คุณสมบัติของภาษาอังกฤษเป็นหลักสูตรสำหรับการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะการพูดและเขียนของเด็ก โดยผสมผสานกับการเล่นและกิจกรรมที่น่าสนใจ นักเรียนจะได้ประสบกับความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษ โดยใช้เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม สัตว์ และกิจกรรมประจำวัน ซึ่งช่วยให้เด็กมีความเข้าใจและจับตามองภาษาอังกฤษได้ดียอด ๆ จากนั้น บทความนี้จะเน้นการสร้างแบบฝึกหัดต่างๆ ที่ช่วยให้เด็กเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและมีประโยชน์มากที่สุด โดยใช้ภาพและเนื้อหาที่เหมาะสมกับวัยของเด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับอายุ 4-7 ปี ซึ่งเป็นช่วงที่เด็กมีความสนใจและสามารถรับรู้สิ่งแวดล้อมที่รอบๆ ของตนอย่างเต็มที่
รายละเอียดของเกม
เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
Once upon a time, in a cozy little village, there lived a curious cat named Whiskers. Whiskers was no ordinary cat; he loved to explore and learn new things. One sunny morning, Whiskers decided he wanted to learn a new language: English.
With a twinkle in his eye, Whiskers set off to find a tutor. He met a kind old lady named Mrs. Brown, who was a professional cat whisperer. Mrs. Brown smiled warmly and agreed to teach Whiskers the basics of English.
The first lesson was all about greetings. Mrs. Brown showed Whiskers how to say “Hello” and “Goodbye.” Whiskers listened intently and quickly learned the words. He was so excited that he started to practice with his friends in the village.
As the days went by, Whiskers learned more and more. He learned how to ask for food, “Where is the food?” and how to say “Thank you,” “Please,” and “You’re welcome.” Mrs. Brown would often give him small treats as rewards for his hard work.
One day, Mrs. Brown decided it was time for Whiskers to go on a little adventure. She took him to the local park, where there were many new sights and sounds to explore. Whiskers saw a group of children playing with a ball and he wanted to join them.
“Can you play with us?” Whiskers asked, using his new English words.
The children were surprised to see a cat speaking in English. “Yes, we can play with you!” they replied.
Whiskers played hide and seek with the children, and he was so good at it that he even taught them some cat tricks. They were amazed and laughed with joy.
As the sun began to set, Whiskers knew it was time to go home. He thanked the children for the fun day and promised to come back soon.
Back at Mrs. Brown’s house, Whiskers reflected on his day. He was so proud of himself for learning English and making new friends. He knew that with his new language skills, he could explore the world and share his adventures with others.
And so, Whiskers continued his lessons with Mrs. Brown, eager to learn more and more. And every day, he became a little bit braver and a little bit more confident in his ability to communicate in English.
And that, dear friends, is the story of Whiskers, the cat who learned to speak English and made the world his playground.
