มนุษย์และสัตว์เลี้ยงมีความสัมพันธ์กันที่ลึกซึ้งและยาวนาน และการคุ้ยครองกันนั้นไม่เพียงแค่เพื่อดูแลเพื่อสุขภาพของเนื้อหา แต่ยังเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของเราด้วยเช่นกัน ในบทความนี้ จะมีการรวบรวมเนื้อหาเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงในภาษาอังกฤษ ซึ่งจะช่วยเด็กและผู้เรียนใหม่ที่อยากเรียนภาษาอังกฤษเข้าใจดีขึ้นเรื่อยๆ ทั้งสิ้น

แนวทางการเรียนรู้

เราจะสร้างเกมการหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมดังนี้:

1. ภาพสวนสัตว์:

• ภาพ: ภาพสวนสัตว์ที่มีต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์, และสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: tree, flower, bird, grass, sun
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพสาธารณะ:

• ภาพ: ภาพสาธารณะเช่นตลาด, ร้านค้า, ลิฟท์, รถไฟฟ้า
• คำศัพท์ที่ซ่อน: market, shop, elevator, subway, bus
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพวัยน้อน:

• ภาพ: ภาพวัยน้อนที่มีเด็กเล่นเล่น, โรงเรียน, สนามเล่น
• คำศัพท์ที่ซ่อน: child, playground, school, slide, swing
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพป่า:

• ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้, สัตว์, และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: forest, animal, river, mountain, tree
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพเมือง:

• ภาพ: ภาพเมืองที่มีตึก, ถนน, รถยนต์, และสิ่งแวดล้อมเมือง
• คำศัพท์ที่ซ่อน: city, building, street, car, traffic
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพทะเล:

• ภาพ: ภาพทะเลที่มีเรือ, หาด, ปลา, และสิ่งแวดล้อมทะเล
• คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, boat, beach, fish, ocean
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพอากาศ:

• ภาพ: ภาพที่แสดงภาวะอากาศแตกต่างกัน เช่น ฝน, อากาศแห้ง, หมุนไฟ

แบบฝึกหัดแรก

1. ภาพ: ภาพของขนมแซ่ม

• คำศัพท์: cake

1. ภาพ: ภาพของขนมอม

• คำศัพท์: bun

1. ภาพ: ภาพของตัวอาหารแบบที่หมดแล้ว

• คำศัพท์: sandwich

1. ภาพ: ภาพของขนมโปรต์

• คำศัพท์: pastry

1. ภาพ: ภาพของขนมแคร์

• คำศัพท์: cookie

แบบฝึกหัดที่ 2: อาหารหลัก

1. ภาพ: ภาพของขนมของหมู

• คำศัพท์: pork

1. ภาพ: ภาพของขนมของไก่

• คำศัพท์: chicken

1. ภาพ: ภาพของขนมของปลา

• คำศัพท์: fish

1. ภาพ: ภาพของขนมของมัน

• คำศัพท์: beef

1. ภาพ: ภาพของขนมของไก่ทอด

• คำศัพท์: fried chicken

แบบฝึกหัดที่ 3: อาหารเครื่องดื่ม

1. ภาพ: ภาพของเมื่อน

• คำศัพท์: tea

1. ภาพ: ภาพของกาแฟ

• คำศัพท์: coffee

1. ภาพ: ภาพของน้ำ

• คำศัพท์: water

1. ภาพ: ภาพของมิ้ม

• คำศัพท์: milk

1. ภาพ: ภาพของเมล็ดอาหาร

• คำศัพท์: cereal

แบบฝึกหัดที่ 4: อาหารสำเร็จรูปแบบ

1. ภาพ: ภาพของขนมหวาน

• คำศัพท์: dessert

1. ภาพ: ภาพของขนมของอาหารหลัก

• คำศัพท์: main dish

1. ภาพ: ภาพของขนมของอาหารที่สนิท

• คำศัพท์: snack

1. ภาพ: ภาพของขนมของอาหารที่ไม่เป็นหลัก

• คำศัพท์: side dish

1. ภาพ: ภาพของขนมของอาหารที่เฉพาะ

• คำศัพท์: special dish

แบบฝึกหัดที่ 5

แบบฝึกหัดที่2:ภาพสาธารณะ

แบบฝึกหัดที่ 2: ภาพสาธารณะ

ภาพ 1: ตลาด

• ภาพ: ภาพตลาดที่มีหลากหลายของขายเช่นผักผลไม้, ของประกอบ, ร้านขายของเล่น
• คำศัพท์ที่ซ่อน: market, fruit, vegetable, toy, shop

