เรากำลังเข้าสู่โลกของคำศัพท์และภาพ! ในบทนี้ เราจะสร้างเกมสนุกสำหรับเด็กที่เล่นได้โดยง่ายโดยการจับคู่คำศัพท์กับภาพ ซึ่งช่วยพัฒนาความเข้าใจภาษาอังกฤษของเด็กเรียบร้อยๆ และสนุกสนาน!
ตอนแรก:นำเสนอเกม
เกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
1. ภาพแรก: ภาพสวนสัตว์
- แสดงภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์เลี้ยงอยู่
- พูด: “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
2. ภาพที่ 2: ภาพทะเล
- แสดงภาพทะเลที่มีปลาเลี้ยงอยู่
- พูด: “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
3. ภาพที่ 3: ภาพตลาด
- แสดงภาพตลาดที่มีผู้ค้าขายอาหาร
- พูด: “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
4. ภาพที่ 4: ภาพโรงเรียน
- แสดงภาพโรงเรียนที่มีเด็กเรียนเรียก
- พูด: “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
5. ภาพที่ 5: ภาพสถานีรถไฟ
- แสดงภาพสถานีรถไฟที่มีรถไฟมุมมอง
- พูด: “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
6. ภาพที่ 6: ภาพสวนสาธารณะ
- แสดงภาพสวนสาธารณะที่มีปรากฏวัตถุต่างๆ อยู่
- พูด: “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
7. ภาพที่ 7: ภาพห้องสมุด
- แสดงภาพห้องสมุดที่มีหนังสือต่างๆ อยู่
- พูด: “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
8. ภาพที่ 8: ภาพสวนสัตว์
- แสดงภาพสวนสัตว์ที่มีหลายสัตว์เลี้ยงอยู่
- พูด: “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
9. ภาพที่ 9: ภาพทะเล
- แสดงภาพทะเลที่มีปล
ตอนที่2:ภาพแรก
ตอนที่ 2: ภาพแรก
“ดูว่าคุณเห็นอะไรในภาพนี้? มีสิ่งอะไรที่คุณชอบมาก? อย่ากลัวที่จะบอกออกมา!” แล้วเชื่อมโยงภาพสวนสัตว์ที่มีหญ้าสีเขียวที่หลากหลายและสัตว์ต่างๆ ที่เล่นกันอย่างสนุกสนาน。
“ว่าแล้วคุณจะค้นหาคำศัพท์ไหนในภาพนี้? อาจจะเป็น ‘cat’ (แมว), ‘dog’ (หมา), หรืออาจจะเป็น ‘bird’ (นก)?” แล้วให้เวลากว่า 1-2 นาทีให้เด็กตรวจหาคำศัพท์
“ดูจริงๆ ว่าคุณพบแล้วหรือไม่? คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ ‘cat’ (แมว). แมวนี้กำลังเล่นกับลูกเตียง!” แล้วชี้แสดงคำศัพท์และอธิบายความหมาย
“อย่ากลัวที่จะบอกออกมา! คุณพบแมวแล้วคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพต่อไป?” แล้วแสดงภาพที่ 2 ซึ่งเป็นภาพทะเล
“ว่าแล้วคุณจะค้นหาคำศัพท์ไหนในภาพนี้? อาจจะเป็น ‘sea’ (ทะเล) หรืออาจจะเป็น ‘fish’ (ปลา)?” แล้วให้เวลากว่า 1-2 นาทีให้เด็กตรวจหาคำศัพท์
“ดูจริงๆ ว่าคุณพบแล้วหรือไม่? คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ ‘sea’ (ทะเล). ทะเลนี้มีปลาที่มีสีสวยงาม!” แล้วชี้แสดงคำศัพท์และอธิบายความหมาย
“คุณมีความสามารถมากมาย! คุณได้หาจับได้คำศัพท์หลายๆ คำแล้ว! อย่ากลัวที่จะบอกออกมา! คุณพบ ‘sea’ (ทะเล) แล้วคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพต่อไป?” แล้วแสดงภาพที่ 3 ซึ่งเป็นภาพสวนสัตว์
“ว่าแล้วคุณจะค้นหาคำศัพท์ไหนในภาพนี้? อาจจะเป็น ‘animal’ (สัตว์) หรืออาจจะ
ตอนที่3:การแสดงคำศัพท์
ตอนที่ 3: การแสดงคำศัพท์
- แสดงภาพแรก
- “ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
- แสดงภาพที่มีสัตว์น้ำต่างๆ อยู่ภายในน้ำตาลหรือสเปกตาคัม (ซึ่งเป็นสถานที่สันนิษฐานว่ามีสัตว์น้ำอาศัยอยู่) ตัวอย่างเช่น: ภาพหมอกหรือสวนสัตว์น้ำ
- ชี้แสดงคำศัพท์
- “เราพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่! มันคือ ‘fish’ (ปลา).”
