว์สั่งโลกไปจนถึงฤดูกาล จากอาหารไปจนถึงวัตถุยนต์ยนต์ และช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน。ด้วยเกมส์ประสานงาน เรื่องที่มีความน่าสนุก และกิจกรรมที่โดยสารสนุก เราจะช่วยให้เด็กๆรู้สึกรักภาษาอังกฤษและกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาของพวกเขา。เราจะร่วมกันเดินทางไปที่ระยะทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้!
เกมส์ การหาศัพท์ซ่อนเร้น
-
เตรียมวัตถุดิบ：เลือกหรือทำภาพกราฟฟิกที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น สวนสาธารณะ ป่า ทะเล และทำเครื่องหมายหรือซ่อนภาษาอังกฤษบนภาพนี้
-
แบ่งกลุ่ม：แบ่งเด็กเป็นกลุ่มตามทีม และให้ตัวหัวทีมหนึ่งตัวหนึ่ง
-
เริ่มเกม：หัวทีมนำโดยคนหนึ่งและให้ทีมสังเกตสนองภาพและเริ่มหาภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่
four. หาภาษาอังกฤษ：เมื่อสมาชิกทีมหาพบภาษาอังกฤษ สามารถใช้เป็นบล็อคไม้แบบมาเครื่องหมายบนภาพและแจ้งภาษาอังกฤษที่พบด้วยเสียง
five. บันทึกคะแนน：ขณะที่หาพบภาษาอังกฤษแต่ละคำ ทีมได้คะแนนหนึ่งคะแนน และทั้งหมดจะนับคะแนนตามจำนวนภาษาอังกฤษที่หาพบ
-
จบเกม：เมื่อภาษาอังกฤษทั้งหมดถูกหาพบ อาจจะจบเกม และทีมที่มีคะแนนสูงสุดจะชนะ
-
รางวัล：มอบรางวัลเล็กให้กับทีมที่ชนะ เพื่อกระตุ้นความสนใจและความพยายามของเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสามารถในการสังเกตสนองและทักษะการทำงานร่วมกัน พร้อมทั้งปรับปรุงความสนใจทางการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในสภาพที่สบายและสนุกง่าย
เตรียมเล่นเกม: จัดเตรียมรูปภาพและคำศัพท์ของหัวข้อภายและรอบง่าย
เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับเกมนี้ เราต้องการวัตถุดิบและขั้นตอนต่อไปนี้:
-
สื่อภาพ：รวบรวมภาพต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับฤดูกาล อย่างเช่น ดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ ชายหาดในฤดูร้อน ที่ตกในฤดูใบไม้ร่วง และหิมะในฤดูหนาว ให้แน่ใจว่าภาพทุกภาพเป็นที่ชัดเจนและสีชัดเจนเพื่อให้เด็กๆ สามารถรับรู้ได้ง่าย ๆ อย่างง่าย ๆ
-
แก้วคำศัพท์：ทำหรือพิมพ์แก้วคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับภาพทุกภาพ ตัวอย่างเช่น ในภาพดอกไม้ในฤดูใบไม้ผลิ จะมีแก้วคำศัพท์ “flora” หรือ “blossom”
three. แผงเกม：ทำแผงเกมที่เรียบง่าย ๆ จากกระดาษและหนังกระดาษ หรือกระดาษแข็ง โดยวาดหลักฤดูกาลสี่หรือมากกว่าในแผง
-
ทุบทาย：ใช้ทุบทายมาตรฐานที่มีหกข้าง แต่ละข้างทุบทายมีชื่อฤดูกาลต่าง ๆ เพื่อให้เด็กๆ ทายเดินทางไปยังฤดูกาลที่เกิดขึ้น
-
คำอธิบายเกม：เตรียมคำอธิบายสั้นๆ แก่เด็กๆ ในการอธิบายกฎของเกมและวิธีการเล่นเกม
ขั้นตอนเล่นเกม:
- แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มเลือกตัวแทนหนึ่ง (เช่น สัตว์หรือตัวละคร)
- มิ้นแก้วภาพและแก้วคำศัพท์ที่เกี่ยวกับฤดูกาลทุกภาพ และเอามันออกมาให้เด็กๆ ดูได้ง่าย
- ให้เด็กๆ ลองทายทุบทายต่อเนื่อง และเดินทางไปยังพื้นที่ฤดูกาลที่เกิดขึ้นตามที่ทายทุบทาย
