ในการเดินทางเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยสนุกสนาน พวกเราจะร่วมกันสำรวจคำศัพท์ในชีวิตประจำวัน และแบ่งปันผลกำเนิดผลงานผ่านการเล่นเกมส์สนุกสนาน ทำให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่แบ่งแยกไม่ได้ของความสนุกสนานนี้ ข้าพเจ้าเชิญคุณเดินทางเรียนรู้คำศัพท์ด้วยการแบ่งปันความภามรวม และพบสวยงามของภาษาด้วยกัน!
ประกาย: การตกลงเอยในการสำรวจคำศัพท์ในสิ่งแวดล้อมประจำวัน
วันเช้าที่มีแสงแดดระลอกโลก แมวTom ตัดสินใจที่จะไปสำรวจสวนใกล้เคียง。มันนำตัวคัมภีร์เล็กๆที่บันทึกชื่อและเสียงของสัตว์ต่างๆมาด้วยตนเอง และแตะตาลึงกับความยินดีของตนเอง ในขณะที่หูของมันสวนตาลึงกับเสียงรอบตัว
“มิวมิว!” Tomได้ยินเสียงดังตัวเล็กๆ มันหันมามองและเห็นตัวนกหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้เพื่อบรรยายเพลง และTomเปิดคัมภีร์เล็กๆของตนเอง หาภาพของนกและชื่อของมัน: “นี่คือsparrow และเสียงของมันคือ ‘chirp-chirp!‘”
แล้วTom ยังตระหนักว่ามีแม่น้ำเล็กๆเดินทางผ่านบนพื้นน้ำ และมันจับตาดูลำลองของปลาเล็กๆที่เลี้ยวไปเลี้ยวมา และได้ยินเสียง “” ของมัน และTom หาภาพของปลาเล็กๆในคัมภีร์เล็กๆของตนเอง ที่ข้างฝั่งของภาพเขียนมีข้อความเขียนว่า: “นี่คือminnows และเสียงของมันคือ ‘!‘”
ในสวนมีสัตว์อื่นๆมากมายที่Tomได้สำรวจมันเอง มันได้ยินเสียง “กวางกวาง” ของกุ้งปลา “เชิ้วเชิ้ว” ของนก และแม้แต่เสียง “๊อด๊อด” ของหนูเมียว และTomบันทึกชื่อและเสียงของสัตว์ทุกตัวด้วยคัมภีร์ของตนเอง มันรู้สึกมีความสุขมาก
เมื่อดวงอาทิตย์ตกแสงออกมา แล้วTomกลับบ้านด้วยผลงานที่รวมกัน มันเสนอคัมภีร์ของตนเองให้แม่และบอกว่า: “แม่ ผมเรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์ที่มากมายแล้วนะ!” แม่ยิ้มและสัมผัสศีรษะของTom บอกว่า: “ที่ดีมาก โตม ที่วันนี้คุณเรียนรู้มากมาย”
ผ่านการสำรวจสวนนี้ Tom ไม่เพียงแค่เรียนรู้ชื่อและเสียงของสัตว์ แต่ยังได้ประสบกับความสุขของการเรียนรู้ด้วย มันรู้ว่า แต่ว่าจะใช้ใจดูและสังเกตมากกว่า ทุกที่ในชีวิตนั้นเป็นทรัพยากรการเรียนรู้
เล่นเกมโปรดแนะนำ
ในเกมนี้ พวกเราจะใช้ภาพที่มีตัวละครน่ารักที่เป็นสัตว์น้ำเป็นข้อบ่งชี้เพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้และฝึกฝนคำศัพท์อังกฤษ。จุดมุ่งหมายของเกมคือให้เด็กๆจากการดูภาพ จับคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีอยู่。
เกมมีระดับความยากต่างกันหลายระดับ ซึ่งแต่ละระดับจะมีคำศัพท์และภาพต่าง ๆ อยู่ด้วยเด็กๆต้องจับคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีอยู่ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพแสดงปลาเด็กๆจะต้องเลือกคำศัพท์ “fish” ด้วย。
คุณสมบัติของเกมมีดังนี้:
- มีการสัมผัสกันอย่างแข็งแกร่ง: เด็กๆสามารถสัมผัสหน้าจอเพื่อสัมผัสกับเกม ทำให้กระทำการเรียนรู้มีความสนุกสนาน
