ในการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยกิจกรรมและเกมส์ที่น่าสนุกสนาน ให้เด็กๆได้รับความสนุกสนานในโรงเรียนภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่ดีขึ้นต่อกัน เราจะร่วมเดินทางไปทางที่น่าสนุกของการเรียนภาษาอังกฤษเรียบร้อยนี้ด้วยกันกับกันแล้ว!
สนุกสนานกับการตรวจสอบสภาพแวดล้อม
เมื่อเร็วๆนี้ ในห้องเรียนที่สบายใจ มีเด็กชายเล็กชื่อ Max ที่รักเล่นเกมและเรียนรู้สิ่งใหม่อยู่เสมอ。ในเช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างระเวลา คุณอาจารย์ Johnson มีของเศรษฐีที่พิเศษสำหรับ Max และเพื่อนๆของเขา
คุณอาจารย์ Johnson นำบอร์ดสีสันที่มีรูปภาพออกมา “วันนี้เราจะเล่นเกมส์สนุกเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา” คุณอาจารย์ Johnson ยิ้มและบอก “ฉันจะแสดงรูปภาพและคุณต้องเห็นแล้วเลือกคำภาษาอังกฤษ”
รูปภาพแรกเป็นต้นไม้ที่สีเขียวและมีใบ คุณอาจารย์ Johnson บอก “มันคืออะไร?” มือของเด็กๆ ขึ้นมาอย่างรวดเร็ว และ Alice บอกกันอย่างกล้าหาญ “มันคือต้นไม้!”
ต่อมา รูปภาพแห่งแอปเปิ้ลสีแดงสวยงามปรากฏขึ้น “มันคืออะไร?” คุณอาจารย์ Johnson กล่าวต่อไป “Tom บอกว่ามันคือมันหมาย แต่ Emma แก้ไขว่า “มันคือแอปเปิ้ล!”
เกมส์ดำเนินต่อไป โดยในแต่ละรอบเด็กๆจะมีโอกาสเลือกคำภาษาอังกฤษ พวกเขาได้รู้เกี่ยวกับสัตว์ พืชและวัตถุที่อยู่รอบตัว ห้องเรียนเต็มไปด้วยความสนุกสนานเมื่อพวกเขาได้รู้คำภาษาใหม่เช่น “หมา” “แมว” “อาทิตย์” “จันทร์” และ “หนังสือ”
ขณะที่เกมส์ดำเนินต่อไป คุณอาจารย์ Johnson ได้เพิ่มทวนเกมด้วยคำชี้แจง “ฉันจะแสดงรูปภาพและให้คำชี้แจงในภาษาอังกฤษ” “สัตว์นี้อาศัยอยู่ในทะเลและมีหางยาว” พวกเด็กๆสงสัยเพียงชั่วคราวก่อนที่ Max จะตอบ “มันคือดอลฟิน!”
