ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่ได้ด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆเข้าสู่โลกที่มีการประชันงานและความบันเทิงสนุกสนานอย่างน่าตื่นตระหนก。ผ่านการสร้างประชาชนานั้นๆและเกมส์ต่างๆ ดังกล่าว เด็กๆจะได้เรียนรู้เรื่องวันที่ ชั่วโมง สี สัตว์ ฤดูกาล ยานยนต์ ที่พักอาศัยประจำวัน และทักษะประชาชนานุศาสน์อื่น ๆ ในภาษาอังกฤษที่มีประโยชน์มากมาย。ขอให้เราร่วมเปิดบันทึกการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและผลประโยชน์เสมอๆ!
เรียกเรียน ข้าพเจ้าจะเริ่มต้นด้วยการกล่าวเกี่ยวกับหัวข้อหลักนี้
เช้าวันที่แสนแจ่มใส่นั้น หมายเด็ดและแม่ของเขาไปที่สวนสาธารณะพร้อมกัน。ในสวนสาธารณะมีต้นไม้ที่มีร่มและดอกไม้ที่บานดวงสวยงาม ตาของหมายเด็ดถูกดอกไม้สีสันสวยงามนั้นดึงดูดไป
แม่ของหมายเด็ดบอกว่า: “หมายเด็ด คุณรู้ว่าดอกไม้เหล่านี้มีสีอะไรไหม?”
หมายเด็ดตอบว่า: “รู้เอย นี้เป็นดอกไม้กุหลาบสีแดง นั้นเป็นดอกทุลิปสีเหลือง และนั้นเป็นดอกลาเวนเดอร์สีม่วง”
แม่ของหมายเด็ดยิ้มและบอกว่า: “น่างามมาก! คุณเข้าใจได้ต่างๆ แล้ว คุณจะบอกชื่อดอกไม้ด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
หมายเด็ดเอ่ยงว่า: “แน่นอนเอย! ดอกไม้กุหลาบคือ rose ดอกทุลิปคือ tulip และดอกลาเวนเดอร์คือ lavender”
แม่ของหมายเด็ดต่อต่อว่า: “แล้วคุณจะบอกภาษาอังกฤษเอาภาพที่สวยงามของสวนได้ไหม?”
หมายเด็ดคิดแล้วบอกว่า: “สวนนี้มีดอกไม้สีสันสวยงามมากมาย มีดอกไม้กุหลาบสีแดง ดอกทุลิปสีเหลือง และดอกลาเวนเดอร์สีม่วง ต้นไม้สูงสีเขียว และท้องฟ้าสีฟ้า”
แม่ของหมายเด็ดยิ้มและวิจารณ์ว่า: “หมายเด็ดเป็นนักเรียนที่น่าพอใจมาก! คุณไม่เพียงแต่เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถบอกภาพที่สวยงามด้วยภาษาอังกฤษได้ด้วย ให้ประสานงานต่อไป”
หมายเด็ดยิ้มด้วยความยินดีและตัดสินใจที่จะเล่นเกมหาคำที่ซ่อนอยู่กับแม่ของเขาในสวน
แม่ของหมายเด็ดแสดงให้เห็นบัตรฟิล์มที่มีสัตว์และดอกไม้ต่างๆ บนมัน และบอกว่า: “ฉันจะเขียนคำศัพท์บางคำบนบัตร คุณจะต้องหาคำศัพท์นั้นและบอกให้ฉันได้”
หมายเด็ดมองบัตรและเห็นว่ามีคำศัพท์เขียนบนมันคือ: “cat, dog, fish, chook, tree, flower, solar, moon, star, water, sky, floor”
หมายเด็ดหาและพบ “cat” แล้วบอกด้วยความยินดี: “นี้เป็นแมว”
แม่ของหมายเด็ดยืนยันว่า: “ดีมาก! cat คือสัตว์เล็กที่มีสัตว์ตาและหาง”
หมายเด็ดหาต่อไปและพบ “canine” แล้วบอกด้วยความเจ็บใจ: “นี้เป็นสุนัข”
แม่ของหมายเด็ดยิ้มและบอก: “ใช่แล้ว! dog คือสัตว์ที่น่าเชื่อถือและมีฝันใจ สุนัขมีหลายชนิดที่แตกต่างกัน”
หมายเด็ดและแม่ของเขาเล่นเกมต่อไป หมายเด็ดไม่เพียงแต่เรียนคำศัพท์ แต่ยังรู้ถึงความหมายของคำศัพท์ด้วย
หมายเด็ดหาคำศัพท์ทั้งหมด แม่ของเขาให้เขาแก้วว่า: “หมายเด็ด คุณเรียนความรู้มากมายวันนี้ คุณเป็นเด็กที่รักการเรียนเป็นอย่างมาก!”
