ในการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางไปสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ผ่านทางการเล่าเรื่องและเกมส์ที่มีปฏิสัมพันธ์ เด็กๆจะได้เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐานและการใช้ภาษา ขณะที่ยังสนุกสนานกับประสบการณ์การเรียนเพื่อสนุกสนาน เราจะเริ่มต้นการเดินทางนี้ที่เป็นสิ่งที่น่าสนุกสนานมาก!
วางแผนและวาดภาพ
- วาดภาพที่มีสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ป่า, ทะเล, หลังบ้าน, สวนสาธารณะ, และเมืองที่มีหลายสิ่งของและสถานที่ที่เด็กมักเข้าถึงเรื่อยๆ และวาดตัวอักษรภาษาอังกฤษซ่อนในภาพเหล่านั้น ให้ตัวอักษรอยู่บนหลายระดับหรือเมื่อมากกว่าหนึ่งตัวอักษรในแต่ละภาพ
- เกมหาคำศัพท์
- ให้เด็กจัดเก็บภาพที่มีตัวอักษรซ่อนโดยใช้มุมมองหลากหลาย (เช่นมุมมองตั้ง, นอน, ใต้ภาพ) หรือใช้เครื่องมือเล็กเพื่อช่วยหาตัวอักษรที่ซ่อนไว้
- ให้เด็กหาตัวอักษรที่ซ่อนไว้และเขียนคำศัพท์ที่เกิดขึ้นจากตัวอักษรเหล่านั้นด้วยตนเอง ตัวอักษรที่ซ่อนอาจเป็นคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น tree, flower, house, lake, mountain และอื่น ๆ
three. กิจกรรมเสริม– ให้เด็กกำหนดคำศัพท์ที่เขียนขึ้นในภาพและอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์นั้นในสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้อง- ให้เด็กวาดภาพที่แสดงคำศัพท์ที่เขียนขึ้นและเพิ่มตัวอักษรที่ซ่อนไว้ในภาพดังกล่าว
- การตัดสินและรางวัล
- หลังจากที่เด็กหาคำศัพท์แล้ว ให้ตัดสินผลโดยตรงหรือผ่านกลุ่มเพื่อประกาศผลลัพธ์ และให้คำเตือนหรือคำชมตามความเหมาะสม
- ให้รางวัลเล็กๆ หรือการยกย่องให้เด็กที่ทำได้ดีที่สุดเพื่อเพิ่มแรงกระตุ้นในการเรียนรู้
เกมหาคำศัพท์
- การหาคำศัพท์ในภาพ
- ให้เด็กดูภาพสัตว์น้ำต่างๆ บนกระดานเล่นหรือหน้าจอภาพ。
- บอกเด็กว่าจะมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล。
- ให้เด็กแสดงภาพหรือบอกเรื่องที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น ตัวอย่างเช่น “ปลา” กับ “ว่ายน้ำ” หรือ “หมองมด” กับ “ทะเล”。
- การเล่นกับภาพ
- ให้เด็กเลือกภาพสัตว์น้ำและภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเข้ากันและจับคู่กันเรียงลำดับ ตัวอย่างเช่นภาพปลากับคำศัพท์ “ปลา” และภาพทะเลกับคำศัพท์ “ทะเล”。
- ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่เขา/เธอจับคู่กัน และอธิบายเกี่ยวกับสัตว์น้ำหรือทะเลที่ภาพแสดงออกมา。
three. การจำแนกคำศัพท์– ให้เด็กจำแนกภาพและคำศัพท์เข้ากันเป็นสองกลุ่ม หนึ่งกลุ่มเกี่ยวกับสัตว์น้ำและอีกกลุ่มเกี่ยวกับทะเล หรือสิ่งที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำในทะเล。- ให้เด็กอธิบายเหตุผลของการจำแนกแบบนี้ และเพิ่มความเข้าใจต่อสัตว์น้ำและทะเลของพวกเขา。
- การสร้างเรื่องราว
- ให้เด็กสร้างเรื่องราวที่มีสัตว์น้ำหรือทะเลเป็นหลัก โดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และภาพที่เลือกมาจากเกมนี้。
- ให้เด็กบอกเรื่องราวของเขา/เธอหรือเขียนเรื่องราวสั้น และให้คนอื่นดูหรืออธิบายเรื่องราวของเขา/เธอ。
five. การแข่งขัน– จัดการแข่งขันหรือเกมหายนะเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน โดยให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นเพื่อแข่งขันกัน。
กิจกรรมเสริม
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถนำมาใช้กิจกรรมต่อไปนี้เพื่อกำจัดผลสิ่งที่เรียนรู้ได้:
-
การฝึกฝนและสรุป: ให้เด็กเล็กฝึกกันทั้งหลายคำที่พวกเขาหาได้ และอธิบายด้วยเรื่องที่ของพวกเขาเอง ตัวอย่างเช่น หากหาคำว่า “tree” (ต้นไม้) เด็กเล็กสามารถเล่าเกี่ยวกับที่ดินที่ต้นไม้ตั้งอยู่และหน้าที่ของต้นไม้ในป่า
-
การแสดงที่รับหน้าที่: ตั้งเฉลยหนึ่งเช่น หนุ่มซ่ากันว่ากำลังเดินทางการแสวงหาหนึ่งในป่า แล้วให้เด็กเล็กใช้คำที่พวกเขาหาได้เพื่อประมาณตอบเอง ตัวอย่างเช่น “look, there’s a tree. can you climb it?” (ดูไหม มีต้นไม้นี้. คุณสามารถขึ้นได้ไหม?)
