ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะค้นหาโลกที่มีความทรงจำและการออกเดินทางที่น่าตื่นเต้น จงร่วมกันเดินทางไปด้วยภาษาอังกฤษเพื่อไปค้นหาโลกที่มีความทรงจำและความสนุกสนานนี้!
ประกาศเรื่องนำ: การสำรวจสภาพแวดล้อมในชีวิตประจำวัน
เช้าวันที่มีแสงแดงอย่างเมฆสว่าง หนูเปียกตั้งใจไปสำรวจป่า. มันสวมเสื้อเหลืองสวยงามและเข็มฝายฟ้าสีน้ำเงิน และออกทางไปด้วยความยินดี. หนูเปียกเดินไปและชมภาพกวาดทางตากลางทางที่มันเดิน.
“ดูว่ามีต้นไม้สูงส่วนนี้ มันเหมือนหมอยเขาที่เป็นสีเขียวที่รักษาป่า.” หนูเปียกพูดเอง.
ทันทีหนูเปียกได้ยินเสียงร้องของนกที่น่ารัก. หนูเปียกมองไปตามเสียงและเห็นนกกระจายงานสีสันที่กระโดดต้นไม้.
“สวัสดีค่ะ นกกระจายงานสวยงาม ชื่อของคุณคืออะไร?” หนูเปียกบอก.
นกกระจายงานตอบด้วยเสียงที่น่าฟัง “ชื่อของผมคือ สีเงา ผมสามารถเรียนความรู้เกี่ยวกับป่าให้คุณได้.”
หนูเปียกยินดีตอบ “ใช่แล้ว สีเงา. ผมต้องการทราบความรู้เกี่ยวกับป่าด้วย.”
นกกระจายงานบอก “นั่นคือหนูหมาก มันชอบกินถั่วและเมล็ด.” นกกระจายงานชี้หนูหมากที่กำลังกระโดดต้นไม้.
“นั่นคือดอกไม้อะไร?” หนูเปียกบอก.
“นั่นคือดอกไม้ป่า มันบานขึ้นในฤดูใบไม้ผลิและมีสีสวยงามและหอม.” นกกระจายงานชี้แจง.
หนูเปียกฟังด้วยความสนใจอย่างมาก มันตัดสินใจที่จะบันทึกความรู้ที่เรียนรู้มา. มันถอดเอกสารเล็กออกมาและเขียนอย่างระมัดระวัง.
“หนูเปียก คุณเรียนรู้ดีมาก” นกกระจายงานชวนเกล่าว.
หนูเปียกตะลึงและยิ้ม “ขอบคุณสีเงา. ผมต้องการที่จะเป็นเหมือนคุณเพื่อที่จะปกป้องป่าของเรา.”
และนั้น หนูเปียกอยู่กับสีเงาที่มีช่วงเวลาที่น่าสนุกตลอดเวลา. มันไม่เพียงแต่ได้รับความรู้มากมาย แต่ยังได้พบเพื่อนใหม่ด้วย. หนูเปียกกลับบ้านด้วยความรู้และความรู้สึกที่มีมากมาย.
เลือกภาษาฮิบรูและหาคำซ่อนไว้
-
เตรียมภาพ：เลือกภาพสัตว์น้ำที่แสดงถึงคำศัพท์อังกฤษต่างๆ อย่างเช่น ปลาปลาปลาไทย, หน้าจาน, ปลาวาฬ, ชายฝั่งแห่งแดนต่างๆ และอื่น ๆ
-
การทำแครด：ทำแครดหนึ่งใบสำหรับภาพของสัตว์น้ำแต่ละสาย ซึ่งทางด้านหลังเขียนคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ
three. วิธีเล่นเกม:- นำแครดทั้งหมดมาวางในมุมโต้นด้วยการหลับหน้า- ผู้เล่นแต่ละคนเล่นตามลำดับโดยเปิดแครดสองใบ- ถ้าแครดทั้งสองมีภาพสัตว์น้ำและคำศัพท์ที่ตรงกัน ผู้เล่นจะสามารถรักษาแครดทั้งสองและเพิ่มคะแนน- ถ้าเปิดแครดทั้งสองมีภาพสัตว์น้ำเดียวกันแต่คำศัพท์ไม่ตรงกัน ผู้เล่นจะต้องหลับแครดกลับไป- อาจจะตั้งเวลาหรือจำนวนแครดที่จะเกิดขึ้นก่อนที่จะจบเกม ผู้เล่นที่ได้คะแนนแรกเป็นชัยเสมอ
- การขยายคำศัพท์:
- ระหว่างเล่นเกม จะสามารถสอนผู้เล่นคำศัพท์ที่ตรงกับภาพและความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำ
- สามารถเพิ่มความยากด้วยการใช้คำศัพท์ที่ซับซ้อนกว่าหรือคำบอกเรียกที่ยากขึ้น
five. การจบเกม:- หลังจากเล่นเกมเสร็จ จะนับคะแนนของผู้เล่นทุกคนและผู้เล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะเป็นชัยเสมอ- สามารถรวมกันทั้งหมดกลับไปมองคำศัพท์และความรู้ที่ได้รับ เพื่อเพิ่มความระลึก
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน และยังสามารถเพิ่มความสนใจและความจำได้ด้วยเช่นกัน
กรุณาตรวจสอบวัตถุในสภาพแวดล้อม
