ในช่วงปฏิกิริยาที่น่าสนุกสนานนี้ เด็กๆ จะถูกจัดเป็นกลุ่มทำงานร่วมกัน โดยการหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่เพื่อเรียนรู้ แต่ละกลุ่มจะได้รับใบแผงที่มีรูปภาพหลากหลายสิ่งของในสภาพแวดล้อมต่าง ๆ โดยเด็กๆ ต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับรูปภาพที่มีบนด้านหลังใบแผงดังกล่าว กิจกรรมนี้ไม่เพียงแค่ทดสอบความเข้าใจและความจำของเด็กๆ แต่ยังสามารถปลุกประสงค์ในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยด้วย
เริ่มต้นด้วยการสำรวจสิ่งแวดล้อมประจำวัน
เช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง แมวตูมส์ตื่นขึ้นมาจากนอน และขยับขาตัวด้วยความสุขสำหรับวันใหม่ของเขา ตูมส์ตัดสินใจที่จะไปเรียนรู้บางอย่างใหม่ ๆ ตูมส์รู้ดีว่าการเรียนภาษาเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับมัน เพื่อที่มันจะช่วยเหลือเพื่อนมนุษย์ได้ดีขึ้น
ตูมส์เอาหนังสือภาษาอังกฤษมาเรียน และพบกับคำว่าสีต่าง ๆ อย่างเช่น “red” (สีแดง) และ “blue” (สีน้ำเงิน) และ “green” (สีเขียว) ตูมส์รู้สึกว่าสีเหล่านั้นงดงาม และตัดสินใจที่จะวาดด้วยสีนั้น
หลังจากวาดเล็กน้อย ตูมส์รู้สึกขาดแคลน และจำได้ว่าแม่ของมันมักจะเตรียมอาหารที่อร่อยให้มัน จึงเริ่มเรียนคำว่าอาหารต่าง ๆ อย่างเช่น “apple” (แมลงคล้ายหอม) และ “banana” (มันหมาก) และ “sandwich” (สนิม)
ตูมส์เรียนและเล่นกัน และรู้สึกว่าการเรียนภาษาอังกฤษมีสนุกมาก จนกระทั่งมันได้ยินเสียงร้องของรั้วต้นไม้ ตูมส์มองขึ้นไปและพบกับตัวนกบนต้นไม้ มันคิดว่านกคงมีอาหารที่ชอบด้วย จึงเริ่มจินตนาการถึงอาหารที่นกอาจชอบ
ตูมส์วาดตัวนก และวาดอาหารต่าง ๆ ในรอบตัวนก แล้วติดภาพนั้นกันด้วยกันเพื่อจะจำคำว่าด้วยภาพ
ไม่นานหลังจากนั้น ห้องของตูมส์มีเสียงสวนและดื่มด้วยกัน บรรดาเพื่อนของตูมส์ก็มาเข้ามาเล่นเกมนี้ด้วย พวกเขาถามกันด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “What does the chook like to devour?” (นกชอบกินอะไรมา?)
