ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่สบายและสนุกสนานนี้ เราจะตามลาดของแมวเลี้ยงหน้าที่มีกล้าเป็น Whiskers พร้อมกันที่จะสำรวจและเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดย Whiskers จะนำเราผ่านหลากหลายภาพวาด จากการเรียนภาษาประจำวันไปจนถึงการรู้จักสัตว์ต่าง ๆ โดยที่เราจะเรียนรู้ในการเล่นเกม และสนุกสนานกับความอันดีของภาษาอังกฤษเรียบร้อยเอาะยะงานด้วย!
สวัสดีครับ/ค่ะ กรุณาแสดงถึงตัวละครและสถานการณ์ในตอนเปิดเรื่อง
วันหนึ่ง ลิลี่ ลูกสาวเล็กได้ไปสวนสาธารณะกับครอบครัวของเธอ สวนมีต้นไม้ ดอกไม้และสัตว์ที่อยู่อาศัยหลายสายพันธุ์ ลิลี่รู้สึกยินดีกับสิ่งที่เธอเห็นบริเวณนี้
ขณะวานดำเนินเดินตามเส้นทาง พวกเขาเห็นกลุ่มนกสีแดงประจำต้นไม้ “สวัสดีครับ นกสีแดง” ลิลี่กล่าว นกกลับกลับเสียงกลับคำว่า “สวัสดี” และลิลี่ยิ้มใส่หน้า “ฉันคิดว่าคุณงดงามมาก นกสีแดง”
จากนั้น พวกเขาเดินไปต่อและได้พบกับกลุ่มสุกิ้งสีน้ำตาล “สวัสดีครับ สุกิ้ง” ลิลี่กล่าว สุกิ้งได้กระโดดขึ้นต้น หยั่งหยาะเสียงว่า “สวัสดีคืน”
ลิลี่เห็นตากว้างขึ้นเมื่อพวกเขาเดินถึงหลวงน้ำ ที่นั่น พวกเขาเห็นปลากระโดดออกมาจากน้ำ “สวัสดีครับ ปลา” ลิลี่กล่าว ปลากลับไปใต้น้ำ และลิลี่เอ่ยรอยยิ้ม
พวกเขาก็กินเดินต่อและได้พบกับกลุ่มหนู “สวัสดีครับ หนู” ลิลี่กล่าว หนูได้กระโดดหนีไปและทิ้งรอยเท้าที่ดินหน้า
พวกเขาก็มาพบกับกลุ่มบัตรี่งอก “สวัสดีครับ บัตรี่งอก” ลิลี่ร้องขอ บัตรี่งอกได้ลงผลิติเข้าหน้าของลิลี่ และลิลี่รู้สึกอารมณ์ดีขึ้น
สุดท้าย พวกเขาถึงเก้าอี้ซึ่งตั้งอยู่ใต้ต้นไม้โอ๊คใหญ่ “มอบใจกับพ่อแม่ อย่างไรก็ตาม อีกชั่วโมงที่นี่” พ่อของลิลี่กล่าว พวกเขาเมื่อแต่งตัวนั่งลงและสนุกกับเสียงสงบของสวน
ลิลี่มองโลกล้อมและคิดถึงสิ่งที่เธอเรียนรู้ “พ่อ แม่ ดูว่าเราเห็นอะไรมากมายที่นี่! นกสีแดง สุกิ้งสีน้ำตาล ปลา หนู และบัตรี่งอก ฉันรู้สึกยินดีที่เรามาสวนนี้”
พ่อแม่ของลิลี่ยิ้มและสอน “ใช่แล้ว ลิลี่ สวนเป็นสถานที่ที่ดีที่เราจะได้เรียนรู้และสนุก เราควรมาที่นี่มากขึ้น”
และดังนั้น ลิลี่และครอบครัวของเธอก็ยังคงต่อเดินทางของพวกเขา รู้จักสวนและสัตว์ที่อยู่อาศัยในนั้นมากขึ้น
：ทางเลือก: นำเสนอเนื้อหาการเรียนรู้
ในวันที่แสนแจ้งและแสนระเริญนี้ มิ่ง มีความตั้งใจที่จะเรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับเวลาด้วยภาษาอังกฤษ ภายใต้การช่วยเหลือของแม่ของเขา มิ่งได้เดินทางออกเดินทางด้วยกัน ซึ่งเป็นกระบวนการเรียนรู้ที่น่าสนุกสนานมากทีมาก
พวกเขาไปที่สวนสัตว์แรก มิ่งจับตาดูตารางเวลาของสวนสัตว์และเรียนรู้ว่าเรียกเวลาเช้าและบ่ายด้วยภาษาอังกฤษ ขณะที่ช้างได้รับอาหารที่เวลา 10:00 น. ของเช้า มิ่งเรียนรู้ว่า “The elephants are being fed at 10:00 AM.” และขณะที่แกะงูได้เดินเดินที่เวลา 2:00 น. ของบ่าย มิ่งเรียนรู้ว่า “The giraffes are on foot at 2:00 PM.”
