ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตรวจสอบโลกที่มีความหลากหลาย ผ่านการบอกเรื่องที่มีการเชื่อมต่อกัน ภาพเกมส์และกิจกรรม โดยให้พวกเขาเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ง่ายและมีความสนุกสนานมากขึ้น เราจะร่วมกันเดินทางในเรื่องนี้ และเปิดประตูสำหรับการเรียนภาษาของเด็กๆเริ่มต้นไปด้วย!
ภาพส่วนแรก
เด็ก: วันนี้เราไปเล่นกับภาพสัตว์น้ำในน้ำท่วมหรือทะเลได้ไหม?ครู: ใช่แล้ว! ภาพแรกเราจะใช้ภาพป่าหรือสวนสาธารณะ จะมีสัตว์เลี้ยงอยู่ด้วยนะครับเด็ก.เด็ก: น่าสนใจเลยครับ!ครู: ดีเลย ภาพแรกนี้เราจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ คำศัพท์ที่เราจะหาคือ tree, grass, plants, birds, squirrel, bench ให้เด็กหาคำศัพท์ดังกล่าวในภาพนี้ได้ไหม?
เด็ก: Tree! ซึ่งคือต้นไม้ครับ!ครู: ใช่นะครับ! ต้นไม้เป็นสิ่งที่เรามักเห็นในป่าหรือสวนสาธารณะครับ. ฉันเห็นมีหลายต้นไม้ในภาพนี้เลย หาคำศัพท์ต่อไปได้เด็ก.
เด็ก: Grass! ซึ่งคือหญ้าครับ!ครู: ใช่นะครับ! หญ้าเป็นสิ่งที่เราเห็นบนพื้นดินในป่าหรือสวนสาธารณะด้วยครับ. หาคำศัพท์ต่อไปได้เด็ก.
เด็ก: plant life! ซึ่งคือดอกไม้ครับ!ครู: ใช่นะครับ! ดอกไม้เป็นสิ่งที่มีสีงามและน่าสนใจเลย หาคำศัพท์ต่อไปได้เด็ก.
เด็ก: Birds! ซึ่งคือนกครับ!ครู: ใช่นะครับ! นกเป็นสัตว์ที่มีปีกและเจาะต้นไม้หรือหลังบ้านเลย หาคำศัพท์ต่อไปได้เด็ก.
เด็ก: Squirrel! ซึ่งคือหนูหลามครับ!ครู: ใช่นะครับ! หนูหลามเป็นสัตว์ที่มีหนามและมักอาศัยอยู่ในต้นไม้หรือหลังบ้านด้วยครับ. หาคำศัพท์ต่อไปได้เด็ก.
เด็ก: Bench! ซึ่งคือเก้าอี้ครับ!ครู: ใช่นะครับ! เก้าอี้เป็นสิ่งที่เราเห็นบนสวนสาธารณะที่เราสามารถนั่งอยู่หรือรอรถครับ. หาคำศัพท์ต่อไปได้เด็ก.
เด็ก: ฉันหาแล้วทุกคำศัพท์แล้วครับ!
ภาพส่วนที่สอง
ภาพ: ภาพแม่น้ำหรือแม่เหล็ก
คำศัพท์ที่ซ่อ: แม่น้ำ,ปลา,น้ำ,เรือ,ฝั่ง,สะพาน
เรื่องราว:
เด็กเล็กชื่อตัวเล็ก โทรมดูแลน้ำที่แม่น้ำไหลผ่านบ้านของเขา. วันหนึ่ง ตัวเล็กตั้งขาติขึ้นตรงหน้าแม่น้ำและจับเห็นปลาวานตราลอยนอกน้ำ. ตัวเล็กจึงตั้งสมัยตามปลาเพื่อดูว่าปลาจะไปที่ไหน. ปลาได้พาตัวเล็กเดินทางตามน้ำสู่แม่เหล็กที่มีชื่อว่า “เมืองน้ำ”.
กิจกรรม:
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อในภาพด้วยไม้เขียนหรือดาวหรือเสียง.
- ช่วยเหลือ: หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ครูหรือพี่น้องใหญ่สามารถช่วยต่อไป.
- เล่าเรื่อง: ครูหรือพี่น้องใหญ่เล่าเรื่องเรียบร้อยและชัดเจนเพื่อให้เด็กเข้าใจเรื่องราว.four. และไปต่อ: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กดูภาพต่อไปเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ใหม่.
