ในการเดินทางเรียนการสอนของเรา พวกเราจะร่วมกันสนุกสนานในโลกที่มีความงามอย่างมาก ผ่านการเล่นเรื่องประชาชนและเกมส์ ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนานด้วยกัน นั่นคือการเดินทางที่แหละและน่าสนุก พร้อมกันที่จะค้นหาความเรียบร้อยของภาษาสากลนี้ด้วย!
เริ่มต้นการสำรวจคำภาษาในสภาพแวดล้อม
เรามาที่ป่าที่มีนิยมต่างๆ ที่มีเสียงและภาพที่อยู่บริเวณนี้. จะได้ใช้เสียงและภาพเหล่านี้เพื่อเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติได้กับนะเลย!
เราได้ฟังเสียง “tweet” นี้ ซึ่งเป็นเสียงของหนู. คุณสามารถหาภาพของหนูได้ไหม? จะขึ้นคำ “hen” นี้ ที่แสดงถึงหนูน้อยที่น่ารักนี้。
ต่อไปเราฟังเสียง “quack” นี้ ซึ่งเป็นเสียงของกุ้งเกลือ. คุณสามารถหาภาพของกุ้งเกลือได้ไหม? เราขึ้นคำ “frog” นี้ ที่แสดงถึงกุ้งเกลือที่กระดันไปมานี้。
เราฟังเสียง “moo” นี้ ซึ่งเป็นเสียงของวัว. คุณสามารถหาภาพของวัวได้ไหม? เราขึ้นคำ “cow” นี้ ที่แสดงถึงวัวที่กำลังกินหญ้าบนหมายแล้ว。
เรากำลังเดินทางต่อไป. เราฟังเสียง “woof” นี้ ซึ่งเป็นเสียงของหมา. คุณสามารถหาภาพของหมาได้ไหม? เราขึ้นคำ “canine” นี้ ที่แสดงถึงหมาน้อยที่เป็นพันธุ์ฝีมือนี้。
เราฟังเสียง “meow” นี้ ซึ่งเป็นเสียงของแมว. คุณสามารถหาภาพของแมวได้ไหม? เราขึ้นคำ “cat” นี้ ที่แสดงถึงแมวที่สวยงามนี้。
เราได้หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติห้าคำแล้ว: chicken, frog, cow, canine, cat. คุณสามารถใช้คำศัพท์เหล่านี้ในประโยคต่างๆ เช่น: “แมวนั้นกำลังนอนบนเสื่อของหมา.” หรือ “หนูกำลังร้องเพลงที่งามละลาย.”
จำซึ่งวิธีที่ดีที่สุดในการเรียนรู้คำศัพท์คือนำมันไปใช้ในสภาพแวดล้อมภาษาที่แท้จริง. ตอนนี้ จะได้เดินทางต่อไปในป่า หาคำศัพท์ที่มีน่าสนใจเพิ่มเติมได้กับนะ!
-
****：เด็กๆ คุณจะพบต้นไม้ในภาพนี้ได้ไหม? ใช่นั่นก็คือต้นไม้ tree ต่อไปนั้นเราจะหา woodland หรือ ป่าสงวน
-
****：ต่อไปเรามาถึงสวนหลากหลายสีงามต่างๆ ที่มีดอกไม้สีแตกต่างกัน เช่นดอกไม้สีแดง pink, สีสนิท blue คุณจะพบดอกไม้สีชมพู crimson ได้ไหม?
-
****：ตอนนี้เรามาถึงสวนสัตว์ ที่มีนก แมว สุนัข และยังมีวานรด้วยเช่นกัน คุณจะพบนก fowl ในภาพได้ไหม? และ cat และ dog ก็ได้นัก
-
****：เรามาถึงโลกน้ำ ที่มีแม่น้ำ ทะเลสาบ และท่องน้ำตก river, lake และ waterfall คุณจะพบแม่น้ำ river ในภาพได้ไหม?
-
****：ขณะที่เราเดินทาง ฤดูกาลก็เปลี่ยนแปลงลงไป ฤดูร้อนมีแดดและความร้อน และฤดูหนาวมีหิมะและน้ำแข็ง คุณจะพบภาพที่แสดงถึงฤดูร้อน summer ได้ไหม? และฤดูหนาว winter ก็ได้นัก
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและจำที่ดีขึ้นด้วยด้วย ขอให้พวกเราสนุกกับการเดินทางขาวนี้ที่มีความสนุกสนาน!
