ในเกมส์สนุกสนานแห่งนี้ เด็กๆ จะเล่นเป็นตำรวจเล็กๆ โดยหาคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่เพื่อปลดล็อกคำที่ลับที่ต่างๆ โดยมีภาพที่มีบรรยากาศสดหนาวในเป้าหมาย ทำให้เด็กๆ สามารถหาคำภาษาอังกฤษที่อยู่ภายในขณะที่เรียนรู้คำภาษาอังกฤษอีกด้วย
แนะนำช่วงเปิดแสดง**： ชี้แจงวัตถุประสงค์ของเกมและความสนุกสนานของมัน
เช้าวันที่มีแสงแดดอย่างมีนวล แมวเลี้ยงตัวเองของมีมิ้มตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษเพื่อช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางของมีมิ้มเริ่มจากบ้านของเธอ เธอเรียนภาษาอังกฤษต่อไปด้วยคำว่าประจำวันของภาษาอังกฤษเช่น “properly morning” และ “How are you?”
เมื่อภาษาอังกฤษของมีมิ้มเริ่มดีขึ้น เธอก็พยายามจะสื่อสารกับชาวบ้านด้วยภาษาอังกฤษ หนึ่งวันเธอได้พบกับสุนัขชื่อ Tom ที่กำลังเล่นด้วยลูกบอลในสวน มีมิ้มบอกเด็ดขาดว่า “What are you doing?” และ Tom ตอบกลับอย่างเจ็บปวดว่า “i am gambling with my ball.”
มีมิ้มรู้สึกดีที่สามารถสื่อสารกับ Tom ด้วยภาษาอังกฤษได้ ต่อมามีมิ้มตัดสินใจที่จะไปหนังสือร้านเพื่อยืมหนังสือภาษาอังกฤษ ที่หนังสือร้านเธอได้พบกับหน่วยงานที่มีความอ่อนไหว หน่วยงานบอกว่า “am i able to assist you?” มีมิ้มตอบด้วยความมีมาระวังว่า “sure, please. I need to borrow some English books.”
หน่วยงานช่วยมีมิ้มหาหนังสือที่เหมาะสมกับเธอ มีมิ้มเริ่มอ่านและเรียนคำศัพท์ใหม่ และเธอพบว่าชื่อสัตว์ในภาษาอังกฤษมีความน่าสนใจมาก เช่น “cat” “canine” “fowl” และ “fish”.
เร็วๆนั้น ภาษาอังกฤษของมีมิ้มก็กลายเป็นที่ยอดเยี่ยม หนึ่งวันเธอไปเดินเล่นที่สวน และได้พบกับหนูน้อยที่ตอบกลับด้วยภาษาอังกฤษว่า “hello,！” มีมิ้มตอบกลับด้วยความดีใจว่า “whats up, birdie!”
ที่สวนมีมิ้มยังได้พบกับหนูหนาวที่บอกว่า “what is your name?” มีมิ้มตอบด้วยความเป็นหนุ่มว่า “My name is，and i’m getting to know English!” หนูหนาวมองมีมิ้มแล้วบอกว่า “this is incredible!”
ทางการเรียนภาษาอังกฤษของมีมิ้มมีความสนุกและมีความท้าทายมาก แม้ว่าเธอจะเรียนคำศัพท์ใหม่และได้รู้จักเพื่อนใหม่ด้วย ความกล้าและความตั้งใจของมีมิ้มก็เป็นแรงบันดาลใจให้สัตว์เลี้ยงตัวเองคนอื่นๆ ก็เริ่มเรียนภาษาอังกฤษด้วยเพื่อร่วมสนุกและเปิดเผยความยินดีจากการสื่อสารกันด้วยภาษาอังกฤษด้วยกัน
เกมส์กฎแบบการเล่น **: อธิบายละเอียดว่าจะเล่นเกมได้อย่างไร
กฎของเกม
-
เตรียมวัตถุประโยชน์：เตรียมการใช้แผงแบบภาพสัตว์ที่มีหลากหลายสัตว์ และแผงแบบชื่อสัตว์ที่ตรงกันข้างหน้ากัน。
-
เริ่มเกม：นำแผงทั้งหมดมาวางลงบนโต๊ะด้วยใบเมือกหน้าตรงลง。
-
หมุนตามลำดับ：ลูกเด็กแต่ละคนมีครึ่งเวลาที่จะเปิดใบภาพสัตว์หนึ่งในใบเมือกหน้าตรงลงและพยายามออกเสียงชื่อสัตว์ที่ตรงกันข้างหน้ากัน。
-
ตรวจสอบเสียง：หากลูกเด็กที่ออกเสียงชื่อสัตว์ได้ถูกต้อง ก็จะทำการประกอบภาพสัตว์กับใบชื่อสัตว์ที่ตรงกันข้างหน้ากัน。
-
การตั้งเวลาคำนวณ：ตั้งเวลาเวลาเป็นช่วงเวลาที่กำหนดไว้ เช่น 1 นาที ตรวจสอบจำนวนการประกอบภาพที่ลูกเด็กสามารถทำได้ในช่วงเวลาที่กำหนดไว้นี้。
-
การนับคะแนน：ในแต่ละครั้งที่ประกอบภาพได้ ลูกเด็กจะได้คะแนน 1 คะแนน และในที่สุดนับคะแนนเพื่อตัดสินผู้ชนะที่มีคะแนนสูงสุด。
-
การเล่นเกมเป็นวันละแม้น：สามารถเล่นเกมต่อไปและเปลี่ยนภาพสัตว์ที่ใช้ในทุกครั้งเพื่อเพิ่มความสนุกและความท้าทายของเกม。
-
