ลำดับที่ 4 ภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก กิจกรรมเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนาน

ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆมาสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและความรู้ที่มีประโยชน์ ผ่านการเรียนด้วยเรื่องที่มีความบันเทิง การเล่นเกมส์ประสานงานและการกระทำปฏิบัติที่มีประโยชน์ เด็กๆจะได้เรียนเกี่ยวกับหัวข้อต่างๆในชีวิตประจำวัน เช่น สี, สัตว์,ฤดูกาล, วัตถุยนต์, วัตถุใช้ประจำบ้าน และอื่นๆ ร่วมกันเปิดบททางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกนี้กันเอย!

เตรียมสิ่งของ

เด็ก: ฉันชอบน้ำตาล!ครู: น้ำตาล! น้ำตาลเป็นอะไร?เด็ก: น้ำตาลเป็นอาหารหวาน!ครู: ตง! น้ำตาลเป็นอาหารหวานที่เราชอบเลย!เด็ก: ฉันยังเห็นขนมดอกไม้!ครู: ขนมดอกไม้! ขนมดอกไม้เป็นอะไร?เด็ก: ขนมดอกไม้เป็นอาหารหวานด้วย!ครู: ตง! ขนมดอกไม้ก็เป็นอาหารหวานนะครับ!เด็ก: ฉันยังเห็นลูกบาลา!ครู: ลูกบาลา! ลูกบาลาเป็นอะไร?เด็ก: ลูกบาลาเป็นอาหารหวานและหวาน!ครู: ตง! ลูกบาลาเป็นอาหารหวานและหวาน!เด็ก: ฉันชอบหวานมาก!ครู: หวานมาก! หวานดีมาก! คุณชอบอะไรหวานที่มากที่สุด?เด็ก: ฉันชอบขนมดอกไม้มากที่สุด!ครู: ขนมดอกไม้! ตง! ขนมดอกไม้ก็ดีมากครับ!

เล่นเกม

  • ให้เด็กดูภาพสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติต่างๆ ที่มีต้นไม้, ปลา, สัตว์ป่า, แรงอุณหภูมิ, หมู่บ้าน, โรงแรม, ตลาด, สนามกีฬา, ห้าง, และท่าอากาศยาน
  • ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น:
  • ต้นไม้: ต้นไม้
  • ปลา: ปลา
  • สัตว์ป่า: สัตว์ป่า
  • หมู่บ้าน: หมู่บ้าน
  • โรงแรม: โรงแรม
  • ตลาด: ตลาด
  • สนามกีฬา: สนามกีฬา
  • ห้าง: ห้าง
  • ท่าอากาศยาน: ท่าอากาศยาน
  • ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์และฝากหลังภาพเพื่อฝึกจำแนกคำศัพท์
  1. บทสนทนา: “อะไรอยู่บนต้นไม้?”
  • แสดงภาพต้นไม้และอธิบายว่ามันเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมไหน
  • ให้เด็กเห็นภาพและตอบคำถามเช่น:
  • “อะไรอยู่บนต้นไม้?”
  • “มันคือต้นไม้!”
  • “เราเห็นอะไรบนต้นไม้?”
  • “เราเห็น ใบไม้!”
  • ต่อมาแสดงภาพกล้วยและฝากหลังภาพเพื่อฝึกจำแนกคำศัพท์
  1. ขอบคุณและสรุป:
  • ขอบคุณเด็กที่มาเรียนรู้และสรุปบทสนทนา
  • อธิบายว่าเราเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ
  • ขอบคุณที่มาเรียนรู้และบอกเด็กว่าเราทำได้ดีมาก!

ขั้นตอนเพิ่มเติม

  1. กิจกรรมฝึกความรู้:
  • กิจกรรม 1: ให้เด็กจำแนกภาพสิ่งแวดล้อมเป็นกลุ่มตามสิ่งแวดล้อมที่มีความเกี่ยวข้อง เช่น ธรรมชาติ, บ้านเรือน, และเมือง โดยใช้แผนผังหรือแบบฟอร์มที่มีช่องว่างเพื่อจำแนกคำศัพท์
  • กิจกรรม 2: ให้เด็กฝากหลังภาพเพื่อฝึกจำแนกคำศัพท์ และอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่ฝากหลัง
  1. กิจกรรมฝึกสร้างความเข้าใจ:
  • กิจกรรม 1: ให้เด็กเลือกภาพสิ่งแวดล้อมและอธิบายว่ามันเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมไหน
  • กิจกรรม 2: ให้เด็กจำแนกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพที่แสดงด้วยตนเอง และอธิบายความหมายของคำศัพท์

three. กิจกรรมฝึกประยุธ:กิจกรรม 1: ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ฝากหลังภาพด้วยตนเอง และอธิบายความหมายของคำศัพท์- กิจกรรม 2: ใช้ภาพเพื่อให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ โดยให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เป็นตัวอย่างและให้เด็กตอบด้วยคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

four. กิจกรรมฝึกประยุธเพิ่มเติม:กิจกรรม 1: ให้เด็กจำแนกภาพสิ่งแวดล้อมเป็นกลุ่มตามสิ่งแวดล้อมที่มีความเกี่ยวข้อง และฝากหลังภาพเพื่อฝึกจำแนกคำศัพท์- กิจกรรม 2: ให้เด็กเลือกภาพสิ่งแวดล้อมและอธิบายว่ามันเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมไหน โดยให้คำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เป็นตัวอย่าง

five. ประมวลผล:

