หนูขาวที่กล้าหาญ ขั้นกว่าลำดับที่ การประชวรที่น่าสนใจในอุทยาน

ในเรื่องเกี่ยวกับการประชวรที่น่าสนใจนี้ เราจะตามรอยรอยของหนูขาวที่กล้าหาญที่เดินทางไปตามอุทยานและประสบกับการประชวรต่าง ๆ ในอุทยานนี้ และร่วมสนุกสนานและเผชิญกับความท้าทายของมันทุกแห่ง. จงเริ่มต้นเรื่องนี้เพื่อไปสำรวจแต่ละมุมมุมที่หนูขาวประสบ และประสบกับความยินดีและความท้าทายของมันเอง

จัดเตรียมภาพ: ใช้ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพเมือง, ภาพสวนสัตว์ และอื่น ๆ

จัดเตรียมภาพ:ใช้ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม อาทิ ภาพป่า, ภาพทะเล, ภาพเมือง, ภาพสวนสัตว์ และอื่น ๆ ที่เด็กชอบ โดยให้ภาพมีขนาดใหญ่เพื่อให้เด็กง่ายต่อการตรวจหาคำศัพท์

ตัวอย่างภาพป่า:– ภาพป่าที่มีต้นไม้, หนุน, นก, แมวป่า, และสัตว์เลื้อยคลาน

ตัวอย่างภาพทะเล:– ภาพทะเลที่มีปลา, หายนมทะเล, สัตว์ป่าน้ำ, และสายลม

ตัวอย่างภาพเมือง:– ภาพเมืองที่มีตึก, ถนน, รถยนต์, ประตู, และหลังคาบ้าน

ตัวอย่างภาพสวนสัตว์:– ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยง, สัตว์ป่า, และสวนที่มีต้นไม้และดอกไม้

วิธีการเล่น:1. แจ้งให้เด็กทราบว่าต้องหาคำศัพท์ซ่อ: ให้คำอธิบายว่าเขาต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ2. ให้เด็กเลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่เขาชอบจากหลายภาพที่เตรียมไว้three. หาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กตรวจหาคำศัพท์ซ่อนด้วยการเขียนหรือออกเสียง4. อธิบายความหมายของคำศัพท์: ให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้นfive. ตั้งคะแนน: ตั้งคะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้น

ประโยชน์:– พัฒนาความสำเร็จ: ช่วยเด็กพัฒนาความสำเร็จในการตรวจหาคำศัพท์ซ่อ- เรียนรู้คำศัพท์: ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- สนุกสนาน: ทำให้การเรียนเป็นสิ่งที่สนุกสนานและทำนอง

แบ่งภาพ: แบ่งภาพเป็นแผ่นเล็กๆ หรือหลายแผ่นตามความสะดวก

1. แบ่งภาพเป็นชิ้นเล็กๆ หรือหลายชิ้นตามความสะดวก โดยใช้ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพป่า ภาพทะเล ภาพเมือง ภาพสวนสัตว์ และอื่น ๆ ให้เด็กเลือกแผ่นภาพและตรวจหาคำศัพท์ซ่อนได้ง่ายๆ

2. ใช้ภาพป่าเป็นตัวช่วย แบ่งภาพป่าเป็นชิ้นเล็กๆ และให้เด็กตรวจหาคำศัพท์เช่น “ต้นไม้” “สัตว์” “แม่น้ำ” “ป่า” และ “รัง” ในชิ้นภาพป่า

three. ใช้ภาพทะเลเป็นตัวช่วย แบ่งภาพทะเลเป็นชิ้นเล็กๆ และให้เด็กตรวจหาคำศัพท์เช่น “ทะเล” “เรือ” “ชายหาด” “คลื่น” และ “หอยนม” ในชิ้นภาพทะเล

1. ใช้ภาพเมืองเป็นตัวช่วย แบ่งภาพเมืองเป็นชิ้นเล็กๆ และให้เด็กตรวจหาคำศัพท์เช่น “ตึก” “รถยนต์” “เมือง” “ถนน” และ “มนุษย์” ในชิ้นภาพเมือง

2. ใช้ภาพสวนสัตว์เป็นตัวช่วย แบ่งภาพสวนสัตว์เป็นชิ้นเล็กๆ และให้เด็กตรวจหาคำศัพท์เช่น “สวนสัตว์” “สัตว์” “งู” “แมงกร” และ “หมู่ม้า” ในชิ้นภาพสวนสัตว์