- การเรียนรู้ที่มีสนุกสนาน: การเรียนรู้คำศัพท์ผ่านทางเกม ทำให้เด็กๆเพิ่มความสูงในภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่มีสนุกสนาน
- ภาพมีความงดงาม: ใช้ภาพสัตว์น้ำที่มีสีสันและรูปร่างที่มีความชัดเจนเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ
- ระดับความยากที่แบ่งระดับ: ตามอายุและระดับความสูงของภาษาอังกฤษของเด็กๆ มีการจัดเก็บระดับความยากต่าง ๆ ที่เหมาะสมกับเด็กๆทุกคน เพื่อให้เด็กๆหาความท้าทายที่เหมาะสมกับตัวเองในเกม
เมื่อเกมเริ่มขึ้น เด็กๆจะเห็นภาพหนึ่ง ด้านข้างมีรายชื่อคำศัพท์ พวกเขาต้องเลือกคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่มีอยู่ ถ้าเลือกคำศัพท์ที่ถูกต้อง คำศัพท์จะตรงกับภาพ; ถ้าเลือกคำศัพท์ที่ผิด คำศัพท์จะกลับไปที่รายชื่อ และเด็กๆสามารถพยายามอีกครั้ง
เรื่องที่เกมเพิ่มขึ้นความยากจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ คำศัพท์และจำนวนของคำศัพท์ก็จะเพิ่มขึ้นด้วย พวกเด็กๆจะต้องฝึกฝนเพื่อเพิ่มความสูงในความรู้คำศัพท์และความเร็วในการตอบสนอง
เกมยังมีระบบคะแนนและรางวัลเพื่อให้เด็กๆมีการสนุกสนานและเข้าถึงการเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง ด้วยการเสร็จสิ้นแต่ละระดับ เด็กๆจะได้รับดาวและรางวัล ซึ่งสามารถใช้เปิดกุญแจระดับใหม่หรือซื้อสิ่งของดูแลเกมด้านตกแต่ง
เกมนี้เป็นเครื่องมือเรียนรู้ที่มีสนุกสนาน มุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและมีสนุกสนาน
แบบสุ่มซุม
-
สนามเล่นเสียงสัตว์：เด็กๆจะเห็นภาพของสัตว์และได้ฟังเสียงของสัตว์ตามภาพ พวกเขาต้องพูดชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมตรงสี：แสดงภาพของวัตถุที่มีสีต่าง ๆ โดยให้เด็กๆพูดชื่อสีของวัตถุด้วยภาษาอังกฤษ และจับภาพวัตถุกับคาเรดหน้าสีที่เทียบเท่า
-
สถานีสังเกตการณ์อากาศ：เด็กๆจะสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น ท้องฟ้า สภาพอากาศ และอุณหภูมิ และเล่าด้วยภาษาอังกฤษ
-
คำถามเกี่ยวกับพฤติกรรมสัตว์：ผ่านภาพหรือวิดีโอแสดงพฤติกรรมและสถานที่ที่อาศัยของสัตว์ต่าง ๆ ให้เด็กๆตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ
five. การค้นหาของยานยนต์：จัดเรียงแบบหรือภาพของยานยนต์ในห้องเรียน ให้เด็กๆชี้และเล่าเกี่ยวกับยานยนต์ด้วยภาษาอังกฤษ
-
การรับรู้ส่วนทางร่างกาย：ผ่านเกมส์ส่วนทางร่างกาย ให้เด็กๆพูดชื่อส่วนทางร่างกายด้วยภาษาอังกฤษ และพยายามสัมผัสส่วนที่เกี่ยวข้อง
-
การต่อเนื่องเรื่องที่มีความคิดสร้างสรรค์：เด็กๆจะเล่าเรื่องต่อกัน แต่ละคนบอกคำเดียว ด้วยภาษาอังกฤษเพื่อเพิ่มความเป็นสมบูรณ์และความคิดสร้างสรรค์
eight. การแสดงบทบาท：จัดสถานการณ์เรียบร้อย อย่างเช่น การซื้อของที่ห้างสรรพสินค้าหรือการเรียนเรื่องที่โรงเรียน ให้เด็กๆแสดงบทบาทต่าง ๆ และพูดด้วยภาษาอังกฤษ
nine. การต่อเนื่องคำศัพท์：เด็กๆจะต่อเนื่องพูดคำศัพท์ด้วยลำดับที่เรียงตามตัวอักษรที่เริ่มต้นด้วย ซึ่งเพิ่มความเข้าใจคำศัพท์
