ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆไปทางการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความมีความสนุกสนาน ผ่านกิจกรรมและเรื่องที่มีความงามและมีประโยชน์ โดยที่เด็กๆจะได้รับความสนุกสนานและเรียนรู้ภาษาอังกฤษขั้นพื้นฐานอย่างง่ายดาย ตามบรรทัดของเรา และพร้อมกันทะลุเข้าโลกภาษาอังกฤษด้วยความลึกลับนี้!
หน้าแรก
- Apple
- ภาพของแอปเปิ้ลแก้ว
- Banana
- ภาพของมันอมแก้วthree. Orange
- ภาพของนางราชแก้วfour. Watermelon
- ภาพของวาดเมลอนแก้ว
- Strawberry
- ภาพของสตรอเบอร์รี่แก้ว
- Milk
- ภาพของนม
- Bread
- ภาพของขนมปัง
- Cheese
- ภาพของชีส
- Hamburger
- ภาพของหัมป์เบอร์เกอร์
- Pizza
- ภาพของปิซซ่า
หน้าที่ 2
เมื่อเช้าแห่งวันที่มีแสงแดดที่มีความรุ่งเรือง หมายเด็ดได้พร้อมกับแม่ของเขาไปที่สวนใกล้บ้าน。หมายเด็ดร้อนเรี้ยวเข้าไปและตาของเขาวาบวาบไหวด้วยความสนใจสูง。พวกเขาเข้าสู่สวนและเห็นก่อนไปที่สนามหญ้าที่มีสีเขียวเข้มและนักหนูเล็กน้อยหลายตัวกำลังร้องเพลงอย่างดีที่หญ้า。
“แม่ นักหนูนี้กำลังร้องเพลงไป!” หมายเด็ดตะโกนด้วยความดีใจ。
แม่ยิ้มและตอบว่า: “ใช่นะ หมายเด็ด! นักหนูเหล่านี้มีความน่ารักมาก. คุณรู้ว่านักหนูเหล่านี้ชื่ออะไรไหม?”
หมายเด็ดคิดแล้วจากนั้นก็บอก: “รู้แล้ว นักหนูนี้คือหนูมะเสอ.”
“ดีมาก หมายเด็ด! คุณแน่นอนว่าคุณแน่ใจ.” แม่ชมว่า.
ตามด้วย พวกเขาเดินไปถึงชายแม่น้ำและเห็นน้ำที่ชัดเจนเห็นได้ชัดเจนและปลาทองเล็กน้อยกำลังเล่นน้ำอย่างอิสระลงใจ。
“แม่ ปลาทองนี้เป็นนางงาม!” หมายเด็ดบอกแม่ว่า.
แม่เอยและบอกว่า: “ใช่นะ หมายเด็ด! ปลาทองนี้หลุดหล่อในน้ำและหาอาหารด้วยตัวเอง。”
พวกเขาเดินต่อไปในสวนและเห็นพืชพรรณที่หลากหลาย. มีต้นไม้สูงและดอกไม้สีสันที่หลากหลาย และหญ้าสีเขียวอย่างมีกำลัง.
“แม่ ดอกไม้นี้เป็นที่น่าสนใจมาก!” หมายเด็ดบอกไปที่กิ่งไม้หนึ่ง.
แม่ยิ้มและบอกว่า: “ใช่นะ หมายเด็ด! ดอกไม้เหล่านี้มีสีที่ต่างกัน มีสีแดง สีเหลือง สีสี สีม่วง และสีม่วงส้ม.”
พวกเขายังเห็นหายะได้หมุนเหมี่ยวในกิ่งไม้ดอกไม้.
“แม่ หายะนี้งาม!” หมายเด็ดเห็นและวิเคราะห์ว่า.
แม่ยิ้มและบอกว่า: “หายะมีตลับขาวงามและมันหาน้ำตาหรือน้ำตาของดอกไม้ในกิ่งไม้ดอกไม้.”