ธรรมชาติ

ในดินแดนลึกลงของป่าที่น่าทึ่ง แสงอาทิตย์รั่วผ่านกิ่งไม้ม้วนมาติดทางเดินที่เรียบเรียงลงเนื่องตามแนวคลอง; ด้านข้างทางเดิน ดอกไม้และไม้พุ่มแข่งกันดาวในการเกาะกลุ่ม; ในที่นี้เต็มไปด้วยชีวิตและสรีระ ดูเหมือนเข้าไปในโลกเรื่องนิสัยเด็ดขาด。

ในป่าที่มีอาศัยแบบนี้ มีหน้าที่แตกต่างกันของสัตว์ที่อาศัยอยู่. มีหนูเล็กๆ ที่กระโดดเหนือหญ้าค้นหากาหล่อที่ดี; แมวป่าที่งานแรงงานที่กำลังรวบรวมตัวชาติปอเพื่อเตรียมตัวเพื่อฤดูหนาว; และกลุ่มหนุ่มนกที่ร้องเพลงดนตรีกลางต้นไม้อย่างหลงและงาม.

ในป่านี้ยังซ่อนอยู่ความลึกลับบางอย่าง. ตอนเย็นเมื่อมืดทันที สัตว์ที่อาศัยในป่าจะรวมตัวกันมาบอกเรื่องบางทีเกี่ยวกับความเล่าขานของดาว; บางทีก็จะแบ่งปันความเป็นที่รู้จักเกี่ยวกับพวงจันทร์.

ในป่านี้มีมุมที่พิเศษด้วย. ที่นั่นมีบ้านไม้เล็กๆ ที่อาศัยโดยมนสาวผู้รู้มากผู้ที่มีความสามารถในการใช้มาลาเพื่อช่วยปรับปรุงปัญหาของสัตว์ที่อาศัยในป่า. เมื่อสัตว์ที่อาศัยเผชิชนกับปัญหา พวกเขาจะมาที่บ้านมนสาวผู้รู้มากเพื่อขอความช่วยเหลือ.

ในป่าที่มีเศษสรรพภาพและการเดินทางที่มีความอัจฉริยะ ทุกวันมีสิ่งใหม่และประหลาดที่รอกำลังเข้ามา. สัตว์ที่อาศัยทราบกันและปกป้องสวรรค์นี้ด้วยกัน. ไม่ว่าจะเป็นวันหรือคืน ที่นี้มักจะมีความสงบและสมดุล ทำให้มีความทิพยากรรมและไม่ยอมจะหลุดมาจากที่นี้.

บ้านเรือน

Tom: “บัดี้ มองดู! นี่เป็นต้นไม้ใหญ่มากเลย มีประมวลหลายตัวร้องเพลงบนต้นเช่นนั้น!”

บัดี้: “หว่าว! ใช่นั้น Tom มีตะกร้างจองอาหารบนต้นด้วย”

Tom: “เหวด บัดี้ ฟังเหล่าว! นี่คือเสียงตะกร้างจองอาหารที่ร้องเหมือนกับ ‘บิ๊บิ๊บ’!”

บัดี้: “หว่าว! ใช่นั้น Tom ตะกร้างจองอาหารกำลังพูดกับเราเช่นกัน! มันดูเหมือนว่ามันพบกาแฟแหลมมากมาย!”

Tom: “แน่นอนนั้น บัดี้ บัดี้ พวกเราเดินต่อไปชมได้!”

พวกเขาเดินตามทางต่อไป และไม่นานก็มาถึงต้นไม้ใหญ่หนึ่ง พวกเขาพบทางเข้าของบ้านไม้เล็กซะกัน ประตูของมันเปิดอยู่ และมีแสงอ่อนหนว่อย่างน้อยๆ ออกมาจากในนั้น

Tom: “บัดี้ บ้านนี้ดูเหมือนจะเป็นพิพิธภัณฑ์สัตว์ป่า!”

บัดี้: “หว่าว! ใช่นั้น Tom มีหน้าตาสัตว์ป่าหลายตัวเหลืองบนผนัง และมีขวดขวางแปลกๆ บนตารางด้วย”

Tom: “อ่อย บัดี้ นี่ดูเหมือนเป็นพิพิธภัณฑ์สัตว์ป่าของสัตว์ป่า!”

