เรียนภาษาอังกฤษประจำวัน สนุกสนานมีความสำคัญ!

ในเช้าวันที่มีแดดออกมายังชัดเจน แมวเลี้ยงลูกมีชื่อว่า มิมิ ตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษ。มิมิรู้ว่าโดยการเรียนภาษาใหม่ มันจะสามารถสื่อสารกับเพื่อนร่วมเล่นมากขึ้น และยังสามารถช่วยเหลือคนอื่นได้ด้วย การปฏิบัติการของมิมิเริ่มขึ้นแล้ว มันจะเรียนภาษาอังกฤษเป็นขั้นตอนต่อต้น และสำรวจโลกที่น่าสนใจนี้ ให้เราตามรอยเท้าของมิมิ และเดินทางกับมันในทางที่มีความสนุกสนานนี้!

– นำเข้าบทเรื่อง** – นำเด็กเข้าสู่โลกของเรื่องสัมฤทธิ์

ในเช้าวันที่มีแสงแดดที่มีมาก หนูอามี่และเพื่อนสนิทของเธอ หมีเบลลา ออกมาเดินทางไปยังสวนสาธารณะเพื่อบันทึกสิ่งที่ดูงามที่เธอเห็นได้เหนือชาติด้วยสมุดเล็กที่มีในมืออามี่ ในขณะที่เบลลาก็มองโลกอย่างอยากหาสิ่งที่น่าทึ่ง

พวกเขามาถึงพื้นที่ดอกไม้ที่มีสีสันตาส่าง ดอกไม้สีแดง สีเหลือง และสีน้ำเงินที่แสงแดดที่ละล่อมออกหล่องเหนือพื้นดินอามี่ได้สังเกตและบันทึก “purple rose” “yellow daffodil” และ “blue overlook-me-now not” ในสมุดของเธอ ในขณะที่เบลลาก็กระโดดขึ้นลงเพื่อจำลองรูปร่างของดอกไม้

หลังจากนั้น พวกเขามาถึงบริเวณแม่น้ำเล็กที่น้ำชัดเจนสวยงามและมีแสงสว่างในแสงแดง อามี่บันทึก “clear move” “green algae” และ “blue sky” ในสมุดของเธอ ในขณะที่เบลลาใช้ใบไม้เขียนวงในน้ำและสนุกกับคลื่นน้ำ

เดินต่อไปข้างหน้า พวกเขามาถึงป่าที่มีต้นไม้โก้หนาแน่น อามี่พบต้นโอโคขนาดใหญ่ และบันทึก “huge o.k.tree” “brown acorns” และ “inexperienced leaves” ในสมุดของเธอ ในขณะที่เบลลาขึ้นบนต้นไม้และจำลองการกระโดดของหนูตะกอก

พวกเขามาถึงสวนหญ้าที่มีสัตว์เล็กมากมาย อามี่บันทึก “green grass” “black ant” และ “red butterfly” ในสมุดของเธอ ในขณะที่เบลลาวิ่งตามใบบังคับตะกอก โดยมีตัวเลือดร่วงตลอดเวลา

กลับบ้านตามทางเดินทาง อามี่เอาสมุดออกมาและเรียกเบลลามาเรียนคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาพบว่าโลกในรอบพวกเขามีศัพท์อังกฤษที่อุดมสมบูรณ์ อามี่ก็บอกว่า “วันนี้เป็นวันที่ดีมาก พวกเราได้เรียนรู้คำศัพท์มากมาย!” เบลลาก็ยิ้มกับความยินดี

ผ่านการเดินทางที่สวนสาธารณะนี้ อามี่และเบลลาไม่เพียงได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้เรียนรู้วิธีการบอกเล่าสิ่งแวดล้อมด้วยภาษาอังกฤษด้วย การเล่นเกมเล็กนี้ทำให้พวกเขาเรียนรู้ด้วยความสนุกและเพิ่มความเป็นมิตรของกันและกันอีกด้วย