พวกเขาเดินไปถึงพื้นเล่นเด็กและหมายเด็ดเห็นสลาลอม โอกาสและหายนมในน้ำและร้องเรียนที่จะเล่น.
“แม่ ฉันอยากไปเล่นสลาลอม!” หมายเด็ดตะโกนด้วยความดีใจ.
แม่ยิ้มและยอมต่อ: “ดีนะ หมายเด็ด ตั้งใจไหม.”
กับการบริการของแม่ หมายเด็ดได้ใช้ช่วงเวลาในเช้าที่สุดนี้อย่างสนุกสนาน. หมายเด็ดไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ แต่ยังได้ร่วมสนุกกับแม่ด้วยช่วงเวลาที่ดีมากกับคนที่รัก.
หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับน้ำ
“สวัสดีเช้า เด็กๆ! จะมาทำการค้นหาภาษาที่เกี่ยวกับน้ำกับกันต่อไปนะครับ คุณจะเห็นคำว่า ‘ทะเล’ ในภาพนี้ไหม? ทะเลเป็นมหาสมุทรกว้างโล่งที่ปลาได้มาทำงาน”
ภาพ:– ภาพทะเลกับหายนม
“ดีมากเลย! ต่อไปนะครับ จะหาคำว่า ‘แม่น้ำ’ นี้ แม่น้ำเป็นระบายน้ำที่ไหลผ่านหลายที่”
ภาพ:– ภาพแม่น้ำและปลา
“เลยเดินหน้าต่อไปเด็กๆ! หาคำว่า ‘กล่องอากาศ’ ในภาพนี้ไหม? กล่องอากาศคือสิ่งที่มีลักษณะรูปทรงกลมเล็กๆ ที่พวกมันเดินทางบนน้ำ”
ภาพ:– ภาพสระแก้วที่มีน้ำ
“ดีแล้ว! จะหาคำว่า ‘หลอดน้ำ’ ในภาพนี้ไหม? หลอดน้ำเป็นสถานที่น้ำที่มาจากดิน และทำเสียงดี”
ภาพ:– ภาพประตูน้ำ
“สมบูรณ์แบบ! นายจะหาคำว่า ‘ลำธาร’ ในภาพนี้ไหม? ลำธารเป็นแม่น้ำเล็กที่ไหลผ่านเหนือหินๆ อย่างเงียบๆ”
ภาพ:– ภาพลำธาร
“สุดท้ายนะครับ จะหาคำว่า ‘บ่อน้ำ’ ในภาพนี้ไหม? บ่อน้ำเป็นหลุมลึกในดินที่น้ำออกมา และคนสามารถดื่มน้ำมาจากนั้น”
ภาพ:– ภาพบ่อน้ำ
“ขอบคุณที่เข้าใจ คุณพบคำทั้งหมดที่เกี่ยวกับน้ำแล้วครับ คุณเป็นนักสำรวจน้ำแล้ว!”
