ในบทความนี้ เราจะเลือกเจาะจงในการประกาศเรื่องวิธีการเรียนการสอนที่มีความบันเทิง ซึ่งมุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆ ตลอดด้วยวิธีการที่ง่ายต่อตายและน่าสนุก เพื่อเรียนภาษาอังกฤษได้ง่าย และยิ่งมากขึ้นอีกด้วยการประสบการณ์ที่เป็นดีดาวง จากการประมาณคำพูดประจำวันขึ้นไปถึงการขยายความรู้ที่ท่วมท้น พวกเราจะแสดงวิธีการและกิจกรรมประสบการณ์ต่าง ๆ ด้วยเกมส์ เรื่องราว และการกระทำที่มีปฏิสัมพันธ์ ซึ่งทำให้เด็กๆ สนุกสนานและสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ และให้ความยินดีด้วยการเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นสิ่งที่มีความบันเทิง! นี้คือความหวังที่จะนำเสนอยู่ให้กับความทรงจำที่น่าสนุกและยอดเยี่ยมที่จะทำให้การเรียนภาษาอังกฤษของเรามีความเด่นทันที!
เลือกหนึ่งในสองแบบเกม
- แบบภาพ:
- ฝากภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษอยู่ในภาพ (ตัวอย่าง: ภาพสวนสัตว์)
- ฝากคำศัพท์เล็กน้อยเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์ในภาพ
- แบบคำศัพท์:
- ฝากคำศัพท์ภาษาอังกฤษแล้วให้เด็กหาภาพที่มีคำศัพท์นั้น (ตัวอย่าง: ฝาก “tree” แล้วให้หาภาพต้นไม้)
ตัวอย่างแบบภาพ:– ฝากภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้, กุฎิ, และสัตว์เลี้ยง- ฝากคำศัพท์ “tree” แล้วให้เด็กหาต้นไม้ในภาพ
ตัวอย่างแบบคำศัพท์:– ฝากคำศัพท์ “river” แล้วให้เด็กหาภาพที่มีแม่น้ำ- ฝากคำศัพท์ “beach” แล้วให้เด็กหาภาพที่มีชายหาด
กิจกรรม:– เด็กต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพหรือหาภาพที่มีคำศัพท์ที่ได้รับ- หลังหาความฝันที่ถูกต้อง เด็กสามารถอธิบายความหมายของคำศัพท์- ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์หรือหาภาพที่มีคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนานและประสบการณ์ทางการเรียนรู้เชิงปฏิบัติงาน。
ฝากภาพหรือคำศัพท์ ตรงนี้ข้าพเจ้าจะให้คำแปล ไม่มีการใช้ภาษาจีนย่อในคำแปลฝากภาพหรือคำศัพท์
- ภาพหรือคำศัพท์แรก:
- ภาพ: ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์: “ต้นไม้” (tree)
- ภาพหรือคำศัพท์ที่สอง:
- ภาพ: ภาพของแม่น้ำ
- คำศัพท์: “แม่น้ำ” (river)
three. ภาพหรือคำศัพท์ที่สาม:– ภาพ: ภาพของชายหาด- คำศัพท์: “ชายหาด” (beach)
four. ภาพหรือคำศัพท์ที่สี่:– ภาพ: ภาพของภูเขา- คำศัพท์: “ภูเขา” (mountain)
five. ภาพหรือคำศัพท์ที่ห้า:– ภาพ: ภาพของทะเล- คำศัพท์: “ทะเล” (ocean)
- ภาพหรือคำศัพท์ที่หก:
- ภาพ: ภาพของป่า
- คำศัพท์: “ป่า” (forest)
- ภาพหรือคำศัพท์ที่เจ็ด:
- ภาพ: ภาพของสวนสัตว์
- คำศัพท์: “สวนสัตว์” (zoo)
eight. ภาพหรือคำศัพท์ที่แปด:– ภาพ: ภาพของหอสมุด- คำศัพท์: “หอสมุด” (library)
nine. ภาพหรือคำศัพท์ที่เก้า:– ภาพ: ภาพของโรงเรียน- คำศัพท์: “โรงเรียน” (faculty)
- ภาพหรือคำศัพท์ที่สิบ:
- ภาพ: ภาพของร้านหนังสือ
- คำศัพท์: “ร้านหนังสือ” (book shop)
ซึ่งจะต้องตรวจสอบความแน่ใจในการแปล ไม่ให้มีตัวอักษรจีนย่อ
- ภาพสวนสัตว์:
- ฝากภาพสวนสัตว์แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ เช่น: “งู”, “แมวใหญ่”, “วาง”, “วางแกะ”, “แกะ”.
- ภาพป่า:
- ฝากภาพป่าแล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น: “ป่า”, “ต้นไม้”, “แม่น้ำ”, “อาทิตย์”, “เมฆ”.
- ภาพทะเล:
- ฝากภาพทะเลแล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ เช่น: “ทะเล”, “ชายหาด”, “ทราย”, “คลื่น”, “หุ้ม”.