- เพลงและการเต้น：ผ่านการร้องเพลงและเต้นเพลงภาษาอังกฤษ ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนาน
การเรียนรู้คำศัพท์
-
รายการจำแนกภาพ：เด็กๆจะมีโอกาสเห็นภาพที่มีวัตถุเฉพาะทางเช่นสุนัข แมว รถยนต์ หรือต้นไม้ และต้องพูดชื่อวัตถุในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น เมื่อแสดงภาพสุนัข เด็กๆจะต้องพูด “dog”
-
เล่นเกมประมวลเสียง：เล่นเสียงของสัตว์ต่างๆ เช่นเสียงร้องของร่างกาย สุนัข หรือแมว เด็กๆจะต้องคาดเดาว่าเสียงนั้นเป็นสัตว์อะไร ซึ่งช่วยให้เด็กๆเชื่อมโยงเสียงกับคำศัพท์
three. ความพยายามในการติดตามการเขียนภาษา：เขียนคำศัพท์บนบอกประกาศ อย่างเช่น “cat”、”canine”、”tree” และ “vehicle” เด็กๆจะต้องเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดาษด้วยสีดาว เพื่อปรับปรุงทักษะการเขียนของพวกเขา
four. การติดตั้งประโยค：ให้การใช้แต้กภาษาแบบการแยกตัว อย่างเช่น “I”、”am”、”a”、”canine” เด็กๆจะต้องรวมกันเป็นประโยคที่ถูกต้อง เช่น “i am a canine”
five. การแสดงระบุบทบาท：เด็กๆจะแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็ก แต่ละกลุ่มเลือกบทบาทเป็นสัตว์หนึ่ง พวกเขาจะต้องอธิบายบทบาทของตนเองด้วยภาษาอังกฤษ และเจรจากับกลุ่มอื่น
-
รายการเรียกเรื่องขาด：ครูจะบอกเรื่องสั้นๆ แล้วเด็กๆจะต้องหาสัตว์ที่ปรากฏในเรื่อง และพูดชื่อสัตว์ดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมจำคำศัพท์：ใช้การใช้การหมุนการจำคำศัพท์หรือแต้กภาษา เด็กๆจะต้องหาคู่แต้กภาษาที่เหมือนกัน
-
การกระทำในการติดตามคำศัพท์：ให้บทความภาษาอังกฤษที่มีคำศัพท์บางที่ถูกละครอก เด็กๆจะต้องติดตามคำศัพท์ที่ถูกต้องจากบทความดังกล่าว
ผ่านรายการเกมต่างๆนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่แต่ยังพัฒนาทักษะฟัง พูด อ่าน และเขียน ในภาษาอังกฤษด้วย แต่ละรายการถูกออกแบบเพื่อที่เด็กๆจะมีโอกาสเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่สนุกสนานและน่าตื่นเต้น
ขอเส็ด็ดสำหรับการแปลของคุณ ไม่มีข้อความจีนย่อในการแปลของคุณ ฉันจะแปล “” ดังนี้:”การใช้งานทางปฏิบัติ”
-
ปฏิบัติการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยภาพสัตว์：เด็กๆจะเห็นภาพสัตว์เช่นหนูหรือแมว และต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพเช่น ภาพเป็นหนู พวกเขาต้องหาคำว่า “dog” ตามไปด้วย
-
เกมส์จำเสียงสัตว์：เด็กๆจะได้ฟังเสียงของสัตว์เช่นเสียงร้องของงูหรือเสียงเนียนของร่างใหญ่ แล้วต้องเขียนชื่อสัตว์ที่ตรงกัน กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบการฟังของพวกเขาแต่ยังแข่งขันการเขียนตัวอักษรด้วย
-
กิจกรรมกระทงคำศัพท์：ในกิจกรรมนี้ เด็กๆจะเห็นประโยคสั้นที่มีคำศัพท์หนึ่งสองคำถูกทิ้งไว้ พวกเขาต้องใส่คำศัพท์ที่เหมาะสมตามความหมายของประโยค เช่น ประโยคอาจเป็น “ที่มีหนูใหญ่ในต้นไม้ __. มันคือ __!” พวกเขาต้องใส่ “cat” และ “lion”
-
