ในโลกที่มีสีสันและน่าตื่นเต้นนี้ เด็กๆก่อนแสดงความสนใจต่อทุกอย่างรอบตัวของพวกเขาเสมอ。การเรียนภาษาอังกฤษ สำหรับพวกเขาไม่เพียงแต่เป็นการสะสมความรู้ แต่ยังเป็นการสำรวจประโยคที่ยังไม่ทราบและประสบกับความสนุกสนานด้วยด้วย。บทความนี้จะนำเด็กๆสู่โลกของภาษาอังกฤษ ผ่านบทสนานที่มีตัวละครที่น่าสนุก และกิจกรรมที่มีการเล่นเกมและปฏิสนธ์ที่มีการเข้าใจง่าย โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน และสัมผัสกับเอกลักษณ์ของภาษาดังกล่าว。
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ (ตัวอย่าง: ฝายป่า, ต้นไม้, น้ำตก, ฯลฯ)
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพสวนสัตว์
- ฝายป่า
- ต้นไม้
- น้ำตก
- ฝายหน้าบึง
- ต้นไม้ผลไม้
- ภาพสะพานและทะเล
- สะพานข้ามทะเล
- ทะเล
- ลูกเรือ
- สะพานข้ามแม่น้ำ
- ต้นไม้ที่เกาะ
- ภาพภูเขาและหลุม
- ภูเขา
- หลุมใต้ดิน
- หลุมน้ำตก
- ภูเขาหิน
- หลุมเก็บสัตว์
- ภาพทะเลสาบและป่าหญ้า
- ทะเลสาบ
- ป่าหญ้า
- นกบินเหนือทะเลสาบ
- หญ้าสีเหลือง
- ต้นไม้ในทะเลสาบ
five. ภาพอุทยานและสวนสาธารณะ– อุทยาน- สวนสาธารณะ- ลูกเล่น- น้ำตกในสวน- ต้นไม้และสัตว์
แนะนำการเล่น:1. ให้เด็กมองภาพและจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในแต่ละภาพ (ตัวอย่าง: ฝายป่า, ต้นไม้, น้ำตก, ฯลฯ).2. ให้เด็กเขียนคำศัพท์นั้นลงบนกระดาษหรือในหนังสือเรียน.3. สามารถเพิ่มกิจกรรมเพิ่มเติมเช่นการออกคำบอกเกี่ยวกับภาพหรือคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดง.
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ดังกล่าวลงบนกระดาษหรือในหนังสือเรียน
ครูบอก “เด็กๆ ทุกคน ใครจะบอกข้าพเจ้าว่ามีสัตว์อะไรบ้างบนใบแบบนี้?”
นักเรียน1 บอก “มีแมว!”
ครูบอก “ดีมาก ยังมีสัตว์อื่นไหม?”
นักเรียน2 บอก “มีสุนัข!”
ครูบอก “ต่อไปนะ ยังมีสัตว์อื่นไหม?”
นักเรียน3 บอก “มีปลา!”
ครูบอก “ดีมาก สัตว์อื่นอีกหรือไม่?”
นักเรียนfour บอก “มีระนอง!”
ครูบอก “ดีมาก สัตว์สุดท้ายคืออะไร?”
นักเรียนfive บอก “มีหนู!”
ครูยิ้มและแสดงให้เห็นว่าเธอยินดี
ครูบอก “ตอนนี้ ทุกคนใช้ชื่อสัตว์ที่เราหามาก่อนหน้านี้เขียนลงในตารางด้านล่าง โดยใช้สีของมัน”
ครูสนับสนุนแต่ละเด็กด้วยกระดาษและปากกา
ครูบอก “โปรดเขียนตามรูปแบบด้านล่าง ตัวอย่าง หากปลาเป็นสีน้ำเงิน คุณจะเขียน ‘ปลา – สีน้ำเงิน’”
นักเรียนเริ่มติดตามเขียนตามคำสั่งของครู
| สัตว์ | สี |
|---|---|
| แมว | ดำ |
| สุนัข | ขาว |
| ปลา | สีน้ำเงิน |
| ระนอง | สีเขียว |
| หนู | สีขาว |
หลังจากที่เด็กๆ ติดตามเขียนเสร็จ ครูจะขอให้เด็กๆ แสดงงานของตนเองและตรวจคำตอบของพวกเขา
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะจำชื่อสัตว์ แต่ยังได้เรียนรู้สีของมันและเพิ่มที่มีความสามารถในการเขียนด้วยเช่นกัน
สามารถเพิ่มกิจกรรมเพิ่มเติม เช่น การออกคำบอกเกี่ยวกับภาพหรือคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่ภาพแสดง ได้ด้วย
-
แสดงภาพ：ก่อนทุกอย่าง แสดงภาพให้เด็กๆ ดู ซึ่งมีสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ภาพสวนสาธารณะที่มีต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และเก้าอี้เล็กๆ อยู่ด้วยกัน
-
พูดคำศัพท์：หยิบมือชี้สิ่งของในภาพและพูดคำศัพท์ของมันด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น: “ดูต้นไม้นี้ มันคือต้นไม้. ดูดอกไม้นี้ มันคือดอกไม้.”
three. เด็กๆ ซ้ำคำ：ให้เด็กๆ ซ้ำคำศัพท์ของคุณเพื่อให้พวกเขาเรียนรู้ว่าพวกเขาพูดและเขียนได้ถูกต้อง
-
หาศัพท์ซ่อนอยู่：เปิดภาพและกำจัดสิ่งของบางอย่างในภาพ แล้วให้เด็กๆ คาดคะเนว่าสิ่งที่ถูกกำจัดคืออะไร ตัวอย่างเช่น: “มีอะไรซ่อนอยู่ใต้ดอกไม้? คุณคาดคะเนคำศัพท์ได้ไหม?”
-
คำถาม-ตอบ：สนับสนุนให้เด็กๆ ถามคำถามเกี่ยวกับภาพ และตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น: “เหลืองของดอกไม้เคือเหลืองหรือสีฟ้า?”
-
ช่วงเวลาเล่นเกม：ตั้งข้อเรียกร้องเล็กๆ ที่เด็กๆ จะได้รับตามว่าพวกเขาหาศัพท์ได้มากเพียงใด ตัวอย่างเช่น ดาวหรือตะกร้าตั้งตรง
-
การฝึกฝนและแข็งกำลัง：หลังจากเกมส์เสร็จ นำเด็กๆ กลับมาฝึกฝนและแข็งกำลังด้วยการเขียนศัพท์ที่ปรากฏขึ้นในภาพ
ตัวอย่าง：- ภาพ: สวนสาธารณะ- ศัพท์: ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, เก้าอี้, หญ้า
กระบวนการเกม：- แสดงภาพ พูดคำศัพท์: “ดูต้นไม้นี้ มันคือต้นไม้. ดูดอกไม้นี้ มันคือดอกไม้.”- กำจัดดอกไม้ ให้เด็กๆ คาดคะเน: “มีอะไรซ่อนอยู่ใต้ดอกไม้? คุณคาดคะเนคำศัพท์ได้ไหม?”- เด็กๆ ตอบ: “ดอกไม้!”- ถาม: “เหลืองของดอกไม้เคือเหลืองหรือสีฟ้า?”- เด็กๆ ตอบ: “สีฟ้า!”- ให้เด็กๆ ซ้ำคำศัพท์และพยายามเขียนมันด้วยตัวเอง
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการพูด ฟัง และเขียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
