เรามีความยินยอมที่จะสร้างเนื้อหาเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับเด็กๆ โดยใช้เนื้อหาที่ดูดวงตาและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ โดยมุ่งเน้นที่จะช่วยเด็กๆ ในการสร้างความสนใจต่อภาษาอังกฤษและพัฒนาทักษะการใช้ภาษาอย่างเรียบร้อยและง่ายขึ้นบ้าง ในบทนี้ เราจะมีการสร้างเกมเล่น นิยาย และแบบฝึกหัดที่มีความสะดวกสบายและน่าสนใจสำหรับเด็กๆ ที่มีอายุระหว่าง 4-7 ปี โดยใช้ภาพและเรื่องราวที่ดูดวงตาเพื่อช่วยเด็กๆ ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างสมจริงและมีประโยชน์ทางการเรียนการสอน
ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ
สร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม จะเป็นประโยชน์อย่างมากในการเรียนรู้ของเด็ก เพราะมันช่วยพัฒนาความสามารถในการตรวจหาคำศัพท์และเพิ่มความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษ
แบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- ภาพหลัก:
- ให้เด็กมองภาพหลักที่มีหลายสิ่งแวดล้อมต่างๆ อย่างเช่น ต้นไม้, หลังคาบ้าน, รถเมล์, และน้ำตาลา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, house, bus, lake
- ภาพหลัก 2:
- ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมเพิ่มเติม อย่างเช่น ต้นไม้ท่อ, หลอดท่อน้ำ, ลูกเต๋ง, และหมวกน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: bush, pipe, swings, hat
- ภาพหลัก 3:
- ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง อย่างเช่น ต้นไม้ที่มีดอก, ลูกเต๋งที่มีผู้เล่น, หลังคาเรือที่มีปลา
- คำศัพท์ที่ซ่อน: flower, children, boat, fish
- ภาพหลัก 4:
- ภาพที่มีสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงเพิ่มเติม อย่างเช่น ต้นไม้ที่มีผลไม้, หลอดท่อน้ำที่มีปลา, หมวกน้ำที่มีน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อน: fruit, fish, water
- ภาพหลัก 5:
- ภาพที่มีเทคโนโลยี เช่น โทรศัพท์มือถือ, คามีเรก, และคอมพิวเตอร์
- คำศัพท์ที่ซ่อน: phone, radio, computer
- ภาพหลัก 6:
- ภาพที่สะอาดและสวยงาม ที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง
- คำศัพท์ที่ซ่อน: clean, beautiful, park
กติกาเกม
- การเล่น:
- ให้เด็กมองภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อน
เมื่อหาคำศัพท์ได้ ให้เด็กเขียนคำศัพท์ดังกล่าว
เมื่อเด็กหาคำศัพท์ได้แล้ว ให้เด็กเขียนคำศัพท์ดังกล่าวบนกระดานเขียน หรือในสกัดกระดานที่มีเป็นจุดและเส้นง่ายๆ ให้เด็กวาดลงเพื่อช่วยจำคำศัพท์ได้ง่ายขึ้น ตัวอย่างเช่น:
- ภาพ: ภาพของต้นไม้
- คำศัพท์: tree
- การเขียน: ให้เด็กวาดต้นไม้และเขียนคำศัพท์ “tree” ขึ้นไว้
- ภาพ: ภาพของต้นไม้ท่อ
- คำศัพท์: bush
- การเขียน: ให้เด็กวาดต้นไม้ท่อและเขียนคำศัพท์ “bush” ขึ้นไว้
- ภาพ: ภาพของรถเมล์
- คำศัพท์: bus
- การเขียน: ให้เด็กวาดรถเมล์และเขียนคำศัพท์ “bus” ขึ้นไว้
- ภาพ: ภาพของหลังคาบ้าน
- คำศัพท์: house
- การเขียน: ให้เด็กวาดหลังคาบ้านและเขียนคำศัพท์ “house” ขึ้นไว้
- ภาพ: ภาพของน้ำตาลาหรือทะเลสาบ
- คำศัพท์: lake
- การเขียน: ให้เด็กวาดน้ำตาลาหรือทะเลสาบและเขียนคำศัพท์ “lake” ขึ้นไว้
เมื่อเด็กเขียนคำศัพท์ได้สองตัวแล้ว ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกเสียงเพื่อช่วยจำคำศัพท์ดังกล่าว และทำการตรวจสอบคำศัพท์ที่หาขึ้นด้วยตนเอง หรือด้วยครู โดยอ่านคำศัพท์ออกเสียงและพิจารณาว่าคำศัพท์ที่หาขึ้นถูกต้องหรือไม่
ทำการตรวจสอบคำศัพท์ที่หาขึ้น และให้เด็กเล่าคำศัพท์ดังกล่าวออกเสียง
เมื่อเด็กของคุณหาคำศัพท์ได้แล้ว ให้เริ่มต้นด้วยการตรวจสอบคำศัพท์ที่หาขึ้นอย่างรอบคอบ เพื่อแน่ใจว่าทุกคำศัพท์ถูกหาได้ถูกต้อง และไม่มีคำศัพท์ที่ลืมไปหาเสียเวลาด้วย นี่คือขั้นตอนที่สำคัญเพื่อปรับปรุงความสามารถในการเรียนรู้และจดจำของเด็กคุณ
เริ่มต้นด้วยการของเด็กคุณเขียนคำศัพท์ที่หาขึ้นบนกระดาษ ให้เด็กใช้ตัวอักษรที่เรียงต่อกันอย่างเหมาะสมและอ่านคำศัพท์ออกเสียงด้วยตัวเอง นี่ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กคุณจดจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนด้วย
หลังจากเด็กคุณเขียนคำศัพท์และอ่านออกเสียง ให้เด็กคุณยืนยันตัวเองว่าเขียนและอ่านได้ถูกต้อง หากมีคำศัพท์ที่เด็กคุณไม่มั่นใจ ให้ช่วยเด็กคุณอ่านออกเสียงอีกครั้งหรือชี้แจงคำศัพท์ที่เป็นอุปกรณ์ที่ช่วยเหลือ
นอกจากนี้ ให้ใช้การทบทวนเพื่อทำให้เด็กคุณจดจำคำศัพท์ได้ยิ่งขึ้น อาจจะใช้เทคนิคเช่นการแบ่งออกเป็นกลุ่ม หรือการสร้างประโยคเล็กๆ ที่ใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นเพื่อเพิ่มความสามารถในการใช้คำศัพท์ในทางปฏิบัติ
ในที่สุด ให้ให้เด็กคุณทำการแบบประเมินเองด้วยตัวเอง หากเด็กคุณเขียนและอ่านได้ถูกต้อง ให้ให้เด็กคุณรู้ว่าเขียนและอ่านคำศัพท์ได้ดี และหากมีความผิด ให้ช่วยเด็กคุณแก้ไข และออกเสียงออกเสียงอีกครั้งเพื่อยืนยันความรู้ของเขาหรือเธอ
การตร