ภาพ 2: ร้านค้า

• ภาพ: ภาพร้านค้าที่มีหลากหลายของขายเช่นของหลัง, ของเครื่องใช้, ของเครื่องใช้สำอาง
• คำศัพท์ที่ซ่อน: store, clothes, appliance, kitchen, tool

ภาพ 3: รถไฟฟ้า

• ภาพ: ภาพรถไฟฟ้าที่มีประจำตามและหน้าต่างที่เปิด
• คำศัพท์ที่ซ่อน: subway, station, platform, door, train

ภาพ 4: ลิฟท์

• ภาพ: ภาพลิฟท์ที่มีหลายชั้นและประจำตาม
• คำศัพท์ที่ซ่อน: elevator, floor, button, up, down

ภาพ 5: รถยนต์

• ภาพ: ภาพรถยนต์ที่มีหลากหลายขนาดและสี
• คำศัพท์ที่ซ่อน: car, truck, bus, bike, red, blue

ภาพ 6: ถนน

• ภาพ: ภาพถนนที่มีรถยนต์, ลูกครัว, และทางแยก
• คำศัพท์ที่ซ่อน: street, road, traffic, sign, crosswalk

ภาพ 7: ห้างแห่ง

• ภาพ: ภาพห้างแห่งที่มีหลากหลายช่องขายเช่นชุดผ้า, ของเครื่องใช้สำอาง, ของเครื่องใช้สะดวก
• คำศัพท์ที่ซ่อน: mall, department, shop, clothing, appliance

ภาพ 8: ห้องสมุด

• ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหลากหลายหนังสือและตู้เก็บหนังสือ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: library, book, shelf, reading, quiet

ภาพ 9: โรงพยาบาล

• ภาพ: ภาพโรงพยาบาลที่มีหน่วยรักษาพยาบาล, ห้องผู้ป่วย, และห้องการแพทย์
• คำศัพท์ที่ซ่อน: hospital, doctor, patient, room, nurse

ภาพ 10: มหาวิทยาลัย

• ภาพ: ภาพมหาวิทยาลั

แบบฝึกหัดที่3:ภาพวัยน้อน

เรื่องราววัยน้อนนี้เป็นเรื่องของเด็กที่ชื่อว่าเมลลี่ ซึ่งมีความฝันที่อยากไปเที่ยวสู่โลกของวัยน้อนด้วยตัวเอง และเธอตั้งใจที่จะใช้ภาษาอังกฤษเพื่อที่จะสามารถแสดงความฝันของเธอให้กับเพื่อนๆทั่วโลกได้

เมื่อวันหนึ่ง เมลลี่ได้เริ่มวางแผนการเดินทางของเธอ และเธอตั้งใจที่จะไปที่หนึ่งในสถานที่ที่เธอชื่นชมที่เกาะโพลีเนเซีย ซึ่งเป็นที่ที่เธอเคยเห็นในหนังสือเรื่องราว

เมลลี่ตั้งขั้นตอนแรกคือการเรียนภาษาอังกฤษ และเธอได้เรียนวางตารางเรียนเป็นวันละหนึ่งเดือนต่อหนึ่งเดือน โดยเธอจะเรียนด้วยการมองภาพและความคิดของเธอเอง

หลังจากที่เธอเรียนภาษาอังกฤษได้หนึ่งปี เมลลี่เรียนรู้แล้วว่าเธอสามารถพูดและเขียนภาษาอังกฤษได้ดีแล้ว และเธอก็จะกลับบ้านแล้วหาท่านเพื่อบอกเล่าเรื่องราวของเธอ

ท่านที่ฟังเรื่องนี้ทำไมไม่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วยเป็นเด็กของคุณเองที่อายุเดียวกับเมลลี่? คุณอาจจะได้ความฝันของคุณด้วยภาษาอังกฤษเช่นกัน!

