ในการเรียนภาษาที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันเดินทางการประสบการณ์ ตะลอบผ่านโลกคำศัพท์ที่อุดมสมบูรณ์ ผ่านทางการสนทนาและเกมส์ เด็กๆจะสะสมความรู้ภาษาอังกฤษได้ง่ายๆและสนุกกับขั้นตอนการเรียนภาษา ให้เริ่มต้นได้เลย!
เปิดตัวด้วยการชี้แจงวัตถุประสงค์และกฎของเกม
สุดยอดแห่งวันเสาร์ที่มีแสงแดงอย่างเข้มข้น มิ่ม และครอบครัวของเขาตัดสินใจจะไปสวนใกล้บ้านเพื่อสนุกกับช่วงเวลาอุตสาหะของพวกเขา。พวกเขาเดินเท้าตามทางลาดของสวนและรับรู้สึกสวยงามของที่แห่งนั้น จนมิ่มได้เห็นนกบินบนตอนไม้และร้องเสียงดังดลใจ มิ่มตะลึงตะลึงต่อแม่ของเขาว่า: “มองเห็นนายแม่ นกบินกำลังร้องเสียงได้”
แม่ของมิ่มยิ้มและตอบว่า: “ใช่นะ มิ่ม เสียงร้องของนกนั้นเป็นอย่างดีมากเลย คุณรู้ว่านกนั้นเรียกว่าอะไรหรือ? “
มิ่มคิดแล้วบอกว่า: “ฉันรู้แล้ว นกเรียกว่า ‘tweet’!”
แม่ของมิ่มเห็นว่ามิ่มมีความสนใจในภาษาอังกฤษอย่างมาก จึงนำมิ่มไปตามล่าสัตว์เลี้ยงด้วยเสียงร้องและบอกว่า: “มิ่ม นั่นเรียกว่า ‘hoppity-hop’ กับหนูสัตว์”
พวกเขาได้เห็นแมวบนหนึ่งตอนไม้อีกครั้ง มิ่มจึงจำและกลับเสียงแมวว่า: “มีโวว มี ‘meow’!”
ที่หนึ่งของสวน พวกเขาได้พบหาญและบอกว่า: “หาญกำลัง ‘flutter’”
แม่ของมิ่มเห็นว่ามิ่มมีความสนใจในภาษาอังกฤษมาก จึงนำมิ่มไปตามล่าสัตว์อื่นๆ พวกเขาได้พบแมงเหยื่อ หนูปูปากเล็ก และหนูปากใหญ่ มิ่มบอกเสียงร้องของพวกเขาด้วยภาษาอังกฤษเอง: “แมงเหยื่อ ‘tweet’ ปูปากเล็ก ‘ribbit’ ปูปากใหญ่ ‘quack’”
ในช่วงเวลาที่สวนนี้ มิ่มไม่เฉพาะจะสนุกสนานกับช่วงเวลาอุตสาหะ แต่ยังได้เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษมากมายด้วย และในที่สุดก็มีความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษมากขึ้นด้วย พวกเขาได้สนุกกับช่วงเวลาอย่างน่าดีด้วยกัน
ค้นหาคำศัพท์: แสดงภาพซ่อนตัว
เริ่มเกมโดยแสดงภาพตัวอย่างที่มีคำศัพท์ลับ ซึ่งอาจเป็นสัตว์, อาหาร, ยานยนต์ หรือวัตถุประชาชนต่าง ๆ บนภาพทุกแบบจะมีรูเล็กๆ ขึ้นอยู่ โดยเด็กๆ ต้องตามคำชี้แจงบนภาพเลือกคำศัพท์ที่มีอยู่ในรายการที่อยู่ข้างเคียงและติดคำศัพท์นั้นในตำแหน่งที่เหมาะสมบนภาพ ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพเป็นปลา รายการศัพท์ข้างเคียงจะมีคำ “fish” เด็กๆ จะต้องหาคำ “fish” และติดคำนั้นในรูบนภาพปลาตามไปด้วยกฎเดียวกันสำหรับภาพและศัพท์อื่น ๆ เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกม คุณสามารถเตรียมรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นติดเรียนหรือของเล่นเล็กๆ ซึ่งเด็กๆจะได้รับเมื่อพวกเขาหาและติดคำศัพท์ทั้งหมดที่ถูกต้องบนภาพ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กๆเรียนศัพท์อังกฤษ แต่ยังสร้างความสนใจในการเรียนเช่นกัน
ข้อความของคุณแปลเป็นภาษาไทยคือ:”โปรดตรวจสอบโดยสาระว่าไม่มีตัวอักษรจีนย่อในเนื้อหาที่แปล”
เมื่อเรามีการแสดงภาพที่ซ่อนเรียกตามฤดูกาล อย่างเช่น “spring” “summer time” “autumn” และ “iciness” ทางเราจะให้บทความที่ช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกาลเหล่านั้น ต่อไปนี้คือบทความที่ช่วยในการหาคำศัพท์แต่ละฤดู
- ฤดูใบไม้ผลิ: ภาพอาจแสดงภาพดอกไม้บานมาก ข้อความช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูใบไม้ผลิ
- ฤดูร้อน: ภาพอาจแสดงภาพแดดที่ร้อนและชายหาด ข้อความช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูร้อน
- ฤดูหนาว: ภาพอาจแสดงภาพหนูหลา และประชาชนที่สกี ข้อความช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูหนาว
- ฤดูกลางเมษายน: ภาพอาจแสดงภาพใบไม้ที่ตกและผลไม้ที่เก็บอุดม ข้อความช่วยในการหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับฤดูกลางเมษายน
เด็กๆ สามารถหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพตามคำนำทางดังกล่าว และถ้าต้องการช่วยเหลือเพิ่มเติม สามารถให้ข้อมูลเพิ่มเติมเช่นลักษณะภายในฤดูกาลหรือกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกันด้วย
ทีมงานร่วมมือ: สนับสนุนให้เด็กๆ หาและระบุคำเดี่ยวกันร่วมกัน
เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่มทั้งหมด โดยแต่ละกลุ่มจะประกอบไปด้วย 3-4 คนเด็ก และจะได้รับภาพถ่ายที่ประกอบด้วยคำเล่นที่ซ่อนไว้ และบบันทึกคำที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของภาพนั้น ต่อไปนี้คือคำอธิบายเกี่ยวกับช่วงของเกมส์ต่าง ๆ:
-
แสดงภาพ：แต่ละกลุ่มจะแสดงภาพที่พวกเขามีในมือ ซึ่งอาจเป็นปลา หรือหมู่สัตว์น้ำ หรือสัตว์ทะเล
-
ข้อความบอกเล่น：ครูหรือผู้จัดงานจะให้คำชี้แจงบางอย่าง เช่น “นี่คือสัตว์อะไรหรือ?” หรือ “มันอยู่ที่ไหน?” เพื่อช่วยเด็กๆสร้างความคิดเห็น
three. การหารือในกลุ่ม：เด็กๆจะหารือกันในกลุ่มของตัวเองเพื่อพยายามหาคำที่ซ่อนอยู่ในภาพ
-
การจดคำ：เมื่อกลุ่มคิดว่าพวกเขาเจอคำที่ถูกต้อง พวกเขาจะพูดคำดังและมุมมุมไปที่คำที่ตรงกับรายชื่อที่มีในบบันทึก
-
การยืนยันคำตอบ：ถ้าคำตอบถูกต้อง กลุ่มนั้นจะได้แต้มหนึ่ง ถ้าคำตอบผิด ผู้จัดงานจะให้คำชี้แจงเพื่อให้เด็กๆหาต่อไป
-
ระบบรางวัล：เมื่อกลุ่มหาคำทั้งหมดแล้ว กลุ่มนั้นจะได้รับรางวัลเล็กๆเช่นตราสัญลักษณ์หรือวัตถุเล็กๆเพื่อให้เด็กๆกระต่ายกันที่จะเข้ามาเล่น
-
รวบรวมและสรุป：หลังจากเกมส์จบลง ผู้จัดงานจะนำเด็กๆมาอธิบายคำที่หากันทั้งหมด และชี้แจงความหมายของคำนั้นให้เด็กๆเข้าใจดีขึ้น
ผ่านวิธีการเรียนการสอนที่มีประสานงามแบบนี้ เด็กๆจะไม่เฉพาะแต่ได้เรียนคำภาษาอังกฤษใหม่ แต่ยังจะพัฒนาความสามารถในการทำงานร่วมกันและการแสดงออกด้วยภาษาด้วยเช่นกัน
ตั้งระบบรางวัลเล็กๆเพื่อกระตุ้นให้เด็กๆเข้าร่วม
เพื่อให้เด็กๆ มีการเข้าร่วมทางการแข่งขันในครั้งสุดท้าย เราสามารถกำหนดรางวัลเล็กๆ มาด้วยเช่น เมื่อเด็กๆ สามารถหาและเข้าใจคำศัพท์ซ่อนอยู่ พวกเขาก็จะได้รับสติ๊กเปรี หรือวัตถุเล็กๆ ขึ้นมา。รางวัลเล็กๆ นี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความสนใจของเด็กๆ แต่ยังให้พวกเขารู้สึกยินดีจากความสำเร็จของตนเองด้วย
เรายังสามารถกำหนดรางวัล “ผู้เชี่ยวชาญในภาษา” ให้แก่เด็กๆ ที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดด้วย รางวัลนี้ไม่เพียงแค่ขยายแรงเดี่ยวของเด็กๆ ในการเล่นเกม แต่ยังให้พวกเขารู้สึกถึงความสำเร็จในการเรียนภาษาด้วย
เพื่อเพิ่มความน่าสนใจในเกม เราสามารถกำหนดหน้าที่ “ความท้าทายเวลา” ขึ้นมาด้วย เด็กๆ จะต้องทำเกมและหาคำศัพท์ทั้งหมดภายในเวลาที่กำหนดมาก่อน หากพวกเขาสามารถทำงานเสร็จและหาคำศัพท์ทั้งหมดภายในเวลาที่กำหนด พวกเขาก็จะได้รับรางวัลเพิ่มเติมอีกด้วย ขอบเขตเวลานี้ไม่เพียงแค่ทำให้เด็กๆ รู้สึกว่าเกมมีความตึงเครียด แต่ยังช่วยพัฒนาความรีบด้วย
ในตอนท้ายของเกม เราสามารถเชิญเด็กๆ ทุกคนมาแบ่งปันผลงานการเรียนการสอนของพวกเขา และให้การชื่นชมอย่างเปิดเผย รูปแบบการแบ่งปันนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความมั่นใจในเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเขาเรียนการสอนภาษาอังกฤษได้มากยิ่งขึ้นในบรรยากาศที่น่าดีต่อไป
ผ่านรางวัลเล็กๆ และกลไกกระตุ้นดังกล่าว เราเชื่อว่าเด็กๆ จะใช้สมานภาษาอังกฤษอย่างมากยิ่งและมีความสนใจที่สูงขึ้นในกระบวนการเรียนการสอนของพวกเขา