การเชื่อมโยงเป็นกลุ่ม：ในระหว่างการเล่นเกม ให้ลูกเด็กช่วยเหลือกันเพื่อประกอบภาพที่ตรงกันข้างหน้ากัน เพื่อเพิ่มความสนุกและการทำงานร่วมกันของทีม。
หาคำศัพท์ปิดกลอบ**：กระบวนการหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
-
แสดงภาพ：เริ่มต้นด้วยการแสดงภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพหลายอย่าง ตัวอย่างเช่น ภาพที่เป็นสวนสัตว์。
-
บันทึกคำศัพท์：เตรียมบันทึกคำศัพท์ทั้งหมดที่ซ่อนอยู่ในภาพ อย่างเช่น “elephant”, “giraffe”, “zebra”, “lion” และอื่น ๆ โดยเฉพาะ。
-
หาคำศัพท์：ให้เด็กดูภาพและพยายามหาคำศัพท์ที่อยู่ในบันทึก และสนับสนุนให้พวกเขาใช้นิ้วหรือฝ่ายใช้ฝ่ายหยิบที่แสดงคำศัพท์ที่หาได้。
-
คำเตือน：ถ้าเด็กมีปัญหา ให้ให้คำเตือนบางอย่าง เช่น “คำศัพท์นี้มีห้าอักษร และอักษรสุดท้ายคือ ‘r’”。
five. ยืนยันคำตอบ：เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้ ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ดังกล่าวและฉีดตัวออกจากบันทึกเพื่อยืนยันความถูกต้องของคำตอบ。
-
รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กทุกคนที่หาคำศัพท์และตอบคำตอบถูก อาทิ ตะกร้าตะกร้าหรือของขวัญเล็กๆ。
-
จบเกม：เมื่อทุกคำศัพท์ถูกหาจนหมด การเล่นเกมจบลง และจัดงานการมอบรางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กที่หาคำศัพท์มากที่สุด。
eight. รีวิว：ท้ายสุด นำเด็กมาเรียนรู้คำศัพท์ที่หาได้ทั้งหมดเพื่อช่วยให้พวกเขาจำได้ดีขึ้น。
หน้าที่ประสานงาม**：สนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมการประสานงาม เพื่อเพิ่มความสนุกสนานในเกม
ในช่วงประชุมทางเล่น พวกเราสนับสนุนให้เด็กๆเข้าร่วมอย่างแข็งขันเพื่อเพิ่มความสนุกในเกมส์ต่างๆ ในที่แรก พวกเราสามารถเตรียมรูปใหญ่หนึ่งที่ภาพแสดงสัตว์และคำศัพท์อังกฤษของพวกเขาตามลำดับ เด็กๆต้องที่จะเห็นสัตว์ที่ภาพแสดงและพยายามจะจับคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น หากภาพแสดงหมา เด็กๆจะต้องพยายามบอกคำว่า “dog”
เราสามารถจัดทำเกมที่เรียบง่ายเพื่อให้เด็กๆเล่นโดยที่จะเล่นบทบาทของ “ผู้ที่ต้องจับคำ” ในแต่ละรอบเกมส์ เราจะแสดงภาพสัตว์ และเด็กๆจะต้องพยายามจับคำที่เรียกด้วยความเร็วที่สุด ถ้าจับคำถูก พวกเขาจะได้แต้มหนึ่ง; ถ้าจับคำผิด ก็เปลี่ยนลูกเล่นไปยังคนต่อไป
เพื่อเพิ่มความสนุกและประชาสัมพันธ์ พวกเราสามารถทำให้ผู้ที่ต้องจับคำปิดตาลง ดังนั้นพวกเขาจะต้องพยายามจับคำเพียงด้วยการฟังเท่านั้น การเล่นเกมด้วยการฟังนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆจับคำศัพท์ได้ดีขึ้น แต่ยังช่วยเพิ่มความสามารถฟังของพวกเขาด้วย
เรายังสามารถจัดตาราง “ความแข็งแกร่งทางเวลา” ให้เด็กๆพยายามจับคำที่สัตว์ที่เรียกด้วยความเร็วที่สุดภายในเวลาที่กำหนด เมื่อเวลาหมด เราจะนับเพื่อเห็นว่าใครจับคำที่มากที่สุด
เพื่อเป็นรางวัลให้กับความเข้าร่วมแข็งขันของเด็กๆ เราสามารถเตรียมรางวัลเล็กๆ เช่น ตากรางหรือสิ่งเล็กๆที่เล่นเล่น และให้รางวัลให้กับเด็กๆที่จับคำถูก ซึ่งจะสร้างแรงกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วมเกมมากขึ้น
ในท้ายทางเกม เราสามารถรวบรวมคำศัพท์ที่เด็กๆจับคำถูกและให้พวกเขาใช้คำศัพท์เหล่านั้นที่จับได้เขียนประโยคเพื่อความระมัดระวังในการจับคำศัพท์ ด้วยวิธีประชุมทางเล่นนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มระดับที่มีความสะดวกและสนุกสนานของการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา
