คอร์ส เรียน อังกฤษ ออนไลน์ สำหรับเด็ก การเรียนภาษาอังกฤษ buy และ travel ด้วยสนุกมาก การเรียนภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ การเรียนภาษาอังกฤษ

่มจากเเริรื่องราวที่เป็นตัวเริ่มของการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก โดยผสมผสานกับกิจกรรมที่สนุกสนาน และน่าสนใจ ซึ่งช่วยให้เด็กแต่งตัวกับภาษาอังกฤษอย่างสบายง่าย และมีความสนใจต่อการเรียนรู้ ด้วยการนำเสนอเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมที่เรียนรู้ การเล่นเกม และกิจกรรมที่มีความเป็นมานะต่อเด็กๆ ในทุกวัยชีวิตของพวกเขา

พิเศษสังเกต

หลักเกณฑ์การเรียนรู้

1. วันและเวลา:

• ภาพหน้าแรก: ดอกไม้, ต้นไม้, น้ำ, สัตว์
• คำศัพท์: Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, morning, afternoon, evening
• ประโยคที่ใช้: “It’s a sunny Monday morning. The birds are singing and the flowers are blooming.”

1. เรื่องราวการเดินทาง:

• ภาพหน้าที่สอง: รถยนต์, รถไฟ, เรือ
• คำศัพท์: car, train, boat, journey, travel
• ประโยคที่ใช้: “We are going on a journey to the beach. We will take the train and then the boat.”

1. บทกวีเกี่ยวกับสี:

• ภาพหน้าที่สาม: ดอกไม้สีแดง, ดอกไม้สีเขียว, ดอกไม้สีส้ม
• บทกวี: “Red, red roses, white, white clouds. Green, green grass, under the blue sky.”
• คำศัพท์: red, white, green, blue, sky

1. แบบฝึกหัดการเขียนตัวอักษร:

• ภาพหน้าที่สี่: ภาพสัตว์น้ำ
• ตัวอักษรที่เรียน: A, B, C, D, E, F, G
• กิจกรรม: เด็กจะวาดสัตว์น้ำและเขียนตัวอักษรที่เกี่ยวข้องด้วย

1. เรื่องเล่าแบบสั้น:

• ภาพหน้าที่ห้า: นกสีขาวในสวนสาธารณะ
• ประโยคที่ใช้: “A white bird was lost in the park. He flew from tree to tree, looking for his way home.”

1. การสื่อสารเบื้องต้น:

• ภาพหน้าที่หก: สวนสนุก, โรงเรียน, ห้องสมุด
• คำศัพท์: playground, school, library
• ประโยคที่ใช้: “I go to school every morning. In the afternoon, I go to the playground. In the evening, I go to the library.”

1. การจับคู่คำศัพท์กับภาพอาหาร:

• ภาพหน้าที่เจ็ด: ขนม, อาหาร, ของเท้า
• คำศัพท์: cake, food, shoes
• กิจกรรม: เด็กจะจับคู่คำศัพท์กับภาพอาหารที่พวกเขาชอบ

1. บทสนทนาเกี่ยวกับร้านของเด็ก:

• ภาพหน้าที่แปด: ร้านของเด็ก, ของเล่น, หนังสือ
• คำศัพท์: store, toy, book
• ประโยปค์ที่ใช้: “What would you like to buy? A toy or a book?”

1. **แบบฝึกหัดการ

ภาพและคำศัพท์

1. ภาพ: ดอกไม้แสนงาม

• คำศัพท์: flower, colorful, beautiful

1. ภาพ: ต้นไม้ใหญ่

• คำศัพท์: tree, leaf, green

1. ภาพ: น้ำในหลอดและแม่น้ำ

• คำศัพท์: water, river, flow

1. ภาพ: สัตว์เลี้ยงที่อาศัยอยู่ในป่า

• คำศัพท์: animal, home, forest

1. ภาพ: ตลาดและร้านค้า

• คำศัพท์: market, shop, buy

1. ภาพ: หน้าต่างและหลังบ้าน

• คำศัพท์: window, house, home

1. ภาพ: สวนสาธารณะและสนามแข่ง

• คำศัพท์: park, field, play

1. ภาพ: โรงเรียนและห้องเรียน

• คำศัพท์: school, classroom, learn

1. ภาพ: ร้านอาหารและโรงแรม

• คำศัพท์: restaurant, hotel, eat

1. ภาพ: รถยนต์และรถไฟ

• คำศัพท์: car, train, travel

กิจกรรม

1. การจับคู่ภาพและคำศัพท์

• ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เข้ากันถูกต้อง

1. การบอกคำศัพท์

• ให้เด็กบอกคำศัพท์ที่เห็นในภาพ

1. การสร้างประโยค

• ให้เด็กใช้คำศัพท์เขียนประโยคเรียงตามลำดับ

1. การทำงานทางทฤษฎี

• ให้เด็กทำงานทางทฤษฎีเช่นคำถาม-ตอบเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์