หน้าที่ 3
หน้า three
** 1:**- “มองเห็นสวนงามแห่งนี้ที่มีดอกไม้ทั้งหลาย! คุณจะหาคำ ‘ดวงอาทิตย์’ ในภาพนี้ได้ไหม? ดวงอาทิตย์มีความสำคัญมากในการที่ดอกไม้จะขยายตัวได้”
** 2:**- “ตอนนี้ ให้มองไปที่แม่น้ำนี้. คุณเห็นปลาไหม? คุณจะหาคำ ‘แม่น้ำ’ ในภาพนี้ได้ไหม? แม่น้ำเป็นที่ที่ปลาอาศัยและไหลไปสู่ทะเล”
** three:**- “ที่นี่เป็นป่าที่มีต้นไม้มากมาย. คุณจะหาคำ ‘ป่า’ ในภาพนี้ได้ไหม? ต้นไม้ให้เราออกอากาศและเป็นที่อาศัยของสัตว์มากมาย”
** 4:**- “ในภาพนี้ มีชายหาดที่มีทรายและน้ำ. คุณจะหาคำ ‘ชายหาด’ ได้ไหม? พวกเราสามารถเล่นและว่ายน้ำบนชายหาดได้”
** 5:**- “ตอนนี้ ให้หาคำ ‘ภูเขา’ ในภาพนี้. ภูเขาสูงมากและมีหิมะบนยอด. นี่เป็นที่ที่ดีสำหรับเดินป่า”
** 6:**- “ในภาพหลังนี้ มีทะเลสาบกับหงส์. คุณจะหาคำ ‘ทะเลสาบ’ ได้ไหม? ทะเลสาบเหมือนทะเลเล็กที่มีปลาและพืชน้ำ”
ข้อแนะนำกิจกรรม:– เด็กๆ สามารถตามเส้นทางของเรื่องเล่าและหาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่ในภาพ และพยายามอ่านเสียงของมัน- ครูสามารถนำเด็กๆ มาหารือเรื่องคุณสมบัติของแต่ละแวดล้อม เช่นน้ำ、ต้นไม้、ดอกไม้、สัตว์ และทั้งหมด- ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงสามารถเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความเข้าใจต่อสิ่งแวดล้อมด้วยเช่นกัน
ค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- tree – ต้นไม้
- river – แม่น้ำthree. seaside – ชายหาด
- mountain – ภูเขา
- woodland – ป่า
- lake – ทะเลสาบ
- cloud – กลุ่มก้อนเมฆ
- wind – ลมnine. solar – ดวงอาทิตย์
- big name – ดาวeleven. moon – ดวงจันทร์
- grass – หญ้าthirteen. flower – ดอกไม้
- bird – นก
- animal – สัตว์sixteen. residence – บ้าน
- vehicle – รถยนต์
- bus – รถบรรทุก
- train – รถไฟ
- aircraft – เครื่องบิน
หน้าที่ 4
เนื้อหา:
1. การนับและเรียกชื่อสิ่งแวดล้อม
- “สามารถนับและเรียกชื่อสิ่งแวดล้อมในภาพนี้ได้ไหม? จะเริ่มด้วยสัตว์. คุณเห็นหมากี่ตัว?”
- ภาพที่มีหมาสองตัว
2. การรู้และพูดคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- “เราจะพูดคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษ คุณจะพูด ‘cat’ และ ‘hen’ ได้ไหม? งามที่เธอทำได้ดีมาก!”
- ภาพที่มีแมวและนก
3. การเรียกชื่อสีของสิ่งแวดล้อม
- “สีของท้องฟ้าอย่างไร? มันเป็นสีน้ำเงิน. และดอกไม้เป็นสีใด? มันเป็นสีแดง. คุณจะพูดคำศัพท์สีอื่นได้ไหม?”
- ภาพที่มีท้องฟ้าสีฟ้าและดอกไม้สีแดง
4. การประกอบคำเรียกสิ่งแวดล้อม
- “สามารถผสมคำศัพท์เป็นประโยคหรือเปล่า? ตัวอย่าง ‘I see a blue sky’. พยายามทำประโยคกับ ‘tree’ และ ‘apple’”
- ภาพที่มีต้นไม้และแผงอาหาร
five. การสร้างคำศัพท์ใหม่จากส่วนประกอบของคำศัพท์
- “จะสร้างคำศัพท์ใหม่ด้วย หากเพิ่ม ‘huge’ กับ ‘cat’ คุณจะได้ ‘huge cat’. พยายามกับ ‘small’ และ ‘dog’”
- ภาพที่มีหมาเล็กและหมาใหญ่
6. การเลือกภาพที่ตอบคำถาม
- “จะถามคุณคำถาม. คุณจะหาภาพที่ตอบคำตั้งค่าได้ไหม? ตัวอย่างถาม ‘canine’ คุณจะหาภาพที่มีหมาได้หรือไม่?”