แบบเกม
- ภาพแรก: ภาพสวนสัตว์
- ภาพ: ภาพของสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงหลากหลายอยู่ หรือ ภาพของสวนสัตว์ที่มีรายละเอียดเฉพาะเจาะจง เช่น สัตว์ประหลาด, หมู, หมา, แกะ และอื่น ๆ
- คำศัพท์ซ่อน: animal, zoo, lion, tiger, giraffe, elephant, monkey, bear, deer, antelope
- ภาพที่สอง: ภาพของภูเขา
- ภาพ: ภาพของภูเขาที่มีหญ้าสีเขียว, ไม้, และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติอื่น ๆ
- คำศัพท์ซ่อน: mountain, tree, grass, river, cloud, rock, snow, waterfall
- ภาพที่สาม: ภาพของทะเลสาบ
- ภาพ: ภาพของทะเลสาบที่มีน้ำทะเล, หายนม, ปลา, และสิ่งแวดล้อมทะเลอื่น ๆ
- คำศัพท์ซ่อน: lake, water, fish, turtle, dolphin, seagull, sand, beach, boat
- ภาพที่สี่: ภาพของเมือง
- ภาพ: ภาพของเมืองที่มีตึก, ถนน, รถยนต์, และประชาชน
- คำศัพท์ซ่อน: city, building, road, car, bus, people, traffic, sign, bridge
- ภาพที่ห้า: ภาพของสวนสาธารณะ
- ภาพ: ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้, หญ้า, และประชาชนเล่น
- คำศัพท์ซ่อน: park, tree, grass, people, children, playground, bench, flower, animal
- ภาพที่หก: ภาพของห้องสมุด
- ภาพ: ภาพของห้องสมุดที่มีหนังสือ, ต้นไม้, และหน้าต่าง
- คำศัพท์ซ่อน: library, book, tree, window, desk, chair, light, shelf
- ภาพที่เจ็ด: ภาพของโรงเรียน
- ภาพ: ภาพของโรงเรียนที่มีตึก, หน้าต่าง, และเด็กเรียน
- คำศัพท์ซ่อน: school, building, window, child, student, classroom, teacher, book
- ภาพที่แปด: ภาพของห้องนอน
- ภาพ: ภาพของห้องนอนที่มีเตียง, รองเท้า, และเคร
กติกาเกม
- เกมการหาคำศัพท์ซ่อน
- ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่ภายในจะถูกแบ่งเป็นหลายแถวและคลอด
- เด็กจะต้องค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพโดยตามลำดับของแถวและคลอด
- ทุกคำศัพท์ที่หาขึ้นจะถูกเขียนลงในแบบตอบคำถามหรือบนกระดาษ
- กติกาการตอบคำถาม
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ฝายจะถูกเรียกให้ตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพ
- ตัวอย่าง: “What animals can you see in the forest?” (ตอบ: bear, fox, rabbit)
- แต่ละคำถามจะมีคะแนนแตกต่างกัน และเด็กจะได้คะแนนตามคำถามที่ตอบถูก
- กติกาการประเมินผล
- จุดแต้มจะถูกจัดสรรให้แบ่งต่อแต่ละคำศัพท์ที่หาขึ้นและคำถามที่ตอบถูก
- หลังจากเด็กทำงานเสร็จแล้ว จะมีการประเมินผลโดยนับจำนวนคำศัพท์ที่หาขึ้นและคำถามที่ตอบถูก
- ฝายจะได้รับคำยกย่องและการชื่นชมตามคะแนนที่ได้
- กติกาการเล่น
- เด็กจะมีโอกาสเล่นเกมหลายครั้งเพื่อฝึกฝนและเพื่อสนุก
- ภาพที่ใช้ในเกมจะเปลี่ยนตามที่เด็กที่แตกต่างกันเพื่อเพิ่มความสนใจ
- กติกาการเรียนรู้
- การหาคำศัพท์และตอบคำถามจะช่วยเด็กในการเรียนรู้คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- การฝึกฝนโดยเล่นเกมจะช่วยเด็กในการฝึกภาษาอังกฤษโดยไม่รู้สึกว่าเป็นการเรียน
- กติกาการประเมินผลสุดท้าย
- หลังจากเด็กทำงานเสร็จแล้ว จะมีการประเมินผลสุดท้ายโดยนับจำนวนคำศัพท์ที่ห
หน่วยวางแบบ
- ภาพแรก: ภาพของสวนสัตว์
- ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงอยู่ อย่างเช่น แก้ว, แรก, แกะ, แมว, และหมา
- คำศัพท์ซ่อน: giraffe, lion, zebra, bear, cat, dog
- ภาพที่สอง: ภาพของภูเขา
- ภาพ: ภาพภูเขาที่มีน้ำตก, ป่า, และสัตว์อยู่อาศัย อย่างเช่น แก้ว, แรก, แกะ, แมว, และหมา
