ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะตกลงทุกกิจกรรมและเกมส์ที่มีประโยชน์ต่อการเรียนภาษาอังกฤษ ที่ช่วยให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน。ผ่านการเล่าเรื่องที่มีปฏิสัมพันธ์และการสนทนาที่ง่ายต่อตัวเอง และเกมส์ที่มีการเรียนรู้โดยมีการเล่นเลอะละกัน เด็กๆจะเรียนรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษเรื่อยๆ ขณะที่ยังสนุกกับกระบวนการเรียนรู้ด้วย พร้อมกันนี้เราจะเดินทางไปสู่ทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าตื่นเต้นนี้ด้วยกันและกัน!
หัวข้อ: การหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
เราจะมีเกมส์น่าสนุกที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม! ใช่แบบไหนที่คุณชอบที่สุด?
ให้คุณดูภาพด้านล่างและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม!
ซ่อนอยู่นี่: ต้นไม้, ดอกไม้, แม่น้ำ, ภูเขา, ป่า, ชายหาด, เมือง, ท้องฟ้า, แสงอาทิตย์, กายุ。
ให้คุณจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ถูกต้อง!
ทำได้ดีมากนะ! คุณได้หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมได้แล้ว!
หลักการเรียนรู้
- ความสำคัญของสิ่งแวดล้อม:
- รับรู้ความสำคัญของสิ่งแวดล้อมต่อชีวิตมนุษย์และสัตว์
- พัฒนาความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโลก
- คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม:
- ฝึกฝนึกคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิต
- ฝึกการใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับป่า, ทะเล, ภูเขา, แม่น้ำ, และอื่นๆ
three. กิจกรรมการเรียน:– การหาคำศัพท์ซ่อน:– ให้เด็กดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- อาจใช้ภาพแบบตรงไปตรงมาหรือภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนในตัวอักษร- การจับคู่:– ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม- อาจใช้ภาพของสิ่งมีชีวิตกับคำศัพท์ที่แสดงออกเพื่อให้เด็กเรียนรู้- การแข่งขันตอบคำถาม:– จัดงานแข่งขันที่เด็กต้องตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- ใช้ภาพหรือวาดภาพเพื่อช่วยในการตอบคำถาม
- การปฏิบัติ:
- การเรียนรู้ทางปฏิบัติ:
- ให้เด็กทำกิจกรรมที่ต้องใช้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- อาจเป็นการวาดภาพ, การเล่นเกมการจับคู่, หรือการสร้างโรงเรียนสมบูรณ์
- การประยุกต์ใช้ทางปฏิบัติ:
- ให้เด็กใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในสถานการณ์ปฏิบัติจริง
- อาจเป็นการแสดงทักษะในการพูดหรือเขียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
five. การประเมิน:– การประเมินทางความเข้าใจ:– ตรวจสอบความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความสำคัญของสิ่งแวดล้อม และความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโลก
สนุกกับนายแบบแบบสอบถามของคุณทำให้ตกใจเนื่องจากไม่มีที่ทำให้ปรากฏตัวของภาษาจีนแบบเรียบง่ายในรายงานครับ
-
ป่า：ในภาพป่า เราสามารถหาคำศัพท์บางอย่างได้ เช่น “ต้นไม้” (tree), “รันเจียง” (hen), “แกะ” (deer) และ “ใบไม้” (leaves)。
-
ทะเล：ในภาพทะเล เราจะเห็น “ปลามังกร” (shark), “ดอลฟิน” (dolphin), “ดาวเฟือง” (starfish) และ “ทราย” (sand)。
-
เมือง：ในภาพเมือง อาจจะมี “อาคาร” (building), “รถยนต์” (car), “คน” (human beings) และ “ถนน” (avenue)。
four. ฟาร์ม：ในภาพฟาร์ม เราสามารถหาคำศัพท์เช่น “วัว” (cow), “ไก่” (bird), “รถจักรยานขุด” (tractor) และ “ที่นา” (area)。
five. สวนสนุก：ในภาพสวนสนุก เราอาจจะเห็น “เก้าอี้สวน” (swing), “สลาย” (slides), “สุนัข” (dog) และ “ดอกไม้” (vegetation)。
-
ท้องฟ้า：ในภาพท้องฟ้า อาจจะมี “อาทิตย์” (solar), “กลุ่มเมฆ” (cloud), “เครื่องบิน” (plane) และ “รันเจียง” (chook)。
-
ฤดูกาล：ในภาพฤดูกาล เราสามารถหาคำศัพท์เช่น “ฤดูร้อน” (summer time), “ฤดูหนาว” (iciness), “ฤดูใบไม้ผลิ” (spring) และ “ฤดูใบไม้ร่วง” (autumn)。
-
อาหาร：ในภาพอาหาร เราจะเห็น “แอบเปิด” (apple), “มันจันทร์” (banana), “แซนวิช” (sandwich) และ “กาแฟ” (cake)。
ผ่านภาพเหล่านี้ เราสามารถเรียนรู้ว่าจะใช้คำศัพท์เชื่อมโยงกับสิ่งที่มีความหมายของมันได้อย่างไหน。มาร่วมเล่นเกมนี้ทันที!
โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่ถูกแปลให้แน่ใจว่าไม่มีจีนแบบเรียบง่าย
กลางเช้าวันที่มีแสงแดดมีกำลังใจ แม่ของมิงมมาพาเขาไปเล่นในสวนสาธารณะ มิงมรักสวนสาธารณะมาก เพราะที่นั้นมีต้นไม้และดอกไม้ทั้งหลายที่มีสีสันต่าง ๆ และมีสัตว์เลี้ยงมากมาย พวกเขาก็เดินเท้าเดินไปด้วยกันในสวนสาธารณะ มิงมก็บอกกับแม่ว่า “แม่ ดอกไม้ในสวนสาธารณะมันงามมาก มันมีสีอะไรบ้าง?”
แม่เห็นว่ามิงมสนใจกับดอกไม้ จึงนำโอกาสมาสอนเขาภาษาอังกฤษบ้าง “มองไหนเธอ ดอกไม้นี้เป็นดอกสีแดง ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘red plant life’. และดอกนั้นเป็นดอกสีเหลือง ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘yellow plant life’”
มิงมฝึกเรียนเร็วและจำได้เร็ว จากนั้นพวกเขาก็มาถึงพื้นที่หญ้าหนึ่งที่มีหนูตัวหนึ่งกำลังร้องเพลง แม่ก็สอนมิงมว่า “นี่คือหนู มันกำลังร้องเพลง ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘that is a fowl’ และ ‘it’s far making a song’”
มิงมเรียนเร็วและมีความสนุก เขาก็พยายามใช้ภาษาอังกฤษเพื่อสนทนากับแม่ พวกเขาก็เดินเท้าเดินไปต่อในสวนสาธารณะ แม่ก็สอนมิงมคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์และสิ่งแวดล้อม เช่น “tree”、”grass”、”sun”、”cloud” และอื่น ๆ
ในหนึ่งบริเวณของสวนสาธารณะ มีทะเลสาบเล็กหนึ่ง ซึ่งมีเป็ดหลายตัวกำลังว่ายน้ำ มิงมเห็นเป็ด จึงบอกแม่ว่า “แม่ นั่นคือเป็ด มันกำลังว่ายน้ำ” แม่ก็สอนมิงมว่า “ใช่แล้ว นั่นคือเป็ด มันกำลังว่ายน้ำ ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘those are geese’ และ ‘they may be swimming’”
ในระหว่างที่เรียน มิงมไม่เพียงจะเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษแต่ยังเรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายสิ่งที่เขาเห็น พวกเขาก็เล่นต่อในสวนสาธารณะ มิงมใช้ภาษาอังกฤษเพื่ออธิบายแต่ละแห่งในสวนสาธารณะ พวกเขาก็เรียกกันด้วยวันหลังนั้นที่ผ่านมา
ผ่านการเดินทางไปเล่นในสวนสาธารณะครั้งนี้ มิงมไม่เพียงแต่เล่นเกี่ยวกับภาษาอังกฤษแต่ยังเรียนวิธีการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อจับตามองและอธิบายสิ่งแวดล้อมที่รอบตัว แม่เป็นที่ยินดีกับมิงม เพราะเธอรู้ว่าประสบการณ์นี้มีค่ามากสำหรับมิงม
เนื้อหาที่สอง
เช้าวันที่มีแสงแดดรุ้งใส หมอเฉียนและเพื่อนๆของเขาได้ไปเที่ยวสวนสัตว์ที่ใกล้ที่สุด พวกเขาทายาทรงใจกันกันเรื่องสัตว์ที่จะเห็นในวันนี้ ตอนที่พวกเขามาถึงห้องสัตว์หมีไปก่อน พวกเขาได้เห็นหมีที่กำลังกินไม้ไผ่ หมอเฉียนกล่าวด้วยภาษาอังกฤษว่า: “appearance, the panda is consuming bamboo. it’s so lovely!”
ขณะนั้น พวกเขาก็มาถึงห้องสัตว์ช้างและเห็นช้างสูงใหญ่กำลังเล่นน้ำ หมอเฉียนบอกว่า: “what is this animal called?” พวกเพื่อนตอบว่า: “it is an elephant. Elephants are definitely massive and strong.”
พวกเขาก็เดินต่อไปจนมาถึงห้องสัตว์หมาง และเห็นหมางที่กำลังเล่นต้นไม้ หมอเฉียนบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “The monkeys are playing on the trees. they are so playful!”
ขณะเย็นของวัน พวกเขาได้กินอาหารที่ร้านอาหารในสวนสัตว์ หมอเฉียนออกคำสั่งด้วยภาษาอังกฤษว่า: “i’d like a hamburger and a milkshake, please.” พนักงานบริการยิ้มตอบว่า: “certain, coming right up!”