กิจกรรม:
- การหาคำศัพท์:
- ให้เด็กสำรวจภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
- ความสำคัญ: ช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์และพิจารณาสิ่งแวดล้อม
- การอธิบายคำศัพท์:
- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่หาขึ้น
- ความสำคัญ: ช่วยเด็กให้เข้าใจความหมายของคำศัพท์
three. การแข่งขัน:– ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพ- ความสำคัญ: ช่วยเด็กในการเรียนรู้และมีความสนใจในการเล่น
ตัวอย่างภาพและคำศัพท์:
ภาพ:– ภาพสวนสัตว์- ภาพป่า- ภาพทะเล
คำศัพท์:– งู (lion)- ป่า (jungle)- ทะเล (sea)- ต้นไม้ (tree)- เมฆ (cloud)
กิจกรรม:– ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์- ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนานและประสบการณ์ทางการเรียนรู้เชิงปฏิบัติงาน。
หาคำศัพท์: หาศัพท์
- ภาพสวนสัตว์:
- ภาพต้นไม้
- ภาพแม่น้ำ
- ภาพเส้นทาง
- ภาพหน้าที่เล่น
- ภาพหน้าที่หลังบ้าน
- คำศัพท์:
- tree (ต้นไม้)
- river (แม่น้ำ)
- street (เส้นทาง)
- playground (หน้าที่เล่น)
- outdoor (หน้าที่หลังบ้าน)
- กิจกรรม:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่ได้รับ
- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์
- ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสนใจและแข่งขันกันในการเรียน
- การประเมิน:
- ติดตามความก้าวหน้าของเด็กในการหาคำศัพท์
- ให้คำตอบและคำแนะนำเพื่อช่วยเหลือเด็กที่ต้องการ
five. การแข่งขัน:– ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ภายในเวลาที่กำหนด- ให้รางวัลให้กับเด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุด
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนานและประสบการณ์ทางการเรียนรู้เชิงปฏิบัติงาน。
อธิบายคำศัพท์
- Tree (ต้นไม้): ฉันชอบต้นไม้เพราะมันมีขอนไกลและสวยงามมาก。
- Flower (ดอกไม้): ดอกไม้มีหลากหลายสีและหลากหลายกายสีที่เงียบสง่า。three. fowl (นก): นกมีตาที่ระวังและอาจบินเหนือฟ้าสวยงาม。four. Pond (ทะเลสาบ): ทะเลสาบเป็นที่พึ่งของปลาและนกที่กำลังชอบนวลนวลอยู่บนน้ำ。five. Mountain (ภูเขา): ภูเขาสูงและหลากหลายกลุ่มภูเขาที่อยู่บนภูเขาสามารถเห็นได้จากตัวละครหลายตัว。
- Ocean (ทะเล): ทะเลกว้างใหญ่และมีปลาที่ชอบลากลอยขึ้นกลุ่มกลุ่มในน้ำแดงสวยงาม。
- River (แม่น้ำ): แม่น้ำเป็นทางของน้ำที่ไหลลงมาจากภูเขาและไหลไปทางตะวันออกเฉียงเหนือของโลก。eight. beach (ชายหาด): ชายหาดเป็นที่พึ่งของผู้รักสายน้ำและผู้รักหลงลึงสวยงามของทะเลสาบ。nine. house (บ้าน): บ้านเป็นที่พักของมนุษย์และสัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่ด้วยกันอย่างมีความสุขสำคัญ。
- vehicle (รถ): รถเป็นวิถีการเดินทางที่ช่วยมนุษย์ไปที่ที่ต้องการได้ง่ายและรวดเร็ว。
การแข่งขัน
- เลือกหนึ่งในสองแบบเกม:
- แบบแรก: ฝากภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ (ตัวอย่าง: ภาพสวนสัตว์)
- แบบที่สอง: ฝากคำศัพท์ภาษาอังกฤษแล้วให้เด็กหาภาพที่มีคำศัพท์นั้น
- ฝากภาพหรือคำศัพท์:
- ในแบบแรก: ฝากภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ (ตัวอย่าง: ภาพสวนสัตว์ที่มีคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “หนู”, “สระน้ำ”)
- ในแบบที่สอง: ฝากคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “หนู”, “สระน้ำ” แล้วให้เด็กหาภาพที่มีคำศัพท์นั้น
- หาคำศัพท์:
- ในแบบแรก: เด็กต้องหาคำศัพท์ซ่อนในภาพ
- ในแบบที่สอง: เด็กต้องหาภาพที่มีคำศัพท์ที่ได้รับ
four. การแข่งขัน:– ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์ซ่อน- ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์- ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์
five. แบ่งแยกเวลา:– ให้เด็กมีเวลาหนึ่งศัพท์ที่ทำงานในระยะเวลาที่กำหนด- หลังจากเวลาหมด เจ้าหน้าที่จะตรวจสอบผลงานของเด็ก