เจาะจงตรวจสอบไม่ให้เกิดภาษาจีนย่อในข้อความที่แปลเป็นภาษาไทยค้นหาคำภาษาซึ่งซ่อนอยู่
-
แสดงภาพ：แสดงภาพหนึ่งที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย เช่น ป่าไม้、แม่น้ำ、ดอกไม้ประดับ、หิน。
-
ใบบัตรภาษา：เตรียมใบบัตรภาษาหนึ่งที่เขียนด้วยคำที่เกี่ยวข้องกับภาพ อย่างเช่น “tree” (ต้นไม้)、“river” (แม่น้ำ)、“flower” (ดอกไม้ประดับ) และคำอื่นๆ อีกมาก。
-
หาคำภาษา：ให้เด็กเฝ้าดูภาพอย่างจริงจังและพยายามหาองค์ประกอบที่ตรงกับคำในบัตรภาษา。
four. อ่านเสียงดัง：เมื่อเด็กหาพบคำภาษาที่ตรงกับที่อยู่บนบัตร ให้เขาเรียกเสียงดังออกมาเพื่อให้เรียนรู้มากขึ้น。
five. ระบบรางวัล：สำหรับเด็กที่หาพบและอ่านคำภาษาออกมาที่สำเร็จ ให้รางวัลเล็กๆ กับเขา เช่น ตะบองหรือของเล่นเล็กๆ และคำว่า。
-
การฝึกฝนและการยืนยัน：หลังจากเกมส์เสร็จ ให้เด็กกลับฝึกฝนและบอกคำภาษาที่พวกเขาหาพบ และหารือถึงการใช้งานของคำภาษาในสิ่งแวดล้อม。
-
กิจกรรมขยาย：นำเด็กมาพิจารณาว่า หากสิ่งแวดล้อมในภาพเปลี่ยนแปลง คำภาษาดังกล่าวจะเปลี่ยนแปลงอย่างไร。
-
สรุป：สรุปคำภาษาที่เรียนรู้ในเกมส์ และสนับสนุนให้เด็กค้นหาและใช้คำภาษานี้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา。
เรียกเรื่องการแข่งขันกลุ่ม ความสนุกสนานตลอดไป
ในเกมนี้ เด็กๆ ถูกแบ่งเป็นกลุ่มต่าง ๆ และแต่ละกลุ่มจะมีใบเก็บรูปภาพของอาหารหลากหลาย จุดมุ่งหมายของเกมคือให้เด็กๆ หาและพูดคำศัพท์อังกฤษของอาหารที่มีในรูปภาพเร็วที่สุด
แต่ละกลุ่มมีครั้งที่จะเล่นลองละครั้ง ขณะที่มีครั้งที่ลูกเล่นของกลุ่มนั้นต้องเลือกอาหารหนึ่งจากใบเก็บและพูดคำศัพท์อังกฤษของมันด้วยเสียงดัง กลุ่มที่เข้าใจที่แรกจะได้แต้มหนึ่ง
สิ่งน่าสนุกของเกมคือการแข่งขันและความเร็ว เด็กๆ จะทำการหาและพูดคำศัพท์ในระหว่างที่พวกเขาเรียนรู้คำศัพท์อาหารในอังกฤษ และยังฝึกสมรรถภาพการตอบโต้และความร่วมมือทีม
เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน คุณสามารถกำหนดกฎกติกาบางข้อ เช่น:
- ถ้ากลุ่มใดติดแต้มหลายครั้งติดต่อกัน กลุ่มนั้นจะได้เวลาเพิ่มเติมเพื่อหาคำศัพท์
- ถ้าสมาชิกของกลุ่มใดไม่สามารถหาคำศัพท์ในเวลาที่กำหนดไว้ กลุ่มอื่นจะมีโอกาสที่จะตอบคำถามก่อน
- จัดตั้ง “กระเป๋าทรัพย์” ที่ในแต่ละคำตอบที่ถูกจะให้กลุ่มหาของรางวัลเช่นตะกร้าตะกร้าขนาดเล็ก หรือขนมอาหาร
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุก และยังสนุกกับความร่วมมือทีมด้วยความสนุกสนานเช่นกัน
รอบการเลื่อนรางวัล กระตุ้นความสนใจ
รางวัลเล็ก แต่มีแรงกระตุ้นใจ
- รางวัลตัวเซ็ลล์แบบสวยงาม：เตรียมตัวเซ็ลล์แบบสวยงามสำหรับเด็กที่หาคำศัพท์ทั้งหมด โดยให้เลือกตามสนใจของตนเอง