1. การแสดงความคิด

• ให้เด็กแสดงความคิดของตนเองเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์

การปิด

• การทบทวน
• ผู้สอนจะทบทวนคำศัพท์และภาพกับเด็กเพื่อยืนยันความเรียนรู้
• การมอบงาน
• ผู้สอนจะมอบงานเขียนคำศัพท์ขึ้นบนกระดาษเพื่อยืนยันความเรียนรู้ของเด็ก

หาคำศัพท์ซ่อน

หลักการเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม

ส่วน 1: การแสดงภาพ

• ภาพ 1: แสดงภาพของสวนสาธารณะที่มีดอกไม้, ต้นไม้, น้ำ, สัตว์, และสิ่งที่เรียนรู้อยู่
• ภาพ 2: แสดงภาพของห้องในบ้านที่มีเครื่องใช้ไฟฟ้า, ของใช้และสิ่งของที่ใช้ในวันตรี

ส่วน 2: การแสดงคำศัพท์

• คำศัพท์ 1: tree, flower, water, animal, park, home, TV, computer, phone, book

ส่วน 3: การหาคำศัพท์ซ่อน

• รายละเอียด: ผู้เล่นจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ โดยมีคำที่มีใบอักษรสองตัวขึ้นไป ให้หาคำศัพท์ที่ติดกันในภาพ
• ตัวอย่าง:
• ภาพ: สวนสาธารณะ
• คำศัพท์ซ่อน: tree, flower, park

ส่วน 4: การตอบคำถาม

• รายละเอียด: ผู้สอนจะออกคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และเด็กต้องตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ
• ตัวอย่างคำถาม:
• “What is this?” (นี่คืออะไร?)
• “How many trees are there?” (มีต้นไม้เท่าไหร่?)
• “Where is the park?” (สวนสาธารณะอยู่ที่ไหน?)

ส่วน 5: การแสดงความคิด

• รายละเอียด: เด็กจะถูกขอให้คิดและแสดงความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ โดยอาจใช้คำเพิ่มเติมในภาษาอังกฤษเพื่อแสดงความคิดของพวกเขา
• ตัวอย่าง:
• “I like the park because it is big and beautiful.”
• “There are many trees in the park.”

ส่วน 6: การปิด

• รายละเอียด: ผู้สอนจะนำเด็กมาสู่การปิดด้วยการทบทวนคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้ และอาจมอบงานเขียนคำศัพท์ขึ้นบน

สอบถามและตอบ

สำหรับเด็กที่มีความสงสัยต่อสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัย นี่เป็นเกมที่ช่วยพวกเขาหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม. นี่เป็นแบบฝึกหัดการเรียนรู้และความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมโดยทางการเล่นเกม。

กฎของเกม

1. แสดงภาพ: ผู้สอนจะแสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมเช่น ดอกไม้, ต้นไม้, น้ำ, สัตว์, ฯลฯ
2. หาคำศัพท์: ผู้เล่นจะต้องหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าง
3. อ่านคำศัพท์: ผู้เล่นจะต้องอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ในภาษาอังกฤษ
4. ตอบคำถาม: ผู้สอนจะออกคำถามเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ เช่น “What is this?” (นี่คืออะไร?) หรือ “How many trees are there?” (มีต้นไม้เท่าไหร่?)

ตัวอย่างภาพและคำศัพท์

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีดอกไม้และต้นไม้
• คำศัพท์ซ่อน: flower, tree, grass, park, bird

กิจกรรม

1. อ่านภาพ: ผู้สอนจะอ่านภาพและอธิบายสภาพแวดล้อม
2. หาคำศัพท์: ผู้เล่นจะหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
3. อ่านคำศัพท์: ผู้เล่นจะอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้
4. ตอบคำถาม: ผู้สอนจะออกคำถามและผู้เล่นจะตอบ

