ในโลกที่มีแฟนตาซีและการออดเวิ่งที่ทุกๆมุมมีอาจการที่ไม่จำกัด จงมาร่วมกันเดินทางในรอบนี้ที่น่าตื่นเต้น ตรวจสอบความลึกลับของธรรมชาติ และรู้สึกความสนุกสนานของชีวิต โดยการเปิดกุญแจต่อบริเวณความรู้ใหม่ๆด้วยภาษาอังกฤษ
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เมื่อเร็วๆนี้ในป่าที่มีเศรษฐกิจทรัพยากรพุ่งพายุ มีหนูน้อยที่ชื่อว่า หวิสเกอร์ส หวิสเกอร์สเป็นหนูที่มีความสนใจและมีความอดทน ตลอดเวลาอยากไปตามการทดลองโลกที่อยู่รอบตัวเขา หนูหวิสเกอร์สได้ตัดสินใจไปสนุกสนานในป่าในเช้าวันแห่งอาทิตย์ที่มีความงาม
ขณะที่หวิสเกอร์สบินเหนือต้นไม้จากต้นหนึ่งไปต้นอีกหนึ่ง หวิสเกอร์สจับตาเห็นดอกไม้สีสันเหนือสวย เสียงร้องของหนูต่างๆ และเสียงเรียนร้องของใบไม้ที่ลอยลอยร่วงด้วยลม หวิสเกอร์สชอบทุกช่วงที่เขาสนุกเล่น และอยากกลับบ้านอีกด้วย
ขณะที่หวิสเกอร์สบินตามต้นไม้ หวิสเกอร์สพบกับซากกระสอบซ่อนเร้นที่เต็มไปด้วยจดหมาย จดหมายแต่ละฉบับเป็นข้อบอกเล่นที่เกี่ยวกับป่าที่ซ่อนอยู่
ตามใจกลัวของหวิสเกอร์ส หวิสเกอร์สเริ่มอ่านจดหมาย หวิสเกอร์สพบประโยคเช่น “ต้นไม้” “แม่น้ำ” “ดอกไม้” และ “หนู” และทุกครั้งที่หวิสเกอร์สหาฉบับคำเล่นเขาจะรู้สึกว่ามีความประสงค์ที่ดีมากขึ้น เหมือนกับที่หวิสเกอร์สรู้ว่านี้ไม่ได้เป็นประโยคเล่นใดแล้วนั้น นั่นเป็นข้อบอกเล่นที่จะนำหวิสเกอร์สไปสู่อีกความอดทนใหม่
หวิสเกอร์สต่อต่อการเดินทางของตน และหาประโยคเล่นที่ซ่อนอยู่มากขึ้น หวิสเกอร์สพบประโยคเช่น “ป่า” “หนูตะโกน” “กุ้งเตย” และ “เหล็ก” และทุกครั้งที่หวิสเกอร์สหาฉบับคำเล่นเขาจะได้รู้เกี่ยวกับป่าและประชาชนที่อาศัยอยู่ในป่านั้น
หนึ่งวันเมื่อหวิสเกอร์สบินเหนือแม่น้ำที่มีความงาม หวิสเกอร์สพบประโยคเล่นใหม่ที่ชื่อว่า “แม่น้ำเล็ก” หวิสเกอร์สมีความดีใจมากที่เจอประโยคเล่นนี้จึงตัดสินใจตามแม่น้ำเล็กเพื่อเห็นที่ที่จะนำเขาไปที่ไหน ขณะที่หวิสเกอร์สตามแม่น้ำเล็ก เขาได้พบหนูตะโกนนาม นุตตี่ ที่เปิดใจให้ช่วยเหลือ
นุตตี่บอกหวิสเกอร์สว่าแม่น้ำเล็กนั้นนำไปสู่ป่าที่มีความเฉลิมและสงบสุขที่หนูสัตว์ทุกตัวอาศัยด้วยกันเอง หวิสเกอร์สตื่นตระหนกที่จะไปตามแม่น้ำเล็กนั้นเพื่อเข้าไปตัวเองด้วย
ด้วยความช่วยเหลือของนุตตี่ หวิสเกอร์สและนุตตี่ได้หาประโยคเล่นมากขึ้น เพราะทุกครั้งที่หาฉบับคำเล่นเขาก็จะนำไปสู่ป่าที่เฉลิมและสงบสุขนั้น