จากนั้น พวกเขามาถึงชายทะเล มิ่งจับตาดูตารางสูงทะเลและเรียนรู้ว่าเรียกเวลาของสูงทะเลด้วยภาษาอังกฤษ ขณะที่น้ำทะเลเริ่มขึ้นสูงที่เวลา five:00 น. ของบ่าย มิ่งเรียนรู้ว่า “The tide is coming in at 5:00 PM.” และขณะที่น้ำทะเลเริ่มลดลงที่เวลา 7:00 น. ของบ่าย มิ่งเรียนรู้ว่า “The tide goes out at 7:00 PM.”
จากนั้น พวกเขามาถึงภูเขา มิ่งจับตาดูตารางเวลาของการปีนเขาและเรียนรู้ว่าเรียกเวลาปีนเขาด้วยภาษาอังกฤษ ขณะที่ผู้ปีนเขาเริ่มปีนเขาที่เวลา 7:00 น. ของเช้า มิ่งเรียนรู้ว่า “We begin climbing at 7:00 AM.” และขณะที่พวกเขาพักผ่อนที่เวลา 12:00 น. ของบ่าย มิ่งเรียนรู้ว่า “We take a spoil at 12:00 PM.”
ผ่านการเดินทางนี้ มิ่งไม่เพียงได้เรียนรู้เรื่องเกี่ยวกับเวลาด้วยภาษาอังกฤษ แต่ยังได้ประทับใจกับความงามของธรรมชาติด้วย มิ่งเรียนรู้ว่าจะเอาเวลาด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบรรยายสิ่งที่เกิดขึ้นในช่วงเวลาต่าง ๆ ของวัน เช่น “we have lunch at 1:00 PM.” และ “We finish our climb at five:00 PM.” มิ่งรู้สึกว่าการเรียนภาษาอังกฤษนั้นมีน่าสนุกสนานมาก และมิ่งตั้งใจที่จะได้เดินทางและเรียนรู้เพิ่มเติมในครั้งต่อไป
ขอโทษ ในครั้งนี้ของฉันไม่มีข้อความที่คุณเสนอให้แปล กรุณาให้ข้อความหรือบทความที่คุณต้องการแปลเพื่อที่ฉันจะทำหน้าที่ให้ได้ผลลัพธ์ทันที ขอบคุณค่ะ
-
สวนสัตว์สัตว์เลี้ยง：เด็กๆ ถูกเชิญเข้าสู่สวนสัตว์สมมุติที่มีภาพสัตว์เลี้ยงเช่น แมว, หมา, รอยแก้ว และควรพูดชื่อสัตว์ตามภาพที่เห็นด้วยภาษาอังกฤษ。
-
การซื้อของที่ห้าง：ในฉากห้างและดูภาพของอาหารและวัตถุประโยชน์ต่างๆ ครูจะถาม “What do you want to buy?” และเด็กๆ ต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษว่าพวกเขาต้องการซื้ออะไร。
-
สามัญร้านอาหาร：ในฉากเข้าร้านอาหาร เด็กๆ จะเห็นภาพของอาหารที่ตามใบเสริมอาหาร และต้องพูดชื่ออาหารด้วยภาษาอังกฤษ และปฏิบัติการออเดอร์ด้วยภาษาอังกฤษด้วย。
four. ขนส่งสายการขนส่ง：ดูภาพของวัตถุขนส่งต่างๆ อย่างเช่น รถยนต์, รถไฟ, เครื่องบิน และเด็กๆ ต้องพูดชื่อของขนส่งด้วยภาษาอังกฤษ และอธิบายว่ามันทำงานได้อย่างไร。
-
ชีวิตประจำวัน：ผ่านฉากชีวิตประจำวันเช่น ล้างมือ, แบบหน้า, และการแต่งกาย เด็กๆ จะเรียนรู้คำศัพท์และวลีภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้อง และปฏิบัติการการสนทนาทางประจำวัน。
-
การเล่นเกมส์เด็ก：ผ่านเกมส์เล็กๆ อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “locate the differences” เด็กๆ จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษในระหว่างเล่นเกม และเพิ่มความสามารถในการตอบโต้และความสนใจของตนเอง。
-
การแสดงบทบาท：เด็กๆ จะได้เลือกที่จะแสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่นแพทย์, ครู, ตำรวจ และปฏิบัติการการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษผ่านการแสดงบทบาทนี้。
ผ่านช่องทางนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์และความตั้งตนของภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถประสบความสำเร็จในการแสดงการพูดภาษาอังกฤษด้วยบรรยากาศที่สนุกสนานอีกด้วย。
ปฏิบัติการปฏิบัติการและปฏิสัมพันธ์บทบาท
ในสวนสัตว์ที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน เด็กๆ ได้ตามรอยเท้าแห่งหมองโพงที่น่ารักคุณPandy ซึ่งนำเด็กๆไปตามทางโดยแสดงสิ่งแวดล้อมของภาษาอังกฤษโลกที่สนุกสนาน พอถึงค่ายช้าง เด็กๆ ได้เห็นช้างใหญ่โตเดียวอยู่เฉพาะนั้น Pandy บอกว่า “what’s this?” เด็กๆ ตอบว่า “it is an elephant.” Pandy กล่าวต่อว่า “yes, it is an elephant. Can you assert ‘elephant’?” เด็กๆ ซ้ำคำว่า “Elephant, elephant.”