เกมส์ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำภาษาใหม่ แต่ยังเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันและช่วยเหลือเหล่าเพื่อนด้วย หากเด็กๆเกิดปัญหา เพื่อนๆของเขาจะให้คำชี้แจงหรือช่วยหาคำภาษาที่ถูกต้อง
หลังจากแต่ละรอบ คุณอาจารย์ Johnson ชวนเด็กๆเพื่อยกย่องพวกเขาสำหรับงานที่พวกเขาทำได้ดีและคำภาษาที่พวกเขาได้รู้ และยังให้คำเนียมให้พวกเขาใช้คำภาษานี้ในการพูดประจำวัน
จนถึงจบเกมส์ พวกเด็กๆไม่เพียงได้รู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังมีความสนุกสนานอีกด้วย พวกเขาตื่นเต้นกับความหวังที่จะเล่นเกมอีกครั้งในวันต่อมาและหวังที่จะรู้คำภาษามากขึ้นด้วยกันเรียบร้อย
เรียกเตือน! โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่าความเนื้อหาตรงกับภาษาไทย โดยไม่มีข้อความจีนย่อ คุณต้องการให้ข้อความดังกล่าวถูกแปลเป็นภาษาไทย: “แนะนำให้ตรวจสอบกฎของเกม”
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวกับอาหาร เช่น แอปเปิล มันจาก ครีมคัคกี และอาหารอื่นๆ
- พิมพ์ภาพเหล่านั้นและจัดวางในที่สำหรับเล่นเกมอย่างสุ่มๆบนโต๊ะ
- การเริ่มเกม:
- ครูหรือพ่อแม่แสดงภาพเหล่านั้นออกมา และบอกชื่ออังกฤษที่เกี่ยวกับภาพนั้น
- เด็กๆต้องหาภาพที่ตรงกับภาพที่ถูกแสดงออกมา และบอกชื่ออังกฤษที่ตรงกับภาพ
three. การหาคำศัพท์:- เมื่อภาพถูกแสดงออกมา เด็กๆต้องหาภาพที่ตรงกับภาพที่ถูกแสดงออกมาในภาพเหล่านั้นบนโต๊ะ- เด็กๆที่หาภาพออกมาได้และบอกชื่ออังกฤษออกมาจะได้รับรางวัล
- การเพิ่มความยาก:
- เมื่อเด็กๆเรียนรู้กฎของเกมแล้ว ครูหรือพ่อแม่สามารถเพิ่มความยากด้วยการใช้คำศัพท์ที่ยากกว่าหรือการรวมภาพและคำศัพท์กัน
- การสรุปและการฝึกซ้อม:
- หลังจากที่เกมจบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถนำเด็กๆมาฝึกซ้อมคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้
- การฝึกซ้อมสามารถทำด้วยการถามตอบหรือการหารือกันในกลุ่ม
- ระบบรางวัล:
- เพื่อให้เด็กๆมีการเข้าใจและเข้ามาเล่นเกมมากขึ้น สามารถจัดตั้งระบบรางวัล โดยเด็กๆที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。
ขอเสนอคำแปลของคำ “” ในภาษาไทย:แสดงคำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ป่า：แสดงภาพของป่าที่มีต้นไม้ที่มีชีวิตและดอกไม้ที่มีสีสันสดใส แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ลงมาในแบบแสงลอกลอย
- ดอกไม้：ดอกไม้หนึ่งที่มีสีสันที่มีกำลังและดอกไม้ที่อ่อนหวานthree. ลำห้วย：ลำห้วยที่สะอาด น้ำไหลตายลงมาได้ง่าย ๆ โดยมีหญ้าสีเขียวเรียบร้อยรอบfour. นก：นกหนึ่งที่มีความสุข กระโดดต้นไม้และร้องเสียงfive. บาทยา：บาทยาที่มีสีสันที่สวยงาม ที่มีสีสันที่ระลึกถึงดอกไม้ที่ย่าน
- แมงคำ：แมงคำที่กำลังทำงานหนัก วิ่งวนฝั่งดินและขนน้ำอาหาร
- บ้านของสัตว์เล็ก：บ้านที่สุขสำหรับสัตว์เล็ก ที่อาจเป็นที่อาศัยของนกหรือสัตว์เล็กอื่น