- ชี้แสดงคำศัพท์ ‘fish’ บนภาพและอธิบายความหมายของคำศัพท์
- “ปลาเป็นสัตว์ที่อาศัยอยู่ในน้ำและมีหลากหลายชนิด ทั้งปลาทะเลและปลาน้ำตาล”
- ภาพที่ 2
- “คุณกำลังกำลังหาคำศัพท์ในภาพที่สองแล้ว!”
- แสดงภาพที่มีสัตว์น้ำอื่นๆ อยู่บนฝานหรือทะเล ตัวอย่างเช่น: ภาพของหมึกหรือปลาปีก
- ชี้แสดงคำศัพท์
- “คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ ‘octopus’ (หมึก).”
- ชี้แสดงคำศัพท์ ‘octopus’ บนภาพและอธิบายความหมาย
- “หมึกเป็นสัตว์น้ำที่มีหัวและกายยืนยัน และมักมีหน้าจากหลายหมวก”
- ภาพที่ 3
- “คุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนในภาพนี้?”
- แสดงภาพที่มีสัตว์น้ำอื่นๆ อยู่บนดินหรือตามชายฝั่ง ตัวอย่างเช่น: ภาพของสัตว์น้ำที่มาทายาที่ชายฝั่ง
- ชี้แสดงคำศัพท์
- “คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ ‘turtle’ (หมอกหมู).”
- ชี้แสดงคำศัพท์ ‘turtle’ บนภาพและอธิบายความหมาย
- “หมอกหมูเป็นสัตว์น้ำที่มีหลังยืนยันและมักหากินปลา
ตอนที่4:ภาพที่2
ภาพที่ 2 แสดงภาพของทะเลสาบที่มีหนุนน้ำสามารถเห็นชัดเจน หลายๆ ตัวปลาสวยงามของทะเลนวยตัวออกมาเลื่อนเรียงกัน และดูเหมือนว่าพวกมันกำลังเล่นกันบนน้ำที่คลื่นลึกลึก หลายๆ ตัวปลามีสีสวยงามต่าง ๆ ที่สวยโดดเด่น มีปลาสีเหลืองแข็งแก้ม ปลาสีส้มเม็ด และปลาสีชมพูเลื่อยลงมาสู่ผิวน้ำ
เราจะเริ่มหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้ คุณจะพบได้ว่ามีหลายๆ คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำและทะเล หลังจากที่คุณหาคำศัพท์แล้ว จะมีโอกาสมากที่คุณจะได้เรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และอธิบายความหมายของมันด้วยตัวเอง นี้เป็นเกมที่ช่วยเปิดโอกาสให้คุณได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่และเพิ่มความเข้าใจเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล
เริ่มต้นด้วยคำศัพท์แรก คุณเห็นปลาสีเหลืองแข็งแก้มบนภาพ คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ “goldfish” (ปลาเหลือง) และ “guppy” (ปลาส้มเม็ด) อีกคำศัพท์หนึ่งคือ “koi” (ปลาโก้ย) ซึ่งเป็นปลาที่มีขนาดใหญ่และมีสีสวยงาม
เมื่อคุณพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่แล้ว คุณจะมีโอกาสที่จะอธิบายความหมายของมันด้วยตัวเอง เช่น “goldfish” คือปลาที่มีสีเหลืองแข็งแก้ม และ “guppy” คือปลาที่มีสีส้มเม็ด โดยที่ “koi” คือปลาที่มีขนาดใหญ่และมักจะถูกเลี้ยงในทะเลสาบ
นอกจากนี้ คุณยังจะพบคำศัพท์อื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์น้ำ อย่างเช่น “shark” (ปลาตัวกระสุม
ตอนที่5:การแสดงคำศัพท์
- การแสดงคำศัพท์
“คุณทราบว่าภาพนี้มีอะไรซ่อนอยู่ในภาพสวนสัตว์? ดูจริงๆ ว่าคุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหน?”
-
แสดงภาพที่มีสัตว์น้ำหลากหลายอยู่ (เช่น: ปลา, ปลาปอ, ปลาปลาสี)
-
“มี ‘fish’ (ปลา) อยู่นี้! ปลามีหลายชนิดที่สวยงามและอาหารของมันคือ… ใครรู้อะไร?”
-
ให้เวลาเด็กที่ยังไม่ทราบที่จะพูดขึ้น
-
“ปลากินอาหารที่อยู่ในทะเล อย่างไรเรื่องนี้?”