ในที่สุดหลังจากการประสบประสบการณ์หลากหลายและหาประโยคเล่นมากมาย หวิสเกอร์สและนุตตี่ได้มาถึงป่าที่เฉลิมและสงบสุขนั้น สัตว์ที่อาศัยอยู่ในป่านั้นยอมรับเขาเข้ามาด้วยทั้งใจทั้งใจ หวิสเกอร์สรู้ว่าการเดินทางของเขาไม่ได้เพียงแค่หาประโยคเล่นเท่านั้น นั่นเป็นการจับมือเพื่อเพื่อนใหม่และเรียนรู้เกี่ยวกับโลกที่อยู่รอบตัวเขา
จากวันนั้นเป็นต้นมา หวิสเกอร์สและนุตตี่กลายเป็นเพื่อนที่ดีที่สุด และเข้าป่าไปด้วยกันและหาประโยคเล่นมากมาย เพราะทุกครั้งที่มีโอกาส
และอย่างนั้น หนูหวิสเกอร์ส ที่ได้รับความรู้และความรักกับป่า ได้กลับมาเดินทางต่อไปด้วยความเต็มใจและความพร้อมสำหรับการเดินทางและประโยคเล่นที่อาจจะมีอยู่ด้วย
หัวข้อ: ภาพและ คำศัพท์
- ภาพ: ต้นไม้
- คำศัพท์: ต้นไม้
- ภาพ: ดอกไม้
- คำศัพท์: ดอกไม้
three. ภาพ: สัตว์ป่า– คำศัพท์: สัตว์ป่า
- ภาพ: น้ำในบ่อ
- คำศัพท์: น้ำในบ่อ
five. ภาพ: ฝาย– คำศัพท์: แอบเบิล
- ภาพ: แฟลร์
- คำศัพท์: แบ๊นานา
- ภาพ: อาหาร
- คำศัพท์: อาหาร
- ภาพ: ห้องนอน
- คำศัพท์: ห้องนอน
- ภาพ: ห้องกิน
- คำศัพท์: ห้องกิน
- ภาพ: ห้องทำงาน
- คำศัพท์: ห้องทำงาน
- ภาพ: ของใช้ประจำวัน
- คำศัพท์: ของใช้ประจำวัน
- ภาพ: ธรรมชาติ
- คำศัพท์: ธรรมชาติ
thirteen. ภาพ: ประเทศ– คำศัพท์: ประเทศ
- ภาพ: มหาสมุทร
- คำศัพท์: มหาสมุทร
- ภาพ: ภูเขา
- คำศัพท์: ภูเขา
sixteen. ภาพ: เมือง– คำศัพท์: เมือง
- ภาพ: โลก
- คำศัพท์: โลก
- ภาพ: ฝ้าย
- คำศัพท์: ข้าว
- ภาพ: ปลูก
- คำศัพท์: ข้าวโพด
- ภาพ: ดาว
- คำศัพท์: ดาว
- ภาพ: ดวงจันทร์
- คำศัพท์: ดวงจันทร์
- ภาพ: รถยนต์
- คำศัพท์: รถยนต์
- ภาพ: รถไฟ
- คำศัพท์: รถไฟ
- ภาพ: รถบรรทุก
- คำศัพท์: รถบรรทุก
- ภาพ: ระบบขนส่ง
- คำศัพท์: ระบบขนส่ง
- ภาพ: ห้องสมุด
- คำศัพท์: ห้องสมุด
- ภาพ: ห้องฝึก
- คำศัพท์: ห้องฝึก
- ภาพ: ห้องอาหาร
- คำศัพท์: ห้องอาหาร
- ภาพ: ห้องและห้องนอน
- คำศัพท์: ห้องและห้องนอน
- ภาพ: ห้องทำงาน
- คำศัพท์: ห้องทำงาน
หัวข้อ: ภาพและคำศัพท์: ธรรมชาติ