- ภาพที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ
7. การตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- “นี่มันคืออะไร? มันคือต้นไม้. คุณเห็นต้นไม้กี่ต้น? คุณจะหาภาพที่มีแม่น้ำได้หรือไม่?”
- ภาพที่มีต้นไม้และแม่น้ำ
eight. การสร้างเรื่องราวที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- “จะสร้างเรื่องราวเล็กๆ ครับ. คิดว่าคุณอยู่ในสวน. คุณเห็นอะไร? คุณจะบอกเรื่องราวเกี่ยวกับสวนนี้ได้ไหม?”
- ภาพที่มีสวนสาธารณะ
9. การประกาศผลงาน
- “งามมาก ทุกคน! คุณทำงานดีเลยในการสำรวจโลกที่อยู่รอบตัวเรา. ติดตามการนับและเรียกชื่อสิ่งที่คุณเห็น”
- ภาพที่มีหลายเด็กที่กำลังวาดหรือกล่าวเรื่องราว
หาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- หากการเดินทางมาสวนสัตว์ เราพบกับต้นไม้สีเขียวที่ให้ความเป็นมีทางเดินข้างไปที่แม่น้ำสะอาดและทะเลทิ้งเอง แล้วเรายังเห็นภูเขาสูงส่งที่มีป่าหนาแน่นอยู่ด้านหนึ่ง
- ในป่าเราพบสัตว์ป่าที่มีสีสวยงามและลักษณะที่มีความเฉพาะเจาะจง เช่น หมีขาวที่มีปลายปากที่เรียกว่า “ปากแม่แม่” และแรงงูที่มีสีเงาเข้มthree. ที่ทะเล เราพบสัตว์น้ำที่มีลักษณะที่น่าสนใจ เช่น ปลาปากขนาดใหญ่ที่มีสีสวยงามและปลาสีเหลืองที่มีขนแข็งแข้ง และเรายังเห็นสัตว์น้ำอื่น ๆ ที่มีลักษณะที่น่าสนใจเช่น ปลาคราบและปลาสีเงาfour. ที่แม่น้ำ เราพบสัตว์น้ำที่มีลักษณะที่น่าสนใจ เช่น ปลาปากขนาดเล็กที่มีปลายปากที่เรียกว่า “ปากขาว” และปลาปากขนาดใหญ่ที่มีปลายปากที่เรียกว่า “ปากแม่แม่”
- ในทุกที่ที่เราไป เรายังเห็นสัตว์ที่มีสีสวยงามและลักษณะที่มีความเฉพาะเจาะจง ที่ทำให้เราเห็นว่าสิ่งแวดล้อมที่เราอยู่มีความหลากหลายและสวยงามมากที่สุด
หน้าที่ 5
หน้า 5
เกมส์: แบบทดลองคำ
- ภาพ 1: แสดงภาพเดียวกับหนุ่มนกยูงอยู่บนต้นไม้。
- คำชี้แจง: “ฉันเห็นสิ่งที่สีน้ำเงินในท้องฟ้า. มันคืออะไร? คุณสามารถเสนอคำหรือไม่?”
เกมส์: การจับคู่คำศัพท์
- คำศัพท์: นก, ต้นไม้, ท้องฟ้า, สีน้ำเงิน, บ้านนก, ที่อยู่อาศัย
- ภาพ: แสดงภาพเดียวกับนก, ต้นไม้, ท้องฟ้า, สีน้ำเงิน, บ้านนก และที่อยู่อาศัย
- งาน: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ตามไป
เรื่อง: แมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
- เรื่อง: แมวต้องการเรียนภาษาอังกฤษ มันได้พบกับปลาที่สามารถพูดภาษาอังกฤษ
- การประมวล:
- แมว: “สวัสดี,ปลา! คุณสามารถพูดภาษาอังกฤษได้ไหม?”
- ปลา: “ใช่ ฉันสามารถพูดได้! ชื่อของคุณว่าอะไร?”
- แมว: “ชื่อของฉันคือ Whiskers.”