แบบฝึกหัดที่4:ภาพป่า

แบบฝึกหัดที่ 4: ภาพป่า

1. ภาพ: ภาพป่าที่มีต้นไม้สูง, ต้นไม้เล็ก, สัตว์เลี้ยง, และสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ
2. คำศัพท์ที่ซ่อน: forest, tree, animal, grass, river
3. กิจกรรม:

• ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพเช่น “forest”, “tree”, “animal”, “grass”, และ “river”.
• แบ่งออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และให้เด็กพูดคุยกันเกี่ยวกับภาพและคำศัพท์ที่พวกเขาจับได้.
• ให้เด็กวาดภาพของตนเองของป่า และให้พวกเขาเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพของพวกเขา.

1. กิจกรรมเสริม:

• แสดงภาพของสัตว์ที่พบในป่าและให้เด็กจำแนกเข้ากลุ่มตามสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบ.
• อธิบายเกี่ยวกับวิธีการดูแลสัตว์เลี้ยงในป่าและวิธีการปกป้องสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ.

1. ประเมินผล:

• ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กจับได้และให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เรียกตัวได้ถูกต้อง.
• ให้เด็กมีโอกาสแสดงความรู้ของตนเองต่อเพื่อนๆ และเรียกคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ.

1. กิจกรรมพิเศษ:

• ให้เด็กสร้างภาพภายในป่าของตนเอง และให้พวกเขาเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่บนภาพของพวกเขา.
• ให้เด็กวาดภาพของสัตว์ที่พวกเขาจับได้และให้พวกเขาเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสัตว์บนภาพของพวกเขา.

แบบฝึกหัดที่5:ภาพเมือง

6. แบบฝึกหัดที่ 5: ภาพเมือง

ในแบบฝึกหัดที่ 5 นี้ เราจะทำงานกับภาพเมือง ซึ่งเป็นสิ่งแวดล้อมที่เด็กมักจะมีความเค็นเคยเพราะมันเป็นส่วนหนึ่งของชีวิตประจำวันของพวกเขาเสมอสมอห์。เราจะใช้ภาพของตึกสูง, ถนนและรถยนต์, ร้านค้า, และสิ่งแวดล้อมอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเมืองเพื่อช่วยเด็กเรียนรู้คำศัพท์และรู้จักสิ่งแวดล้อมที่พวกเขาอยู่อาศัย。

ภาพแบบฝึกหัด

1. ตึกสูง: ภาพของตึกสูงหลายชั้น กับหน้าต่างและหลังคาที่สวยงาม
2. ถนนและรถยนต์: ภาพของถนนและรถยนต์วิ่งไปมาข้างข้าง
3. ร้านค้า: ภาพของร้านค้าต่าง ๆ ที่มีหน้าต่างและชานทาง
4. สนามจอดรถ: ภาพของสนามจอดรถที่มีรถยนต์หลายลำ
5. รถไฟฟ้า: ภาพของรถไฟฟ้าวิ่งผ่านทางแยกหลายแหล่ง
6. สวนสาธารณะ: ภาพของสวนสาธารณะที่มีต้นไม้และนักเล่น

คำศัพท์ที่ซ่อน

1. building
2. street
3. car
4. store
5. parking lot
6. subway
7. park

กิจกรรม

1. คำสั่งสั้น: ให้เด็กอธิบายภาพแต่ละอย่างโดยใช้คำศัพท์ที่ซ่อน
2. การจับคู่: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เขียนอยู่บนกระดาษ
3. การเลือก: ให้เด็กเลือกภาพที่ตอบคำถามของครู
4. การวาด: ให้เด็กวาดภาพของเมืองของตนเอง และใส่คำศ์ที่ซัพท่อน