- แสงแดด：แสงแดดที่ร้อนระลอกมาทางดิน นำความร้อนและความประทับใจมาด้วยnine. กลุ่มเมฆ：กลุ่มเมฆบนท้องฟ้าที่มีเมฆที่มีสีขาว หล่องลอยด้วยลมที่อ่อนอย่างเงียบๆ
ต้องการหาคำซ่อนไว้ในนี้
บริการดังกล่าวจะมีลูกเด็กเข้าร่วมเล่นเกมส์ประกอบด้วยการหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ โดยมีภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติเป็นหลัก เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ น้ำตะคัน นก ใบบังคับ และแมงคำ ต่อไปนี้คือขั้นตอนของเกมในรายละเอียด:
-
แสดงภาพ: แสดงภาพที่เตรียมไว้ให้กับลูกเด็กเพื่อให้พวกเขามีความเข้าใจในหัวข้อของเกมแรกได้
-
ชี้แจงกฎของเกม: ชี้แจงกฎของเกมให้กับลูกเด็ก บอกให้พวกเขาทราบว่าต้องหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ในภาพ
-
หาคำซับซ้อน: ลูกเด็กเริ่มตรวจสอบภาพโดยให้ความสนใจอย่างละเอียด เมื่อพวกเขาหาคำซับซ้อนได้ ต้องพูดเสียงว่าคำดังกล่าวเพื่อให้เพื่อนร่วมเกมได้ยิน
-
ยืนยันคำตอบ: เมื่อคำซับซ้อนที่หาขึ้นมา ลูกเด็กคนอื่น ๆ ต้องยืนยันว่าคำดังกล่าวถูกต้องหรือไม่ หากยืนยันได้ ครูหรือพ่อแม่จะทำการทำเครื่องหมายบนคำตอบ
-
รางวัล: สำหรับลูกเด็กที่หาคำซับซ้อนได้ สามารถได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ติดสติ๊กเปิด หรือของขวัญเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกม
-
ช่วยเหลือในการเล่น: ครูหรือพ่อแม่สามารถเข้าร่วมเล่นกับลูกเด็ก มาก่อนหน้านี้ที่จะหาคำซับซ้อนพร้อมกัน และช่วยเหลือลูกเด็กที่ต้องการ
-
สรุป: หลังจากที่เกมจบลง ครูหรือพ่อแม่สามารถนำลูกเด็กมาสรุปคำที่พวกเขาหาขึ้นมาในวันนี้ และนำไปรวมความรู้อีกครั้ง
ผ่านเกมส์นี้ ลูกเด็กไม่เพียงสามารถเรียนคำภาษาที่เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังสามารถพัฒนาพลังการตรวจสอบและการแสดงความสามารถในการแสดงทางภาษาด้วยเช่นกัน
ขอโทษ ผมไม่สามารถแปลคำต่อไปนี้เป็นภาษาไทยได้ เนื่องจากคำนี้ไม่มีการแปลงเป็นภาษาไทยในตอนแรก คำนี้เป็นภาษาไทยแล้ว: “ช่วงเวลาสนทนา”
-
ในช่วงการปฏิกรณ์ ครูหรือพ่อแม่สามารถใช้วิธีต่อไปนี้เพื่อเพิ่มความเกี่ยวข้องและความสนใจในการเรียนของเด็กๆ:
-
แสดงภาพ: แสดงภาพชุดที่เกี่ยวข้องกับ موضوع อย่างเช่น สัตว์ ยานยนต์ วัตถุประโยชน์ประจำวัน และเด็กๆต้องบอกชื่อคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพเหล่านั้น。
three. การเชื่อมคำศัพท์: เด็กๆแต่ละคนกลับกันออกคำศัพท์อังกฤษ และเด็กต่อไปต้องเริ่มคำใหม่ด้วยคำสุดท้ายของคำที่เด็กก่อนออกมา。
four. การแสดงบทบาท: เด็กๆแบ่งออกเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มรับบทบาทต่าง ๆ อย่างเช่น แพทย์ พนักงานเช็คอินตัว และกระทำการเรียกเรียนโดยที่เรียกด้วยภาษาอังกฤษเพียงเดียว。
-
เกมส์คำถามตอบ: ครูถามคำถาม และเด็กๆต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น “What colour is the apple? it’s crimson.”