- เมื่อเด็กๆ ถึงพื้นที่ฤดูกาล พวกเขาต้องหาภาพและแก้วคำศัพท์ที่สอดคล้องกับฤดูกาลนั้น
- ตัวอย่างเช่น ถ้าทุบทายเห็น “spring” พวกเขาต้องหาภาพ “spring” และแก้วคำศัพท์ “flowers” หรือ “blossom”
- เมื่อหาคัญชาติทุกแก้ว พวกเขาจะแสดงให้เห็นแก่ผู้เล่นคนอื่นเพื่อแสดงว่าพวกเขาหาคัญชาติถูกต้อง
- ทุกครั้งที่เด็กๆ จบฤดูกาล พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตั้งหลักฐานหรือรางวัลเล็กๆ
- เล่นต่อไปจนกว่าจะจบฤดูกาลทั้งหมด。。
เล่นเกมหาคำตามกลุ่ม
ในเกมนี้ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มตามกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับแผนที่ที่ซ่อนคำศัพท์ คำศัพท์เหล่านี้เกี่ยวข้องกับประเด็นเฉพาะ อย่างเช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “ฤดูกาล” เด็กๆจะต้องหาคำศัพท์นี้บนแผนที่ และอ่านคำศัพท์ด้วยเสียง ทุกครั้งที่พบคำศัพท์ เด็กๆจะต้องเขียนคำศัพท์ด้วยตัวเองเป็นหลักฐานที่พบ
-
แจกแผนที่：แจกแผนที่ให้แต่ละกลุ่ม ให้เด็กๆทุกคนจะเห็นและเข้าร่วมการเล่น
-
หาคำศัพท์：เด็กๆจะเริ่มหาคำศัพท์บนแผนที่ แผนที่นี้สามารถมีคำชี้แจงบางอย่าง เช่น “หาชื่อสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่า” หรือ “หาชื่ออาหารที่อยู่ในห้องครัว”
three. อ่านด้วยเสียง：เมื่อเด็กๆพบคำศัพท์ พวกเขาต้องอ่านคำศัพท์ด้วยเสียง เพื่อให้กลุ่มเพื่อนร่วมกลุ่มสามารถฟังได้
four. เขียนคำศัพท์：แต่ละเด็กจะรับผิดชอบเขียนคำศัพท์ที่พบบนกระดาษ ซึ่งทุกกลุ่มจะมีบันทึกชื่อคำศัพท์ที่พบ
five. อภิปรายและแบ่งประสาน：หลังจากหาคำศัพท์ เด็กๆจะสามารถอภิปรายและแบ่งประสานความหมายและการใช้งานของคำศัพท์ เพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าใจภาษา
-
ตรวจสอบและยืนยัน：หลังจากเกมส์สิ้นสุด ครูหรือสมาชิกในกลุ่มใหญ่อาจตรวจสอบบันทึกชื่อคำศัพท์ของเด็กๆเพื่อเป็นการยืนยันว่าทุกคำศัพท์ถูกหาให้ถูกต้อง
-
รางวัลและเชิญชูชาติ：รางวัลกลุ่มที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดด้วยสิ่งเช่นตะกร้าตั้งแต่ฉันท์ และเชิญชูชาติเด็กๆทุกคนที่เข้าร่วม
เกมนี้ไม่เพียงแค่ช่วยเด็กๆในการฝึกฝนคำศัพท์ แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถในการสังเกตและทักษะการทำงานทีมกันด้วย
ช่วงการสื่อสารทางกลุ่ม: การแบ่งปันและการจัดการการเลือกตั้ง
บนช่วงการสนทนานี้ บچهโดยส่วนตัวจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม โดยแต่ละกลุ่มประกอบไปด้วย three-four คน และแต่ละกลุ่มจะได้รับตัวแทนเดียวกันที่มีการ์ดภาพหลากหลายที่แสดงคำศัพท์และคำวากต่าง ๆ เช่น สัตว์ อาหาร สี ฤดูกาล และอื่น ๆ ซึ่งทุกคำศัพท์หรือคำวากจะมีพื้นที่ว่างในแบบที่เด็กๆสามารถเขียนคำศัพท์อังกฤษที่ตอบคำวากเหล่านั้นได้
ขั้นตอน 1: แจกการ์ดครูจะแจกการ์ดแก่แต่ละกลุ่ม ให้แน่ใจว่าทุกคนในกลุ่มจะได้รับการ์ดหนึ่ง
ขั้นตอน 2: แสดงภาพครูจะแสดงภาพหนึ่ง เช่น “แมว” และถามบچهๆว่า “อะไรนี้ คุณสามารถพูดคำศัพท์ในอังกฤษได้ไหม?” (นี่มันอะไร คุณสามารถพูดคำศัพท์ดังนี้ในอังกฤษได้ไหม?)