ภาพของป่าสาบและดอกไม้แตกแต่งเผยความโดดเด่นของธรรมชาติด้วยดอกไม้สีหลากหลายและต้นไม้ที่ยืดหยอด นักเรียนจะพบคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “ร่างหาง”, “ป่า”, และ “แม่น้ำ” ซึ่งทั้งหมดเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อมธรรมชาติที่มีความหลากหลายและมีความสำคัญสำหรับการดูแลและอนุรักษ์ ภาพของสัตว์ป่าที่อาศัยอยู่ในป่าสาบอาจประกอบด้วยหนูป่า หมูป่า หมาป่า และสัตว์อื่น ๆ ซึ่งทั้งหมดมีเสียงร้องที่เฉพาะตัวเอง คำศัพท์เช่น “นกกระจาง” “แกะ”, “แมวป่า”, “ช้าง” และ “วัวแกะ” จะเป็นส่วนหนึ่งของภาพและคำศัพท์ที่นักเรียนจะต้องหาและระบุตามภาพของสัตว์ป่านั้น ภาพของแม่น้ำหลากหลายที่แสดงถึงเส้นทางของน้ำที่ไหลผ่านป่าสาบและสร้างความหลากหลายในธรรมชาติ คำศัพท์เช่น “น้ำท่วม”, “ทะเล”, “ทะเลสาบ”, และ “ทางชายแม่น้ำ” จะเป็นส่วนหนึ่งของภาพและคำศัพท์ที่นักเรียนจะต้องหาและระบุตามภาพของแม่น้ำนั้น ภาพของดอกไม้หลากหลายที่ตกลงมาจากต้นไม้และสร้างผลไม้ คำศัพท์เช่น “แอปเปิล”, “แมนะ”, “ออเรนจ์”, และ “ผลไม้” จะเป็นส่วนหนึ่งของภาพและคำศัพท์ที่นักเรียนจะต้องหาและระบุตามภาพของผลไม้นั้น ภาพของป่าสาบที่วิวัฒนาการและมีสัตว์ป่าหลายๆ ซึ่งมีความสำคัญในการดูแลและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมธรรมชาติ คำศัพท์เช่น “การอนุรักษ์”, “ระบบชีวภาพ”, “ธรรมชาติ”, และ “สัตว์ป่า” จะเป็นส่วนหนึ่งของภาพและคำศัพท์ที่นักเรียนจะต้องหาและระบุตามภาพของป่าสาบนั้น
หัวข้อ: ภาพและคำศัพท์: บ้านและวัตถุใช้ประจำวัน
- ภาพของห้องนอน: “นี่คือห้องนอน.เรานอนที่นี่.มีเตียง หมอน และผ้าหนัง”
- ภาพของห้องกิน: “นี่คือห้องกิน.เรากินที่นี่.มีตาราง,เก้าอี้ และถ้วย”
- ภาพของห้องทำงาน: “นี่คือห้องสำนักงาน.เราทำงานที่นี่.มีคอมพิวเตอร์,โต้แ�น และเก้าอี้”
- ภาพของห้องทู้: “นี่คือห้องหนึ่งที.เราอาศัยที่นี่.มีขาน้ำ,โล่ห์ และตราน”
- ภาพของโทรศัพท์: “นี่คือโทรศัพท์.เราโทรหาที่นี่.มีตู้รับ ปุ่มและลำโหน่ง”
- ภาพของแท้งค์: “นี่คือถังขยะ.เราเก็บขยะที่นี่.มีปีกเปิด,ด้านล่าง และแม่น้ำ”
- ภาพของโต๊ะ: “นี่คือโต๊ะ.เราเก็บของที่นี่.มีขา ดิน และบางครั้งมีตู้”
- ภาพของเก้าอี้: “นี่คือเก้าอี้.เรานั่งที่นี่.มีขา ที่นั่ง และบางครั้งมีหลังเก้าอี้”
- ภาพของเตาเครื่องงาน: “นี่คือเตา.เราทำอาหารที่นี่.มีประตู หน้าปุ่มควบคุม และส่วนที่จับความร้อน”
- ภาพของเตาก๊าซ: “นี่คือเตาก๊าซ.เราทำอาหารที่นี่.มีเหล็กเผา หน้าปุ่มควบคุม และระบบระบายอากาศ”
หัวข้อ: ภาพและคำศัพท์: โลก