-
การร้องเพลง: ร้องเพลงเด็กภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย อย่างเช่น “old MacDonald Had a Farm”
-
การบอกเรื่อง: ครูหรือพ่อแม่บอกเรื่องสั้นๆ และเด็กๆต้องหาคำศัพท์ใหม่ที่เรียนรู้ในเรื่อง
-
การแข่งขันทีม: เด็กๆแบ่งออกเป็นกลุ่มต่าง ๆ และแต่ละทีมต้องทำงานในสิ่งหนึ่ง อย่างเช่น หาวัตถุที่กำหนดไว้ในภาพหรือบรรยายภาพด้วยภาษาอังกฤษ และทีมที่ทำงานเร็วที่สุดจะชนะ
ผ่านช่วงการปฏิกรณ์เหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาความสามารถในการพูดโดยภาษาอังกฤษ ความสามารถในการทำงานร่วมกันและความคิดครอบคลุมด้วยความคิดครอบคลุมเด็ดกล้า
รางวัลเชิดชูเกียรติ
-
****：เมื่อเด็กๆ หาและพูดถูกต้องคำที่ซ่อนอยู่ พวกเขาจะได้รับดาวหรือตัวติดประกาศที่เล็กเป็นรางวัล。
-
****：หากเด็กๆ สามารถทำงานหาคำทั้งหมดในภารกิจหาคำได้ พวกเขาจะได้รับรางวัลเพิ่มเติมเช่น ของเล่นเล็กหรือหนังสือเรียนภาพเล็ก。
three. ทีมงานร่วมมือ：หากเด็กๆ ทำงานร่วมกันเป็นทีมเพื่อทำงานหาคำ แต่ละสมาชิกของทีมจะได้รับรางวัลเพื่อเข็มงวนความสนใจในการทำงานร่วมมือ。
four. การแสดงที่ดีเลิศ：สำหรับเด็กๆ ที่มีการแสดงที่เลิศในเกมส์ เช่นหาคำได้เร็วที่สุดหรือถูกต้องที่สุด พวกเขาจะได้รับรางวัลพิเศษเช่นถ้วยรางวัลหรือของขวัญเล็กๆ หนึ่ง。
- การรีวิวและกำจัดความรู้：หลังจากเกมส์เสร็จ เด็กๆ ต้องทำการรีวิวคำที่เรียนวันนี้ หากพวกเขาสามารถอ่านคำทั้งหมดได้ตลอดเวลา พวกเขาจะได้รับรางวัลเพิ่มเติมอีกครั้ง。
การขยายกิจกรรม
-
บทบาทแสดง：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นสัตว์ในป่าหรือการเปลี่ยนแปลงของฝนขึ้น และพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อแข็งกำลังใจในคำและอุปสรรค์ที่เรียนรู้แล้ว。
-
งานฝึกงานมือ：ตามหัวข้อที่เรียนรู้เช่นฤดูกาล、สภาพอากาศ、สัตว์ป่าและอื่น ๆ ทำงานฝึกงานมือเช่นการประดับด้วยใบไม้ที่ตกลงและภาพวาดสภาพอากาศ เป็นต้น。
three. เกมส์ดนตรี：เลือกเพลงที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น เพลง “เดือนสี่ฤดูกาล” หรือ “เพลงสภาพอากาศ” และให้เด็กๆ รับรู้คำและอุปสรรค์ในเพลง。
four. บทเรียกเรียน：บรรยายเรื่องที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ และให้เด็กๆ กล่าวบทเรียกเรียนด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มสมรรถภาพในการแสดงความสนใจของพวกเขา。
-
การสำรวจนอกบ้าน：จัดกิจกรรมนอกบ้าน เช่นไปพิกัดพื้นที่สาธารณะเพื่อสังเกตฤดูกาลและสภาพอากาศต่าง ๆ และให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษในสภาพแวดล้อมที่แท้จริง。
-
การทำงานร่วมกัน：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มที่แยกตามหัวข้อ และให้แต่ละกลุ่มทำผ้าปะติดแสดงหัวข้อที่เรียนรู้และคำและอุปสรรค์ที่ได้รับรู้。
-
เกมส์ปฏิสัมพันธ์：ออกแบบเกมส์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น “ผู้ประกาศฝน” หรือ “นักสำรวจป่า” และให้เด็กๆ เรียนรู้ในขณะที่เล่นเกมส์。
-
งานบ้าน：จัดส่งงานบ้านที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ เช่น วาดภาพแสดงฤดูกาลที่เปลี่ยนแปลง หรือเขียนบทความสั้นเกี่ยวกับสภาพอากาศ เป็นต้น。
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยังคงความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ในบรรยากาศที่มีความสนใจและมีสนุกสนานด้วย。