จากนั้น Pandy นำเด็กๆ ไปที่สวนโลมะ พบโลมะกระโดดต้นไปต้นมา Pandy ถาม “what’s this?” เด็กๆ ตอบว่า “it is a monkey.” Pandy สนับสนุนว่า “Can you are saying ‘monkey’?” เด็กๆ ตอบกลับได้กับความนุนเนียน “Monkey, monkey.”
หลังจากนั้น Pandy นำเด็กๆ ไปที่สวนรักษาสัตว์ปีก พบนกประดับเปิดโพงยังมาก พอ ๆ ที่นั้น Pandy ถาม “what is this?” เด็กๆ ตอบว่า “it is a peacock.” Pandy ต่อว่า “Can you say ‘peacock’?” เด็กๆ พูดโดยความมั่นใจ “Peacock, peacock.”
Pandy ยังนำเด็กๆ ไปที่พิพิธภัณฑ์หายนมดำ พบหายนมดำเล่นน้ำตลอดทาง Pandy ถาม “what’s this?” เด็กๆ ตอบว่า “it’s a dolphin.” Pandy สนับสนุนว่า “Can you are saying ‘dolphin’?” เด็กๆ ตอบกลับได้กับความดีใจ “Dolphin, dolphin.”
ทุกๆ หลักทางในสวนสัตว์ Pandy ยังมีการสนทนากับเด็กๆ โดยใช้คำถามเด็กๆ ตอบตอบด้วยภาษาอังกฤษที่ง่ายๆ โดยต่อเนื่อง และเด็กๆ ได้รับการทันทีเรียนรู้คำว่าสัตว์ และเรียนรู้ว่าจะเอ่ยชื่อสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
การเรียนรู้ที่มีการสนทนาเช่นนี้ทำให้เด็กๆ ได้รับความสนุกสนานในขณะที่เรียนรู้ภาษาอังกฤษ และยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและการแสดงออกของพวกเขาด้วย
Pandy ในฐานะที่เป็นผู้นำทางของเด็กๆ ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆ ในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังทำให้พวกเขามีความทรงจำอันดีและทรงจำถึงความทรงจำที่น่ารักในโลกที่สวยงามของสวนสัตว์
ทำการแสดงผลที่ได้รับจากการเรียนการสอน
ในเกมส์นี้ เด็กๆ จะทำการตรวจสอบภาพของสัตว์ต่างๆ และพยายามบอกชื่ออังกฤษของพวกเขา ตัวอย่างเช่น เมื่อมีภาพของแมวเล็กแสดงขึ้น เด็กๆ จะต้องบอกว่า “cat” หากเด็กๆ ตอบตรง พวกเขาจะได้คะแนน 1 แต้ม ตามมาด้วยภาพของสุนัข เด็กๆ จะต้องพยายามบอกว่า “canine” ด้วยเช่นกัน
ในแต่ละรอบเกมส์ คุณสามารถปรับความยากของเกมส์ตามความสามารถของเด็กๆ อย่างเช่น เพิ่มจำนวนสัตว์หรือเพิ่มสัตว์ขนาดใหม่ เรื่องนี้ช่วยให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ และยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานของเกมส์ คุณสามารถตั้งระดับรางวัลเล็กๆ ขึ้นอย่างไร ตัวอย่างเช่น เมื่อเด็กๆ ตอบคำถามที่ถูกต้องจำนวนหนึ่ง เขาหรือเธอจะได้รับตัวประกอบเล็กๆ หรือเครื่องเล่นเล็กๆ แล้ว ซึ่งจะกระตุ้นความสนใจในการเรียนการสอนของเด็กๆ
ผ่านช่องทางนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังฝึกฝนการแสดงความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษ และยังสนุกสนานด้วยเกมส์ด้วยเช่นกัน
