ในโลกที่มีอันดับของอภินิหารและการออดเดอะเดอะโลกนี้ ภาษาเป็นกุญแจที่เปิดกุญแจหลังความรู้สึก โดยเฉพาะสำหรับเด็กๆ การเรียนภาษาต่างประเทศ เช่น อังกฤษ ไม่เพียงแค่ขยายมุมมองของพวกเขาแต่ยังสามารถสร้างความสนใจในการเล่นเกมด้วย บทความนี้จะสนทนาเกี่ยวกับวิธีการเรียนการสอนที่เป็นแบบเกม ที่ทำให้เด็กๆสามารถรับรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่ละลายเครียดและสนุกสนาน
：“”“เช้าตี้เริ่มงาน”“ระหว่างการเตรียมตัว”。，“”，。，“เช้าตี้เริ่มงาน”；，“ระหว่างการเตรียมตัว”。
- รวบรวมวัตถุดิบ:
- จัดเตรียมกระดาษใหญ่หรือบอร์ดทางเขียนหนึ่ง สำหรับแสดงเกมส์ของเรา。
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และเทือกเขา และควรมีความเกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว เช่น: tree, flower, river, mountain และควรมีความเกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว เช่น: tree, flower, river, mountain และควรมีความเกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว เช่น: tree, flower, river, mountain และควรมีความเกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว เช่น: tree, flower, river, mountain
- จัดเตรียมกระดาษที่มีคำที่ซ่อนไว้ ซึ่งคำนี้ควรเกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น: tree, flower, river, mountain。
- ออกแบบแผนที่เกม:
- วาดแผนที่เล็กของเกมบนกระดาษหรือบอร์ดทางเขียน ซึ่งสามารถเป็นหลวงหรือเส้นทางที่เด็กๆชื่นชอบ และจัดเตรียมให้มีที่วางภาพและเขียนคำที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว ในทุกข้อต่าง ๆ ของแผนที่นั้น
- ทำแครดที่มีคำที่ซ่อนไว้:
- ขึ้นคำที่ซ่อนไว้บนแครดต่าง ๆ และให้แครดแต่ละใบมีคำเดียว ๆ แต่ละคำ
- จัดเตรียมให้แครดที่มีคำที่ซ่อนไว้มีหลังข้างหลังและเคลื่อนไปตามลำดับที่สุ่มในแผนที่
- จัดเตรียมวัตถุช่วยเหลือ:
- จัดเตรียมของเล็ก ๆ หรือวัตถุเล็ก ๆ อย่างเช่น หินเล็ก ๆ หรือรถเล็ก ๆ และใช้เป็นวัตถุช่วยเหลือเพื่อช่วยเด็กๆหาคำที่ซ่อนไว้
- กำหนดกฎของเกม:
- หารือกับเด็กๆเพื่อกำหนดกฎของเกม และให้เด็กๆเข้าใจว่าจะเล่นเกมได้อย่างไร
- เตรียมพร้อมเริ่มเกม:
- ตรวจสอบว่าวัตถุดิบทั้งหมดได้รับการจัดเตรียมเรียบร้อยแล้ว และเด็กๆสามารถเริ่มเกมได้ทันที
เริ่มเกมไปเลย
เด็กๆ วางตัวอยู่รอบๆ ตารางที่ตกแต่งด้วยใบการ์ตูนเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และเสียงของสัตว์ที่ตรงกัน ขณะที่เริ่มเกมส์ ครูหรือผู้ปกครองจะแสดงใบการ์ตูนและเล่นเสียงของสัตว์ที่ตรงกัน
เช่น ครูแสดงใบการ์ตูนที่มีรูปของหนู และเล่นเสียงของหนู โดยเด็กๆ ต้องใช้ความสนใจทนต่อเสียง และพยายามหารูปของสัตว์ที่ตรงกัน
ขั้นตอนเกมส์:
- แสดงใบการ์ตูนและเสียง:
- ครูแสดงใบการ์ตูนและเล่นเสียงของสัตว์ที่ตรงกัน
- เด็กๆ ต้องฟังเสียงอย่างสนใจ และพยายามหารูปของสัตว์ที่ตรงกัน
- เล่นเกมแต่งตัว:
- เมื่อเด็กๆ หาอย่างสำเร็จ พวกเขาต้องเอารูปของสัตว์มาตรงกับเสียงของสัตว์ที่มีในการ์ตูน
- เด็กๆ ที่ตรงกันได้จะได้รับรางวัลหรือคะแนน
three. เล่นตามลำดับ:– เกมส์จะดำเนินต่อไปโดยแสดงใบการ์ตูนและเสียงที่ต่างกัน- สนับสนุนให้เด็กๆ มีส่วนร่วมอย่างเต็มที่และพูดชื่อสัตว์ด้วยเสียงดัง
- สิ้นสุดเกมส์:
- เมื่อเริ่มต้นจากใบการ์ตูนทั้งหมดได้แสดงครบ แล้วเกมส์จะจบ
- ให้คำชมและสนับสนุนการเข้าร่วมและการแสดงของเด็กๆ