- คำศัพท์ซ่อน: mountain, waterfall, forest, deer, squirrel, bird
- ภาพที่สาม: ภาพของทะเลสาบ
- ภาพ: ภาพทะเลสาบที่มีสัตว์น้ำอยู่ อย่างเช่น แก้ว, แรก, แกะ, แมว, และหมา
- คำศัพท์ซ่อน: lake, fish, turtle, dolphin, otter, seagull
- ภาพที่สี่: ภาพของเมือง
- ภาพ: ภาพเมืองที่มีสิ่งแวดล้อมเมือง อย่างเช่น แก้ว, แรก, แกะ, แมว, และหมา
- คำศัพท์ซ่อน: city, building, street, car, bus, traffic
- ภาพที่ห้า: ภาพของป่า
- ภาพ: ภาพป่าที่มีสัตว์อยู่อาศัย อย่างเช่น แก้ว, แรก, แกะ, แมว, และหมา
- คำศัพท์ซ่อน: forest, tree, deer, squirrel, bird, snake
- ภาพที่หก: ภาพของทะเล
- ภาพ: ภาพทะเลที่มีสัตว์น้ำอยู่ อย่างเช่น แก้ว, แรก, แกะ, แมว, และหมา
- คำศัพท์ซ่อน: sea, ocean, boat, fish, shark, dolphin
- ภาพที่เจ็ด: ภาพของสวนสาธารณะ
- ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีเด็กเล่น อย่างเช่น แก้ว, แรก, แกะ, แมว, และหมา
- คำศัพท์ซ่อน: park, playground, slide, swing, tree, grass
- ภาพที่แปด: ภาพของหอบุ๋ย
- ภาพ: ภาพหอบุ๋ยที่มีสัตว์อยู่ อย่างเช่น แก้ว, แร
สิ่งของที่จำเป็น
- ภาพสัตว์น้ำ: ภาพของสัตว์น้ำที่เด็กชอบ เช่น ปลา, หมัก, หมอก, และสัตว์น้ำอื่น ๆ ที่เป็นที่นิยมในเกมทายคำภาษาอังกฤษ แต่ละภาพควรมีความสมดุลงต่อกันเพื่อให้เด็กสามารถจับคู่ได้ง่ายต่อง่าย โดยตัวอย่างเช่น:
- ปลาสีแดง
- หมักสีน้ำเงิน
- หมอกสีเขียว
- สัตว์น้ำสีน้ำตาล
- บัตรคำศัพท์: บัตรที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ ตัวอย่างเช่น:
- Red fish
- Blue turtle
- Green frog
- Brown shrimp
- แบบตอบคำถาม: แบบที่มีคำถามที่เด็กจะต้องตอบเพื่อเพิ่มความสนใจและการฝึกการศึกษาของเขา/เธอ ตัวอย่างเช่น:
- “What color is the fish?” (ตอบ: Red)
- “What animal is blue?” (ตอบ: Turtle)
-
ตารางแต้ม: ตารางที่แสดงคะแนนและแต้มของเด็กเพื่อให้เขา/เธอเห็นความคืบหน้าของเขา/เธอ
-
คู่มือการเล่น: คู่มือที่มีรายละเอียดเกี่ยวกับวิธีการเล่นเกม และกติกาการจับคู่คำศัพท์กับภาพ
-
แบบฝึกหัดการเขียน: ภาพหรือบัตรที่เด็กจะต้องเขียนคำศัพท์เพื่อเพิ่มความสำคัญในการเขียนและเพื่อช่วยเด็กที่ยังไม่เข้าใจตัวอักษร
-
เงินเล่น (เมื่อมีเว้น): ใช้เงินเล่นเพื่อเพิ่มความสนใจในเกม โดยเด็กจะได้เงินเมื่อจับคู่ที่ถูกต้องและเสียเงินเมื่อจับคู่ที่ผิด
-
คำถามเพิ่มเติม: คำถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมที่เด็กอาจเรียนรู้เพิ่มเติม
-
การประเมินผล: ตารางประเมินผลที่แส
กติกาการเรียนรู้
- จุดเริ่มต้น:
- ในเกมนี้，เด็กจะเริ่มต้นด้วยการดูภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมแต่ละภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วยตัวเอง。
- ภาพที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อมที่เป็นที่นิยม เช่น สวนสัตว์، ภูเขา， ทะเลสาบ และอื่น ๆ จะให้ความสนใจและช่วยให้เด็กมีความยินดีในการเล่นเกม。
- หน้าที่ของเด็ก:
- เด็กจะต้องเป็นผู้ค้นหาคำศัพท์ซ่อนอยู่ในภาพที่แสดงถึงสิ่งแวดล้อมแต่ละภาพ。
- ในแต่ละภาพ，เด็กจะมีความยากลำบากในการตรวจพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่อย่างละเอียดเพื่อหาทั้งหมด。
- วิธีหาคำศัพท์:
- เด็กจะต้องใช้ความสนใจและความตั้งใจในการดูภาพอย่างละเอียดเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่。
- ในบางภาพ，เด็กอาจจำเป็นต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์เพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่อย่างละเอียดเพื่อหาทั้งหมด。
- กติกาการตอบคำถาม:
- หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมดในภาพหนึ่งเด็กจะต้องตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าวเพื่อเพิ่มความสนใจและเพื่อเข้าใจความหมายของภาพเข้าใจดีขึ้น。
- ตัวอย่าง: ภาพของสวนสัตว์อาจมีคำถามเช่น “What animals can you see in the forest?” (ตอบ: bear, fox, rabbit)
- การประเมินผล:
- การประเมินผลจะดำเนินการโดยให้แต้มให้เด็กสำหรับการหาคำศัพท์ทั้งหมดและตอบคำถามที่ถูกต้องในแต่ละภาพ。
- จากนั้นเด็กจะได้ตารางแต้มเพื่อประเ
การประเมินผล
- ระบบประเมินผล
- แบบทดสอบชั้นต้น: จัดการแบบทดสอบที่มีคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เด็กเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยให้คะแนนแบบทันทีเมื่อเด็กตอบคำถามถูกต้อง。
- รายงานผล: หลังจากการทดสอบ จัดทำรายงานผลที่แสดงให้เห็นคะแนนและรายละเอียดของคำศัพท์ที่เด็กตอบถูกต้องหรือผิดพลาด。
- มาตรฐานการประเมิน
- คะแนนรวม: คำนับคะแนนรวมของเด็กจากคำถามที่ตอบถูกต้องเพื่อประเมินความสำเร็จของเด็กในการเล่นเกมและเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม。
- แบบทดสอบเพิ่มเติม: ให้เด็กเล่นเกมเพิ่มเติมหรือแบบทดสอบเพื่อเพิ่มความเข้มข้นของความรู้ของเด็กถึงสิ่งแวดล้อมและคำศัพท์เกี่ยวกับมัน。
- การติเตียนผล
- การแจ้งเตือน: ให้คำเตือนหากเด็กตอบคำถามผิดพลาดเพื่อช่วยเด็กทราบคำศัพท์ที่ยังไม่รู้
- การสนทนา: สนทนากับเด็กเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เขา/เธอตอบถูกต้องและผิดพลาด เพื่อช่วยเขา/เธอจำคำศัพท์ได้ดียิ่งขึ้น
- การตั้งเป้าหมาย
- เป้าหมายการเรียนรู้: ตั้งเป้าหมายการเรียนรู้เพื่อช่วยเด็กทราบคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและเพื่อให้เขา/เธอมีความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
- การติเตียนเป้าหมาย: ติเตียนเป้าหมายการเรียนรู้โดยให้คำแนะนำและความช่วยเหลือเพื่อให้เด็กทำตามเป้าหมายการเรียนรู้ของตัวเอง
- **การติเตียนการประเมิน
รายละเอียดการเรียนรู้
- วิธีการเรียนรู้:
- การฝึกฝน: ผู้เรียนจะได้ฝึกฝนโดยการแบ่งงานเป็นกลุ่มหรือเด็กเดี่ยว โดยใช้ภาพสัตว์และสิ่งแวดล้อมที่มีความสนใจในภาษาอังกฤษเป็นตัวช่วยสำหรับการหาคำศัพท์ซ่อน
- การแบ่งประเภท: ผู้เรียนจะแบ่งประเภทคำศัพท์เป็นกลุ่มตามสิ่งแวดล้อมหรือสัตว์ที่มีความเกี่ยวข้อง
- การแสดงและตอบคำถาม: ผู้เรียนจะแสดงคำศัพท์ที่หาขึ้นและตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับคำศัพท์ดังกล่าว
- กติกาการเรียนรู้:
- หาคำศัพท์ซ่อน: ผู้เรียนจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
- ตอบคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ผู้เรียนจะต้องตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำศัพท์ที่หาขึ้น
- แต้ม: ผู้เรียนจะได้แต้มต่อการตอบคำถามที่ถูกต้อง
- สิ่งของที่จำเป็น:
- ภาพสัตว์และสิ่งแวดล้อม: ภาพที่มีคำศัพท์ซ่อนอยู่
- ตารางแต้ม: ตารางแต้มเพื่อติดตามคะแนนของผู้เรียน
- บันทึกผล: บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียนเพื่อประเมินความก้าวหน้า
- การประเมินผล:
- คะแนน: ผู้เรียนจะได้คะแนนต่อการตอบคำถามที่ถูกต้อง
- ประเมินความก้าวหน้า: ผู้สอนจะประเมินความก้าวหน้าของผู้เรียนโดยการติดตามคะแนนและการแสดงของผู้เรียน
- การแบ่งประเภท: ผู้เรียนจะแบ่งประเภทคำศัพท์เป็นกลุ่มตามสิ่งแวดล้อมหรือสัตว์ที่มีความเกี่ยวข้องเพื่อช่ว
