ในโลกธรรมชาติที่มีอะไรบ้างเด็กๆต่างก็มีความสนใจอยู่กับทุกอย่าง。เพื่อช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ดียิ่งขึ้น พวกเราจะนำเด็กๆมาเลือกเกมส์สนุกและเรื่องราวที่มีความสนใจ เพื่อนำเด็กๆไปตรวจสอบอภินิหารของภาษาอังกฤษ เมื่อตนมีโอกาสเรียนรู้ถึงคำศัพท์และรูปแบบการแสดงถึงเรื่องที่เกี่ยวกับสัตว์, ฤดูกาล,ข้อความเกี่ยวกับขนส่ง และชีวิตประจำวัน ขณะที่ยังสนุกสนานกับกระบวนการเรียนรู้ ร่วมกันเปิดตัวทางการเรียนภาษาอังกฤษเริ่มต้นไปบ้าง!
เริ่มต้นด้วยการสำรวจความแพร่งภายในธรรมชาติ
วันเช้าที่มีแดดออกและแสงแล้ง แมวเจ้ามีมีตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือประชาชนด้วยเช่นกัน。มันเริ่มต้นเรื่องการเรียนภาษาอังกฤษของมันด้วยหลักสูตรทางประจำวันตั้งแต่ตอนแรก。
“hiya, how are you?” มีมีฝากกับตัวตนในกระจก ขณะที่หางของมันหมุนรอบๆ
ขณะนั้น มีมีได้เรียนวิธีการแนะนำตัวเองด้วยภาษาอังกฤษ: “My name is Whiskers. excellent to meet you.”
เรื่องการเรียนของมีมีก็เริ่มมีความก้าวหน้า มันเริ่มที่จะพยายามบอกถึงสถานะของผู้อื่นด้วยภาษาอังกฤษ: “How are you nowadays? Are you glad?”
มีมียังได้เรียนวิธีแสดงขอบคุณ: “thank you very lots. That turned into very kind of you.”
เร็วๆนั้น ภาษาอังกฤษของมีมีก็ได้ดีขึ้น มันเริ่มพยายามบอกเรื่องประชายของตัวเองด้วยภาษาอังกฤษ。
“these days, I went to the park,” มีมีบอก ขณะที่ตาของมันแสดงออกถึงความกะเทาะ
“Then I met a chicken who desired to learn English too,” มีมียังคงบอกต่อไป โดยพยายามแสดงเสียงเหมือนกับนก
เรื่องการเรียนภาษาอังกฤษของมีมีเต็มไปด้วยความสนุกสนานและความท้าทาย มันไม่เพียงแต่ได้เรียนคำศัพท์และวลีใหม่ แต่ยังได้เรียนวิธีการต่อสู้เพื่อการสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ
หนึ่งวัน มีมีได้พบเพื่อนๆที่เป็นครูอังกฤษ ซึ่งได้ฟังเรื่องการเรียนของมันและตัดสินใจที่จะช่วยมันในการเพิ่มความสูงขึ้น
“permit’s play a game,” ครูของมันเสนอ “I’ll say a word, and you try and use it in a sentence.”
มีมีตอบรับอย่างรุ้งเร้น ครูของมันบอกคำเหมือน “satisfied,” “unhappy,” และ “thrilling”
“nowadays could be very exciting,” มีมีตอบได้
ครูยิ้มและบอก “true job! Now, allow’s exercise some vocabulary.”
ครูแสดงใบกระดาษที่มีรูปแมวเล็กเข้ามาด้วยคำว่า “cat” บนด้านหลัง
“Can you observed of a sentence using the word ‘cat’?” ครูถาม
มีมีคิดลักษณะแล้วบอก “i have a cat named Whiskers.”
ครูเตือนเกลียว “incredible! You’re simply catching on quickly.”
ด้วยวิธีนี้ มีมีไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังได้เรียนวิธีการใช้คำศัพท์ดังกล่าวในประโยค
เมื่อภาษาอังกฤษของมีมีดีขึ้นแล้ว มันเริ่มสามารถอ่านหนังสือเรื่องที่มีประตูและมีเพื่อนสนิท มันรักเรื่องที่มีประตูและเพื่อนสนิท
“once upon a time, in a mystical forest,” หนังสือเริ่มต้น
มีมีอยู่ในความร่วมกันกับเรื่องที่มีประตู หางของมันหมุนรอบๆตามสถานการณ์ของเรื่อง
ด้วยการเรียนเรียนและการปฏิบัติที่ต่อเนื่อง ภาษาอังกฤษของมีมีกลายเป็นที่สะอาดมากยิ่งขึ้น มันไม่เพียงสามารถช่วยประชาชน แต่ยังสามารถเจริงประกายกับเพื่อนจากประเทศต่างๆ
“whats up, my call is Whiskers,” มีมีบอกด้วยความเป็นหน้าใจ “I’m mastering English to assist people.”