ปฏิบัติการติดตั้งคำศัพท์：เด็กๆจะได้รับชิ้นส่วนของคำศัพท์ พวกเขาต้องติดตั้งชิ้นส่วนนั้นเข้ากันเพื่อทำให้เป็นคำศัพท์ที่เต็มตัว กิจกรรมนี้ไม่เพียงแต่ทดสอบความทราบคำศัพท์ของพวกเขาแต่ยังทดสอบความสามารถในการสังเกตและความสงวน
five. การแสดงบทบาท：เด็กๆจะแบ่งเป็นกลุ่มและแสดงบทบาทเป็นสัตว์ต่างๆ แต่ละกลุ่ม พวกเขาต้องเอย่าเอาแนะลักษณะและพฤติกรรมของสัตว์ของตนด้วยภาษาอังกฤษ กิจกรรมนี้สนับสนุนให้เด็กๆพูดภาษาอังกฤษและเรียนรู้คำศัพท์ในปฏิบัติทางปฏิบัติการ
- การเขียนเรื่องสั้น：เด็กๆจะสร้างเรื่องสั้นของตนเองที่มีหัวข้อเช่น “การท่องเที่ยวป่า” หรือ “การเดินทางในทะเล” ในขณะที่พวกเขาสร้างเรื่อง พวกเขาจะเรียนรู้และใช้คำศัพท์ใหม่
ผ่านกิจกรรมการปฏิบัติที่มีชื่อเสียงนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่แต่ยังจะปรับปรุงความสามารถในการแสดงออกภาษาและความคิดสร้างสรรค์ของพวกเขา
รางวัลและเชิญชู้ง
เมื่อเด็กๆทำงานเรียนในมุมมองที่ถูกต้องหรือทำงานเสร็จภาระหนึ่งๆ สามารถใช้วิธีดังต่อไปนี้เพื่อเพิ่มเติมรางวัลและเน้นให้เด็กๆมีความสนุกสนานในขณะที่เรียนภาษาอังกฤษด้วย:
-
รางวัลตัวเล็ก：เตรียมตัวเล็กๆมากมายที่มีสีสันและรูปสร้างสรรค์ ให้เด็กๆได้รับตัวเล็กๆเมื่อตอบคำถามถูกต้องหรือทำงานเสร็จหน้างานเล็กๆ ตัวเล็กๆนี้สามารถใช้เพื่อตกแต่งเกมส์สำหรับสมุดบันทึกของเด็กๆหรือตั้งในผนังเพื่อเพิ่มความสนุกในการเรียน。
-
ของขวัญเล็กๆ：เมื่อเด็กๆสะสมตัวเล็กๆหรือทำงานเสร็จหน้างาน พวกเขาสามารถได้รับของขวัญเล็กๆ เช่นปากกาสี ลบบล็อก สมุดบันทึกขนาดเล็ก ซึ่งทั้งสองสามารถขยายและสร้างความเป็นวางใจในการเรียนด้วยความสำเร็จของพวกเขา。
three. การชื่นชมและยืนยัน：ให้ความชื่นชมและยืนยันให้เด็กๆทุกครั้งที่มีความคว้างในทุกแง่มุม พูดด้วยภาษาอังกฤษที่ง่าย อย่างเช่น “amazing activity!” หรือ “tremendous!” เพื่อให้เด็กๆรู้ว่าความพยายามของพวกเขาถูกเห็นและจดจำได้。
four. การแข่งขันกลุ่ม：จัดการแข่งขันกลุ่ม เพื่อให้เด็กๆสนุกสนานกับการก้าวหน้าของกลุ่มเพื่อด้วยกัน หลังจากที่แต่ละกลุ่มทำงานเสร็จ รางวัลสามารถแบ่งแจกให้ตามคุณภาพและความเร็วของงาน อาทิของขวัญเล็กๆ หรือเวลาพักเพิ่มเติม。
-
การแสดงที่รับผิดชอบ：ตั้งโกนเล่นของการแสดงที่รับผิดชอบ ให้เด็กๆเลือกเป็นครูเล็กๆและอธิบายภาษาอังกฤษหรือคำที่เขา/เธอเรียนรู้แก่เพื่อนๆ วิธีนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความเป็นวางใจในการเรียน แต่ยังเพิ่มที่มีความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย。
-
งานบ้าน：สนับสนุนให้เด็กๆใช้ภาษาอังกฤษเพื่อพูดกับครอบครัวในบ้านหรือทำงานบ้านด้วยภาษาอังกฤษ เช่นวาดภาพของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบและอธิบายคุณสมบัติของมันด้วยภาษาอังกฤษ。
ด้วยวิธีแรงบันดาลใจและรางวัลเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะรักษาความรู้ที่เรียนรู้ได้ แต่ยังพัฒนาความเชื่อมั่นในตนเองและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยกันด้วย。