เล่นเกมเพื่อกระตุ้นความสนใจของเด็ก

1. สนามเล่นภาพสัตว์：เด็กต้องหาคำศัพท์อังกฤษตามสัตว์ที่มีในภาพเช่น แสดงภาพปลา แล้วเด็กจะต้องพูดว่า “fish” ด้วย。

2. ช่วยให้เสียงแบบสัตว์：เด็กต้องพูดคำศัพท์อังกฤษที่ตอบความเสียงของสัตว์ที่ได้ยิน เช่น พายแล้วเด็กต้องตอบทันทีว่า “dog” ด้วย。

three. เกมหาระบุสี：แสดงภาพสัตว์ที่มีสีต่าง ๆ แล้วเด็กต้องหาภาพสัตว์ที่มีสีเดียวกัน และพูดคำศัพท์อังกฤษของมัน ตามที่ตัวอย่างเช่น ดูและพูดว่า “pink apple” ของแอปเปิ้ลสีแดง。

four. เกมหน้าตาแปลงเป็นภาษาสัตว์：เด็กเล่นตามลำดับและพูดคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยคำที่มีความหมายว่า “สัตว์” แล้วเด็กต่อไปจะต้องพูดคำศัพท์ที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษรที่สุดท้ายของคำที่เป็นคำก่อน ตามที่ตัวอย่างเช่น ถ้าคนหนึ่งพูด “cat” ก็จะมีคนต่อไปที่จะพูด “canine” ด้วย。

1. เรื่องราวที่เปิดท้าย：ครูบอกเรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์ แต่ทิ้งความสิ้นสุดด้วยคำที่ยังไม่เสร็จ แล้วเด็กต้องทายาทเรื่องราวด้วยภาษาอังกฤษ และใช้ความคิดสร้างสรรค์ของตนเองเพื่อเติมเรื่องนั้น。

2. แสดงท่าที：เด็กแสดงบทบาทของสัตว์ต่าง ๆ และสนทนาด้วยภาษาอังกฤษ เช่น แสดงท่าทีของแมวและสุนัข แล้วจะสนทนากันด้วยภาษาอังกฤษด้วย。

ผ่านเกมส์เหล่านี้ เด็กไม่เพียงสร้างความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ แต่ยังพัฒนาทั้งความสามารถในการทำนาย การฟัง และการแสดงความเข้าใจภาษาอังกฤษด้วย。

ซึ่งจะเปิดเผยคำซ่อน ขั้นต่อขั้น ให้เด็กเรียนรู้

1. ในช่วงเกมส์ของเรา เราจะใช้เกมส์ประชาสัมพันธ์ต่าง ๆ รายละเอียดเพื่อขับเคลื่อนความสนใจของเด็กๆ ในทางเลิศ
2. ตอนแรก เราจะแสดงภาพหนึ่งที่มีปลาเล็กที่น่ารัก เด็กๆ ต้องบอกชื่อของมันในอังกฤษ เช่น “fish”
3. หลังจากนั้น เราจะแสดงภาพหนึ่งที่แสดงปลาสายงามที่งดงาม เด็กๆ ต้องคาดคะเนคำว่า “coral reef”
4. ต่อมา เราจะแสดงภาพหนึ่งของหมวกปลา และเด็กๆ ต้องบอก “turtle”
5. เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน เราจะเล่นเสียงของลมทะเล และเด็กๆ ต้องคาดคะเนสัตว์ที่จะปรากฏขึ้นต่อไป อาจเป็น “octopus” หรือ “shark”
6. เราจะดำเนินการต่อไปนี้ โดยให้เด็กๆ เข้ามาเล่นตลอดเวลา คาดคะเนสัตว์ที่จะปรากฏขึ้นและคำว่าอังกฤษของมัน
7. ในที่สุด เราจะรวบรวมคำว่าสัตว์ที่เด็กๆได้เรียนรู้ทั้งหมด และให้เด็กๆซ้ำซ้ำเพื่อเพิ่มความจำ

ผ่านช่วงเวลาเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนรู้คำว่าใหม่ แต่ยังสามารถเพิ่มความสูงสุดของระดับภาษาอังกฤษของตนในบริบทที่งดงามและเหลืองแจ้งด้วย

