เริ่มต้นด้วยบทสนทนาที่มีความสนุกสนานสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี โดยใช้ภาษาอังกฤษ และผสมผสานกับเรื่องราวที่เล่นตลอดเวลาของการเดินทาง และการเรียนรู้เรื่องราวที่น่าสนใจเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวเขา จากการจับคู่คำศัพท์กับภาพ จนถึงการเล่นเกมที่ช่วยพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนของเด็กเล็กๆ ทุกคน บทนี้จะนำคุณผ่านการเรียนรู้ที่สนุกสนานและมีประโยชน์มากมาย ไม่ว่าคุณจะเป็นพ่อแม่ ครู หรือคนที่รักเด็ก คุณจะพบว่าเรียนรู้ภาษาอังกฤษสามารถเป็นสิ่งที่สนุกสนานและเหมาะสมกับเด็กเล็กๆได้ทันที!
จับคู่คำศัพท์
เด็กเรียนภาษาอังกฤษแบบเล่นตลอดวัน
เด็กเรียนภาษาอังกฤษด้วยเกมเล่นเกมส์สนุก จะมีการเรียนรู้อย่างเติบโตและไม่มีรู้สึกเสียงสนุกตลอดเวลา ทำไมไม่จะทำสังเกตถึงการเรียนภาษาอังกฤษที่กำลังดำเนินอยู่ นี่คือบทบาทของเกมส์เล่นเกมส์ที่ช่วยเด็กเรียนภาษาอังกฤษได้แบบเล่นตลอดวัน
เรื่องเล่าเกี่ยวกับน้องแมวที่เรียนภาษาอังกฤษ
Once upon a time, there was a cute little cat named Whiskers. Whiskers loved to learn new things, especially English. One day, Whiskers decided to learn English to communicate with her human friends. She started by learning basic words like “meow,” “purr,” and “kitty.”
One day, Whiskers found a magical book that spoke English. The book told her about the adventures of a cat named Whiskers in the land of English. Whiskers was excited and began her journey to learn new words and phrases.
Whiskers met a dog named Max who spoke English fluently. Max taught Whiskers how to say “hello” and “goodbye.” They went to a park where they met a bird named Birdy, who spoke about the colors of the trees and flowers.
As Whiskers continued her journey, she learned new words every day. She learned about animals, food, and places. She even learned how to count to ten in English.
One day, Whiskers met a wizard named Wiz who could turn things into English. Wiz turned a ball of yarn into a cat named Whiskers. Whiskers was amazed and realized that she could talk to the cat and learn new words from her.
Whiskers and her new friend, the cat, went on many adventures together. They learned about seasons, weather, and even space. Whiskers was having so much fun that she didn’t even notice she was learning English.
Finally, Whiskers returned home and shared all her new words with her human friends. They were amazed at how much Whiskers had learned in such a short time. Whiskers was happy to show them her magical book and her new cat friend.
And so, Whiskers continued to learn English every day, and her adventures never ended. She became the bravest cat in the land of English, and everyone loved her.
The End.
เกมการทายสิ่งของจากเสียงภาษาอังกฤษ
Game: “Guess the Thing by Sound”
Materials:- A list of common English words and their corresponding sounds.- A set of pictures to match each word.
How to Play:1. Show a picture to the child and ask them to guess the thing by its sound.2. The child can repeat the sound of the thing to show they understand.3. If the child guesses correctly, they get a point.4. Repeat with the rest of the pictures.
Example:- Show a picture of a dog. Ask the child to guess the thing by its sound.- The child repeats “Woof! Woof!” and gets a point.
เนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับอากาศและสภาพอากาศในภาษาอังกฤษ
Subject: Weather and Climate
Objective: To learn about different types of weather and their effects on the environment.
Materials:- A book or worksheet about weather and climate.- A globe or map showing different climate zones.- Weather-related pictures or videos.
Activity:1. Read a story or show a video about different types of weather.2. Discuss the story or video with the children, asking them questions about the weather and climate.3. Show pictures or videos of different weather
คำถามและคำตอบ
-
คำถาม: “What is this?”คำตอบ: “It is a cat.”
-
คำถาม: “What is that?”คำตอบ: “It is a dog.”
-
คำถาม: “What color is the tree?”คำตอบ: “The tree is green.”
-
คำถาม: “What is in the sky?”คำตอบ: “There are clouds.”
-
คำถาม: “What is this?”คำตอบ: “It is a flower.”
-
คำถาม: “What is this?”คำตอบ: “It is a book.”
-
คำถาม: “What is this?”คำตอบ: “It is a car.”
-
คำถาม: “What is this?”คำตอบ: “It is a house.”
-
คำถาม: “What is this?”คำตอบ: “It is a fish.”
-
คำถาม: “What is this?”คำตอบ: “It is a bird.”