ขั้นตอน 3: หาคำศัพท์ที่ตรงกันบچهๆจะต้องหาคำศัพท์ที่ถูกต้องจากการ์ดของตนเองและเขียนคำศัพท์นั้นลงในพื้นที่ว่าง ถ้ามีเด็กคนหนึ่งหาแล้วคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะสามารถพูดออกมาด้วยเสียง และกลุ่มเพื่อนร่วมก็จะยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่
ขั้นตอน four: การหารือกลุ่มทุกคำศัพท์ที่ถูกหาแล้วและเขียนลงในการ์ด ครูจะนำให้บچهๆหารือกลุ่ม พวกเขาสามารถแบ่งปันคำศัพท์ที่หาแล้ว และหารือความหมายและการใช้งานของคำศัพท์แต่ละคำ
ขั้นตอน 5: การแสดงกลุ่มแต่ละกลุ่มจะสามารถเลือกตัวแทนหนึ่งมาแสดงการ์ดของตนเอง และอธิบายคำศัพท์และคำวากที่พวกเขาหาแล้ว กลุ่มอื่นจะสามารถถามคำถามเพื่อเพิ่มความสนใจและผลผลิตของการเรียนรู้
ขั้นตอน 6: สรุปและการจดจำหลังจากที่ทุกกลุ่มเสร็จแสดง ครูจะสรุปกิจกรรมของวันนี้ และให้บچهๆจดจำคำศัพท์และคำวากที่พวกเขาเรียนรู้ไป ครูยังอาจถามคำถามเพื่อให้บچهๆคิดด้วยตนเองว่าจะใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในการพูดประจำวันได้อย่างไร
ขั้นตอน 7: กิจกรรมขยายครูอาจเสนอกิจกรรมขยายเพื่อให้บچهๆทำ เช่น ให้บچهๆเขียนเรื่องสั้นๆที่ใช้คำศัพท์และคำวากที่พวกเขาเรียนรู้ หรือออกแบบเกมส์ให้กับเด็กๆอื่นเพื่อที่จะใช้คำศัพท์ที่มีในการ์ดของพวกเขาเพื่อให้ผู้เล่นหาคำศัพท์ที่ถูกต้อง
ผ่านกิจกรรมนี้ บچهๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้และก้าวต้นคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการทำงานร่วมกันและการแสดงออกของตนเองด้วย
：
-
เตรียมแผนที่หาของ：แต่ละกลุ่มจะมีแผนที่หาของที่มีประเภทที่ต่างกันตามทีม แม้ยังจะทำให้ความต่างออกไปในความมีการหาของของแต่ละทีม ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งอาจมีที่ตั้งที่เกี่ยวกับทะเลสาบ ในขณะที่ทีมอีกทีมหนึ่งอาจมีที่ตั้งที่เกี่ยวกับชีวิตในเมือง
-
แจกแจงเครื่องมือหาของ：แต่ละทีมจะได้รับถุงหาของซึ่งมีเครื่องมือที่ทำหน้าที่เพื่อการหาของ เช่น เสียงบันทึก เปลือกและตะบอง
-
เริ่มหาของ：เด็กๆจะตามคำบอกในแผนที่หาของ และหาคำตัวแทนที่ซ่อนอยู่ พวกเขาต้องสังเกตการณ์ภาพอย่างละเอียดและหาคำตัวแทนที่ตรงกับภาพ
-
บันทึกคำตัวแทน：เมื่อเด็กๆหาหนึ่งคำตัวแทนที่ถูกต้อง พวกเขาต้องเขียนคำตัวแทนที่บันทึกลงในสมุดที่อยู่ในถุงหาของ และตัดตาไว้ที่ที่ตั้งที่ถูกหาจากแผนที่
-
แชร์และจัดการ：หลังจากที่ทีมทุกทีมเสร็จงานหาของแล้ว ทีมจะรวมกันแชร์และจัดการคำตัวแทนที่พวกเขาหาได้ พวกเขาสามารถหารือคำตัวแทนที่พวกเขาหาได้และว่าด้วยวิธีที่พวกเขาหาคำตัวแทนนั้น
-
สรุปและรางวัล：หลังจากที่ทีมทุกทีมเสร็จงานหาของแล้ว ครูหรือผู้นำเกมส์จะสรุปเกมส์ และประกาศทีมที่ชนะ ทีมที่ชนะจะได้รับรางวัลเล็กๆเพื่อกระตุ้นความพยายามของพวกเขา
-
ออกประกาศและขยาย：สุดท้าย ครูสามารถนำเด็กๆไปออกประกาศและจัดการเกี่ยวกับประสบการณ์ของพวกเขาในระหว่างการเล่นเกม พวกเขาสามารถจัดการว่าด้วยวิธีที่พวกเขาสามารถนำทักษะที่ใช้ในเกมส์มาใช้ในการเรียนการสอนประจำวัน
ผ่านการตลอดส่วนประกอบนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำตัวแทนใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสัมพันธ์สนใจ ความจำและทักษะการทำงานทีมกันด้วยตนเอง
