ในโลกที่มีน่างานน่าสนใจทุกมุมโลกซึ่งซ่อนอยู่เรื่องลึกลับทุกอย่าง วันนี้ขอให้พวกเราเดินทางไปตามสายนิสัยการหาซ่อนเรียกเงิน และปลดล็อกหลักฐานทรัพย์ที่ซ่อนอยู่ด้วยภาษาอังกฤษ เพื่อที่จะเปิดกว้างประตูความรู้ในต่อของเรา พร้อมระหว่างไหม? จงเริ่มขึ้นกับนี้!
การต้องการตรวจสอบโดยละเอียดเพื่อป้องกันไม่ให้เกิดภาษาจีนแบบเรียบง่ายในข้อแปล
มันเป็นเช้าวันที่มีแดดออกมาที่ดีมาก แมวโมมี่ก็ตื่นขึ้นมาและหอมโหมดออกมา มันตัดสินใจว่าวันนี้มันจะเรียนภาษาอังกฤษด้วยคำศัพท์ใหม่ แล้วมันก็เอาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์ที่มีชีวิตอยู่เข้ามาอ่าน ในหนังสือมีปลาหนึ่งตัวที่น่ารัก กำลังเล่นน้ำอย่างดีด่วน
แมวโมมี่มองเห็นปลา มันจึงจำได้คำศัพท์ที่รักของมันคือ “fish” มันยินดีและอ่านว่า “Fish swim in the water. Fish have fins and tails.” (ปลาว่ายน้ำในน้ำ. ปลามีก้านเท้าและหาง) จากนั้นมันเห็นหนูนกตัวหนึ่ง กำลังร้องเพลงบนต้นไม้
แมวโมมี่ก็กล่าวต่อไปว่า “Birds sing within the timber. Birds have wings and beaks.” (หนูนกร้องเพลงบนต้นไม้. หนูนกมีปีกและปาก) หลังจากนั้นมันเห็นหนูหรีดตัวหนึ่ง กำลังกระโดดรวมอยู่บนหญ้า
แมวโมมี่ตกลงกับว่า “Bunnies hop inside the grass. Bunnies have huge ears and long ears.” (หนูหรีดกระโดดบนหญ้า. หนูหรีดมีหูใหญ่และหูยาว) แล้วบ้างก็เรียนภาษาอังกฤษผ่านภาพในหนังสือ
ข้างหลังเที่ยงวัน แมวโมมี่ต้องการตรวจสอบผลงานการเรียนของตัวเอง มันก็เอาแผงใบภาพสัตว์ที่มีสัตว์หลากหลายออกมาเล่นเกม “ค้นหาภาษาสัตว์” กับเพื่อนๆของมัน ทุกครั้งที่มันหาซากใบภาพแล้ว แมวโมมี่ก็จะอ่านชื่อสัตว์และบอกคำศัพท์ของมันด้วยเสียงดัง
“มองเห็นหมา! หมา! หมา!” แมวโมมี่ยินดีและชี้ใบภาพ
“ม่ายว้า! ม่าย! ม่าย!” แมวตัวอื่นรุ้งเข้ามาเล่นด้วย
“วูฟ! หมา! หมา!” สุนัขตัวอื่นก็เข้ามาเรียกตาม
เด็กๆเสียงล้อและร้องเสียงตลอดเวลา พวกเขาไม่เพียงแค่ทำให้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์หลักจำได้ดี แต่ยังเพิ่มความเรียนรู้ในเรื่องเพื่อนๆด้วยด้วย แมวโมมี่รู้สึกดีมาก เพราะมันรู้ว่าด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ มันจะสามารถเข้าใจและชื่นชมโลกที่รอบตัวมันได้ดียิ่งขึ้น
ต้องการหาเงินฝากซ่อนเร้น
วันที่ฝั่งแดดอาลงรอยและมีแสงแดดสว่างใส่กัน หมอมี ตัดสินใจจะไปตามการประมงในป่าที่ใกล้บ้านเรียบร้อย เขาถือแผนที่หนึ่ง พร้อมด้วยความอดทนและความกระตือรือร้นที่อยากได้รับบรรยาย และเดินเท้าออกเดินทางไปหาส่วนประกอบที่ซ่อนตัว
หมอมีมาถึงบริเวณหญ้ากว้างๆ ที่บนหญ้ามีดอกไม้ป่าสีสันสวยงามงามเป็นชุด หมอเห็นนกหนึ่งกำลังบินวนโดยที่มีเมล็ดเมาะเอาในปาก หมอคิดว่าบริเวณนี้อาจเป็นที่อยู่อาศัยของนก
เดินไปต่อ หมอมีมาถึงป่าและสังเกตเห็นตราสัญลักษณ์บนต้นไม้ ซึ่งดูเหมือนเป็นรหัสบางอย่าง หมอพยายามวาดตามรอยตราดังกล่าวด้วยนิ้วและเทียบกับแผนที่ พบว่าตราสัญลักษณ์นี้นำไปสู่ห้วยน้อยในที่ดินในป่า