- การแจงผล:
- ให้เด็กที่หาคำศัพท์ที่มากที่สุดได้รับรางวัลหรือการเสียงตอบรับที่ดี
- ช่วยเด็กที่ขาดคำศัพท์ให้เข้าใจความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว
- การปฏิเสธ:
- หากเด็กหาคำศัพท์ที่ผิด ให้มีโอกาสที่จะแก้ความผิดแก้ไขใหม่
- ช่วยเด็กให้เข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่ถูกต้อง
- การปรับปรุง:
- ให้เด็กมีโอกาสที่จะเล่นเกมนี้อีกครั้งเพื่อฝึกฝนทักษะเพิ่มเติม
ภาพหลัก
- ภาพสวนสัตว์
- ภาพป่า
- ภาพทะเล
หาคำศัพท์:– ฝากภาพหนึ่งให้เด็ก- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ- ตัวอย่าง: ภาพสวนสัตว์ที่มีคำศัพท์เช่น “tree”, “flower”, “bird”, “pond”
อธิบายคำศัพท์:– ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์- ตัวอย่าง: “tree” หมายถึง “ต้นไม้”- “flower” หมายถึง “ดอกไม้”- “chook” หมายถึง “นก”- “pond” หมายถึง “บึงน้ำ”
การแข่งขัน:– ให้เด็กแข่งขันกันหาคำศัพท์- ให้เด็กเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้วเจาะยื่นคำศัพท์- ให้เด็กแข่งขันในเวลาที่กำหนด- ให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดได้รับรางวัลหรือตัวประมาณ
กิจกรรม:– ให้เด็กทำงานเพื่อเรียนรู้คำศัพท์และความหมายของมัน- ให้เด็กใช้คำศัพท์ในการอธิบายภาพ- ให้เด็กเล่นเกมแข่งขันเพื่อเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและมีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สนุกสนานและประสบการณ์ทางการเรียนรู้เชิงปฏิบัติงาน。
คำศัพท์
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- รัง
- ทะเลสาบ
- อาทิตย์
- จันทร์-ดาว
- ท้องฟ้า
- น้ำ
- ดิน
- บ้าน
- โรงเรียน
- สวนสนุก
- สวน
- ชายหาด
- ภูเขา
- ป่า
- สัตว์
- อาหาร
- สิ่งเล่น
- หนังสือ
- รถยนต์
- รถไฟ
- ยานบิน
- เรือ-โรงพยาบาล
- ห้องทนาย
- สวนสัตว์
- ร้าน
- ร้านหนังสือ
- สนามเล่น
- ห้องเรียน
- ห้องนอน
- ห้องครัว
- ห้องหนึ่ง
- ห้องนอน
- สวน
- สวนสนุก
- ชายหาด
- ภูเขา
- ป่า
- สัตว์
- อาหาร
- สิ่งเล่น
- หนังสือ
- รถยนต์
- รถไฟ
- ยานบิน
- เรือ-โรงพยาบาล
- ห้องทนาย
- สวนสัตว์
- ร้าน
- ร้านหนังสือ
- สนามเล่น
- ห้องเรียน
- ห้องนอน
- ห้องครัว
- ห้องหนึ่ง
กิจกรรม
- การหาคำศัพท์:
- ให้เด็กดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ เช่น ภาพสวนสัตว์ที่มีคำศัพท์เช่น “ต้นไม้”, “ดอกไม้”, “นก”, “ทะเลสาบ” หรือ ภาพป่าที่มีคำศัพท์เช่น “งู”, “แรด”, “วาง”, “ป่าหรือป่าหญ้า” แล้วให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ และอธิบายความหมายของคำศัพท์ดังกล่าว。
- การแข่งขัน:
- จัดกิจกรรมแข่งขันหาคำศัพท์ โดยแบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แล้วให้แต่ละกลุ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.
- ให้เด็กที่หาคำศัพท์ได้ที่สุดได้รับคะแนน และใช้คะแนนที่ได้เพื่อแข่งขันเกมต่าง ๆ。
- การอธิบายความหมาย:
- หลังจากหาคำศัพท์แล้ว ให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์แต่ละคำ โดยใช้ภาษาที่เด็กสามารถเข้าใจได้.
- ช่วยเด็กให้ฟังและเรียนรู้ความหมายของคำศัพท์โดยให้ความโปรยและความชัดเจน。
- การปรับปรุงทักษะการเขียน:
- ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่หามาได้บนกระดาษ โดยใช้มือเขียนหรือเล่นตามเลขาะแบบเล็กๆ.
- ช่วยเด็กให้มีความสนใจในการเขียนและเพิ่มโอกาสเข้าใจคำศัพท์และความหมายของมัน。
five. การปรับปรุงทักษะการฟัง:– ให้เด็กฟังเสียงของสัตว์ที่มีในภาพ แล้วจับคู่คำศัพท์ที่เข้ากับเสียงนั้น.- ช่วยเด็กให้ฟังเสียงต่าง ๆ และเข้าใจความหมายของคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์。
- การปรับปรุงทักษะการสื่อสาร:
- ให้เด็กมีโอกาสประมวลความหมายของคำศัพท์และใช้คำศัพท์ดังกล่าวในการสื่อสาร โดยใช้ภาษาที่เด็กสามารถเข้าใจได้ และให้ความชัดเจนในการสื่อสารด้วย。