ภาพส่วนที่สาม
- ภาพ: ภาพของตลาดหน้าที่มีคนและเครื่องขายอาหาร
- คำศัพท์ที่ซ่อ: ตลาด, ผลไม้, ผักขาว, ปลา, ชีส, ขนม
- ภาพละแบบ
- ภาพ: ภาพตลาดหน้าที่มีคนและเครื่องขายอาหาร
- คำศัพท์ที่ซ่อ: ตลาด, คน, ตลาดสด, ผลไม้, ผักขาว, ปลา, ชีส, ขนม
- ภาพ: ภาพตลาดหน้าที่มีผู้ค้าเลือกผักสด
- คำศัพท์ที่ซ่อ: การซื้อ, ผักสด, แอปเปิล, ออเรนจ์, มันหมวกthree. ภาพ: ภาพตลาดหน้าที่มีคนขายเปลือยชาติหน้าอาหาร
- คำศัพท์ที่ซ่อ: ตลาดปลา, สินค้าทะเล, กุ้ง, กุ้งทอง, ขายปลาfour. ภาพ: ภาพตลาดหน้าที่มีผู้ค้าซื้อชาตินมเปลือย
- คำศัพท์ที่ซ่อ: ขนมหวาน, นม, ชีส, บัตเตอร์, ยอร์ต
- ภาพ: ภาพตลาดหน้าที่มีคนซื้อขนมและเนื้อ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: บริษัทขนมหวาน, ขนม, นมสด, นมเปลือย, ขนมหวาน
กฎของเกม
- แสดงภาพ: แสดงภาพตลาดหน้าที่ให้เด็กดู.
- หาคำศัพท์: ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อในภาพด้วยไม้เขียนหรือดาวหรือเสียง.
- ช่วยเหลือ: หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ครูหรือพี่น้องสามารถช่วยต่อไป.four. และไปต่อ: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กดูภาพต่อไป.
รางวัลและตอบแทน
- รางวัล: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น หนังสือเด็กหรือสิ่งเล็กๆ ที่น่าสนใจ.
- การตอบแทน: อาจจะมีการตอบแทนเพิ่มเติมหากเด็กหาคำศัพท์ทั้งหมดทันเวลาหรือหามากที่สุด.
การปรับปรุง
- ปรับปรุงภาพ: ครูสามารถปรับปรุงภาพเพื่อที่จะเหมาะสมกับระดับอายุหรือความสนใจของเด็ก.
- เพิ่มคำศัพท์: สามารถเพิ่มคำศัพท์ตามต้องการเพื่อทำให้เกมมีความท้าทายมากยิ่งขึ้น.
ภาพส่วนที่สี่
ภาพส่วนที่สี่ ระบุว่าเป็นภาพของสวนสัตว์สาธารณะหรือโรงเรียนเล็กๆ ที่มีหน้าต่างและหน้าต่างๆ มีรูปสัตว์สวยงาม ภาพมีสีเหลืองและเขียวเป็นสีหลัก ด้านบนภาพมีตัวอักษร “The Zoo” ซึ่งหมายถึง “สวนสัตว์” ด้านล่างภาพมีตัวอักษร “Welcome to the Zoo” ซึ่งหมายถึง “ยินดีต้อนรับสู่สวนสัตว์” ในภาษาอังกฤษ
ภาพมีตัวอักษรอื่น ๆ ที่ซ่อนอยู่ในรูปสัตว์ที่มีขนาดต่าง ๆ และตัวอักษรเหล่านี้เป็นคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสวนสัตว์ ได้แก่:
- Monkey (หมาปะ)
- Elephant (วาง)
- Lion (ม้ายาว)
- Tiger (แรด)
- Giraffe (ม้ายาวหลัง)
- Penguin (หมาน้ำ)
- Dolphin (ดอลฟิน)
- Kangaroo (แกงกะรอว์)
- Rabbit (หนู)
เด็กจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและเขียนมันลงบนกระดาษหรือในหนังสือเรียน เมื่อหาคำศัพท์ทั้งหมดเสร็จ จะได้รับรางวัลเล็กๆ หรือเวลาสำหรับเล่นเกมอื่นอีกด้วย
ภาพส่วนที่ห้า
-
สัตว์บนที่หญ้า：ภาพกลางแสดงที่หญ้าที่มีสีเขียวอย่างมีมาก และมีสัตว์ที่น่ารักหลากหลายตัวกำลังเดินเร่งรอบบริเวณนั้น มีหนูที่กระโดดได้, แกะหมีที่หยุดยังรู้สึก, และหมูที่หล่นตลอดบนหญ้า
-
กลุ่มเมฆในท้องฟ้า：เมฆบนท้องฟ้ามีรูปร่างที่หลากหลาย บางตัวเหมือนกับกลุ่มกลางกลิ้ง บางตัวเหมือนเรือเล็ก และบางตัวเหมือนกลุ่มร่างกายของนกที่บินไปอย่างอิสระ