-
ให้เวลาเด็กที่ยังไม่ทราบที่จะพูดขึ้น
-
“แล้วคุณพบคำศัพท์อื่นหรือไม่? อาจจะมี ‘shark’ (ปลาปอ) หรือ ‘turtle’ (ปลาปลาสี)?”
-
แสดงคำศัพท์ ‘shark’ และ ‘turtle’ บนหน้าจอหรือแผง
-
“ใครรู้อะไรเกี่ยวกับปลาปอ? มันมีหน้าปากใหญ่และมันกินปลาเล็กๆ!”
-
ให้เวลาเด็กที่ยังไม่ทราบที่จะพูดขึ้น
-
“แล้วเราหาจับได้คำศัพท์หลายๆ คำแล้ว! ขอบคุณที่เล่นเกม!”
-
ปิดภาพและเลื่อนไปยังภาพต่อไป
-
ต่อมาทำตามขั้นตอนเดียวกับภาพต่อไป (เช่น: ภาพตลาด, ภาพสวนสัตว์, ภาพตลาด)
ตอนที่6:ภาพที่3
ตอนที่ 6: ภาพที่ 3
เมื่อเราเดินทางไปที่สวนสัตว์อีกครั้ง คุณจะพบกับภาพที่ 3 ที่มีสัตว์น้ำที่เลี้ยงอยู่ในแบรกเก็ต และมีของเล่นที่สวยงามอยู่ด้านละบากของภาพดังกล่าว。คุณจะคิดว่ามันคืออะไร? มันคือ ‘goldfish’ (ปลาเหลือง) และ ‘toy’ (ของเล่น) คุณจะหาจับได้คำศัพท์ไหนที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้?
อันทีคุณพิจารณาเสร็จ ให้แสดงภาพที่ 3 และอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ อาจจะเป็น ‘goldfish’ หรือ ‘toy’ ในที่สุด แล้วเราก็จะเพิ่มความรู้ของเราเพิ่มขึ้นอีกทีสุดนี้ด้วย!
ตอนที่7:การแสดงคำศัพท์
เราพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพนี้! มันคือ ‘tree’ (ไม้) ในภาพที่สาม ซึ่งแสดงถึงสวนสัตว์ที่มีหลายชนิดของไม้เตรียมไว้ คุณสามารถมองเห็นไม้ต่างๆ ที่กำลังตั้งอยู่ในสวนสัตว์นี้ ไม้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อมที่ทำให้สวนสัตว์มีสวยงามและสะอาดสดใส คุณรู้หรือไม่ว่าไม้มีหลายประโยชน์สำหรับสัตว์และมนุษย์ด้วย ไม้เป็นที่ที่สัตว์สามารถพักแรงหรือเลื้อยหลอมเพื่อหากิน สำหรับมนุษย์เรียบไร้เช่นกัน ไม้มีหลายประโยชน์เช่น สามารถทำเป็นเครื่องใช้งาน สร้างบ้าน หรือเมื่อไม้เก่าแก่แล้วยังสามารถทำเป็นเชื้อเพลิงด้วย นอกจากนี้ ไม้ยังเป็นที่ที่เรียกว่า ‘หายใจ’ ของโลก ไม้มีการทำงานในการจับคาร์บอนดายอกออกจากอากาศ และจัดเก็บคาร์บอนดายออกมาเป็นคาร์บอนดายออกมาเป็นคาร์บอนดายออกมาเป็นเมื่อไม้ถูกตัดเอาไป ดังนั้น ไม้มีความสำคัญที่สำคัญเพียงใดใด คุณเห็นได้ว่าไม้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อมที่สำคัญต่อทั้งสัตว์และมนุษย์ ถึงแม้จะมีความสำคัญนี้ มนุษย์ก็ควรทำหน้าที่ดูแลและปกป้องไม้เพื่อรักษาสิ่งแวดล้อมที่สงบสุขและสะอาดสดใสสำหรับสัตว์และมนุษย์ทั้งหลาย คุณเห็นได้ว่าไม้เป็นส่วนหนึ่งของสิ่งแวดล้อมที่สำคัญต่อทั้งสัตว์และมนุษย์ ถึงแม้จะมีความสำคัญนี้ มนุษย์ก็ควรทำหน้าที่ดูแลและปกป้องไม้เพื่อรักษาสิ่งแวดล้อมที่สงบสุขและสะอาดสดใ
ตอนที่8:ภาพที่4
เมื่อเด็กเข้าสู่ภาพที่สี่ คุณอาจจะพบภาพที่มีภาพตลาดเล็กๆ และมีหลากหลายอาหารที่เด็กชอบ นี่คือส่วนที่เราจะเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ และให้เด็กหาคำศัพท์นั้น
- แสดงภาพที่สี่ (ตลาด)
- บอกเด็กว่า “เรากำลังหาคำศัพท์ในภาพนี้”
- ให้เวลากว่า 1-2 นาทีให้เด็กตรวจหาคำศัพท์
- ชี้แสดงคำศัพท์ “market” บนภาพ
- บอกเด็กว่า “คำศัพท์ที่ซ่อนอยู่คือ ‘market’ หมายถึงตลาด”
- อธิบายความหมายของคำศัพท์ “ตลาดเป็นที่ที่เราไปซื้ออาหารและของของเล็กๆ”
- อาจจะนำเสนอเวลาหนึ่งครั้งเพื่อให้เด็กเรียกคำศัพท์ต่อไป