หมอตัดสินใจจะไปหาห้วยน้อย ตลอดทางเขาเห็นสัตว์เล็กๆ หลายตัว ที่กระโดดต้นในหญ้าและสัตว์ที่ลอยล่องตามต้นไม้ หมอไปถึงห้วยน้อยและพบหินบนขอบห้วยที่มีสัญลักษณ์บางอย่าง หมอพยายามสังเกตสัญลักษณ์ดังกล่าว พบว่ามันคล้ายกับตราสัญลักษณ์ที่เห็นบนต้นไม้ก่อนหน้านี้
หมอตัดสินใจที่จะต่อต่อการเดินทาง และเดินตามทางบริเวณห้วยน้อยเป็นเวลานานหนึ่ง จนมาถึงหอบริเวณที่กำลังเก็บกันด้วยต้นไม้และกิ่งไม้ หมอตระหนักว่าหอบดังกล่าวเป็นทางเข้าสู่หอบแก้ว หมอเข้าไปด้วยกำลังใจ พบว่าหอบในตัวมีแสงมืดและชื้น แต่ไม่นานหลังจากนั้น เขาได้ยินเสียงน้ำไหลโดยร้อยๆ
หมอเดินตามทางเสียงน้ำไหล พบท่องน้ำเล็กๆ ข้างหน้าท่องน้ำมีตันน้ำที่มีเมล็ดเมาะทอดและมีเมล็ดเมาะที่มีความวาบวามงาม หมอรวบรวมเมล็ดเมาะหนึ่งเมล็ดและสังเกตสัญลักษณ์ของมัน พบว่ามันเป็นทรัพย์สินที่ซ่อนไว้
หมอออกจากหอบแก้วด้วยความดีใจ และกลับบ้านด้วยทรัพย์สินของตน หมอบอกเกี่ยวกับประสบการณ์การประมงของเขาต่อครอบครัวและเพื่อนๆ ทุกคนเกล้าว่าเขาเป็นที่เปรียบด้วย การประมงนี้ไม่เพียงแค่ที่หมอได้รับทรัพย์สิน แต่ยังทำให้หมอได้รับประสบการณ์ในการหาข้อมูลและแก้ปัญหาในป่าด้วยตนเอง และการแก้ปัญหาของเขาได้รับการพัฒนาขึ้นด้วยเช่นกัน
โปรดตรวจสอบโดยละเอียดเพื่อแน่ใจว่า จะไม่มีข้อความในภาษาไทยที่ผิดกฎหมาย หรือมีข้อความที่ไม่ถูกต้องตามกฎหมาย อย่างไรก็ตาม กลับมาของเราคือ: แนะนำกฎของเกม
-
การเตรียมพร้อม：ก่อนที่จะเริ่มเกม，เราต้องเตรียมการบัตรภาพที่มีสิ่งของหรือภาพที่แตกต่างกันบนบัตรเช่น ผลไม้、สัตว์、ยานพาหนะ และอื่น ๆ
-
การเริ่มเกม：ทำให้บัตรภาพทั้งหมดมุมหลังบนโต๊ะและผู้เล่นและและเลื่อนบัตรภาพ
three. การตรวจสอบคำศัพท์：ในทุกครั้งที่เลื่อนบัตรภาพหนึ่ง ผู้เล่นต้องพูดชื่อของสิ่งที่บนบัตรภาพด้วยภาษาอังกฤษ หากถูกต้อง ผู้เล่นจะคงบัตรภาพนั้นไว้ หากผิด ต้องจัดบัตรภาพกลับไปที่ตำแหน่งเดิม
- การสะสมคำศัพท์：ผู้เล่นต้องพยายามรวบรวมบัตรภาพที่ถูกต้องที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ และสามารถตั้งเป้าหมายไว้ อย่างเช่น รวบรวมบัตรภาพจำนวนหนึ่งหลังจากนั้นผู้เล่นจะได้รับรางวัล
five. การสนทนาเปิดเผย：ในระหว่างการเล่นเกม ผู้เล่นสามารถถามกันเอง เช่น “are you able to show me the apple?” (คุณสามารถแสดงให้เห็นแอบเปลืองได้ไหม?) เพื่อเพิ่มความจำคำศัพท์
-
การแข่งขันเวลา：สามารถตั้งเวลานานหรือสั้นและดูว่าใครจะพบและจำคำศัพท์มากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด
-
การจบเกม：เมื่อบัตรภาพทั้งหมดถูกเลื่อนหรือเมื่อเข้าถึงเป้าหมายที่ตั้งไว้ การเล่นจะจบลง และจะตัดสินผู้ชนะตามจำนวนบัตรภาพที่รวบรวมได้
-
รางวัลและการสนับสนุน：สำหรับผู้เล่นที่มีการแสดงที่ดี สามารถมอบรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตัวสัญลักษณ์หรือของเล็กๆ เพื่อสนับสนุนให้พวกเขายังคงเรียนต่อ
nine. การสรุปและการสนทนา：หลังจากการเล่นเกมจบลง นำเด็กๆกลับมาปรึกษาคำศัพท์ที่เรียนวันนี้ และหารือความรู้สึกเรื่องการเรียนตรงนี้
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษและความสามารถในการสนทนา ด้วยวิธีการเล่นเกม จะช่วยให้เด็กๆเรียนในบริบทที่สบายใจและมีความสนุก ซึ่งทำให้ผลลัพธ์ดีขึ้นมากขึ้น
ขอโทษ ต้องการคำแปลดังนี้:”สำหรับช่วงการสนทนา คุณเลยจงเล่นเกมคาดเดาไหม”
ในช่วงการเล่นเกมส์นี้ เราจะใช้เกมส์คาดเดาเพื่อเพิ่มความจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของเด็กๆ ตามกฎการเล่นดังนี้:
-
แสดงภาพ：ในตอนแรก แสดงภาพที่มีวัตถุบางอย่าง อาทิ สุนัข รถยนต์ หรือ ต้นไม้
-
ตั้งคำชั้น：ครูหรือผู้จัดเกมส์จะส่งเสียงที่ตรงกับวัตถุบนภาพ เช่น “ว่อว่อ” (สุนัข) “ดุดุดุ” (รถยนต์) หรือ “หวลหวล” (ต้นไม้)
three. ช่วงการคาดเดา：ให้เด็กๆ คาดเดาวัตถุที่ภาพนั้นจากเสียงที่ได้ยิน โดยให้พวกเขาพูดคำตอบด้วยเสียงดัง
- ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กๆ คาดเดาออกมา ครูหรือผู้จัดเกมส์ยืนยันว่าคำตอบเป็นที่ถูกต้อง และให้คำตอบกลับ
five. ทำการเล่นเกมส์ต่อไป：ทำการซ้ำขั้นตอนดังกล่าว แสดงภาพและเสียงต่าง ๆ ให้เด็กๆ คาดเดาต่อไป
-
ระบบคะแนนและรางวัล：ใช้ระบบคะแนนเพื่อรางวัลเด็กๆ ที่คาดเดาถูก โดยแต่ละครั้งที่คาดเดาถูกจะได้คะแนนและเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดในที่สุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
-
การสื่อสารทางภาษาอังกฤษ：ให้เด็กๆ ใช้ภาษาอังกฤษในการคาดเดา แม้ว่าคำตอบจะไม่ถูกต้องก็ตาม ต้องใช้ภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิด
-
จบเกมส์：ในตอนจบเกมส์ สรุปการแสดงที่เด็กๆ มีและให้การเสนอแนะและเหมืองเกียรติให้กับเด็กๆ
ผ่านการเล่นเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการฟังความเข้าใจและการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
รางวัลและการสนับสนุน
-
ติดตากรับและเหรียญรางวัล：ให้เด็กติดตากรับหรือเหรียญรางวัลเมื่อพบคำที่ซ่อนไว้ในแต่ละคำ，เพื่อที่พวกเขาจะเห็นการก้าวหน้าของตนเอง。
-
ระบบคะแนน：จัดตั้งระบบคะแนนเพื่อว่าเด็กจะได้คะแนนแต่ละครั้งที่พบคำที่ถูกต้อง คะแนนนั้นสามารถแลกเปลี่ยนเป็นของขวัญหรือสิทธิ์พิเศษ เช่น เวลาเล่นเพิ่มเติม。
three. การชวนเชิดและการชื่นชม：ให้การชวนเชิดและชื่นชมเด็กด้วยคำพูดเช่น “น่าพระเกียรติมากที่ค้นพบคำทั้งนี้!” การตอบสนองทางบวกของนี้จะเพิ่มความมั่นใจในใจของเด็ก。
- การแข่งขันกลุ่ม：หากเป็นเกมที่เล่นด้วยกลุ่ม จะสามารถจัดตั้งบัญชีลำดับชั้น เพื่อให้เด็กเห็นตำแหน่งของตนเอง และเพิ่มความสนุกสนานในเกม。
five. รางวัลในรูปแบบเรื่องที่มีความสำคัญ：เมื่อเด็กพบคำพอดีกัน สามารถบอกเรื่องที่เกี่ยวกับคำนั้นให้เด็กฟัง เพื่อที่พวกเขาจะมีความสนุกในเกมมากยิ่งขึ้น。
- การแสดงทางด้านการแข่งขัน：ให้เด็กแสดงทางด้านการแข่งขันด้วยการแสดงเป็นตัวละคร เช่น ตัวตรวจหรือนักสำรวจ ผ่านการหาคำเพื่อแก้ปัญหาหรือทำภาระหน้าที่ ซึ่งจะเพิ่มความดึงดูดในเกมของพวกเขา。
ด้วยรางวัลและการกระตุ้นใจนี้ เด็กเองไม่เพียงสร้างความรู้ความเข้าใจคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสนุกสนานในเกมด้วย ทำให้เพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนการสร้างของพวกเขาด้วยกัน。