3. ให้เด็กเลือกชิ้นภาพที่พวกเขาชื่นชอบและตรวจหาคำศัพท์ซ่อนได้ง่ายๆ โดยไม่ต้องต้องเรียงตามลำดับที่เรียบร้อย

4. ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นและอธิบายความหมายของคำศัพท์เหล่านั้น

eight. ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้น และยกย่องเด็กที่มีคะแนนสูงสุด

1. จบเกม แล้วเด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีความสำเร็จในการตรวจหาคำศัพท์

แจ้งให้เด็กทราบว่าต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ

ครับ ค่ะ! วันนี้เราจะเล่นเกมสนุกสำหรับเราครับ ค่ะ! ในเกมนี้เราจะต้องหาคำศัพท์ที่ฝังอยู่ในภาพ หาก่อนที่เราหาความหมายของคำศัพท์นั้นได้ไหม นะครับ ค่ะ?

ภาพ 1: ภาพป่าดูเห็นในภาพป่านี้หรือไม่ครับ ค่ะ? ฉันเห็นต้นไม้, หญ้า, และสัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่านั้น ครับ ค่ะ! อย่างไรที่เราจะหาคำศัพท์ที่ฝังอยู่ในนี้ครับ ค่ะ?

ภาพ 2: ภาพทะเลข้างต้นเรามีภาพทะเลนี้ มีทะเล, หาด, และปลาที่หลากหลาย ครับ ค่ะ! ความหมายของคำศัพท์ที่ฝังอยู่ในภาพนี้คืออะไรครับ ค่ะ?

ภาพ three: ภาพเมืองและนี้คือภาพเมือง มีตึก, ถนน, และรถยนต์ ครับ ค่ะ! ความหมายของคำศัพท์ที่ฝังอยู่ในภาพนี้คืออะไรครับ ค่ะ?

ภาพ four: ภาพสวนสัตว์สุดท้ายเรามีภาพสวนสัตว์นี้ มีสัตว์เลี้ยง, สัตว์ป่า, และหญ้าที่ให้น้ำใจ ครับ ค่ะ! ความหมายของคำศัพท์ที่ฝังอยู่ในภาพนี้คืออะไรครับ ค่ะ?

การตรวจสอบ:เราหาคำศัพท์แล้วก่อนที่จะตรวจสอบความหมายของมัน หาก่อนที่จะแบ่งคะแนนครับ ค่ะ!

เล่นเกม: ให้เด็กเลือกภาพแผ่นและตรวจหาคำศัพท์ซ่อนด้วยการเขียนหรือออกเสียง

ให้เด็กเลือกแผ่นภาพที่มีภาพของสิ่งแวดล้อม เช่น ภาพป่า ภาพทะเล ภาพเมือง ภาพสวนสัตว์ หรือ ภาพของอุปกรณ์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม หลังจากนั้น ให้เด็กตรวจหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว โดยอาจใช้การเขียนหรือออกเสียงเพื่อช่วยตรวจหาคำศัพท์ ตัวอย่างเช่น:

• ภาพป่า: ต้นไม้, ปลายเขา, น้ำตา, หนาว, ต้นไม้
• ภาพทะเล: ทะเล, ปลา, วาย, สายลม, กลางวัน
• ภาพเมือง: ตึก, ถนน, รถยนต์, ร้านขายของ, อาคารสำนักงาน
• ภาพสวนสัตว์: สัตว์, ละเอียด, อาหาร, น้ำ, หญ้า
• ภาพของอุปกรณ์: ดินโลม, ตะกร้า, กล่องของเหลว, แผงของเหลว, ดาว

ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนและออกเสียงหรือเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น หลังจากนั้น ให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้นแล้วตั้งคะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้น และสร้างความสนุกสนานในการเรียนเรื่องสิ่งแวดล้อม ทั้งยังช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตในโลกที่เราอาศัยอยู่

ตรวจสอบ: ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นและให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์

• ตรวจสอบ:
• ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นจากภาพ
• อธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละอัน
• อธิบายเกี่ยวกับภาพที่ใช้แสดงคำศัพท์
• ช่วยเด็กจัดการคำศัพท์เข้าไปในประวัติศาสตร์หรือประเพณีที่เกี่ยวข้อง
• ให้เด็กแสดงที่มาของคำศัพท์ อาจจะมาจากภาพหรือการบอกเล่า
• ช่วยเด็กฝึกสุนทรภาพด้วยการแสดงคำศัพท์และอธิบายอีกครั้ง
• ให้เด็กปล่อยความคิดเกี่ยวกับคำศัพท์และภาพที่เกี่ยวข้อง
• จัดทำรายการคำศัพท์เพื่อเด็กเรียนรู้และฝึกหลักฐานคำศัพท์
• ให้เด็กจำและแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น
• ช่วยเด็กในการจัดการคำศัพท์และภาพในแบบฝึกหัดการจำและการฝึกหลักฐาน

หาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ

1. หาคำศัพท์ซ่อน:– ให้เด็กมองภาพป่าและหาคำศัพท์ซ่อนเช่น: ต้นไม้, สัตว์, น้ำ, และ ดอกไม้- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น หรือออกเสียงแสดงความหมายของคำศัพท์

2. ภาพทะเล:– ให้เด็กมองภาพทะเลและหาคำศัพท์ซ่อนเช่น: ทะเล, ปลา, หาด, และ ลม- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น หรือออกเสียงแสดงความหมายของคำศัพท์

3. ภาพเมือง:– ให้เด็กมองภาพเมืองและหาคำศัพท์ซ่อนเช่น: ตึก, ถนน, รถยนต์, และ คน- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น หรือออกเสียงแสดงความหมายของคำศัพท์

four. ภาพสวนสัตว์:– ให้เด็กมองภาพสวนสัตว์และหาคำศัพท์ซ่อนเช่น: สัตว์, ต้นไม้, น้ำ, และ หญ้า- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น หรือออกเสียงแสดงความหมายของคำศัพท์

five. ภาพอื่น ๆ:– ให้เด็กมองภาพอื่น ๆ ที่มีคำศัพท์ซ่อน เช่น ภาพของหอสวน, ภาพของป่าทะเลสาบ, และภาพของป่าดิบเซึก- ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพเหล่านี้ และเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น หรือออกเสียงแสดงความหมายของคำศัพท์

6. ประเมินผล:– ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กหาขึ้นและให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์- ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้น และกล่าวให้รู้สึกว่าการเรียนรู้เป็นสิ่งที่สนุกสนา

ให้เด็กออกเสียงหรือเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้น

1. ภาพป่า:

• ต้นไม้: ต้นไม้เป็นพืชที่มีต้นและใบ
• นก: นกเป็นสัตว์ที่มีปีกและเจาะ
• แก้ว: แก้วเป็นสัตว์ที่มีหนังแข็งและกินเนื้อ
• หมู: หมูเป็นสัตว์เนียนที่มีขนหนาและกินอาหาร
• ฝาย: ฝายเป็นสัตว์ที่มีขนหนาและกินเนื้อ

1. ภาพทะเล:

• ปลา: ปลาเป็นสัตว์ที่มีปีกและกินปลา
• หมึก: หมึกเป็นสัตว์ที่มีก้างและกินปลา
• หมึก: หมึกเป็นสัตว์ที่มีก้างและกินปลา
• ปลา: ปลาเป็นสัตว์ที่มีปีกและกินปลา
• ปลา: ปลาเป็นสัตว์ที่มีปีกและกินปลา

1. ภาพเมือง:

• ตึก: ตึกเป็นอาคารที่มีหลังคาและหน้าต่าง
• รถยนต์: รถยนต์เป็นยานยนต์ที่มีเครื่องยนต์และที่ใช้เดินทาง
• ล้อรถ: ล้อรถเป็นส่วนประกอบของรถยนต์ที่ใช้เดินทาง
• ตึก: ตึกเป็นอาคารที่มีหลังคาและหน้าต่าง
• ตึก: ตึกเป็นอาคารที่มีหลังคาและหน้าต่าง

1. ภาพสวนสัตว์:

• สัตว์: สัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีตัวเองและกินอาหาร
• สัตว์: สัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีตัวเองและกินอาหาร
• สัตว์: สัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีตัวเองและกินอาหาร
• สัตว์: สัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีตัวเองและกินอาหาร
• สัตว์: สัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีตัวเองและกินอาหาร

ให้เด็กออกเสียงหรือเขียนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นและให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้น เช่น:

• ต้นไม้: ต้นไม้เป็นพืชที่มีต้นและใบ
• นก: นกเป็นสัตว์ที่มีปีกและเจาะ
• แก้ว: แก้วเป็นสัตว์ที่มีหนังแข็งและกินเนื้อ
• หมู: หมูเป็นสัตว์เนียนที่มีขนหนาและกินอาหาร
• ฝาย: ฝายเป็นสัตว์ที่มีขนหนาและกินเนื้อ
• ปลา: ปลาเป็นสัตว์ที่มีปีกและกินปลา
• หมึก: หมึกเป็นสัตว์ที่มีก้างและกินปลา
• รถยนต์: รถยนต์เป็นยานยนต์ที่มีเครื่องยนต์และที่ใช้เดินทาง
• ตึก: ตึกเป็นอาคารที่มีหลังคาและหน้าต่าง
• สัตว์: สัตว์เป็นสิ่งมีชีวิตที่มีตัวเองและกินอาหาร