ขอโทษครับ ฉันไม่สามารถแปลคำตัวเดียว “” โดยตรงเข้าเป็นภาษาไทย แต่คำนี้สามารถแปลเป็น “เริ่มต้นด้วยการนำเสนอ” หรือ “เริ่มเนื้อหาด้วยการนำเสนอ” ในภาษาไทย ซึ่งมีความหมายเหมือนกันครับ

ในป่าที่สีเขียวอย่างละเอียดที่นั่น หนูเล็กกำลังกระโดดเต้นอย่างดีใจก็ตาม อังค์เล็กก็ทันทีจับตาเห็นต้นไม้ใหญ่พิเศษหนึ่งที่ติดอยู่หลอดลูกบอลสีสดใสอยู่หลายอย่าง หนูเล็กกระโดดขึ้นต้นไม้ด้วยตนเองและเริ่มนับลูกบอล

“หนึ่ง、สอง、สาม หนึ่ง、สอง、สาม…” หนูเล็กนับลูกบอลตัวหนึ่งๆ และพบว่าบนต้นมีห้าลูกบอล หนูเล็กยังคงนับต่อไปและพบอีกเจ็ดลูกบอล

หนูเล็กยิ้มตายันเมื่อได้รู้เห็นนี้ และยังคงนับต่อไปด้วย ในขณะที่หนูเล็กสังเกตสีของลูกบอล สีแดงที่เหมือนเพลิงไฟ สีเหลืองที่เหมือนแดดเที่ยงวัน สีฟ้าที่เหมือนท้องฟ้า สีเขียวที่เหมือนป่า และสีม่วงที่เหมือนแก้ววาย

หลังจากนับลูกบอลทั้งหมดเสร็จ หนูเล็กนับแล้วว่ามีทั้งหมดสิบสองลูกบอล หนูเล็กตัดสินใจที่จะขว้างลูกบอลตัวต่อตัวและพาไปแบ่งแจกให้แก่สัตว์เล็กทั้งหมดในป่า

หนูเล็กขว้างลูกบอลตัวต่อตัว และร้องเพลงขณะที่ทำงานนี้: “ลูกบอลสีสดใส ทำให้เรามีความยินดี นับกันเดียวกัน สิบสองตัว แบ่งแจกให้เพื่อน ความยินดีที่เต็มไปด้วย”

เมื่อสัตว์เล็กทั้งหมดในป่าได้ยินเสียงร้องเพลงของหนูเล็ก พวกเขาก็รีบมามาดูลูกบอล หนูเล็กแบ่งลูกบอลให้พวกเขาตามตัว และทุกคนต่างยิ้มตายัน

ตั้งแต่นั้นมา ทุกแห่งในป่ามีเสียงเสียงเรียกดูและเสียงร้องเพลง หนูเล็กด้วยความรักและความสามารถของเขา ได้นำความยินดีมาสู่ป่าในทุกด้าน

ขอโทษ คุณอยากฉันแปลเนื้อหาดังนี้เป็นภาษาไทย:เล่นของระหว่าง(เรียกนี้ว่า “เล่นของระหว่าง” แทนที่จะแปลตรงไปตรงมาเป็น “game segment”)

1. ภาพแฟรงค์แมทช์：แสดงภาพที่เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน เช่นอาหาร、สัตว์、วิถียานยนต์ โดยเด็กๆ ต้องจับภาพกับคำศัพท์อังกฤษที่เหมาะสมกัน。

2. เกมเสียง：เล่นเสียงของสัตว์ต่างๆ โดยเด็กๆ ต้องหาภาพสัตว์ที่ถูกต้องตามเสียงเรียก。 ตัวอย่างเช่น ถ้าเล่นเสียงของหมา ต้องหาภาพหมาในความ

three. การรับรู้สี：แสดงวัตถุด้วยสีต่างๆ อย่างเช่น มะงะแดง ท้องฟ้าสีน้ำเงิน โดยเด็กๆ ต้องพูดเสียงชื่อสีของวัตถุและอธิบายด้วยภาษาอังกฤษ

four. เกมติดตามเรื่อง：ครูบอกเรื่องสั้นๆ โดยเด็กๆ ต้องดัดแปลงเรื่องต่อไปตามหลังเรื่องของครู ซึ่งจะช่วยพัฒนาความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของเด็กๆ

five. การแสดงทบทวน：เด็กๆ จัดทีมและแสดงทบทวนที่ต่างๆ อย่างเช่นการเข้าซื้อของที่ห้างสรรพสินค้า หรือจากของที่ร้านอาหาร ด้วยการแสดงทบทวนนี้ เด็กๆ จะได้ฝึกการพูดประจำวัน