- ระบบคะแนนทอดเท้าเข้าประตู：ตั้งระบบคะแนนและให้คะแนนแก่เด็กที่หาและอ่านคำศัพท์ที่ถูกต้อง คะแนนนั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือเวลาเล่นเกมเพิ่มเติม
- รางวัลสำหรับทีมงาน：สำหรับทีมที่ประสบความสำเร็จในการแข่งขันทีม สามารถได้รับชั้นปรีมเล็กๆ หรือใบรับเล่าเกียรติที่ทำเอง
แชร์และประมวลผล
- ช่วงเวลาแชร์：ให้เด็กแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และรู้สึกของพวกเขา ซึ่งเป็นการเพิ่มความมั่นใจและสนใจให้เด็กที่เหลือ
- ประมวลผลการเรียนรู้：ให้ครูหรือพ่อแม่นำเด็กเข้าประมวลผลที่เรียนรู้เมื่อวันนี้ และให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจความหมายของคำศัพท์ทุกคำ
กิจกรรมขยาย
- การวาดภาพที่มีความคิดสร้างสรรค์：สนับสนุนให้เด็กใช้คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้เป็นแรงบันดาลใจในการวาดภาพ
- การแสดงบทบาท：ผ่านการแสดงบทบาท ให้เด็กฝึกและใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในเกม
ด้วยรางวัลนี้ ไม่เพียงแต่จะให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษผ่านเกม แต่ยังทำให้พวกเขามีโอกาสเติบโตในความสุขด้วยด้วยเช่นกัน。
เรียนรู้และกำจัดความรู้ที่ได้รับแล้ว
หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะเอาตัวรวมกัน โดยครูหรือพ่อแม่นำให้เด็กๆ ทำขั้นตอนการฝึกฝนและบูรณะที่มีเป้าหมายเพื่อที่จะเพิ่มความจำของคำศัพท์ที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในช่วงเกม และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษ
ขั้นตอนที่ 1: การฝึกฝนคำศัพท์– ครูแสดงใบแผงที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เด็กๆ ได้เรียนรู้ในเกม อย่างเช่น “tree”、”flower”、”grass”、”sky” และอื่น ๆ- ให้เด็กๆ กล่าวคำศัพท์เหล่านั้นตามลำดับ และอธิบายความหมายของมัน
ขั้นตอนที่ 2: การประกาศคำบอก– ครูให้คำตัวอย่างของจمل์คำที่เรียบง่าย อย่างเช่น “ฉันเห็น… ในสวน” และให้เด็กๆ ใช้คำศัพท์ที่มีในการตั้งคำบอก- ตัวอย่างเช่น: “ฉันเห็นหนูหนึ่งบินในสวน” หรือ “ฉันเห็นหญ้าเขียวในสวน”
ขั้นตอนที่ 3: การหารือกลุ่ม– แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่ม และให้เขา คนหนึ่งหารือเกี่ยวกับเหตุการณ์ที่น่าสนใจที่เขาเห็นในเกม และอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ- ตัวอย่างเช่น: “ในสวนสาธารณะ ฉันเห็นแมวเล่นลูกบอล”
ขั้นตอนที่ four: การแสดงบทบาท– ครูสามารถเตรียมกิจกรรมแสดงบทบาทที่เรียบง่าย และให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่าง ๆ ในเกม อย่างเช่น “เด็กชายที่ปลูกต้นไม้” หรือ “เด็กหญิงที่ขี่จักรยาน”- ผ่านการแสดงบทบาท เด็กๆ จะสามารถฝึกใช้คำศัพท์และกลุ่มคำที่มากยิ่งขึ้น
