เรามีความยินยอมที่จะสร้างเนื้อหาเรียนรู้ที่น่าสนุกและเป็นส่วนน่าจำทำสำหรับเด็กๆ ที่อยากเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยใช้วิธีการสอนที่เข้าข้างมากและมีส่วนสำคัญของการสนทนาและเกมส์เล่น ซึ่งจะช่วยเด็กๆ ในการจับตามองภาษาอังกฤษได้อย่างสะดวกสินดีและมีสนุกสนานด้วยวิธีที่เหมาะสมกับวัยของพวกเขา ให้เราเริ่มเข้าสู่โลกของการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสนุกสนานและการประทับตาในทุกขั้นตอนของการเรียนรู้นี้กันเอง!
ส่วน1:ภาพและคำศัพท์
เราจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมด้วยภาพที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมและธรรมชาติ ทำให้เด็กมีความสนุกสนานและเรียนรู้ได้ง่ายๆ
ภาพและคำศัพท์
- ภาพ: ป่า
- ภาพ: ต้นไม้, ต้นไม้ใหญ่, ต้นไม้เล็ก, ต้นไม้และต้นไม้
- คำศัพท์ที่ซ่อ: tree, leaf, forest, nature, plant
- ภาพ: ทะเล
- ภาพ: ทะเล, หาด, หาดทะเล, ชายหาด, ทะเลสาบ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: sea, beach, ocean, tide, sand
- ภาพ: สวนสาธารณะ
- ภาพ: สวนสาธารณะ, สนามกีฬา, ที่เล่น, ต้นไม้, สนามเล่น
- คำศัพท์ที่ซ่อ: park, playground, sports, field, tree
- ภาพ: ภูเขา
- ภาพ: ภูเขา, ยอดภูเขา, ภูเขาสูง, ภูเขาลูก, ภูเขาตะวันออก
- คำศัพท์ที่ซ่อ: mountain, peak, high, hill, east
- ภาพ: สวนสัตว์
- ภาพ: สวนสัตว์, หน้าหลังสัตว์, หน้าหน้าสัตว์, สัตว์, สวนสัตว์
- คำศัพท์ที่ซ่อ: zoo, animal, face, back, park
- ภาพ: ที่รวมเก่าเก่า
- ภาพ: บ้านเก่า, ซากหลัง, บ้านเก่ายุค, ซากหลังเก่า, บ้านเก่ายุค
- คำศัพท์ที่ซ่อ: old house, ruins, ancient, old, age
วิธีการเล่น
- จัดเตรียมภาพและคำศัพท์
- ให้เด็กชมภาพและคำศัพท์ที่ซ่อ
- ใช้คู่มือหาคำศัพท์ซ่อเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
- หาคำศัพท์ที่ซ่อ
- ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อในภาพ
- ใช้คู่มือหาคำศัพท์ซ่อเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
- ตอบคำถาม
- ให้เด็กตอบคำถา
ส่วน2:การทำงานกับภาพและคำศัพท์
ส่วน 2: การทำงานกับภาพและคำศัพท์
- ภาพหน้าแรก
- ภาพ: สวนสาธารณะ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: grass, trees, bench, swing, flowers
- ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อน โดยช่วยด้วยคู่มือหาคำศัพท์ซ่อ
- อาศัยจุดและเส้นทางในภาพเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
- ให้เด็กกำหนดตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ
- ภาพหน้าที่สอง
- ภาพ: หาดน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: sand, sea, shell, boat, umbrella
- ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อ
- อาศัยจุดและเส้นทางในภาพเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
- ให้เด็กกำหนดตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ
- ภาพหน้าที่สาม
- ภาพ: ป่า
- คำศัพท์ที่ซ่อ: forest, tree, bird, squirrel, leaf
- ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อ
- อาศัยจุดและเส้นทางในภาพเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
- ให้เด็กกำหนดตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ
- ภาพหน้าที่สี่
- ภาพ: สถานีรถไฟ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: train, station, platform, ticket, clock
- ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อ
- อาศัยจุดและเส้นทางในภาพเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
- ให้เด็กกำหนดตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ
- ภาพหน้าที่ห้า
- ภาพ: ห้องสมุด
- คำศัพท์ที่ซ่อ: book, shelf, library, reading, quiet
- ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อ
- อาศัยจุดและเส้นทางในภาพเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์
- ให้เด็กกำหนดตำแหน่งของคำศัพท์ในภาพ
- ภาพหน้าที่หก
- ภาพ
ส่วน3:การตอบคำถาม
ส่วน 3: การตอบคำถาม
- หน้าแรก
- คำถาม 1: “What is the color of the sky?” – Answer: blue
- คำถาม 2: “Can you see any trees?” – Answer: yes, there are trees
- คำถาม 3: “What is the animal that likes to play in the grass?” – Answer: rabbit
- หน้าที่สอง
- คำถาม 1: “What is the animal that makes a ‘quack’ sound?” – Answer: duck
- คำถาม 2: “What are the things you can see on the beach?” – Answer: sand, shell, boat
- คำถาม 3: “What should you wear when it’s sunny?” – Answer: a hat and an umbrella
- หน้าที่สาม
- คำถาม 1: “What is the animal that is small and has a bushy tail?” – Answer: squirrel
- คำถาม 2: “What is the leaf that falls from the tree?” – Answer: a leaf
- คำถาม 3: “What is the sound that a forest makes?” – Answer: rustling leaves
หน้าแรก
- คำถาม 1: “What is the color of the sky?” – Answer: blue
- คำถาม 2: “Can you see any trees?” – Answer: yes, there are trees
- คำถาม 3: “What is the animal that likes to play in the grass?” – Answer: rabbit
หน้าที่สอง
- คำถาม 1: “What is the animal that makes a ‘quack’ sound?” – Answer: duck
- คำถาม 2: “What are the things you can see on the beach?” – Answer: sand, shell, boat
- คำถาม 3: “What should you wear when it’s sunny?” – Answer: a hat and an umbrella
หน้าที่สาม
- คำถาม 1: “What is the animal that is small and has a bushy tail?” – Answer: squirrel
- คำถาม 2: “What is the leaf that falls from the tree?” – Answer: a leaf
- คำถาม 3: “What is the sound that a forest makes?” – Answer: rustling leaves
หน้าแรก
- คำถาม 1: “What is the color of the sky?” – Answer: blue
- คำถาม 2: “Can you see any trees?” – Answer: yes, there are trees
- คำถาม 3: “What is the animal that likes to play in the grass?” – Answer: rabbit
หน้าที่สอง
- คำถาม 1: “What is the animal that makes a ‘quack’ sound?” – Answer: duck
- คำถาม 2: “What are the things you can see on the beach?” – Answer: sand, shell, boat
- คำถาม 3: “What should you wear when it’s sunny?” – Answer: a hat and an umbrella
หน้าที่สาม
- คำถาม 1: “What is the animal that is small and has a bushy tail?” – Answer: squirrel
- คำถาม 2: “What is the leaf that falls from the tree?” – Answer: a leaf
- คำถาม 3: “What is the sound that a forest makes?” – Answer: rustling leaves
หน้าแรก
- คำถาม 1: “What is the color of the sky?” – Answer: blue
- คำถาม 2: “Can you see any trees?” – Answer: yes, there are trees
- คำถาม 3: “What is the animal that likes to play in the grass?” – Answer: rabbit
หน้าที่สอง
- คำถาม 1: “What is the animal that makes a ‘quack’ sound?” – Answer: duck
- คำถาม 2: “What are the things you can see
ส่วน4:การประเมินผล
ส่วน 4: การประเมินผล
- การประเมินคำศัพท์
- ภาพหน้าแรก: สวนสาธารณะ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: grass, trees, bench, swing, flowers
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขาหาได้และเรียกด้วยเสียง
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เขาทราบ
- ภาพหน้าที่สอง: หาดน้ำ
- คำศัพท์ที่ซ่อ: sand, sea, shell, boat, umbrella
- ภาพและคำศัพท์เหมือนกับหน้าแรก
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์และเรียกด้วยเสียง
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เขาทราบ
- ภาพหน้าที่สาม: ป่า
- คำศัพท์ที่ซ่อ: forest, tree, bird, squirrel, leaf
- ภาพและคำศัพท์เหมือนกับหน้าแรก
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์และเรียกด้วยเสียง
- ให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เขาทราบ
- การประเมินทั้งหมด
- รวมคะแนน:
- รวมคะแนนทั้งหมดจากหน้าแรกถึงหน้าที่สาม
- แสดงคะแนนแก่เด็ก
- การแบ่งประเภท:
- แบ่งประเภทคำศัพท์ตามสายแนวทาง (สิ่งแวดล้อม, ทะเล, ป่า)
- ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขาหาได้ในแต่ละประเภท
- การเสนอข้อเสนอแนะ
- เสนอข้อเสนอแนะ:
- กล่าวให้เด็กทราบถึงความสำคัญของการหาคำศัพท์ซ่อ
- ชวนเด็กให้ทราบว่าการเรียกด้วยเสียงเป็นเครื่องมือที่ช่วยในการทำงาน
- การตั้งโอกาส:
- ให้เด็กหาคำศัพท์ซ่ออีกครั้งหรือทำการเล่นเกมต่อไป
- ให้เด็กมีโอกาสที่จะแสดงความสนใจของเขาต่อภาษาอังกฤษ
- การปิดตัว
- รับปฏิบัติเรียบร้อย:
- ให้เด็กปิดฉาก
ส่วน5:การเล่นอีกครั้ง
เมื่อเด็กเล่นเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม พวกเขาจะมีโอกาสเล่นอีกครั้งด้วยวิธีที่น่าสนุกและน่าตอบแท้ นี่คือแบบฝึกหัดที่ทำให้เด็กสามารถฝึกฝันฝังคำศัพท์และเรียนรู้สิ่งแวดล้อมโดยตรง
- ภาพหน้าแรก: สวนสาธารณะ
- ภาพ: สวนสาธารณะที่มีต้นไม้และดอกไม้สีสดใส
- คำศัพท์ที่ซ่อ: tree, flower, bench, swing, park
- ภาพหน้าที่สอง: หาดน้ำ
- ภาพ: หาดทะเลที่มีทรายสาหร่ายและปลา
- คำศัพท์ที่ซ่อ: sand, sea, shell, fish, umbrella
- ภาพหน้าที่สาม: ป่า
- ภาพ: ป่าที่มีต้นไม้และสัตว์
- คำศัพท์ที่ซ่อ: forest, tree, bird, squirrel, leaf
วิธีเล่น:– ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ซ่อ- ใช้คู่มือหาคำศัพท์ซ่อเพื่อช่วยเด็กหาคำศัพท์- พวกเด็กสามารถหาคำศัพท์ด้วยตนเองหรือกับเพื่อน
ประโยชน์:– ช่วยเด็กหาคำศัพท์และเรียนรู้สิ่งแวดล้อม- พัฒนาความสำนึกและความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม- ช่วยเด็กฝึกฝันฝังคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
การประเมินผล:– ให้เด็กแสดงคำศัพท์ที่เขาหาได้- ให้คะแนนแบบเดียวกับคำศัพท์ที่ซ่อ- ชวนเด็กเพื่อแนะนำคำศัพท์ที่เขาหาได้
การเล่นอีกครั้ง:– ให้เด็กเล่นอีกครั้งกับภาพและคำศัพท์ที่ซ่อ- ช่วยเด็กหาคำศัพท์และตอบคำถาม- พวกเด็กสามารถเล่นเกมนี้อย่างง่ายและสนุกเสมอ
นี่คือวิธีที่ทำให้เด็กสามารถเรีย
ส่วน6:การอบรม
ส่วน 6: การอบรม
เมื่อเด็กเข้าสู่ส่วนนี้ของการเรียนรู้ พวกเขาจะมีโอกาสที่จะนำทางเพื่อฝึกสุขภาพและความสำเร็จของตนเองด้วยการเรียนรู้และปฏิบัติตามเนื้อหาที่ได้รับมาก่อนหน้านี้。การอบรมนี้มุ่งหมายที่จะสร้างความเข้มแข็งและความฝนยำในภาษาอังกฤษโดยผสมผสานกับกิจกรรมที่น่าสนุกและมีความสัมพันธ์กับชีวิตประจำวันของเด็ก。
- การประเมินผลกิจกรรม
- ให้เด็กแสดงความเข้าใจของตนทางภาษาอังกฤษโดยใช้กิจกรรมที่ได้ปฏิบัติเรียบร้อยแล้ว
- อาจเป็นการแสดงความเข้าใจผ่านการแสดงข้อความทางภาษาอังกฤษหรือการจัดข้อความเล็กๆ ภายในกลุ่ม
- การประชุมกลุ่ม
- ให้เด็กจัดกลุ่มเล็กๆ และประชุมกันเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนรู้
- ให้ผู้สอนช่วยเหลือและให้ความเห็นเกี่ยวกับคำถามหรือปัญหาที่เด็กมี
- การแสดงผลงาน
- ให้เด็กแสดงผลงานของตนเอง ไม่ว่าจะเป็นการวาดภาพที่มีคำศัพท์ภาษาอังกฤษหรือการแสดงการเล่นเกมภาษาอังกฤษ
- ให้เด็กช่วยกันเปิดเผยผลงานของตนอื่นๆ และให้ความเห็น
- การทดลองกลุ่ม
- ให้เด็กทดลองกันด้วยกลุ่มเล็กๆ โดยใช้เครื่องมือการเรียนที่มีอยู่ เช่น หนังสือภาษาอังกฤษหรือเครื่องมือการเรียนอื่นๆ
- ให้ผู้สอนช่วยแก้ปัญหาหรือชี้แจงความผิดพลาด
- การประชุมกลุ่มอีกครั้ง
- ให้เด็กประชุมกันอีกครั้งเพื่อแบ่งปันปร
ส่วน7:การแข่งขัน
ส่วน 7: การแข่งขัน
- การแข่งขันหาคำศัพท์
- ให้เด็กแข่งขันหาคำศัพท์ซ่อนในภาพสวนสัตว์, หาดน้ำ และป่า
- ใช้เวลาที่กำหนดก่อนหน้าเพื่อให้เด็กหาคำศัพท์
- ให้คะแนนให้แต่ละเด็กตามจำนวนคำศัพท์ที่หาได้
- การแข่งขันตอบคำถาม
- จัดงานแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์
- ตัวอย่าง: “What is under the bench?” – Answer: grass
- ให้คะแนนแบบเดียวกับคำศัพท์ที่ซ่อ
- การแข่งขันการเขียน
- ให้เด็กแข่งขันเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษผ่านการวาดสัตว์
- ใช้จุดและเส้นง่ายๆ ในการวาด
- ให้คะแนนตามความถูกต้องและความสะดวกในการเขียน
- การแข่งขันการทายภาพ
- ให้เด็กทายภาพจากเสียงภาษาอังกฤษ
- ตัวอย่าง: มีเสียงนักเล่นกลับมา “cat”
- ให้คะแนนตามจำนวนภาพที่ทายได้
- การแข่งขันการจับคู่
- ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพของอาหารที่เด็กชอบ
- ตัวอย่าง: คำศัพท์ “apple” กับ ภาพของแอบเปิ้ล
- ให้คะแนนตามจำนวนคู่ที่จับได้
- การแข่งขันการทำงานกิจกรรม
- ให้เด็กทำงานกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ หรือ สัตว์ป่า
- ตัวอย่าง: วาดภาพของสัตว์น้ำที่หายนาว หรือ สัตว์ป่าที่หายนาว
- ให้คะแนนตามความสะดวกในการทำงานกิจกรรม
- การแข่งขันการอ่าน
- ให้เด็กอ่านเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ หรือ ภาพที่มีข้อความภาษาอังกฤษ
- ให้คะแนนตามความถูกต้องและความสะดวกในการอ่าน
8.