-
แสงแดดที่ร้อนระลอก：แสงแดดกระจายลงบนที่หญ้าทำให้ภาพทั้งหมดมีความร้อนและแรงประหลาด
-
การสัมผัสของเด็กๆ：ภาพในภายนอกแสดงเด็กๆที่เห็นด้วยกันเดินเร่งเพื่อจับตาดูสัตว์เล็กๆ พวกเขายิ้มด้วยความยินดี แสดงให้เราเห็นว่านี่คือโลกที่มีความยินดี
five. การสำรวจและการค้นหา：ภาพนี้ส่งเสริมให้เด็กๆได้สำรวจและค้นหาความลับที่มีบนที่หญ้า เช่นชื่อของสัตว์ พฤติกรรมของพวกเขา และวิธีที่จะปกป้องสัตว์น่ารักเหล่านั้น
ผ่านภาพนี้ เด็กๆจะได้เรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับสัตว์ ธรรมชาติ และการปกป้องสิ่งแวดล้อม ในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน และยังฝึกความสามารถในการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขาด้วย
แสดงภาพ: แสดงภาพสิ่งแวดล้อมแรกให้เด็กดู
ภาพส่วนที่หนึ่ง: ภาพป่า
- ภาพ: ภาพป่าที่มีแสงและสีเขียวสดของต้นไม้และดอกไม้ที่เปิดอยู่ในอากาศเปิด.
- ภาพดอกไม้: ภาพดอกไม้สีขาวและสีแดงที่ติดอยู่บนต้นไม้ในป่า.
- ภาพต้นไม้: ภาพต้นไม้สีเขียวที่เปิดให้ดูฝั่งแก้วเมื่อแดดตกแสงลึกลงในป่า.
- ภาพดวงจันทร์: ภาพดวงจันทร์ของวันค่ำที่ออกแสงข้ามภาพป่า.
ภาพส่วนที่สอง: ภาพทะเล
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีลักษณะทรงจำลองและทันทีเมื่อเด็กดูจะรู้สึกเป็นทะเลที่กว้างขวางและลึกซึ้ง.
- ภาพปลา: ภาพปลาสีเหลืองและสีส้มที่นุนเล็กๆ บริเวณใต้ผืนน้ำของทะเล.
- ภาพดาว: ภาพดาวบางดวงของทะเลที่เหมือนดาวที่ตกลงมาสู่ทะเล.
- ภาพลม: ภาพลมที่ลอกลามเหนือทะเลและทำให้เสียงเหมือนวิ่งลมผ่าน.
ภาพส่วนที่สาม: ภาพหมู่บ้าน
- ภาพ: ภาพหมู่บ้านที่มีตึกต่าง ๆ สีขาวเรียงลงมาอย่างสะดวกสบาย.
- ภาพรถ: ภาพรถยนต์และรถตู้ที่เดินทางเรียงตัวอยู่บริเวณหลังบ้าน.
- ภาพต้นไม้: ภาพต้นไม้และดอกไม้ที่ปลูกขึ้นที่บริเวณรอบๆ บ้าน.
- ภาพหน่วยงาน: ภาพหน่วยงานและหน้าต่างหลังของหลังคาที่มีสีสันหลากหลาย.
ภาพส่วนที่สี่: ภาพป่า
- ภาพ: ภาพป่าที่มีหญ้าสีเขียวสดและต้นไม้ใหญ่ล้ำฝั่งแก้ว.
- ภาพสัตว์: ภาพสัตว์ต่าง ๆ อย่างเช่น หมาง, นก, และหมู่แก้วที่อาศัยอยู่ในป่า.
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพด้วยไม้เขียนหรือดาวหรือเสียง
ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้ใหญ่ และต้นไม้เล็ก รวมถึงต้นไม้ที่กำลังบานดอกสีต่าง ๆ
คำศัพท์ที่ซ่อ: tree, flower, leaf, inexperienced, pink, blue
การหาคำศัพท์:1. ดูภาพ: ให้เด็กดูภาพป่าครั้งแรกและพยายามจับตามอย่างเร็วที่คำศัพท์ที่ซ่ออยู่ในภาพ.2. ช่วยเหลือ: หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ครูหรือพี่น้องสามารถช่วยต่อไป.3. เสียงแจ้งเตือน: ใช้เสียงหรือดาวหลวงเพื่อแจ้งเตือนเด็กว่าคำศัพท์ที่ซ่ออยู่ที่ไหน.four. ลงทะเบียนคำศัพท์: ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นลงบนกระดาษหรือในหนังสือเรียน.
กิจกรรมเสริม:- สร้างภาพ: ให้เด็กวาดภาพของป่าหรือสวนที่มีต้นไม้และดอกไม้สีต่าง ๆ ขึ้นเอง.- ประมวลผล: ให้เด็กกล่าวถึงสีของดอกไม้และต้นไม้เพื่อฝึกภาษาอังกฤษ.
หากเด็กต้องการช่วยเหลือ ครูหรือพี่น้องใหญ่สามารถช่วยต่อไป
ในขณะที่เด็กๆ กำลังหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ พวกเขาอาจเจอกับบางความยากลำบาก ขณะนั้นครูหรือเด็กที่มีอายุมากขึ้นก็สามารถช่วยเหลือพวกเขาได้ด้วยวิธีต่อไปนี้:
-
ช่วยด้วยสี：หากเด็กๆ ไม่พบคำศัพท์ คุณสามารถช่วยด้วยการให้ข้อบอกเกี่ยวกับสีที่มีในภาพ。เช่น ถ้าคำศัพท์คือ “blue” คุณสามารถแสดงที่สีน้ำเงินในภาพ
-
ช่วยด้วยเสียง：สำหรับคำศัพท์ที่ยากที่จะจับตามอง คุณสามารถใช้เสียงที่เป็นไปได้เพื่อช่วยแจ้งให้ทราบ อย่างเช่น ถ้าคำศัพท์คือ “canine” คุณสามารถนำเสนอเสียงของสุนัข
-
ช่วยด้วยรูปร่าง：หากมีวัตถุในภาพที่มีรูปร่างที่ช่วยในการจับตามองคำศัพท์ คุณสามารถชี้แสดงรูปร่างเหล่านั้น
four. อ่านคำที่ติดต่อกัน：หากเด็กๆ ยังไม่พบคำศัพท์ใด คุณสามารถให้พวกเขาอ่านคำที่ติดต่อกันอีกครั้งเพื่อช่วยให้พวกเขาเกี่ยวข้องกับความสำคัญ
five. ร่วมมือกัน：สนับสนุนให้เด็กๆ ช่วยกัน ร่วมกันหาคำศัพท์
ด้วยวิธีช่วยเหลือเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน
หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กดูภาพต่อไป
ภาพที่สี่:
- การอธิบายภาพ：แสดงภาพของละแวกตลาดที่มีชีวิตอยู่ ซึ่งประกอบด้วยอาคารสูง ถนนที่วุ่นวาย รถยนต์ ประชาชน ร้านค้า สวนสาธารณะ ต้นไม้ หมา และแมว
- คำศัพท์ซ่อนอยู่：รถยนต์, บ้าน, ถนน, คน, ร้านค้า, สวนสาธารณะ, ต้นไม้, หมา, แมว
ขั้นตอนการเรียนรู้ประสานงาม:
- แสดงภาพ：แสดงภาพของภาพที่สี่ซึ่งเป็นภาพของละแวกตลาดที่มีชีวิตอยู่ให้กับเด็กๆ
- นำเสนอให้ดูและอธิบาย：ถามเด็กๆว่ามีอะไรในภาพ และให้พวกเขาอธิบายว่าพวกเขาเห็นอะไรthree. หาคำศัพท์：นำเสนอให้เด็กๆหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ โดยใช้ตะกร้าประกาศ ปากกา หรือนิ้วหน้าหน้าภาพfour. ยืนยันคำศัพท์：เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงเพื่อยืนยันว่าถูกต้องหรือไม่
- ฝึกซ้อมซ้ำ：แสดงภาพอีกครั้ง และให้เด็กๆฝึกซ้อมหาและยืนยันคำศัพท์เป็นครั้งที่สอง หรือมากกว่านั้น
- ช่วงเวลาเล่นเกม：เรียงใบกระดาษคำศัพท์เป็นรายการสุ่ม และให้เด็กๆจัดใบกระดาษคำศัพท์ให้ตรงตามภาพ
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาความเข้าใจและการใช้ภาษาอังกฤษได้ด้วยการประสานงามในการเรียนรู้ที่มีความสนุกสนานด้วยเช่นกัน。