- กิจกรรมเพื่อเพิ่มความสนใจ เช่น ให้เด็กแสดงหน้าตาที่พอดีหรือแสดงการสนใจเมื่อพบคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
แล้วเราก็เสร็จสิ้นภาพที่สี่แล้ว และเราจะเดินหน้าไปสู่ภาพต่อไปเพื่อต่อต้านคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ให้เด็กหาต่อไปครับ
ตอนที่9:การแสดงคำศัพท์
สำหรับภาพที่สี่ หากเรามีภาพที่สี่ที่เป็นแบบฝึกหัดการอ่านภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยใช้ภาพสถานที่ต่างๆ แล้ว ก็สามารถแสดงคำศัพท์ต่อไปดังนี้:
- แสดงภาพ: แสดงภาพที่สี่ที่มีภาพสถานที่ต่างๆ อย่างเช่น ภาพของโรงเรียน, หน้าต่าง, หลอดคลาง, ห้องเรียน, ห้องนอน, ห้องกลับ, ห้องบุญธรรม, ห้องอาหาร, ห้องอ่าน, ห้องน้ำ, ห้องแก้ว, ห้องซักซอน, ห้องเล่น, ห้องเล็ก, ห้องขายของเล่น, ห้องรองเท้า, ห้องรักษาทรวง, ห้องหลังบ้าน, ห้องหลังหนึ่ง, ห้องหลังสอง, ห้องหลังสาม, ห้องหลังสี่, ห้องหลังห้า, ห้องหลังหก, ห้องหลังเจ็ด, ห้องหลังแปด, ห้องหลังเก้า, ห้องหลังสิบ, ห้องหลังสิบเอ็ด, ห้องหลังสิบสอง, ห้องหลังสิบสาม, ห้องหลังสิบสี่, ห้องหลังสิบห้า, ห้องหลังสิบหก, ห้องหลังเจ็ดสิบ, ห้องหลังเจ็ดสิบเอ็ด, ห้องหลังเจ็ดสิบสอง, ห้องหลังเจ็ดสิบสาม, ห้องหลังเจ็ดสิบสี่, ห้องหลังเจ็ดสิบห้า, ห้องหลังเจ็ดสิบหก, ห้องหลังเจ็ดเจ็ด, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดเอ็ด, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดสอง, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดสาม, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดสี่, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดห้า, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดหก, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดเจ็ด, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดเจ็ดเอ็ด, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดสอง, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดสาม, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดสี่, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดห้า, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดหก, ห้องหลังเจ็ดเจ็ดเจ็ด, ห้องหลัง
ตอนที่10:ประมวลผล
เรียบร้อยแล้ว! บรรยายที่แสดงคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเมื่อเราเล่นเกมหาคำศัพท์ซ่อนนี้เป็นที่สุดแสนสนุก และเราได้มีโอกาสเรียนรู้และฝึกฝนฝนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกและฟังน่ารักของเราเด็กๆ นี้ เราสรุปสิ้นสุดด้วยการที่เราได้หาจับได้คำศัพท์หลายๆ คำและรู้ความหมายของมันอย่างดีที่แล้ว ขอบคุณที่เล่นเกมและร่วมเลือกกันเรียนรู้ และต่อไปเราจะมีโอกาสเล่นเกมอื่นอีกครั้ง!
ตอนที่11:ปิดเกม
แล้วเราได้ลงทุนเวลาในการเล่นเกมที่เป็นเรื่องอื่นๆ และเรียนรู้หลายๆ คำศัพท์แล้วนี้ คุณรู้หรือไม่ว่าคุณรู้มากขึ้นแล้วเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม และเราก็ได้มีช่วงเวลาที่สนุกสนานด้วยกัน! ขอบคุณที่เข้าร่วมเกมนี้ คุณได้แสดงความรุ้นเรียนที่ดีเยี่ยม และนี่เป็นสิ่งที่ทำให้เรามีความยินดีอย่างมาก อย่าละทิ้งเรียนรู้และเล่นเกมอีกด้วยกันต่อไปนะ!