การลงทะเบียน
- ในวันเดียวกัน นายเด็กและนายสาวจึงมาลงทะเบียนเข้าแข่งขันครั้งนี้ พวกเขาต่างก็มีความยอดเยี่ยมและตั้งใจที่จะชนะเลิศในการเล่นเกมครั้งนี้
- ก่อนเริ่มเล่น ครูสอนให้ทุกคนมีบัตรที่ขึ้นด้วยตัวอักษรและตัวเลขเพื่อลงทะเบียนคะแนนและชื่อของตนเอง
- ครูจะแบ่งกลุ่มเด็กเป็นสองกลุ่ม เรียกว่า Team A และ Team B แล้วกำหนดกลุ่มหนึ่งเป็นทีมที่เริ่มก่อน
- ในแต่ละรอบ ครูจะแสดงภาพหรือเสียงของสิ่งที่ต้องการค้นหา แล้วทีมที่เรียกตัวเองก่อนที่ภาพหรือเสียงจะเสร็จสิ้นก็จะได้คะแนน
- หลังจากที่ทีมที่เรียกตัวเองไปแล้ว ทีมต่อไปจะเรียกตัวเองเช่นกัน และกระแสนี้จะต่อเนื่องไปจนกว่าทั้งสองทีมจะเล่นจนหมด
- หลังจากที่ทั้งสองทีมเล่นจนหมด ครูจะนับคะแนนและแบ่งเจิดรางวัลให้กับทีมที่ชนะ
- ทั้งนี้ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่เพื่อเล่นเกมเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสที่เด็กจะได้เรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษและฟังเสียงของสิ่งต่างๆด้วย
- ในที่สุด ทุกคนจะมีโอกาสที่จะเรียนรู้และเพิ่มความเข้าใจต่อภาษาอังกฤษผ่านการเล่นเกมนี้ และรวมกันสร้างความทรงจำที่ดีขึ้นด้วยความสนุกสนานของเกมเล่น
ตรวจสอบผลลัพธ์
เมื่อเราเข้าสู่ขั้นตอนตรวจสอบผลลัพธ์ของเกมหรือการเรียนรู้ที่เด็กของเราได้ทำไปด้วยกัน มันเป็นเวลาที่สมควรที่จะเริ่มต้นด้วยการแสดงความชื่นชมและเหลืองลืองเกี่ยวกับความพยายามของเขา/เธอ อย่างต่อไปนี้:
แสดงความชื่นชม:– “แล้วนี้เป็นงานที่น่าตื่นเต้นมาก คุณ/คุณหล่อนทำได้ดีมากที่นี้!”- “ขอบคุณที่ทำงานเข้าไปเลย มันดูเหมือนว่าคุณ/คุณหล่อนมีความสนใจในการเรียน!”
ตรวจสอบผลลัพธ์:– “เราจะดูว่ามีอะไรที่เราทำได้ดีแล้ว และอะไรที่เราอาจจะทำได้ดีขึ้น!”- “ในหน้าตัวอักษรนี้คุณ/คุณหล่อนทำได้ที่นี้: [แสดงผลลัพธ์] มันดูเหมือนว่าคุณ/คุณหล่อนมีความสามารถมาก!”
ให้ความเห็น:– “ในหน้าตัวอักษรนี้เราพบว่าคุณ/คุณหล่อนทำได้ดีมากที่นี้: [แสดงผลลัพธ์] มันดูเหมือนว่าคุณ/คุณหล่อนรู้จักมันมาก!”- “เมื่อเราดูหน้าตัวอักษรอื่น มันดูเหมือนว่าคุณ/คุณหล่อนทำได้ดีเพียงเล็กน้อยที่นี้: [แสดงผลลัพธ์] ก็เป็นงานที่ดี!”
แนะนำการปรับปรุง:– “เราอาจจะทำได้ดีขึ้นเมื่อเราทำขั้นตอนนี้: [แสดงขั้นตอนที่เด็กทำไม่ได้ดี] คุณ/คุณหล่อนจะจับได้ไหม?”- “หากคุณ/คุณหล่อนมีแนวโน้มเพื่อที่จะทำได้ดีขึ้น นี่เป็นงานที่ดี: [แสดงแนวโน้มที่เด็กมี] คุณ/คุณหล่อนจะจับได้ไหม?”
ให้ความเห็นสุดท้าย:– “ขอบคุณที่ทำงานเข้าไปเลยครับ/ค่ะ มันดูเหมือนว่าคุณ/คุณหล่อนรู้จักมันมาก! อย
การเลือกเกมต่อไป
เมื่อเด็กเรียนการเลือกเกมต่อไป สามารถเลือกตามที่เขา/เธอชอบ หรือตามความสนใจของเขา/เธอ ดังนี้:
-
เกมการหาคำศัพท์ซ่อน: ให้เด็กตามหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ นี่เป็นเกมที่ช่วยเพิ่มความสนใจต่อการเรียนรู้ศัพท์และภาษาอังกฤษ
-
เกมการจับคู่คำศัพท์: ให้เด็กจับคู่คำศัพท์กับภาพที่เกี่ยวข้อง นี่ช่วยเข้าใจความหมายของศัพท์และการใช้งานของมันในประโยชน์
-
เกมการทายภาพ: ให้เด็กทายภาพจากคำศัพท์ นี่เป็นเกมที่ช่วยเพิ่มความสนใจในการศึกษาและเพิ่มความเข้าใจศัพท์
-
เกมการแข่งขันตอบคำถาม: ให้เด็กตอบคำถามเกี่ยวกับสัตว์ ภาษา หรือสิ่งที่เกี่ยวข้อง นี่ช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับเรื่องราวต่างๆ
-
เกมการเขียนตัวอักษร: ให้เด็กเขียนตัวอักษรที่เขา/เธอรู้ นี่ช่วยพัฒนาทักษะการเขียนและการอ่าน
-
เกมการเลือกสี: ให้เด็กจับคู่สัตว์กับสีของมัน นี่เป็นเกมที่ช่วยเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสีและการใช้งานของมัน
-
เกมการเลือกทาง: ให้เด็กเลือกทางที่เขา/เธอเต็มไปด้วยความสนใจ นี่ช่วยพัฒนาทักษะการตัดสินใจและความสร้างสรรค์
-
เกมการเลือกภาพ: ให้เด็กเลือกภาพที่เขา/เธอชอบ นี่เป็นเกมที่ช่วยเพิ่มความสนใจในการเลือกและการตัดสินใจ
เมื่อเด็กเลือกเกมต่อไป ให้ให้เขา/เธอระบุเหตุผลของการเลือนั้น กเกมและเลือกเกมที่เขา/เธอเรียกว่า “เกมที่น่าสนที่สุด”