หมายเด็ดยิ้มด้วยความยินดีและรู้ว่าเขากำลังก้าวหน้าขึ้นไป เขาตั้งตารอการประสบการณ์และการเรียนรู้ครั้งต่อไป
กรุณาปรึกษากฎของเกม
นี่คือกฎของเกมส์นี้ ที่ให้เด็กๆใช้ภาพเป็นหลักฐานเพื่อคาดคะเนคำศัพท์
-
เตรียมวัตถุ：เตรียมการแบบการ์ดภาพที่มีสัตว์เลี้ยงมีดุลย์ อาหาร วัตถุประยุกต์ประจำวัน และอื่น ๆ
-
การ์ดภาพศัพท์：เตรียมการ์ดภาพศัพท์ที่สอดคล้องกับแบบการ์ดภาพทุกแบบ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นแมว แบบการ์ดภาพศัพท์จะมีข้อความ “cat”
three. เริ่มเกมส์：เมื่อทั้งหมดนั้นได้รวมกันแล้ว จึงทำการเลื่อนการ์ดภาพและการ์ดภาพศัพท์เพื่อผสมมันด้วยกัน
four. คาดคะเนคำศัพท์：เด็กๆเล่นลูกหลายคนและยืนยันภาพการ์ดภาพหนึ่งแล้ว พยายามคาดคะเนคำศัพท์ที่เข้ากับภาพ สามารถบอกคำศัพท์ได้ หรือใช้วิธีอื่นๆเพื่อแสดงความคิด (เช่น วาดภาพ ทำการ์ตูน)
-
คำเตือนและช่วยเหลือ：หากเด็กๆไม่สามารถคาดคะเนคำศัพท์ได้ สามารถให้คำเตือนบางอย่าง เช่น สี รูปร่าง หรือลักษณะของสัตว์ในภาพ
-
กำหนดเวลา：สามารถกำหนดเวลาหมดทายมาก่อน เช่น ในเวลาหนึ่งนาที จะต้องคาดคะเนคำศัพท์ทันที ซึ่งทำให้เกมมีความน่าสนุกและท้าทายมากขึ้น
-
แต้มคะแนน：เด็กๆที่คาดคะเนคำศัพท์ต่อได้จะได้แต้มคะแนน สามารถตั้งข้อตกลงกับรางวัลเช่น ให้แก่เด็กๆที่คาดคะเนคำศัพท์ได้มากที่สุด
-
จบเกมส์：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกคาดคะเนออกมา ก็จบเกมส์ โดยใช้คะแนนที่สูงที่สุดของเด็กๆหรือทีมที่ชนะ
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำนึกการตรวจสอบและความเร็วในการตอบสนองด้วยดีขึ้นด้วย
คำและภาพแสดง
นี่คือช่วงที่เราจะใช้ภาพของสัตว์น้ำเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ ต่อไปนี้คือภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกัน:
- ปลา (Fish) – ภาพแสดงปลาที่มีสีสันสวยงวางเรียบในน้ำ
- ปลาวาฬ (Dolphin) – ภาพปลาวาฬที่กระโดดออกมาจากน้ำthree. หมีทะเล (Turtle) – หมีทะเลหนึ่งที่วางเรียบอย่างอยู่ห่างกันในปลาคราฟfour. จุลมี้ (Jellyfish) – จุลมี้ที่เด่นดงดงวนพุ่งออกมาจากน้ำ
- ดาบทะเล (Starfish) – ดาบทะเลที่มีรูปร่างเป็นดาบห้าเหลี่ยมวางเรียบบนชายหาด
เด็กๆจะถูกขอให้จับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น เมื่อแสดงภาพปลา จะถามเด็กๆว่า “what’s this?” และนำไปด้วยคำว่า “it is a fish.” วิธีนี้สามารถนำไปใช้กับภาพและคำศัพท์อื่นๆเช่นกัน โดยที่เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ในบรรยากาศที่สนุกสนานมากขึ้น
ส่วนที่เรามีส่วนสนทนาเกิดขึ้น
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะมีกิจกรรมที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนและฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วยกัน ต่อไปนี้เรามีกิจกรรมที่ง่ายๆ ดังนี้:
-
เกมหาคำศัพท์：ฉันจะแสดงภาพต่าง ๆ อย่างเช่น สัตว์, ผลไม้, ผักของ, แล้วให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแอปเปิ้ลแล้วให้เด็กๆพูดว่า “apple”
-
หาคำศัพท์：ฉันจะพูดคำศัพท์อังกฤษเช่น “cat” แล้วให้เด็กๆหาภาพที่เกี่ยวข้องกับ “cat” ตัวอย่างเช่น หาภาพของแมว
three. การรวมคำเป็นประโยค：ฉันจะให้คำศัพท์บางคำเช่น “I”, “have”, “a”, “cat” แล้วให้เด็กๆรวมคำเหล่านั้นเป็นประโยคที่สมบูรณ์ ตัวอย่างเช่น “i have a cat”
- การแสดงทางบทบาท：ฉันจะแสดงบทบาทของตัวละครในเรื่อง อย่างเช่น ชาวนา แล้วให้เด็กๆแสดงบทบาทของตัวละครอื่น ๆ อย่างเช่น สัตว์หรือตัวละครอื่นในฟาร์ม และใช้ภาษาอังกฤษในการสนทนา
five. เพลงภาษาอังกฤษ：เราจะร้องเพลงภาษาอังกฤษที่ง่าย อย่างเช่น “Head, Shoulders, Knees and ft” โดยผ่านเพลงเราจะสอนและฝึกภาษาอังกฤษ
กิจกรรมเหล่านี้ไม่แค่ช่วยเด็กๆเรียนและฝึกภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สนุกสนาน แต่ยังเพิ่มความสามารถทางการกลับฝายและการฟังของเด็กๆด้วย ขอให้พวกเราร่วมสนุกกับช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ด้วยกัน!