การขยายกิจกรรม:
- สามารถเพิ่มความยากโดยเล่นกับเสียงสองหรือหลายตัว โดยให้เด็กๆ แยกแยะและตรวจสอบ
- สามารถใช้สัตว์ต่างๆ อีกอย่างที่มีการ์ตูนและเสียง เช่น สัตว์ปีก สัตว์น้ำ และสัตว์หนอน เพื่อขยายคำศัพท์ของเด็กๆ
- ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังและความเร็วในการตอบสนองด้วย
ผ่านการเล่นเกมเช่นนี้ เด็กๆ จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังเข้าถึงการเล่นในการสังเกตการณ์และความทรงจำของพวกเขาด้วย
เรียบร้อย
-
แสดงภาพ： ครูหรือพ่อแม่เอาภาพที่มีวัตถุสีต่าง ๆ ออกมา อย่างเช่น รถยนต์สีแดง หรือหนูสีฟ้า และควรจะมีหลายสีต่าง ๆ ในภาพนี้
-
ถามคำถาม： ครูบอกว่า “What colour is that this? （？）”เด็กๆ จะต้องสังเกตภาพและตอบคำถาม
three. ต่อเนื่องเพื่อจับคู่สี： ครูแสดงใบบัตรสีหนึ่ง อย่างเช่น สีแดงเด็กๆ จะต้องหาภาพที่ตรงกับสีบัตร อย่างเช่น รถยนต์สีแดง
four. ยืนยันคำตอบ： เมื่อเด็กๆ หาแบบตรงกับสีบัตร ครูยืนยันคำตอบและให้เด็กๆ กลับพูดคำว่าที่คำว่าสี
five. เปลี่ยนภาพ： ใช้บัตรสีและภาพอื่น ๆ ในการเล่นเกมนี้ต่อไป ในแต่ละครั้งเปลี่ยนสีและภาพออกมา
-
เพิ่มความยากจากการเล่นเกม： ขณะที่เด็กๆ มีความเข้าใจสีที่ดีขึ้น ครูอาจเพิ่มความซับซ้อนของภาพและความหลากหลายของสี
-
จบเกม： เมื่อบัตรสีทั้งหมดถูกจับคู่ถูกต้อง ก็จะเสร็จสิ้นเกมนี้แล้ว
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้และจำคำว่าสี แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญต่อการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน
เกมส์สิ้นสุดแล้ว
- สรุปและรวบรวม:
- หรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆ กลับไปจดจำสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ เช่น สี, สัตว์, , วิถียาน, และอื่นๆ
- ใช้ภาพหรือวัตถุที่เป็นรูปธรรมดาเพื่อช่วยเด็กๆ จดจำและระบุคำศัพท์ต่างๆ
- การเลือกกลุ่มเล็ก:
- แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้พวกเขาเลือกประชุมเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ในการเล่นเกม และแบ่งประกาศอิสระ
- ให้เด็กๆ พูดภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดเห็นของตน แม้ว่าจะเป็นประโยคที่ไม่สมบูรณ์ก็ได้
three. การแสดงส่วนบุคคล:– ให้ในแต่ละเด็กแสดงวิธีที่เขา/เธอใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ อย่างเช่น อธิบายภาพ หรือบอกเรื่องเล็กๆ- ให้คำตอบและเคลื่อนเคลือแก่เด็กๆ ที่มีการแสดงที่น่าพอใจ
four. รางวัล:– ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ที่มีการแสดงที่น่าพอใจ อาทิ ตั๊กซี่สั้น, ของเล็ก หรือการกล่าววางใจ- รางวัลนี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นความกระตือรือร้นของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความตื่นเต้นในการเรียนการสอนของเขา/เธอด้วย
- งานบ้าน:
- แบ่งงานบ้านให้เด็กๆ ทั้งหมด อาทิ วาดภาพและใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้เอาไว้บนภาพ หรือทำการ์ดเล็กๆ ที่บนมีคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้
- งานบ้านนี้ช่วยให้เด็กๆ ทำให้จดจำที่เรียนรู้และใช้คำศัพท์ในชีวิตประจำวัน
- กิจกรรมสิ้นสุด:
- สิ้นสุดกิจกรรมด้วยเพลงหรือเพลงเด็กที่เกี่ยวกับหัวข้อของวันนี้
- ทำให้เด็กๆ สิ้นสุดการเรียนการสอนในบรรยากาศที่อบอุ่นและสนุกสนาน