บัดี้: “หว่าว! ใช่นั้น Tom มีแมวเล็กอยู่ตรงนี้ด้วย!”

Tom: “โอ้! ดูหน้าตาแมวดูเหมือนว่ามันกำลังพูด ‘หม่ามม่ามม่า’!”

บัดี้: “หว่าว! ใช่นั้น Tom แมวกำลังสวัสดีเราเช่นกัน!”

พวกเขาเดินต่อไปตามเสียงหลังล่าง และทันทีก็มาถึงห้องเล็กฝั่งหนึ่งของบ้าน ภายในห้องมีเด็กหนุ่มคนหนึ่งที่กำลังดูหนังสือเกี่ยวกับดวงดาว

Tom: “สวัสดีครับ ฉันคือ Tom และนี้เป็นหมาของฉัน บัดี้ พวกเรากำลังเดินทางเพื่อการโลดเล่น คุณคือใคร?”

เด็กหนุ่ม: “สวัสดีครับ ฉันชื่อ Jack ฉันอาศัยอยู่ในบ้านนี้มาหลายปีแล้ว ฉันเก็บข้อมูลดวงดาวมามากมาย คุณชอบดวงดาวไหม?”

Tom: “ใช่ครับ Jack ฉันชอบดวงดาวด้วย คุณจะเล่าเรื่องดวงดาวให้ฉันไหม?”

Jack: “ตามใจครับ Tom ดวงดาวเป็นหนึ่งในสิ่งที่งดงามที่สุดในจักรวาล บางดวงดวงมีไฟแหลม บางดวงดวงมีไฟอ่อน แต่มันทุกตัวต่างก็อยู่ที่นั้น แสงชะงัยท้องคืนของเรา”

บัดี้: “หว่าว! ดวงดาวมันงดงามมาก!”

Tom: “ใช่นั้น Jack ขอบคุณที่เล่าเรื่องดวงดาวให้เราได้ Jack. พวกเราต้องจากไปแล้ว จากนั้น!”

Jack: “จากนั้น ครับ Tom และบัดี้. หวังว่าคุณยังมาเล่นอีกครั้ง!”

Tom และบัดี้ หลังจากที่จาก Jack ไป พวกเขาก็กลับไปด้วยความรู้และความยินดีที่มาก และเดินต่อไปด้วยเที่ยวล่วงล้ำของพวกเขา!

เมือง

。,:

  1. ความปลอดภัยทางการจราจร:
  • ทางข้ามถนน: ,。
  • การใช้โดยสารสาธารณะ: รู้จักวิธีการใช้รถประจำทาง、รถไฟฟ้าและรถไฟตามขั้นตอนพื้นฐาน และเรียนรู้วิธีการใช้นี้
  1. การเลือกซื้อที่ตลาด:
  • ห้องอาหาร: สามารถชื่นหน้าอาหารต่างๆ และเรียนรู้ชื่อและใช้งานของมัน
  • ร้านเสริมสร้าง: รู้ชื่อของชุดเสริมสร้างและเรียนรู้เกี่ยวกับสีและขนาด
  1. อาคารและตัวอมตะ:
  • ตึกสูง: ดูอาคารต่างๆ และรู้สีและรูปร่างของมัน และรู้กันเกี่ยวกับภารกิจของมัน
  • ตัวอมตะที่มีชื่อเสียง: รู้ตัวอมตะที่มีชื่อเสียงของเมือง เช่น พิพิธภัณฑ์、ห้องเก็บหนังสือและศูนย์การค้า
  1. สิ่งปลูกสร้างสาธารณะ:
  • สวนสาธารณะ: รู้ว่าสวนสาธารณะเป็นที่ที่ผู้คนอาศัยอยู่และสนุกสนาน และเรียนรู้ว่าว่าทำไมเราต้องปลูกสร้างสิ่งปลูกสร้างนี้
  • สวนสนุกน้ำ: รู้กฎหมายปลอดภัยที่สวนสนุกน้ำ และรู้ว่าจะทำไมเราต้องปลอดภัยในน้ำ
  1. กิจกรรมวัฒนธรรม:
  • งานเฉลิมฉลอง: รู้วิธีการฉลองวันเฉลิมฉลองและเรียนรู้ศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง
  • งานแสดงศิลปะ: เยี่ยมชมงานแสดงศิลปะ และเรียนรู้ชื่องานและลักษณะของงานศิลปะ

ผ่านการทำงานนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้ศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังรู้เกี่ยวกับด้านต่างๆ ของชีวิตในเมือง และพัฒนาทักษะการสังเกตการณ์และทักษะการสัมพันธ์สัมภาษณ์ของพวกเขาด้วย。

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *