ครับครับสนใจชมบทความเรียงกันเลยครับ ในบทความนี้เราจะสร้างสนานทนาแบบสนุกสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปีเกี่ยวกับการแชทกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ โดยมีแบบฝึกหัดการเรียนภาษาอังกฤษแบบเล่นตลอดทางเรื่องราวสนุกสนานที่เด็กจะสนใจมากครับ

หน้าแรก:แนะนำเกม

เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

หน้าแรก: แนะนำเกม“Hello kids! Today we have a fun game for you to learn new words about our environment. Let’s find the hidden words in the pictures!”

หน้าที่ 1: ภาพแรก“Look at the first picture. Can you find the word ‘tree’ hidden among the leaves? If you do, say it out loud!”

หน้าที่ 2: ภาพที่ 2“Now, let’s look at the second picture. Can you spot the word ‘stream’ near the water? Find it and read it!”

หน้าที่ 3: ภาพที่ 3“In this picture, we can see a lot of flowers. Can you find the word ‘flower’ in the middle of the colorful petals? Say it if you can!”

หน้าที่ 4: ภาพที่ 4“Here’s a picture of some animals. Can you find the word ‘sheep’ among the grass? Read it out loud if you see it!”

หน้าที่ 5: ภาพที่ 5“Look at the fifth picture. Can you find the word ‘rock’ under the tree? Find it and say it!”

หน้าที่ 6: ภาพที่ 6“Now, let’s find the word ‘leaf’ in this picture. Can you see it on the tree? Say it out loud!”

หน้าที่ 7: ภาพที่ 7“In this picture, there are many trees and rocks. Can you find the word ‘tree’? Say it if you see it!”

หน้าที่ 8: ภาพที่ 8“Here’s a picture of a river. Can you find the word ‘stream’ near the water? Read it out loud if you find it!”

หน้าที่ 9: ภาพที่ 9“In this picture, there are many flowers and leaves. Can you find the word ‘flower’? Say it if you see it!”

หน้าที่ 10: ภาพที่ 10“Look at the tenth picture. Can you find the word ‘rock’ under the tree? Say it if you see it!”

หน้าที่ 11: ภาพที่ 11“In this picture, there are many trees and rocks. Can you find the word ‘tree’? Say it if you see it!”

หน้าที่ 12: ภาพที่ 12“Here’s a picture of a forest. Can you find the word ‘rock’ under the trees? Read it out loud if you find it!”

หน้าที่ 13: ภาพที่ 13“In this picture, there are many flowers and leaves. Can you find the word ‘flower’? Say it if you see it!”

หน้าที่ 14: ภาพที่ 14“Look at the fourteenth picture. Can you find the word ‘rock’ near the water? Say it if you see it!”

หน้าที่ 15: ภาพที่ 15“In this picture, there are many trees and rocks. Can you find the word ‘tree’? Say it if you see it!”

หน้าที่ 16: ภาพที่ 16“Here’s a picture of a garden. Can you find the word ‘flower’ among the plants? Read it out loud if you find it!”

หน้าที่ 17: ภาพที่ 17“In this picture, there are many trees and rocks. Can you find the word ‘tree’? Say it if you see it!”

หน้าที่ 18: ภาพที่ 18“Look at the eighteenth picture. Can you find the word ‘rock’ near the water? Say it if you see it!”

หน้าที่ 19: ภาพที่ 19“In this picture, there are many flowers and leaves. Can you find the word ‘flower’? Say it if you see it!”

หน้าที่ 20: ภาพที่ 20“Here’s the last picture. Can you find the word ‘tree’

หน้าที่1:ภาพแรก

หน้าที่ 1: ภาพแรก

1. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของต้นไม้และดอกไม้สวยงาม

2. ข้อความ: “Look at this picture! Can you see the tree and the beautiful flowers? They are so colorful!”

3. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้ขาว

4. ข้อความ: “What color is this flower? It’s white, isn’t it?”

5. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้แดง

6. ข้อความ: “And look at this one! This flower is red. Red is a bright color!”

7. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้เขียว

8. ข้อความ: “And this flower is green. Green is the color of nature!”

9. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีฟ้า

10. ข้อความ: “What about this flower? It’s blue. Blue is the color of the sky!”

11. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีเหลือง

12. ข้อความ: “And this flower is yellow. Yellow is the color of the sun!”

13. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีชาน

14. ข้อความ: “And this flower is orange. Orange is a mix of red and yellow!”

15. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีม่วง

16. ข้อความ: “And this flower is purple. Purple is a magical color!”

17. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีชมพู

18. ข้อความ: “And this flower is pink. Pink is a soft and gentle color!”

19. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีเทา

20. ข้อความ: “And this flower is gray. Gray is a color of the clouds!”

21. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีน้ำเงิน

22. ข้อความ: “And this flower is dark blue. Dark blue is the color of the ocean!”

23. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีขาว

24. ข้อความ: “And this flower is white. White is the color of purity!”

25. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่กำลังวาดภาพของดอกไม้สีดำ

26. ข้อความ: “And this flower is black. Black is the color of the night!”

27. ภาพ: ภาพแสดงเด็กที่

หน้าที่2:ภาพที่2

หน้าที่ 2: ภาพที่ 2

หัวข้อ: “ภาพที่ 2: หาคำศัพท์ที่ฝากอยู่!”

ภาพ: ภาพแสดงหลายตัวปลาต่างๆ กันบริเวณฝายของบ่อนน้ำหรือทะเล

เนื้อหา:

“เรากำลังใช้ภาพปลาเพื่อช่วยเราหาคำศัพท์ในภาษาอังกฤษ! ดูจับเฉยาะจะพบคำศัพท์ที่ฝากอยู่บนฝายของปลา. คุณพบคำศัพท์ไหนแรก?”

หลักฐาน:1. ภาพปลาหนึ่ง: “Can you find the word ‘fish’ on this fish? It’s swimming near the water.”2. ภาพปลาหนึ่ง: “Look at this fish. Can you find the word ‘turtle’? It’s hiding behind the leaves.”3. ภาพปลาหนึ่ง: “Can you spot the word ‘shark’ on this fish? It’s looking very hungry.”4. ภาพปลาหนึ่ง: “What about this fish? Can you find the word ‘octopus’? It has eight arms!”5. ภาพปลาหนึ่ง: “This fish is very colorful. Can you find the word ‘fish’ on it? It’s swimming in the water.”

กิจกรรม:– ให้เด็กชมภาพและหาคำศัพท์ที่ฝากอยู่บนฝายของปลา- ให้เด็กอ่านคำศัพท์ออกเสียงและพูดถึงความหมายของคำศัพท์- ให้เด็กแจ้งว่าคำศัพท์ที่พวกเขาพบเรียงกัน

หลักฐาน:– ภาพปลาหนึ่ง: “I found the word ‘fish’ on this fish. Fish live in the water.”- ภาพปลาหนึ่ง: “I found the word ‘turtle’. Turtle is a slow-moving animal.”- ภาพปลาหนึ่ง: “I found the word ‘shark’. Shark is a big fish with sharp teeth.”- ภาพปลาหนึ่ง: “I found the word ‘octopus’. Octopus has eight arms and can change color.”- ภาพปลาหนึ่ง: “I found the word ‘fish’ again. Fish come in many colors and sizes.”

ประมวลผล:– ให้เด็กชมทั้งหมดภาพปลาและคำศัพท์ที่พวกเขาพบ- ให้เด็กพูดถึงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับปลาและทะเล- ให้เด็กคาดคะเนว่าปลาที่อยู่ในทะเลมีอะไรบ้างอีก หรือมีสิ่งที่พวกเขายังไม่ทราบ

หลักฐาน:– ภาพปลาหนึ่ง: “I think fish have scales and swim in the water.”- **ภาพปล

หน้าที่3:ภาพที่3

ภาพที่ 3:

หน้าแรก: ภาพแสดงแอ่งน้ำหรือท่อนน้ำ– หัวข้อ: “What’s this?”- ภาพ: ภาพแสดงแอ่งน้ำที่มีปลาเลี้ยงอยู่- เนื้อหา: “Look at this picture. Can you find the word ‘pond’? It’s near the water. Find it and read it!”

หน้าที่ 1: ภาพแสดงปลาเลี้ยง– หัวข้อ: “What’s this fish?”- ภาพ: ภาพแสดงปลาเลี้ยงขนาดเล็ก- เนื้อหา: “Can you find the word ‘fish’? It’s swimming in the pond. Find it and read it!”

หน้าที่ 2: ภาพแสดงนกน้ำ– หัวข้อ: “What’s this bird?”- ภาพ: ภาพแสดงนกน้ำที่บินบนน้ำ- เนื้อหา: “Can you find the word ‘bird’? It’s flying above the pond. Find it and read it!”

หน้าที่ 3: ภาพแสดงสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ– หัวข้อ: “What’s this?”- ภาพ: ภาพแสดงสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ อยู่ในแอ่งน้ำ- เนื้อหา: “Can you find the word ‘animal’? There are many animals in the pond. Find it and read it!”

หน้าที่ 4: ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมรอบๆ แอ่งน้ำ– หัวข้อ: “What’s around the pond?”- ภาพ: ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมรอบๆ แอ่งน้ำ- เนื้อหา: “Can you find the word ‘environment’? The pond is in a beautiful environment. Find it and read it!”

หน้าที่ 5: ภาพแสดงปลาเลี้ยงที่กินอาหาร– หัวข้อ: “What’s the fish doing?”- ภาพ: ภาพแสดงปลาเลี้ยงที่กินอาหาร- เนื้อหา: “Can you find the word ‘eat’? The fish is eating. Find it and read it!”

หน้าที่ 6: ภาพแสดงนกน้ำที่หาอาหาร– หัวข้อ: “What’s the bird doing?”- ภาพ: ภาพแสดงนกน้ำที่หาอาหาร- เนื้อหา: “Can you find the word ‘find’? The bird is finding food. Find it and read it!”

หน้าที่ 7: ภาพแสดงสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ ที่กำลังดูแลเด็ก– หัวข้อ: “What are the animals doing?”- ภาพ: ภาพแสดงสัตว์เลี้ยงอื่น ๆ ที่กำลังดูแลเด็ก- เนื้อหา: “Can you find the word ‘care’? The animals are taking care of the child. Find it and read it!”

หน้าที่ 8: ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมรอบๆ แอ่งน้ำ– **หัวข้อ

หน้าที่4:ภาพที่4

หน้าที่ 4: ภาพที่ 4

[ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้และดอกไม้ขาวในสวน]

เด็ก: ฉันเห็นต้นไม้และดอกไม้ขาวนี้! มันมีสีขาวอ่อนอะไรๆที่น่าสนใจแหละเลย?

ครู: ให้ฉันเล่าให้ฉันทราบว่าสีของดอกไม้เหล่านี้เรียกอย่างไรในภาษาอังกฤษเลยว่า?

เด็ก: สีของดอกไม้เหล่านี้คือ white!

ครู: ดีมากที่คุณรับรู้! คุณสามารถให้ฉันรู้ว่ามีอีกสีใดในภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมหรือไม่?

เด็ก: อะไรแหละครู? ฉันรู้สี blue และ green ด้วย!

ครู: ดีเลยเด็ก! สี blue และ green คือสีของทะเลและป่าเลยว่า! ให้ฉันเล่าให้ฉันทราบอีกสีหนึ่งเลยว่า?

เด็ก: สี yellow ครู!

ครู: ดีมาก! สี yellow คือสีของดอกไม้ตาลและอาหารดิบๆนี้! อย่างไรที่คุณรู้สีนี้?

เด็ก: ฉันรู้สีนี้เพราะฉันเห็นในโลกเรียลลิตี้เมื่อฉันเล่นเกมสวนสนุก!

ครู: ดีมากที่คุณรู้สีนี้เด็ก! จะมีการเล่นเกมอีกหนึ่งตอนนี้ว่า! ฉันจะให้ฉันทราบภาพแบบใดๆ แล้วคุณจะต้องพยายามหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมในภาษาอังกฤษ! คุณพร้อมแล้วหรือไม่?

เด็ก: ฉันพร้อมแล้วครู! ฉันรู้ว่าฉันจะเห็นภาพแล้วฉันจะหาคำศัพท์ได้!

หน้าที่5:ภาพที่5

หน้าที่ 5: ภาพที่ 5

ภาพแสดงสัตว์น้ำ

• ภาพ: ภาพแสดงปลาสีเหลืองที่กำลังว่ายน้ำในบ่อนน้ำ
• เนื้อหา: “Look at the picture! Can you see the colorful fish? It’s swimming in the pond. What color is the fish? Is it yellow? Say ‘yellow’ out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำอีกตัว

• ภาพ: ภาพแสดงปลาสีขาวและน้ำตาลี่
• เนื้อหา: “Now, look at this other fish. It’s white and has a long tail. What is this fish called? Is it a ‘guppy’ or a ‘shark’? Try to say it out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำที่มีขา

• ภาพ: ภาพแสดงปลาหมอกที่มีขาอยู่
• เนื้อหา: “Can you find the fish with legs in the picture? It’s a ‘frogfish’. How do you say ‘frogfish’ in English? Try to read it out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำที่มีสีสด

• ภาพ: ภาพแสดงปลาสีเหลืองและสีเขียวที่มีสีสด
• เนื้อหา: “Look at these beautiful fish! They are so colorful. Can you find the yellow fish and the green fish? Say ‘yellow’ and ‘green’ out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำที่มีเท้า

• ภาพ: ภาพแสดงปลาหมอกที่มีเท้า
• เนื้อหา: “Can you find the fish with feet in the picture? It’s a ‘seahorse’. How do you say ‘seahorse’ in English? Try to read it out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำที่มีปากใหญ่

• ภาพ: ภาพแสดงปลาทะเลที่มีปากใหญ่
• เนื้อหา: “Look at this big-mouthed fish! It’s a ‘shark’. How do you say ‘shark’ in English? Try to read it out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำที่มีเกล็ด

• ภาพ: ภาพแสดงปลาที่มีเกล็ด
• เนื้อหา: “Can you find the fish with scales in the picture? It’s a ‘trout’. How do you say ‘trout’ in English? Try to read it out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำที่มีสีน้ำเงิน

• ภาพ: ภาพแสดงปลาสีน้ำเงิน
• เนื้อหา: “Look at this blue fish! It’s so beautiful. Can you find the blue fish in the picture? Say ‘blue’ out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำที่มีหน้าตา

• ภาพ: ภาพแสดงปลาที่มีหน้าตา
• เนื้อหา: “Can you find the fish with eyes in the picture? It’s a ‘goldfish’. How do you say ‘goldfish’ in English? Try to read it out loud!”

ภาพแสดงสัตว์น้ำที่มีเกล็ดสี

หน้าที่6:ภาพที่6

น้าที่ห6: ภาพที่ 6

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ในสวนสาธารณะ ที่มีดอกไม้สีขาวและเขียวเป็นหลัก
• หลักคำเรียก: “Look at the beautiful tree in the park!”

เรื่องราว:“Hello kids! Today, we are going on a little adventure in the park. Can you see the tree with the white flowers and green leaves? It’s so beautiful! Do you know what kind of tree it is? Let’s find out!”

• ภาพ: ภาพแสดงแกะขาวอยู่หน้าต้นไม้
• หลักคำเรียก: “What animal is this?”

เรื่องราว:“Look at the cute white sheep standing in front of the tree. It looks like it’s waiting for something. Can you imagine what it might be waiting for? Let’s keep exploring!”

• ภาพ: ภาพแสดงลูกเล่นที่ติดอยู่บนต้นไม้
• หลักคำเรียก: “What’s this?”

เรื่องราว:“Can you see the toy hanging from the tree? It looks like it’s waiting to be played with. Maybe it’s waiting for a child like you to come and play with it. Let’s keep looking around!”

• ภาพ: ภาพแสดงลูกสหกีดขาวอยู่บนพื้น
• หลักคำเรียก: “What’s this?”

เรื่องราว:“Look at the white ball on the ground. It must have fallen from the tree. It looks like it’s waiting for someone to pick it up. Why don’t you go and pick it up?”

• ภาพ: ภาพแสดงลูกสหกีดขาวอยู่บนพื้น
• หลักคำเรียก: “What do you think will happen next?”

เรื่องราว:“Well, if you pick up the ball, what do you think you can do with it? Maybe you can throw it to the sheep, or maybe you can play catch with it. What do you think?”

• ภาพ: ภาพแสดงเด็กขับลำโพงของตัวเอง
• หลักคำเรียก: “Look at the child playing with the ball!”

เรื่องราว:“Look at the child playing with the ball. It looks like they are having a lot of fun. Do you want to play too? Maybe we can go and find more things to play with in the park!”

• ภาพ: ภาพแสดงเด็กสำหรับแสดงตัว
• หลักคำเรียก: “What’s your name?”

เรื่องราว:“What’s your name? Can you tell me your name? I’m the teacher, and my name is Miss Johnson. How do you like playing in the park? Do you have a favorite game?”

• ภาพ: ภาพแสดงเด็กสำหรับแสดงตัว
• หลักคำเรียก: “What’s your favorite color?”

เรื่องราว:“What’s your favorite color? Do you like the color of the tree? The flowers? The ball? What color do you like the most?”

• ภาพ: ภาพแสดงเด็กสำหรับแสดงตัว
• หลักคำเรียก: “What do you think will happen next?”

เรื่องราว:“Well, if you think about it, there are so many things we can do in the park. We can play, we can learn, we can make new friends. What do you think we should do next?”

• ภาพ: ภาพแสดงเด

หน้าที่7:ภาพที่7

ที่ 7:หน้าภาพที่ 7

1. หลักฐานแรก:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้สีเขียวอยู่ในภูเขาที่มีหญ้าสีเหลือง
• บท: “What do you see in this picture? Can you find the word ‘tree’? It’s green and tall, standing in the middle of the grassy hill.”

1. หลักฐานที่สอง:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีแดง
• บท: “Look at this tree! Do you see the red flowers? Can you find the word ‘flower’? They are beautiful and colorful.”

1. หลักฐานที่สาม:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาว
• บท: “What color are the flowers on this tree? They are white, aren’t they? Try to find the word ‘white’ in the picture.”

1. หลักฐานที่สี่:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีเหลือง
• บท: “Can you find the yellow flowers on this tree? They are bright and sunny. Try to find the word ‘yellow’.”

1. หลักฐานที่ห้า:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีชมพู
• บท: “What color are the flowers on this tree? They are pink, very soft and gentle. Can you find the word ‘pink’?”

1. หลักฐานที่หก:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีส้ม
• บท: “Look at these trees! They have flowers that are yellow and orange. Can you find the word ‘orange’?”

1. หลักฐานที่เจ็ด:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีเขียว
• บท: “Do you see these green trees? They are full of green leaves and small flowers. Try to find the word ‘green’.”

1. หลักฐานที่แปด:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีเหลือง
• บท: “What color are the flowers on this tree? They are yellow, like the sun. Can you find the word ‘yellow’?”

1. หลักฐานที่เก้า:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีขาว
• บท: “What color are the flowers on this tree? They are white, like snow. Can you find the word ‘white’?”

1. หลักฐานที่สิบ:

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้สีส้ม
• บท: “Look at these trees! They have flowers that are orange and red. Can you find the word ‘orange’?”

หน้าที่8:ภาพที่8

หน้าที่ 8: ภาพที่ 8

1. หัวข้อ: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!”

• ภาพ: ภาพแสดงภายแวดล้อมสวนสาธารณะหรือป่าที่มีหญ้าและต้นไม้
• เนื้อหา: “ดูโลกอย่างเหนือใจ! คุณจะหาเจอคำศัพท์อะไรที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้? อาจจะเป็น ‘grass’ หรือ ‘tree’? คุณหาเจอแล้วไหม?”

1. หัวข้อ: “หาคำศัพท์เพื่อเรียกวัตถุ!”

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้หรือเศษไม้
• เนื้อหา: “ดูโลกอย่างเหนือใจ! คุณจะหาเจอคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับวัตถุนี้? อาจจะเป็น ‘rock’ หรือ ‘leaf’? คุณหาเจอแล้วไหม?”

1. หัวข้อ: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!”

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้หรือเศษไม้
• เนื้อหา: “ดูโลกอย่างเหนือใจ! คุณจะหาเจอคำศัพท์อะไรที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้? อาจจะเป็น ‘tree’ หรือ ‘grass’? คุณหาเจอแล้วไหม?”

1. หัวข้อ: “หาคำศัพท์เพื่อเรียกวัตถุ!”

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้หรือเศษไม้
• เนื้อหา: “ดูโลกอย่างเหนือใจ! คุณจะหาเจอคำศัพท์อะไรที่เกี่ยวกับวัตถุนี้? อาจจะเป็น ‘rock’ หรือ ‘leaf’? คุณหาเจอแล้วไหม?”

1. หัวข้อ: “หาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่!”

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้หรือเศษไม้
• เนื้อหา: “ดูโลกอย่างเหนือใจ! คุณจะหาเจอคำศัพท์อะไรที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้? อาจจะเป็น ‘tree’ หรือ ‘grass’? คุณหาเจอแล้วไหม?”

1. หัวข้อ: “หาคำศัพท์เพื่อเรียกวัตถุ!”

• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้หรือเศษไม้
• เนื้อหา: “ดูโลกอย่างเหนือใจ! คุณจะหาเจอ

หน้าที่9:ภาพที่9

น้าที่

ห9: ภาพที่ 9

หัวข้อ: “หาคำศัพท์ซ่อนในภาพ!”

ภาพ: ภาพแสดงเลิฟหรือเครื่องมือที่มีคำศัพท์ซ่อนในภายใน

เนื้อหา:

“เด็กๆ จงตามหาคำศัพท์ซ่อนในภาพนี้! คุณพบคำศัพท์อะไรแล้ว? คุณอาจจะพบคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, สิ่งใช้ประโยชน์, หรืออะไรบางอย่างที่คุณรู้จัก! ให้แสดงความเข้าใจและอ่านคำศัพท์ออกไป!”

หน้าที่ 10: ภาพที่ 10

หัวข้อ: “จับคู่คำศัพท์กับภาพ!”

ภาพ: ภาพแสดงคำศัพท์บางตัวกับภาพที่เกี่ยวข้อง

เนื้อหา:

“เด็กๆ จงจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง! คุณพบคำศัพท์อะไรแล้ว? คุณอาจจะพบคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์, สิ่งใช้ประโยชน์, หรืออะไรบางอย่างที่คุณรู้จัก! ให้แสดงความเข้าใจและจับคู่มันได้!”

หน้าที่ 11: ภาพที่ 11

หัวข้อ: “อ่านและเขียนคำศัพท์!”

ภาพ: ภาพแสดงคำศัพท์บางตัวที่เด็กจะต้องอ่านและเขียน

เนื้อหา:

“เด็กๆ จงอ่านและเขียนคำศัพท์ที่อยู่ในภาพ! คุณอ่านคำศัพท์อะไร? คุณจะเขียนมันได้อย่างไร? ให้ไปทดลองเขียนมันแล้วได้เลย!”

หน้าที่ 12: ภาพที่ 12

หัวข้อ: “ทำงานกับเพื่อน!”

ภาพ: ภาพแสดงเด็กๆ ที่ทำงานกันร่วมกัน

เนื้อหา:

“เด็กๆ จงทำงานกันร่วมกัน! คุณจะทำงานกับเพื่อนได้อย่างไร? คุณจะช่วยกันหาคำศัพท์, จับคู่คำศัพท์กับภาพ, หรืออ่านและเขียนคำศัพท์? ให้แสดงความร่วมมือและช่วยกันเรียน

หน้าที่10:ภาพที่10

น้าที่

ห10: ภาพที่ 10

ภาพแสดงสัตว์น้ำ

• หลักฐาน: ภาพแสดงสัตว์น้ำต่างๆ ที่อาศัยอยู่ในทะเลหรือบึกบาศาน
• เนื้อหา: “เด็กๆ ชื่นชอบ! ดูภาพนี้ คุณเห็นมีสัตว์น้ำเท่าไหร่ที่อาศัยอยู่ในน้ำหรือไม่? คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำในภาพนี้ ใช่ไหม?”

ภาพแสดงดอกไม้

• หลักฐาน: ภาพแสดงดอกไม้หลากหลายที่ตกลงมาจากต้นไม้
• เนื้อหา: “ดูภาพนี้ คุณเห็นมีดอกไม้ที่งดงามเท่าไหร่! คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับดอกไม้ในภาพนี้ ใช่ไหม?”

ภาพแสดงต้นไม้

• หลักฐาน: ภาพแสดงต้นไม้ที่มีดอกไม้และเศษไม้
• เนื้อหา: “ดูภาพนี้ คุณเห็นมีต้นไม้ที่มีดอกไม้และเศษไม้! คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้ในภาพนี้ ใช่ไหม?”

ภาพแสดงแอ่งน้ำ

• หลักฐาน: ภาพแสดงแอ่งน้ำหรือท่อนน้ำ
• เนื้อหา: “ดูภาพนี้ คุณเห็นมีแอ่งน้ำ! คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับแอ่งน้ำในภาพนี้ ใช่ไหม?”

ภาพแสดงพืชผล

• หลักฐาน: ภาพแสดงพืชผลที่อาศัยอยู่บนต้นไม้
• เนื้อหา: “ดูภาพนี้ คุณเห็นมีพืชผลที่อาศัยอยู่บนต้นไม้! คุณจะค้นหาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับพืชผลในภาพนี้ ใช่ไหม?”

ภาพแสดงสัตว์บก

• หลักฐาน: ภาพแสดงสัตว์บกต่างๆ ที่อาศัยอยู่บนแผ่นดิน
• เนื้อหา: “ดูภาพนี้ คุณเห็นมีสัตว์บกที่อาศัยอยู่บน

หน้าที่11:ภาพที่11

หน้า#ที่ 11: ภาพที่ 11

ภาพแสดงสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อม

• หลักข้อ: “สวัสดี! วันนี้เราจะหาคำศัพท์ซ่อนในภาพของสัตว์น้ำและสิ่งแวดล้อมเรียบร้อยแหละ!”
• ภาพ: ภาพแสดงสัตว์น้ำหลากหลาย รวมทั้งปลาหลากหลายสีและสายน้ำที่เลี้ยกล้ำ
• เนื้อหา: “เราจะมองล่องภาพนี้กับคะยนหาคำศัพท์ซ่อนไปด้วย กลับมาเล่าคำศัพท์ที่เราหาได้ไหนว่ายัง!”

ภาพแสดงดอกไม้และสวน

• หลักข้อ: “ภาพต่อไปนี้เสนอให้เราหาคำศัพท์ซ่อนเกี่ยวกับดอกไม้และสวนที่สวยงาม!”
• ภาพ: ภาพแสดงดอกไม้หลากหลายสี และสวนที่มีน้ำและต้นไม้
• เนื้อหา: “ดูภาพนี้อย่างละเอียด แล้วค้นหาคำศัพท์ที่เราหาได้ที่ภาพนี้!”

ภาพแสดงสิ่งแวดล้อมเมือง

• หลักข้อ: “ภาพข้างต่อเป็นภาพของเมืองที่มีตึกสูงและถนนหนาวน้อย!”
• ภาพ: ภาพแสดงเมืองที่มีตึกสูงและรถยนต์วิ่งวาง
• เนื้อหา: “เราจะมองล่องภาพนี้กับค้นหาคำศัพท์ที่เราหาได้ที่ภาพนี้!”

ภาพแสดงสวนสัตว์

• หลักข้อ: “ภาพที่สุดท้ายนี้เป็นภาพของสวนสัตว์ที่มีสัตว์หลากหลาย!”
• ภาพ: ภาพแสดงสวนสัตว์ที่มีสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่าหลากหลาย
• เนื้อหา: “เราจะมองล่องภาพนี้กับค้นหาคำศัพท์ที่เราหาได้ที่ภาพนี้!”

การหาคำศัพท์

• หลักข้อ: “เราเสร็จสิ้นการหาคำศัพท์แล้ว กลับมาเล่าคำศัพท์ที่เราหาได้ทั้งหมดไปด้วย!”
• เนื้อหา:

หน้าที่12:ภาพที่12

หน้าที่13:ภาพที่13

หน้าที่13:ภาพที่13

หน้าที่14:ภาพที่14

หน้าที่ 14: ภาพที่ 14

ภาพแสดงสวนสัตว์

• หลักข้อ: ภาพแสดงสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ อยู่อย่างอย่างงาม
• เนื้อหา: ในภาพนี้คุณจะเห็นสวนสัตว์ที่มีสัตว์หลากหลายอยู่อย่างอย่างงาม จากนกหลากหลายสีสันจนถึงสัตว์เลี้ยงที่มีตัวตลอดและหน้าตาเป็นที่น่าติดตามตาม

การค้นหาคำศัพท์

• หลักข้อ: ค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
• เนื้อหา: คุณจะพบคำศัพท์ต่างๆ ที่ซ่อนอยู่ในภาพ คุณจะต้องตามหาคำศัพท์ดังกล่าวและอ่านมันออกได้
• คำศัพท์: “cat”
• คำศัพท์: “dog”
• คำศัพท์: “bird”
• คำศัพท์: “fish”

การอ่านและกล่าวคำศัพท์

• หลักข้อ: อ่านและกล่าวคำศัพท์ที่ค้นหาได้
• เนื้อหา: หลังจากคุณเจอซึ่งคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ คุณจะต้องอ่านและกล่าวมันออกได้ คุณจะเพิ่มความรู้เกี่ยวกับคำศัพท์เหล่านั้น

การแข่งขันตอบคำถาม

• หลักข้อ: การแข่งขันตอบคำถามเกี่ยวกับภาพ
• เนื้อหา: คุณจะมีโอกาสที่จะแข่งขันกันกับเพื่อนๆ หรือครอบครัวในการตอบคำถามเกี่ยวกับภาพนี้ คุณจะได้คะแนนเมื่อตอบคำถามที่ถูกต้อง

การฝึกการเขียน

• หลักข้อ: ฝึกการเขียนคำศัพท์
• เนื้อหา: หลังจากคุณตอบคำถามที่ถูกต้อง คุณจะมีโอกาสที่จะเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเข้าไว้บนกระดาษ คุณจะเพิ่มความสำเร็จในการเขียนคำศัพท์

การเลิกงาน

• **หล

หน้าที่14:ภาพที่14

หน้าที่15:ภาพที่15

หน้าที่15:ภาพที่15

หน้าที่16:ภาพที่16

ภาพที่ 16 แสดงภาพของลูกเด็กที่กำลังแสดงการเล่นด้วยเครื่องเล่นที่มีสีสันสวยและแสนสดใส ในภายในห้องเล่นที่ประกอบด้วยสวนสัตว์เล็กๆ และหน้าต่างหนึ่งที่มีภาพดอกไม้และดอกไม้ที่บางกลางกำลังบานออกมาเป็นสีสันสวย นักเรียนทั้งหลายเริ่มต้นการเรียนเกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อมด้วยที่มีภาพของดอกไม้และสิ่งของที่บางกลาง

“Hello, kids! Look at this picture,” พี่โยนกล่าว ในเสียงที่เป็นดีเด่นและดูแล แล้วระบุว่า “Can you find the word ‘red’ on the flower? It’s a bright red flower, isn’t it?”

ลูกเด็กทั้งหลายเริ่มตะโกนกัน “Yes! I see it! ‘Red’! It’s on the flower!”

“Great job! Now, let’s try to find the word ‘blue’ on the sky,” พี่โยนกล่าวต่อ แล้วชี้ที่ที่ฝาวางสีน้ำเงินของท้องฟ้า “Do you see the word ‘blue’?”

ลูกเด็กทั้งหลายหันหน้าไปที่ฝาวางนั้นแล้วตะโกนกัน “Yes! ‘Blue’! It’s the sky!”

“Keep looking! There’s another word for you,” พี่โยนกล่าว แล้วชี้ที่ที่ดอกไม้ที่มีสีเขียว “Can you find the word ‘green’ on the grass?”

ลูกเด็กทั้งหลายเริ่มค้นหาภาพของดอกไม้ที่มีสีเขียวแล้วตะโกนกัน “Yes! ‘Green’! It’s the grass!”

“Excellent! Now, can you find the word ‘yellow’ on the sun? The sun is very bright and yellow,” พี่โยนกล่าว แล้วชี้ที่ที่ดวงอาทิตย์ที่มีสีแหล่ง แล้วกล่าวต่อว่า “Do you see the word ‘yellow’?”

ลูกเด็กทั้งหลายเริ่มตะโกนกัน “Yes! ‘Yellow’! It’s the sun!”

“Great! You’re doing a fantastic job! Keep practicing and you’ll be an expert in colors in no time!” พี่โยนกล่าวด้วยความยินดีและดูแล แล้วหยุดไปชมลูกเด็กทั้งหลายที่กำลังเรียนอย่างสนุกสนานกันด้วยคำศัพท์เกี่ยวกับสีของสิ่งแวดล้อม แล้วกล่าวต่อว่า “Let’s keep practicing

หน้าที่16:ภาพที่16

หน้าที่ 16: ภาพที่ 16

ภาพแสดงฝายและหญ้าที่เปลี่ยนสีตามฤดู

• หัวข้อ: “ฝายและหญ้าที่เปลี่ยนสี”
• ภาพ: ภาพแสดงฝายที่กำลังหลุดใบและหญ้าที่เปลี่ยนสีเป็นเหลืองและแดง
• เนื้อหา: “เมื่อฤดูหนาวผ่านไปแล้ว ฝายและหญ้าในสวนของเราก็เปลี่ยนสีเป็นเหลืองและแดงแล้วนะเรื่อย์! คุณเคยเห็นฝายและหญ้าเปลี่ยนสีนี้มาแล้วหรือไม่?”

ภาพแสดงหนุนและนก

• หัวข้อ: “หนุนและนกที่ร้องเสริม”
• ภาพ: ภาพแสดงหนุนที่สวยงามและนกที่ร้องเสริม
• เนื้อหา: “หนุนและนกเป็นสัตว์ที่มีสีสวยงามและเสียงเสริมที่น่าจับตาตาย! คุณรู้ว่าหนุนและนกมีสีและเสียงเช่นนี้หรือไม่?”

ภาพแสดงต้นไม้และดอกไม้

• หัวข้อ: “ต้นไม้และดอกไม้ที่บาน”
• ภาพ: ภาพแสดงต้นไม้ที่บานดอกไม้สวยงาม
• เนื้อหา: “ต้นไม้และดอกไม้ในสวนของเรากำลังบานดอกไม้สวยงามขึ้นแล้วนะเรื่อย์! คุณรู้ว่าต้นไม้และดอกไม้มีสีและหน้าตามาก่อนหน้าหรือไม่?”

ภาพแสดงหน่วยนายและหน่วยชาย

• หัวข้อ: “หน่วยนายและหน่วยชายที่เล่นกัน”
• ภาพ: ภาพแสดงหน่วยนายและหน่วยชายที่เล่นกันด้วยกัน
• เนื้อหา: “หน่วยนายและหน่วยชายเป็นเพื่อนที่เล่นกันด้วยกันอยู่สวนสนุก! คุณเคยเล่นกับเพื่อนของเราด้วยหรือไม่?”

ภาพแสดงหนุนและต้นไม้

• หัวข้อ: “หนุนและต้นไม้ที่เติบโต”
• ภาพ: ภาพแสดงหนุนที่เล่นกับต้นไม้ที่เติบโต
• **เนื

หน้าที่17:ภาพที่17

หน้าที่ 17: ภาพที่ 17

ภาพแรก: ภาพสวนสัตว์

• หัวข้อ: “สวนสัตว์มีสิ่งน่าสนใหม่! มาติดตามเราเพื่อหาคำศัพท์เกี่ยวกับสวนสัตว์ได้เลย!”
• ภาพ: ภาพแสดงสวนสัตว์ที่มีสัตว์ต่างๆ อยู่อย่างมั่นคง
• เนื้อหา: “ดูจับ! สวนสัตว์มีสัตว์อย่างไร? คุณเห็นสัตว์อย่างไร? คุณอาจจะพบคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์หรือสวนสัตว์บนภาพนี้!”

ภาพที่ 2: ภาพสัตว์บก

• หัวข้อ: “สัตว์บกมีขนาดใหญ่และขนาดเล็ก! คุณเห็นสัตว์บกไหนที่เล็กที่สุด?”
• ภาพ: ภาพแสดงสัตว์บกต่างๆ อย่างเช่น หมา, แกะ, และหนู
• เนื้อหา: “ดูจับ! หมาอย่างไร? แกะอย่างไร? หนูอย่างไร? คุณอาจจะพบคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์บกบนภาพนี้!”

ภาพที่ 3: ภาพสัตว์น้ำ

• หัวข้อ: “สัตว์น้ำมีขนาดใหญ่และขนาดเล็ก! คุณเห็นสัตว์น้ำไหนที่เล็กที่สุด?”
• ภาพ: ภาพแสดงสัตว์น้ำต่างๆ อย่างเช่น ปลา, หมูปาง, และปลาปีน
• เนื้อหา: “ดูจับ! ปลาอย่างไร? หมูปางอย่างไร? ปลาปีนอย่างไร? คุณอาจจะพบคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์น้ำบนภาพนี้!”

ภาพที่ 4: ภาพสวนสัตว์

• หัวข้อ: “สวนสัตว์มีหลายสิ่งน่าสน! คุณเห็นสิ่งไหนที่น่าสนที่สุด?”
• ภาพ: ภาพแสดงสวนสัตว์ที่มีสิ่งของและสถานที่ต่างๆ อยู่อย่างมั่นคง
• เนื้อหา: “ดูจับ! สวนสัตว์มีสิ่งไหนที่น่าสน? คุณอาจจะพบคำศัพท์เกี่ยวกับสวนสัตว์บนภาพนี้!”

##

หน้าที่18:ภาพที่18

หน้าที่19:ภาพที่19

ภาพที่ 19 แสดงภาพของหลายเครื่องยนต์ในครัว ซึ่งรวมถึงเครื่องทำขนม โทรตะวันออก และเครื่องทำน้ำตาล ทั้งหมดดูเป็นเครื่องมือที่เล็กๆ และง่ายๆ สำหรับเด็กที่กำลังเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ดูแลตัวเอง และเรียนรู้เรื่องราวของการทำงานในครัว

1. หัวข้อ: “คุณเห็นอะไรบ้างที่ครัว?”

• เนื้อหา: “เราเห็นเครื่องทำขนมเล็กๆ และโทรตะวันออก รวมไปถึงเครื่องทำน้ำตาล คุณเคยชอบใช้เครื่องมือนี้เท่าไหร่?”

1. หัวข้อ: “เครื่องทำขนม”

• เนื้อหา: “เครื่องทำขนมนี้ช่วยในการทำขนมและขนมหวาน คุณเคยทำขนมมาแล้วหรือไม่?”

1. หัวข้อ: “โทรตะวันออก”

• เนื้อหา: “โทรตะวันออกนี้ใช้ในการทำน้ำตาลและเครื่องเคียงขนม คุณเคยใช้โทรตะวันออกมา?”

1. หัวข้อ: “เครื่องทำน้ำตาล”

• เนื้อหา: “เครื่องทำน้ำตาลนี้ช่วยในการทำน้ำตาลและน้ำเมือง คุณรู้ว่าทำน้ำตาลได้มาแล้วหรือไม่?”

1. หัวข้อ: “การทำงานในครัว”

• เนื้อหา: “การทำงานในครัวเป็นเรื่องสนุกเล็กๆ และช่วยให้เราเรียนรู้เรื่องราวของการทำงานในครัว คุณชอบทำงานในครัวมา?”

1. หัวข้อ: “การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ”

• เนื้อหา: “การทำงานในครัวยังช่วยในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วย คุณเคยเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเครื่องมือในครัวมา?”

1. หัวข้อ: “คุณชอบใช้เครื่องมือใดที่สุด?”

• เนื้อหา: “คุณชอบใช้เครื่องมือใด

หน้าที่19:ภาพที่19

หน้าที่20:ภาพที่20

1000

、、、、

、