1. เกมจำคำศัพท์：เขียนคำศัพท์อังกฤษบนการ์ด โดยเด็กๆ ต้องจำความตามและพูดศัพท์ด้วยเสียงของพวกเขา หลังจากนั้นครูจะหลับการ์ดและให้เด็กๆ พูดศัพท์คำศัพท์ออกมา

2. เกมตัดต่อแปลงใหม่：แบ่งคำศัพท์หรือประโยคอังกฤษเป็นชิ้นเล็ก โดยเด็กๆ ต้องตัดต่อชิ้นเล็กเหล่านั้นเข้าด้วยกันเพื่อทำเป็นคำศัพท์หรือประโยคที่สมบูรณ์

：”กรุณาแจ้งชื่อคำศัพท์ที่ซ่อนไว้”

1. ภาพตรงกันตามคำศัพท์：แสดงภาพตัวอย่างเช่น สัตว์, ผลไม้, ยานยนต์ และให้เด็กต่อคำศัพท์ที่ตรงกันกับภาพเหล่านั้น ตัวอย่างเช่น แสดงภาพแมว ให้เด็กหาคำศัพท์ “cat” มาตรงกัน
2. เรียกเสียงหาสัตว์：เล่นเสียงของสัตว์ต่างๆ ให้เด็กคาดเดาว่าเป็นสัตว์อะไร ตัวอย่างเช่น บอกเสียงหมา ให้เด็กพูด “canine”three. การตรงกันของสี：แสดงภาพของวัตถุที่มีสีต่างๆ อย่างเช่น แมงโม้งสีแดง ท้องฟ้าสีฟ้า และให้เด็กต่อวัตถุกับคำศัพท์สีที่เหมาะสม
3. การเขียนบทเรื่องขาด：บอกเรื่องสั้นและให้ช่องว่าง ให้เด็กกรองคำศัพท์ที่ถูกต้องตามเรื่อง ตัวอย่างเช่น ตอนแรกของเรื่องคือ “once upon a time, there has been a touch woman who cherished to play with…” ให้เด็กกรองชื่อของเครื่องเล่นที่ถูกต้องfive. การแสดงบทของตัวละคร：เด็กแบ่งกลุ่มและแสดงบทของตัวละครต่างๆ ผ่านการสนทนาเพื่อใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ตัวอย่างเช่น กลุ่มหนึ่งแสดงบทของแพทย์และคนไข้ ทำการสนทนาเกี่ยวกับการแพทย์
4. เกมส์เลื่อนชิ้นประกอบ：ตัดคำศัพท์เป็นชิ้นประกอบ ให้เด็กเรียกชิ้นประกอบเพื่อทำเป็นคำศัพท์ที่เต็ม ตัวอย่างเช่น ตัด “apple” ให้เป็น “A-P-P-L-E” ให้เด็กเรียกชิ้นประกอบเพื่อทำเป็นคำศัพท์ “apple”
5. การเล่นแก้วที่จำแคม：เตรียมแก้วที่มีคำศัพท์อังกฤษ ให้เด็กเล่นเกมจำแคม อย่างเช่น “Simon Says” หรือ “attention” เพื่อเพิ่มความจำและความเร็วในการตอบสนอง

ผ่านการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กสามารถเรียนภาษาอังกฤษตลอดแค่เล่นเกม ไม่แต่จะเพิ่มความสามารถในภาษา แต่ยังเพิ่มความสนใจและความเข้าใจในการเรียนรู้ด้วยวิธีที่เป็นสนุกสนานเช่นนี้。