ภาพของโลกมีหลายอย่างที่เด็กจะชื่นชอบตรงนี้! มีภาพของประเทศต่างๆ ที่มีภูเขาสูง, มหาสมุทรกว้างใหญ่, และเมืองใหญ่เล็กๆ ที่มีชานเมืองกว้างขวางของต้นไม้และสิ่งมีชีวิตเปลวประจำอากาศ。
- ภาพประเทศ: ภาพของประเทศที่มีภูเขาสูงหลายเหลี่ยม และหลองที่ดินแก้วออกน้ำฝน ซึ่งทำให้เกิดแม่น้ำเหมือนลายมือ
- ภาพมหาสมุทร: ภาพของมหาสมุทรที่สวยงาม ซึ่งมีสะพานข้ามทะเลเหมือนมือของมนุษย์ที่เชื่อมข้ามเมืองทั้งสอง
- ภาพเมืองใหญ่: ภาพของเมืองใหญ่ที่มีอาคารสูงและสะพานข้ามทะเล ซึ่งมีชานเมืองกว้างขวางของต้นไม้และสิ่งมีชีวิต
เมื่อเด็กดูภาพเหล่านี้ ขอให้ค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมของโลก เช่น:
- country (ประเทศ)
- mountain (ภูเขา)
- ocean (มหาสมุทร)
- city (เมือง)
- bridge (สะพาน)
- woodland (ป่า)
- river (แม่น้ำ)
ซึ่งทำให้เด็กไม่เฉยแย้งและมีความสนใจในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย!
หัวข้อ: ภาพและคำศัพท์: วัตถุที่เพาะปลูก
-
ภาพของมะละก์แหลมที่มีสีเหลืองงดงามนี้เป็นที่ที่เด็กๆจะรู้จักจากทุกๆที่ และคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับมันคือ “apple” หรือ “แอบเพิล” ซึ่งหมายความว่า “แฟลร์” ที่เรียกว่า “fruit” ในภาษาอังกฤษ。
-
วงกลมที่มีสีดำหนาแน่นเหมือนเกล็ดแก้วนั้นคือ “orange” หรือ “ออเรนจ์” ซึ่งเป็นหลักฐานสำหรับคำศัพท์ “fruit” อีกอันหนึ่ง และเด็กๆจะสามารถถาม “what’s this?” และตอบว่า “it is an orange.”
-
สิ่งที่มีสีเหลืองอ่อนๆและแข็งแข็งคือ “banana” หรือ “บานานา” ซึ่งเป็นผลไม้ที่เด็กๆรู้จักดี และคำศัพท์เรียกว่า “fruit” อีกครั้ง ซึ่งสามารถใช้ในการประกาศว่า “i love bananas” หรือ “ฉันชอบบานานา”
-
ของที่มีสีแดงอ่อนและขนาดใหญ่กว่ามะละก์แหลมนั้นคือ “grape” หรือ “แกรปฟรุต” ซึ่งเป็น “fruit” อีกอันหนึ่ง และเด็กๆจะสามารถเรียกมันว่า “what’s this?” และตอบว่า “it is a grape.”
-
ภาพของข้าวที่มีสีขาวคือ “rice” หรือ “ข้าว” ซึ่งเป็นวัตถุประโยชน์ทางเกษตรสำคัญที่ใช้ทำอาหารในหลายๆประเทศ และคำศัพท์เรียกว่า “food” หรือ “อาหาร” ซึ่งเป็นสิ่งที่เด็กๆจะรู้จักมาแล้ว
-
ภาพของข้าวโพดที่มีสีดำและขนาดเล็กกว่าข้าวนั้นเรียกว่า “corn” หรือ “ข้าวโพด” ซึ่งเป็น “meals” และ “fruit” ซึ่งเด็กๆจะสามารถเรียกว่า “what is this?” และตอบว่า “it is corn.”
-
ภาพของมันอาหารที่มีสีดำและขนาดใหญ่กว่ามะละก์แหลมนั้นคือ “peach” หรือ “มันอาหาร”
หัวข้อ: การแข่งขันหาคำศัพท์
- ป่า：หาคำ “tree” ในประโยค “The wooded area is complete of tall, green bushes.”
- ทะเล：คุณจะหาคำ “sea” ในประโยค “the sea is home to many fish and creatures.”
- สวน：ในประโยค “The lawn has stunning plant life and plant life,” หาคำ “lawn.”
- เมือง：อ่านประโยค “The town is full of vehicles and buildings.” และหาคำ “town.”five. ฟาร์ม：หาคำ “farm” ในประโยค “The farm has cows, chickens, and pigs.”
- โรงเรียน：ในประโยค “The school is a place wherein we research new matters,” หาคำ “college.”
- ตลาด：คุณจะหาคำ “marketplace” ในประโยค “The marketplace has many different ingredients to buy.”eight. ห้องเรียนหนังสือ：ในประโยค “The library has many books and testimonies,” หาคำ “library.”nine. บ้าน：อ่านประโยค “home is wherein we feel secure and satisfied,” และหาคำ “domestic.”
- สวนสนุก：ในประโยค “The park is an area where we will play and have fun,” หาคำ “park.”
คุณได้หาคำที่ซ่อนไว้ทั้งหมดแล้ว! คุณสามารถเขียนมันลงบนกระดาษ หรือฝึกกับเพื่อนของคุณ。จดจำว่าด้วยการฝึกซ้อมต่อไปคุณจะกลายเป็นคนที่ดีขึ้น!
หัวข้อ: การปรึกษาและรวบรวมคำศัพท์
ในการเรียนรู้ประชาสัมพันธ์นี้ เด็กๆ จะมีโอกาสแข็งกำลังใจที่จะรับรู้คำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ด้วยความเป็นจริง ดังนี้คือขั้นตอนและกิจกรรมเฉพาะ:
- แสดงภาพ: ครูแสดงภาพตัวอย่างของธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ นก แม่น้ำ และคลอง
- นำคำศัพท์เข้ามา: ครูแสดงภาพตัวอย่าง โดยนำเด็กๆ มาพูดคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องthree. เกมคำศัพท์: จัดเกมแข่งขันการตรวจคำศัพท์ โดยเลื่อนให้เด็กๆ หาใบปกตัวคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ
- การหารือแบบกลุ่ม: เด็กๆ แบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และหารือภาพที่พวกเขาเห็น และพยายามใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ได้เองfive. การแสดงบทบาท: เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ ตามตำแหน่งที่เป็นต้นไม้ ดอกไม้ หรือสัตว์เล็ก และประกาศสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ
- การสร้างเรื่องราว: เด็กๆ ร่วมกันสร้างเรื่องราวที่รวมคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้
- การแสดงและแบ่งปัน: แต่ละกลุ่มแสดงเรื่องราวของตน และเชิญให้กลุ่มอื่นให้เสนอความคิดเห็นและของความเห็น
- การฝึกซ้อมและตรวจปรับ: ฝึกซ้อมคำศัพท์ที่เรียนรู้ด้วยทางที่เป็นเพลง เกมหรือเกมส์ปริ้นต์
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะพัฒนาทักษะการพูดออกเสียงและทักษะการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน
หัวข้อ: การปิดเกม
แล้วเราก็จะมารวมรวมคำศัพท์ที่เราเรียนวันนี้ทั้งหมดกันในที่สุด! เราได้เรียนเกี่ยวกับธรรมชาติ、ครอบครัว、โลกกว้าง、ฟาร์ม、สัตว์、ทะเล、การเดินทาง、ฤดูกาล、ส่วนที่ตัวเรามี、กิจกรรมฤดูกาล、วัตถุคมนาคม、สัตว์เลี้ยง、โรงเรียน、อากาศ、ฤดูกาล、กิจกรรมฤดูกาล… และยังมีมากมายเพิ่มเติมอีกด้วย!