-
การวาดภาพครองทัศน์: ให้เด็กเล็กวาดภาพตามคำที่พวกเขาหาได้ และทางหน้าที่ทางคำในภาพ ซึ่งช่วยให้เด็กเล็กเข้าใจความหมายของคำด้วยตนเอง
four. การอภิปรายกลุ่ม: แบ่งเด็กเล็กออกเป็นกลุ่มแล้วให้พวกเขาอภิปรายเกี่ยวกับคำที่พวกเขาหาได้ในเกม และแบ่งปันวิธีใช้ในชีวิตประจำวัน
- บรรดาทำรายงานบ้าน: จัดส่งบรรดาทำรายงานบ้านให้เด็กเล็ก ให้พวกเขาใช้คำที่พวกเขาเรียนรู้ในวันนี้ ในบ้านเช่นทำตัวแบบของป่าหรือเขียนบทความสั้นเกี่ยวกับป่า
ด้วยกิจกรรมเหล่านี้ เด็กเล็กไม่เพียงแค่จะกำจัดคำที่พวกเขาจับเอาไว้ แต่ยังจะเพิ่มประสิทธิภาพในการแสดงออกเชิงภาษาและความคิดทางครองทัศน์ด้วยทั้งหมด
การตัดสินและรางวัล
-
แสดงคำตอบ：ให้เด็กแสดงคำตอบที่พวกเขาเคยหาได้โดยอ่านทับที่ด้วยเสียงเพื่อเพิ่มความระลึกของความทรงจำของพวกเขา。
-
ยืนยันคำตอบ：ครูหรือพ่อแม่จะยืนยันว่าคำตอบแต่ละคำถูกต้องหรือไม่ และอธิบายถึงความหมายของคำตอบหากเด็กไม่แน่ใจ。
-
การหารือกลุ่ม：ให้เด็กแบ่งเป็นกลุ่ม และหารือคำตอบที่พวกเขาหาได้ และพยายามใช้คำตอบเหล่านั้นที่สร้างประโยค。
-
ระบบรางวัล：สำหรับเด็กที่หาคำตอบมากที่สุด ครูหรือพ่อแม่สามารถมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กเหล่านั้น อย่างเช่นตะกร้าสตาป ของขวัญหรือเวลาสำหรับพักผ่อนเพิ่มเติม。
-
การฝึกฝน：นำโอกาสนี้มาฝึกฝนคำตอบที่เด็กเรียนได้แล้ว ให้เด็กยืนยันความหมายและการพยายามเสียงของคำตอบของพวกเขาอีกครั้ง。
-
การปรับปรุง：ให้เด็กปรับปรุงประสบการณ์ของพวกเขาในเกม และหารือว่าพวกเขาทำไมที่หาคำตอบ และทำไมที่พวกเขาเรียนรู้มากขึ้นจากประสบการณ์นี้。
-
การแบ่งประกาศ：กระตุ้นให้เด็กแบ่งประกาศความค้นพบของพวกเขาในเกม ซึ่งสามารถเพิ่มการเชื่อมต่อและการเรียนรู้ระหว่างเด็กกันได้。
ผ่านการดำเนินกิจกรรมนี้ เด็กเรียนรู้คำตอบที่มีอยู่ในความทรงจำของพวกเขา และยังเพิ่มทักษะการพูดอังกฤษและการฟังของพวกเขาด้วย นอกจากนี้ วิธีการเรียนรู้ที่มีการปฏิกิริยาเช่นนี้ยังสามารถกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กเหล่านั้นด้วย。