หลังจากที่กินแล้ว พวกเขาก็ไปถึงห้องสัตว์สมุนไพร และเห็นปลาสีสวยนวลวานวันวางตัวในน้ำ หมอเฉียนบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “The fish are so colorful. they may be swimming within the ocean.”
พวกเขาก็มาถึงห้องสัตว์แกะสูง และเห็นแกะสูงใหญ่กำลังกินใบไม้ หมอเฉียนกล่าวด้วยความตื่นตาตะลึงว่า: “The giraffes are so tall. they can consume leaves from the bushes without difficulty.”
ก่อนที่จะออกจากสวนสัตว์ หมอเฉียนและเพื่อนๆของเขาได้ซื้อของที่หน้าร้านขายของที่ด้านนอก หมอเฉียนบอกด้วยภาษาอังกฤษว่า: “I want to buy a crammed panda. it’s so lovely!”
ผ่านการเดินทางไปสวนสัตว์นี้ หมอเฉียนไม่เฉพาะได้เรียนรู้วิชาความรู้เกี่ยวกับสัตว์แต่ยังได้ฝึกฝนภาษาอังกฤษด้วย พวกเขาเข้าใจกันว่าเป็นวันที่น่ายินดีและน่าสนุกที่นั่น!
เนื้อหาที่สาม
เด็กหนึ่งชื่อเมย ที่ชอบเดินทางมากมาย ตัดสินใจที่จะไปท่องเที่ยวที่ภูเขาสูงส่งของเมืองเรา หนึ่งวันเช้าหลังจากที่เมยกลับบ้านจากโรงเรียน เมยจึงเริ่มต้นการเดินทาง
“ดีแล้ว! ฉันจะไปที่ภูเขาด้วยตัวเองเท่านั้น” มีความฝันในใจเมย
เมยเดินไปโดยทำเพลงเล่นและรู้สึกว่าเร็วๆนี้ก็จะถึงภูเขา ตลอดทางมีภูเขาสูงและฝนที่ลอยลอยลงมา เมยรู้สึกว่าอากาศเหมาะสมและหนาวเย็น
“ออกกำลังแรง!” เมยกล่าวต่อตัวเองแล้วก็เริ่มขับเคลื่อนขึ้นภูเขา หลังจากเดินเท้าแล้วนาน เมยก็พบกับที่ที่สง่างามของภูเขา
“วายมันก็ดีเหมือนภาพ!” เมยร้องและรู้สึกว่าตนได้ทำงานอย่างดีแล้ว
เมยก็หยุดลงที่ที่สง่างามและสนใจดูแสงแสวงและสีสันที่เฉลิมกันของภูเขา หลังจากนั้น เมยก็กลับบ้านด้วยความยินดีและหนาวเย็น
“ฉันเป็นที่ยินดีที่ได้มาที่นี่” เมยกล่าวต่อตัวเองแล้วก็หยุดประมาณหลายวินาทีกับภูเขาก่อนที่จะกลับบ้าน
มุมมอง
- การเรียนรู้และการสนุกสนาน:
- การหาคำศัพท์ซ่อนเป็นเกมที่ช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้
- การสร้างความสนใจต่อสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตที่อยู่รอบตัวเด็ก
- การพัฒนาทักษะ:
- การจับคู่คำศัพท์กับภาพช่วยพัฒนาทักษะการจับเอื้อมเอิญและการรับรู้ภาพของเด็ก
- การทายคำศัพท์ซ่อนช่วยพัฒนาทักษะการค้นหาและการสร้างความเข้มงวดในความคิดของเด็ก
three. การเรียนรู้ทางสัมพันธ์:– การผสมผสานคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมช่วยเด็กเข้าใจความเกี่ยวข้องของสิ่งมีชีวิตและสิ่งประกอบในสิ่งแวดล้อมที่พวกเขารู้จัก- การเล่นเกมนี้สามารถช่วยเด็กเรียนรู้ว่าวงจรของสิ่งมีชีวิตและสิ่งประกอบในสิ่งแวดล้อมมีความสำคัญต่อการดูแลและการปกป้อง
four. การเรียนรู้ทางปฏิสังขรณ์:– การทำงานกับภาพและคำศัพท์ช่วยเด็กในการสร้างปฏิสังขรณ์ของความรู้ของตนเองเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- การเล่นเกมนี้ยังช่วยเด็กในการทำงานกับความคิดเริ่มต้นและการสร้างความเข้มงวดในความคิดของตนเอง
five. การเรียนรู้ทางการแสดง:– การทายคำศัพท์ซ่อนช่วยเด็กในการแสดงความรู้ของตนเองผ่านการแสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่โดยใช้ภาพเป็นตัวช่วย- การเล่นเกมนี้สามารถช่วยเด็กพัฒนาทักษะการแสดงและการสื่อสารทางปฏิสังขรณ์
- ผลกระทบทางการสื่อสาร:
- การเรียนรู้และสื่อสารทางภาษาอังกฤษที่มีผลกระทบต่อการสื่อสารทางภาษาอังกฤษของเด็ก