ให้เด็กตรวจสอบคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นและให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้น ซึ่งช่วยให้เด็กเรียนรู้คำศัพท์และมีความสำเร็จในการตรวจหาคำศัพท์ซ่อน ทั้งยังสนุกสนานด้วย!

อธิบายความหมาย: ให้คำอธิบายถึงความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้น

ในเกมนี้ เด็กๆต้องหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ในภาพที่ให้ไว้เลย。ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพแสดงภาพหนึ่งของป่าที่มีต้นไม้ที่มีหญ้าที่มีหน้าตาและนกบินอยู่บนอากาศ เด็กๆจะต้องจับตาดูภาพและทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบในภาพด้วยหลักมือหรือด้วยเครื่องมือเขียน。เมื่อเด็กๆหาพบและพิมพ์คำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนนหนึ่งคะแนน

จากนั้น ครูหรือพ่อแม่สามารถแสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่หลายคำออกมาเลย ตัวอย่างเช่น:

• ภาพ: ป่าที่มีต้นไม้ที่มีหญ้าที่มีหน้าตาและนกบินอยู่บนอากาศ
• คำศัพท์ซ่อน: tree, bird, sky, leaf, woodland

เด็กๆจะต้องจับตาดูภาพและทำเครื่องหมายคำศัพท์ที่พวกเขาหาพบด้วยหลักมือหรือด้วยเครื่องมือเขียน ขณะที่เด็กๆหาพบและพิมพ์คำศัพท์ที่ถูกต้อง ครูหรือพ่อแม่จะให้การเลือกตั้งและอธิบายความหมายของคำศัพท์ เช่น:

• เมื่อเด็กๆหาพบ “tree” ครูหรือพ่อแม่จะอธิบาย: “ใช่แล้ว! Tree คือ ต้นไม้ใหญ่ที่มีกาบสมอ กิ่งไม้ และใบ”
• เมื่อเด็กๆหาพบ “fowl” ครูหรือพ่อแม่จะอธิบาย: “ดีมาก! chicken คือ สัตว์ที่สามารถบินได้และมีขน”

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถฝึกฝนความเข้าใจความหมายของคำศัพท์ด้วย การเล่นเกมนี้สามารถทำได้ติดต่อกันหลายครั้ง โดยใช้ภาพต่างๆเพื่อเพิ่มคำศัพท์และเพิ่มความสนุกสนานด้วย

**：**

คะแนนเพื่อเด็ก:ให้คะแนนแก่เด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่พวกเขาหาขึ้นในภาพแต่ละแผ่น โดยใช้ระบบคะแนนเพื่อสร้างความสนุกสนานและเปรียบเทียบผลลัพธ์ของเด็กแต่ละคน อาทิ:- 1คำศัพท์ = 1คะแนน- 2-3 คำศัพท์ = 2-threeคะแนน- four-5 คำศัพท์ = 4-fiveคะแนน- 6-10 คำศัพท์ = 6-10คะแนน

ช่วยเหลือเด็ก:หากเด็กปัญหาในการหาคำศัพท์ ช่วยให้คำอธิบายความหมายของภาพและคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ โดยให้ความเข้าใจว่าการหาคำศัพท์นั้นเป็นการเล่นที่สนุกสนานและมีประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษา

สร้างความสนุก:ให้เด็กรู้ว่าการหาคำศัพท์นั้นเป็นเกมที่สนุกสนาน และให้โอกาสให้เด็กแข่งขันกันด้วยกัน โดยอาจใช้ของเล่นหรือเครื่องมือเล่นเพื่อเพิ่มความสนุกในการเล่น

ประเมินผล:หลังจากเด็กหาคำศัพท์เสร็จแล้ว ประเมินผลและเปิดเผยคะแนนของแต่ละคน และให้คำชมและความยินยอมที่สนุกสนาน โดยอาจมอบรางวัลเล็กๆ แก่เด็กที่มีคะแนนสูงที่สุดเพื่อเพิ่มความเชิงของในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษของเด็กเหล่านั้น