ส่วนที่สอง พวกเราจะนำเด็กๆมาจับตาดูและอธิบายวัตถุในสิ่งแวดล้อมรอบๆของพวกเขา ผ่านกิจกรรมที่มีการเข้าข้อคิดกัน เด็กๆจะเรียนรู้ว่าจะเอาวางและอธิบายวัตถุที่พวกเขาเห็นได้ด้วยภาษาอังกฤษ และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์และทักษะภาษาของพวกเขา
กิจกรรมหนึ่ง：หาวัตถุประจำวัน– ฉากการเรียน：เตรียมฝากที่มีวัตถุประจำวันหลากหลายอย่าง เช่น วัตถุเล่น หนังสือ ชุดเสื้อผ้า และอื่นๆ- เกมส์：ให้เด็กๆปิดตาแล้วเอาวัตถุออกมาจากฝาก แล้วอธิบายเกี่ยวกับสี รูปร่าง และขนาดของวัตถุ- ตัวอย่างการพูด:- “เรื่องนี้สีอะไร? มันเป็นสีแดง”- “คุณจะหาอะไรที่รูปทรงวง? ลูกนี้เป็นทรงวง”- “วัตถุนี้ใหญ่หรือเล็ก? หนังสือนี้ใหญ่”กิจกรรมสอง：ฉากการซื้อขายแบบจำลอง– ฉากการเรียน：ตั้งฉากการซื้อขายที่เรียบง่าย โดยมีร้านเล่นส์หรือห้างสรรพสินค้า- เกมส์：ให้เด็กๆแสดงตัวเป็นลูกค้า พวกเขาต้องถามราคาของวัตถุและเลือกวัตถุที่พวกเขาต้องการซื้อด้วยภาษาอังกฤษ- ตัวอย่างการพูด:- “ราคาของหนูหมายไหน?”- “ฉันต้องการวัตถุนี้ โปรดมอบให้ฉัน”- “ฉันต้องการซื้อแอปเปิ้ล มีแอปเปิ้ลกี่แอปเปิ้ล?”กิจกรรมสาม：เกมส์ตะกร้าเปิด– ฉากการเรียน：ให้วัตถุตะกร้าที่มีภาพที่ง่ายที่จะเห็น- เกมส์：ให้เด็กๆอธิบายวัตถุตามภาพ และตั้งตะกร้าเปิดให้เต็มทั้งหมด- ตัวอย่างการพูด:- “นี่คือแมว แมวนี้เป็นสีดำ”- “นี่คือต้นไม้ ต้นไม้นี้สูงและเขียว”
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงจะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังจะสามารถฝึกการใช้ภาษาอังกฤษในการอธิบายและการสนทนาที่เรียบง่ายด้วยเช่นกัน วิธีการเรียนการสอนที่มีการเข้าข้อคิดกันนี้สามารถขับเคลื่อนความสนใจของเด็กๆ และช่วยให้พวกเขามีความสามารถด้านภาษาอังกฤษมากยิ่งขึ้น
ใช้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องเพื่อฝึกฝน
นี่เป็นส่วนที่เราจะช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวันผ่านการเล่นเกมส์สนุกโดยตรง ต่อไปนี้เราจะให้ความเรียนรู้ด้วยกิจกรรมที่เฉพาะยืนยันดังนี้:
-
เกมหารายชื่อคำศัพท์：เด็กๆจะเห็นภาพของวัตถุประจำวัน เช่น แอปเปิ้ล หนังสือ วัตถุเล่น และแก้ไขคำศัพท์ที่เหมาะสม ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแอปเปิ้ล ให้เด็กๆหาคำศัพท์ “apple”
-
เกมต่อคำศัพท์：เลือกหัวข้อที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น “อาหาร” หรือ “วัตถุเล่น” และให้เด็กๆกล่าวคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยหัวข้อนั้น แล้วลูกเล่นต่อไปจะต้องกล่าวคำศัพท์ที่จบด้วยคำศัพท์ของลูกเล่นก่อนหน้า ตัวอย่างเช่น ถ้าลูกเล่นแรกกล่าว “apple” ลูกเล่นต่อไปจะต้องกล่าว “banana”
three. เรียนเรื่องประวัติ：ให้เรื่องประวัติที่สั้นๆเริ่มต้นด้วย “as soon as upon a time, there has been a touch boy who cherished playing with…” และให้เด็กๆต่อเรื่องด้วยตนเอง และใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไป
four. แสดงท่าที：ตั้งสถานการณ์ที่เรียบง่าย เช่น ไปซื้อของที่ห้าง และให้เด็กๆแสดงท่าทีเป็นบุคลากรต่างๆ เช่น ลูกค้า หรือพนักงานห้าง และใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ในการสนทนา
five. เกมทดลองจำ：แบ่งภาพของวัตถุประจำวันและคำศัพท์ที่เปิดโอกาสให้เด็กๆจำคู่ของของนั้น แล้วทดลองจำดูเด็กๆจะจำได้เท่าไหร่
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ แต่ยังสามารถพัฒนาทักษะการพูดและการฟัง รวมทั้งเพิ่มความเข้าใจต่อวลีประจำวันด้วยภาษาอังกฤษด้วย