ขอขอบคุณสำหรับคำสั่ง แต่เมื่อคราวนี้ข้าพเจ้าไม่สามารถแปลคำ “” ในภาษาไทยได้ และจะไม่มีการใช้ภาษาจีนย่อในการแปล ความหมายของคำว่านี้คือ:”Word analysis and example sentences”
ในช่วงการสนทนานี้ เราใช้รูปภาพและคำภาษาอังกฤษที่เรียบง่ายเพื่อนำเอาเด็กๆมาเรียนรู้และจดจำคำภาษา ต่อไปนี้คือตัวอย่างเฉพาะ:
- แสดงรูปของแมวเล็ก แล้วถามเด็กๆว่า: “อะไรนี้?”
- เด็กๆตอบ: “มันเป็นแมว”
- ชี้แจง: “ใช่นั้น! คำในอังกฤษของ ‘cat’ คือ ‘cat’”
- แสดงรูปของบ่องปลา แล้วถาม: “มีอะไรในบ่องปลา?”
- เด็กๆตอบ: “ปลา!”
- ชี้แจง: “ถูกต้อง! คำในอังกฤษของ ‘fish’ คือ ‘fish’”
three. แสดงรูปของดวงอาทิตย์ แล้วถาม: “อะไรนี้?”- เด็กๆตอบ: “ดวงอาทิตย์!”- ชี้แจง: “ใช่นั้น! ดวงอาทิตย์ในอังกฤษเรียกว่า ‘solar’”
- แสดงรูปของหมีเล็ก แล้วถาม: “อะไรนี้?”
- เด็กๆตอบ: “หมี!”
- ชี้แจง: “ต้องติดตาม! คำในอังกฤษของ ‘undergo’ คือ ‘bear’”
five. แสดงรูปของแอบเป๊อป แล้วถาม: “อะไรนี้?”- เด็กๆตอบ: “แอบเป๊อป!”- ชี้แจง: “ถูกต้อง! คำในอังกฤษของ ‘apple’ คือ ‘apple’”
ด้วยวิธีนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้คำภาษาใหม่ได้ในสภาพที่มีความสนุกสนาน และจากการเชื่อมโยงระหว่างรูปภาพและสิ่งของที่มีตัวตน จะช่วยให้เด็กๆจดจำคำภาษาได้ดีขึ้น
เรียกร้องและชวนเชิญ
“เรียบร้อยแล้วนะ! คุณทำได้ดีที่เก็บคำทั้งหมดไว้เหมือนนั้น! และชมภาพปลาน่ารักนี้ดูว่าคุณจะสามารถจับคู่คำกับภาพได้ดีไหมบ้างเรียกคำเรียก ‘หมอก’ คุณจะหาหมอกในภาพได้ไหม? ทำได้ดีเลย! คุณมีพรสวรรค์ที่น่าพอใจอยู่นะครับ ขอติดต่อคำต่อไปว่า ‘ปลาปิด’ ไหนคือปลาปิด? คุณกำลังทำได้อย่างดีนัก! จงเดินหน้าไปต่อได้ไหม!
เรียกคำอีกคำหนึ่งว่า ‘ดาวรุ่ง’ คุณจะหาดาวรุ่งได้ไหม? ดูและชมดาวรุ่งน่าดึงดูดใจของปลาขึ้นมาจากน้ำ! คุณได้เข้าใจเกมนี้ได้แล้วนะครับ!
จดจำไว้ว่าในทุกครั้งที่คุณหาคำได้ คุณก็กำลังมีความสามารถในภาษาอังกฤษขึ้นไปอีกทีเดียว. จงเรียบร้อยเรียนเรียน และคุณจะแสดงออกด้วยภาษาอังกฤษได้เหมือนปลาในทะเล! อย่างไรก็ตาม คุณจะบอกคำอีกคำหนึ่งตอนนี้. บอกว่า ‘หนก’ คุณจะหาหนกได้ไหม? ใช่นะ! นั่นคือหนกที่อยู่ในหอบทราย! คุณทำได้เยี่ยมเลยครับ!
น่าพอใจที่คุณทำได้ดีเช่นนี้! คุณได้แสดงให้เห็นว่าคุณสามารถหาคำในทะเลภาษาอังกฤษได้เหมือนปลาในทะเล! จงเล่นต่อและเรียนต่อไป เพื่อให้คุณได้กลายเป็นบุคคลที่ได้ภาษาอังกฤษดีเหมือนปลาในทะเล! จดจำไว้ว่า การฝึกซ้อมทำให้เกิดความสำเร็จ และคุณกำลังทำได้ทีเดียวในสิ่งนี้! จงเลยไป!”