ตัวอย่างของกิจกรรม

1. อ่านภาพ: “Here is a park. There are many trees and flowers.”
2. หาคำศัพท์: ผู้เล่นหาคำศัพท์เช่น “tree”, “flower”
3. อ่านคำศัพท์: “Tree, flower”
4. ตอบคำถาม:

• ผู้สอน: “What is this?” (นี่คืออะไร?)
• ผู้เล่น: “Tree”
• ผู้สอน: “How many trees are there?” (มีต้นไม้เท่าไหร่?)
• ผู้เล่น: “One tree”

นี่เป็นเกมที่ช่วยเด

ความคิดสร้าง

ฉันรู้ว่าเรียนภาษาอังกฤษเป็นสิ่งที่สำคัญ จึงได้พิจารณาว่าจะทำอย่างไรเพื่อทำให้เด็กมีความสนุกและมีความรู้และความเข้าใจดีขึ้นด้วยภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่แข็งแรงและทางสร้างสรรค์ ฉันจึงได้สร้างแบบฝึกหัดการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม โดยใช้ภาพเพื่อช่วยเหลือเด็กในการเรียนรู้ ภาพนี้จะมีคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ด้วย และเด็กจะต้องหาคำศัพท์ดังกล่าวและเขียนมันลงบนกระดาษ ตัวอย่างเช่น:

1. ภาพสวน: ภาพมีดอกไม้, ต้นไม้, น้ำ, และสัตว์
2. คำศัพท์ซ่อน: flower, tree, water, animal
3. กิจกรรม: หลังจากหาคำศัพท์ทั้งหมด ให้เด็กจัดการภาพและคำศัพท์บนกระดาษ หรือเขียนคำศัพท์บนกระดาษเพื่อยืนยันความเรียนรู้

แบบฝึกนี้ไม่เพียงแต่ช่วยเด็กในการฝึกเขียนภาษาอังกฤษ แต่ยังช่วยให้เด็กมีความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เรียนรู้ไปด้วยด้วย นอกจากนี้ แบบฝึกนี้ยังช่วยให้เด็กมีความสนุกและมีความตอบแทนที่ดีเพราะมันเป็นกิจกรรมที่มีส่วนแบ่งงานและมีความสมรรถนะและความสัมพันธ์กัน ฉันเชื่อว่าแบบฝึกนี้จะช่วยเหลือเด็กในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่สะดวกและมีประสิทธิภาพมากที่สุด

การปิด

สุดท้ายแล้ว，เราจบลงที่ส่วนที่เรียกว่า “การปิด” ซึ่งเป็นช่วงที่เด็กจะมีโอกาสทบทวนความรู้ของพวกเขาและยืนยันความเรียนรู้ที่ได้รับมาในระหว่างการเรียนการสนทนาและเกมต่างๆ ภายในระยะเวลาการเรียนนี้。

ส่วน 1: ทบทวนความรู้– หัวข้อ: “ทบทวนความรู้”- เนื้อหา: ผู้สอนจะนำเด็กมาสู่ทบทวนความรู้โดยออกคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ไปแล้ว และเด็กจะตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ。

ส่วน 2: การมอบงานเพิ่มเติม– หัวข้อ: “การมอบงานเพิ่มเติม”- เนื้อหา: ผู้สอนจะมอบงานเพิ่มเติมเพื่อยืนยันความเรียนรู้ของเด็ก อาจเป็นงานเขียนคำศัพท์ขึ้นบนกระดาษหรืองานสร้างภาพเพื่อแสดงความเข้าใจของเด็ก。

ส่วน 3: การแสดงความรู้– หัวข้อ: “การแสดงความรู้”- เนื้อหา: เด็กจะมีโอกาสแสดงความรู้ของตนด้วยการอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้น หรืออาจแสดงความคิดของตนด้วยภาษาอังกฤษเพื่อทบทวนความรู้ของพวกเขา。

ส่วน 4: การปิด– หัวข้อ: “การปิด”- เนื้อหา: ผู้สอนจะปิดการเรียนด้วยการขอบคุณเด็กที่มาเรียน และอาจมอบงานสร้างภาพหรืองานเขียนเพื่อยืนยันความเรียนรู้ของเด็กก่อนจบระยะการเรียนนี้。

ด้วยการปิดการเรียนเช่นนี้ เด็กจะมีโอกาสทบทวนความรู้ของตนและยืนยันความเรียนรู้ที่ได้รับมาในระหว่างการเรียนนี้ ซึ่งจะช่วยให้เด็กมีความเข้าใจความหมายของสิ่งที่เรียนรู้และสามารถใช้