ด้วยเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำว่าใหม่ แต่ยังพัฒนาพลังการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย พวกเขายังได้เรียนรู้ว่าจะเอาใจใส่และอธิบายสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยภาษาอังกฤษด้วย
ตูมส์และเพื่อนๆ ของมันรวบรวมสรุปสิ่งที่เรียนรู้วันนี้ พวกเขาพบว่าการเรียนภาษาด้วยวิธีเล่นเกมนั้นน่าสนุก และช่วยให้พวกเขาเข้าใจและจำความรู้ใหม่ได้ดีขึ้น ตูมส์รู้สึกดีดีว่าการเรียนภาษาอังกฤษทำให้มันเป็นเพื่อนที่ดีกว่าและทำให้ชีวิตของมันมีความมีนวัตกรรมมากขึ้น
เลขากฎของเกม: หาคำซ้ำที่ซ่อนไว้
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่บนแผงเกมตามรูปที่ได้รับมา การเล่นเกมดังกล่าวมีขั้นตอนดังนี้:
- จัดเตรียมแผงการ์ภาพที่มีรูปที่ต่างกันและทุกแผงมีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่
- จัดแผงการ์ภาพทั้งหมดให้หลังอยู่บนโต๊ะ
- เด็กๆ ลงทะเบียนตามลำดับเล่นโดยหายกุญแจภาพและคำภาษาที่ตรงกัน
- ถ้าหาจับภาพและคำภาษาที่ตรงกัน เด็กๆ จะสามารถครองแผงการ์ภาพนั้นไว้five. เกมยังคงเล่นต่อไปจนกว่าทุกแผงการ์ภาพจะถูกตรวจพบ
- ในที่สุด เด็กๆ จะนับเพื่อเห็นจำนวนแผงการ์ภาพที่เก็บไว้เป็นคะแนน
ในระหว่างเล่นเกม เด็กๆ สามารถช่วยกันและร่วมกันหาคำภาษาซ่อนอยู่ ผ่านเกมนี้เด็กๆ ไม่เฉพาะจะเรียนรู้คำภาษาใหม่แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการสังเกตและจำความระวังด้วยเช่นกัน
：
- **** – ท้องฟ้า
- **** – อาทิตย์three. **** – ดาวfour. **** – ดวงจันทร์
- **** – กลุ่มเมฆ
- **** – ฝน
- **** – หิมะeight. **** – ลมnine. **** – ทะเล
- **** – ป่าeleven. **** – ภูเขา
- **** – ที่นั่งหญ้าthirteen. **** – ทะเลสาบ
- **** – แม่น้ำ
- **** – สวนsixteen. **** – สวนสาธารณะ
- **** – ดอกไม้
- **** – ต้นไม้
- **** – สัตว์
- **** – บ้าน
- **** – โรงเรียน
- **** – ร้านขายของ
- **** – ห้องสมุด
- **** – โรงพยาบาล
- **** – ยานพาหนะ
เจาะจงตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทย ไม่ให้มีจีนแผ่นดินในข้อความที่แปลเอาไว้
- ****：ก่อนหน้านี้ สมาชิกของแต่ละกลุ่มจะได้รับใบการ์ดหนึ่ง บนใบการ์ดนี้มีภาพกราฟฟิกของสิ่งแวดล้อมและวัตถุที่ต่าง ๆ เช่น ป่าสงวน สวนสาธารณะ ทะเล และภูเขา เป็นต้น
- หาคำศัพท์：เด็กๆ ต้องสังเกตภาพบนใบการ์ดอย่างละเอียด และพยายามจะพบคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมนั้น ตัวอย่างเช่น หาคำศัพท์ “tree” หากภาพมีต้นไม้
- การจัดการกลุ่ม：หลังจากที่หาคำศัพท์ สมาชิกในกลุ่มสามารถหารือความหมายของคำศัพท์ และยืนยันว่าคำศัพท์นั้นถูกต้องหรือไม่four. แชร์ความค้นพบ：แต่ละกลุ่มจะเผยแพร่คำศัพท์ที่พวกเขาพบ และกลุ่มอื่นจะตรวจสอบว่าคำศัพท์นั้นถูกต้องหรือไม่five. รางวัลและเชิดชูชื่อ：เด็กๆ ที่ทำงานเสร็จและได้ความสำเร็จจะได้รับรางวัลเล็ก ๆ อย่างเช่น ตะกร้าปากกา หรือรางวัลเล็ก ๆ อื่น ๆ โดยเพื่อเชิดชูชื่อและสนับสนุนความพยายามของพวกเขา
- สรุป：หลังจากที่เล่นเกมส์เสร็จ ครูหรือผู้จัดงานจะสรุปคำศัพท์ที่ทุกคนหาได้ และแสดงการเรียนรู้ความหมายและการพูดของคำศัพท์นั้น
ผ่านช่วงการเล่นเกมส์เช่นนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะจะได้เรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังสามารถฝึกสมรรถภาพการสังเกตและความสามารถในการทำงานร่วมกันด้วยเช่นกัน