เรื่องการเรียนภาษาอังกฤษของมีมีทำให้มันมีความมั่นใจและกล้าหาญมากยิ่งขึ้น มันรู้ว่า ด้วยการสร้างความพยายามต่อเนื่อง มันก็จะสามารถทำให้เป็นจริงความฝันของตนเองได้
เจาะจงหาคำศัพท์ซ่อนไว้
-
แสดงภาพ：แสดงภาพบนหน้าจอที่มีสัตว์น้ำหลากหลาย (เช่น ปลา, หมีทะเล, ปลาวาฬ และคลื่น) บนพื้นที่แสดงภาพ。
-
กล่าวคำศัพท์：ครูหรือพ่อแม่บอกคำศัพท์ของสัตว์ที่ภาพมีอยู่ ตามด้วยคำถามเช่น: “มันอะไร? มันคือปลา.”
three. หาคำศัพท์ซ่อนตัว：หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำในภาพ ตามที่ครูบอกเช่น: “คุณจะหาคำศัพท์ ‘swim’ ในภาพได้ไหม?”
-
เด็กตอบ：เด็กต้องหาคำศัพท์ที่ถูกต้องและอ่านเสียงดังของคำนั้นออกมา。
-
ยืนยันคำตอบ：ครูยืนยันว่าคำตอบของเด็กถูกต้องหรือไม่。
-
ซ้ำเกม：แสดงภาพใหม่และคำศัพท์ต่อไป และซ้ำขั้นตอนเหล่านี้。
-
รางวัล：ให้รางวัลหรือเสียงเล่าให้ดูแก่นักเรียนที่หาคำศัพท์ที่ถูกต้องเหล่านั้น。
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์อังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และเพิ่มขึ้นในด้านความสามารถในการสังเกตและจดจำเช่นกัน。
แบบเกมที่เกี่ยวกับการปรับแต่งคำศัพท์กับสิ่งแวดล้อม
ในเกมนี้ เด็กๆ จะใช้รูปภาพเป็นข้อมูลต่อเรื่องเพื่อคาดเดาคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนไว้ ตามขั้นตอนที่รายละเอียดดังนี้:
-
เตรียมวัตถุประโยชน์: จัดเตรียมชุดรูปภาพที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่น ผลไม้、สัตว์、วัยจรวด และอื่น ๆ
-
แสดงรูปภาพ: จัดเรียงรูปภาพในบริเวณเล่นแบบสุ่มๆ ให้เด็กๆ ได้เห็น
-
ถามคำถาม: ครูหรือผู้ปกครองจะทางหน้ารูปภาพหนึ่งและถาม “what is this?” หรือ “What do you notice?”
-
คาดเดา: เด็กๆ ต้องคาดเดาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับรูปภาพ
five. ยืนยันคำตอบ: เมื่อเด็กๆ กล่าวคำศัพท์ ครูหรือผู้ปกครองจะยืนยันว่าคำตอบถูกต้องหรือไม่
-
ต่อเนื่องเกม: แสดงรูปภาพอื่น ๆ และให้เด็กๆ และบูรณาภาพคำศัพท์อังกฤษต่อไป
-
รางวัล: สำหรับเด็กๆ ที่คาดเดาตอบต่อได้ถูกต้อง สามารถรับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่น ตะกร้าประกาศ หรือของเล่นเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานและความเข้าใจของเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆ จะสามารถเรียนศัพท์อังกฤษได้ในบรรยากาศที่สบายและสนุก พร้อมทั้งเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความรุ้งเรืองของตนเอง
ขอบคุณครับ กรุณาตรวจสอบให้แน่ใจว่า จะไม่มีการใช้ภาษาไทยแบบย่อของภาษาจีนในการแปลดังนี้:Please provide interactive Q&A to deepen understanding.
： “ใครคุณชื่นชอบสัตว์ป่าที่สุด?”： “สัตว์ป่าที่ฉันชื่นชอบที่สุดคือสุนัข.”
： “คุณจะบอกฉันสีของท้องฟ้าได้ไหม?”： “ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน.”
： “เวลาเท่าไหร่ตอนนี้?”： “มันเวลาอาหาร.”
： “ดวงอาทิตย์อยู่ที่ไหน?”： “ดวงอาทิตย์อยู่ในท้องฟ้า.”
： “คุณจะเรียกชื่อผลไม้ได้หรือไม่?”： “ผลไม้หนึ่งคือแอบเลส.”
： “แมวมีขาเท่าไหร่?”： “แมวมีขาสี่.”
： “ชื่อของคุณคืออะไร?”： “ชื่อของฉันคือ โทม.”