- ปลา: “มีความยินดีเจ้าหน้าที่ Whiskers. คุณสามารถพูด ‘สวัสดี’ ได้ไหม?”
เรื่องที่สามารถเลือกเด็ดขาด: การขบวนทางป่า
- เรื่อง: นกหนึ่งที่เดินทางมาที่ป่าแต่เสียเปลืองทาง มันได้พบสัตว์ต่างๆ
- การเลือก: ให้เด็กเลือกสัตว์ต่อไปที่นกจะพบ อาทิ หนูเลี้ยงลูก, หนูหรือหมี
กิจกรรม: ส่วนทางร่างกาย
- งาน: ให้เด็กพูดคำศัพท์ของส่วนทางร่างกายด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs, feet
- กิจกรรม: ให้เด็กทำการด้วยการเคลื่อนไหว เช่น โดนศีรษะ ตา หู จมูก ปาก และฝีมือ ฝีเท้า
เกมส์: สภาพฤดูกาล
- คำศัพท์: ฤดูใบไม้ผลิ, ฤดูร้อน, ฤดูใบไม้ร่วง, ฤดูหนาว
- ภาพ: แสดงภาพของฤดูกาลต่างๆ
- งาน: ให้เด็กจับคู่ภาพกับฤดูกาล
กิจกรรม: สี
- งาน: ให้เด็กพูดคำศัพท์ของสีด้วยภาษาอังกฤษ อย่างเช่น pink, blue, yellow, green, orange, purple
- กิจกรรม: ให้เด็กหาวัตถุในห้องและพูดคำศัพท์สีของมัน
สรุป: นับทศนิยมคำศัพท์และคำสั่งที่เรียนรู้วันนี้ และสนับสนุนให้เด็กพูดคำสั่งเดียวกันด้วยภาษาอังกฤษ.
ฝากให้ตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาเป็นภาษาไทยไม่ใช้ตัวอักษรจีนแบบเรียบง่าย
หัวข้อเรื่อง: การเดินทางของแมวเล็ก
เนื้อหาเรื่อง:
เช้าวันที่มีแดดออกมาอย่างเมฆมัวมัว แมวเล็ก Tom ตัดสินใจที่จะไปเดินทางเล็กน้อยในสวนสาธารณะที่ใกล้ๆ มัน。มันผ่านทางเดินเล็กๆ และมาถึงพื้นที่หญ้าที่มีสีเขียวมากมาย。Tom ได้เห็นดอกไม้งามมากมาย และมีหางหวานที่กำลังกินหญ้าอยู่ด้วย。
ทันทีที่นั้น Tom พบกับหนูน้อยที่อยู่บนต้นและกำลังร้องเพลงว่า: “Water, water, anywhere, I desire I had a few to drink.” Tom บอกต่อหนูน้อยว่า: “หนูน้อย ทำไมหนูต้องการน้ำเปล่า?”
หนูน้อยตอบว่า: “เพราะน้ำเป็นแหล่งของชีวิต ไม่มีน้ำ หนูจะไม่สามารถมีชีวิตได้”
Tom ฟังแล้วตกลงที่จะช่วยหนูน้อย มันหาแหล่งน้ำจากทางหลุมน้ำเล็กๆ และใช้หามของมันขโมยน้ำมาและนำไปให้หนูน้อยดื่ม หลังจากที่หนูน้อยดื่มน้ำแล้ว มันก็ร้องเพลงยอดเยี่ยม
หลังจากที่ช่วยหนูน้อย Tom รู้สึกมีความยินดีมาก มันเข้าใจว่าการปกป้องสิ่งแวดล้อมมีความสำคัญ และตัดสินใจที่จะทำให้ดูแลธรรมชาติมากยิ่งขึ้นในอนาคต
สิ้นสุด:
ผ่านเรื่องนี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวกับน้ำ เช่น water (น้ำ), circulation (หลุมน้ำ), drink (ดื่ม), existence (ชีวิต) และเข้าใจความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วย