ขั้นตอนที่ five: รางวัลและการสนับสนุน– ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่เข้าร่วมการหารือและประกาศคำบอกอย่างสนุกสนาน อย่างเช่น ตะกร้าปุ่มเล็ก หรือของเล็ก ๆ หรือการเผยแพร่- ให้ความเคารพและสนับสนุนให้เด็กๆ ทุกคนที่ทำได้ดี และให้ความเชื่อมั่นว่าทุกคนทุกครั้งที่ทำงานดี
ด้วยขั้นตอนการฝึกฝนและบูรณะนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะจำคำศัพท์ได้ดี แต่ยังสามารถใช้คำศัพท์นั้นในการสนทนาประชาธิการที่แท้จริงเช่นกัน ซึ่งจะช่วยเพิ่มระดับการภาษาอังกฤษของเด็กๆ ขึ้นไปอีกสูงขึ้น
，เพิ่มกิจกรรม ขยายทัศนะสวรรค์
ในกิจกรรมครั้งนี้ เราไม่เพียงแต่เรียนรู้เกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้เพิ่มความรู้จากเกมส์สนทนาที่ช่วยจับคำศัพท์ด้วย เด็กๆ ได้พัฒนาความสามารถทางภาษา และเพิ่มความสำคัญต่อการสังเกตและความสำนึกในระหว่างการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ ต่อไปนี้เป็นบทบาทที่ดีของกิจกรรม:
-
การสำรวจสิ่งแวดล้อม: เด็กๆ ได้สังเกตสิ่งของในภาพที่มีสมาชิกครอบครอวงแวดล้อมเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ น้ำ และพยายามบอกชื่อของสิ่งเหล่านั้นด้วยภาษาอังกฤษภายใต้การนำทางของครูสอน。
-
การประกายคำศัพท์: ผู้เล่นจะเรียกคำและภาพคู่ของมันเข้าด้วยกัน โดยใช้การประกายคำศัพท์ และด้วยเชิงโน้มนี้ เด็กๆ จะทดสอบความจำของตน และฝึกความสามารถทางการคิดเห็นทางเรียบง่าย。
three. การแข่งขันทีม: เด็กๆ จะถูกแบ่งออกเป็นทีม และดูว่าทีมใดจะเห็นและบอกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ทุกคำที่เร็วที่สุด แบบการแข่งขันนี้สร้างความกระตือรือร้นในใจของเด็กๆ และช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ในบรรยากาศที่มีความสุขอยู่และน่าสนใจ。
four. การแชร์และการจัดการ: หลังจากเกมส์จบลง เด็กๆ จะแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และจัดการให้ความหมายของคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อม นี่ช่วยให้เด็กๆ หลักฐานความเข้าใจของพวกเขาต่อคำศัพท์มากยิ่งขึ้น
- กิจกรรมขยาย: ให้ความสนใจให้เด็กๆ สันนิษฐานความสัมพันธ์ระหว่างคำศัพท์และสิ่งแวดล้อม และถามคำถามที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เพื่อกระตุ้นความสนใจของพวกเขาเกี่ยวกับธรรมชาติ
ผ่านกิจกรรมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้เรียนรู้ว่าว่ายินยอมต่อบ้านเมืองของเราเด็กๆด้วย