ประเมินผล

• คำสั่งสั้น: ตรวจสอบความรู้ของเด็กในการใช้คำศัพท์และอธิบายภาพ
• การจับคู่: ตรวจส

แบบฝึกหัดที่6:ภาพทะเล

แบบฝึกหัดที่ 6: ภาพทะเล

ภาพทะเล

• ภาพ: ภาพทะเลที่มีเรือ, หาด, ปลา, และสิ่งแวดล้อมทะเล
• คำศัพท์ที่ซ่อน: sea, boat, beach, fish, ocean

กิจกรรม

1. จับคำศัพท์:

• ให้เด็กมองภาพแล้วจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
• อาจให้เด็กอธิบายความหมายของคำศัพท์ที่เขา/เธอจับได้。

1. ตอบคำถาม:

• อาจถามเด็กคำถามเกี่ยวกับภาพเช่น “What do you see in the sea?” และ “What is the fish doing?” และได้คำตอบจากเด็ก。

1. การเล่นเกม:

• เกม “ตายสิ่งของ”: ให้เด็กปิดตา แล้วสุ่มภาพและเรียกชื่อของสิ่งที่ซ่อนอยู่ แล้วให้เด็กตายตามภาพที่สุ่มไป。
• เกม “จับคู่”: ให้เด็กจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่ตรงกันข้าม หรือ ภาพกับคำอธิบายของคำศัพท์。

1. การสร้างตัวเลข:

• ให้เด็กวาดตัวเลขที่มีความเกี่ยวข้องกับภาพทะเล เช่นเรือ, หาด, ปลา และทะเลเอง โดยใช้ตัวเลขเล็กๆ ในภาษาอังกฤษเข้าไปในการวาด。

1. การสร้างบทเรียน:

• ให้เด็กสร้างบทเรียนสั้นๆ ในภาษาอังกฤษเกี่ยวกับภาพทะเล และให้เขา/เธออ่านออกมากับฝากเพื่อเพื่อนๆ ฟังเสียงของเขา/เธออ่านออกมา。

ประเมินผล

• การตรวจสอบ:

• ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กจับได้และความเข้าใจของเขา/เธอเกี่ยวกับภาพทะเลและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับทะเล。

• จับตาดูว่าเด็กสามารถสร้างตัวเลขและบทเรียนที่เกี่ยวข้องกับภาพทะเลได้หรือไม่。

• การอบรม:

• อบรมเด็กถึ

แบบฝึกหัดที่7:ภาพอากาศ

แบบฝึกหัดที่ 7: ภาพอากาศ

1. ภาพสูงฟ้าเมฆ

• ภาพ: ภาพที่แสดงฟ้าสูงและเมฆหลากหลาย
• คำศัพท์ที่ซ่อน: cloud, sky, rain, sunshine, storm
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพอากาศหนาว

• ภาพ: ภาพที่แสดงหิมะตกและอากาศหนาว
• คำศัพท์ที่ซ่อน: snow, cold, winter, ice, frost
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพอากาศร้อน

• ภาพ: ภาพที่แสดงทะเลทรายและอากาศร้อน
• คำศัพท์ที่ซ่อน: sun, beach, hot, sand, summer
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพอากาศฝน

• ภาพ: ภาพที่แสดงฝนตกและอากาศหมอก
• คำศัพท์ที่ซ่อน: rain, umbrella, water, wet, storm
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพอากาศแห้ง

• ภาพ: ภาพที่แสดงอากาศแห้งและทราย
• คำศัพท์ที่ซ่อน: dry, wind, heat, desert, sand
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพอากาศแจกจันทร์

• ภาพ: ภาพที่แสดงดวงจันทร์และความมืด
• คำศัพท์ที่ซ่อน: moon, night, dark, silent, cool
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพอากาศเสียงกระเพาะ

• ภาพ: ภาพที่แสดงสายลมกระเพาะและเสียงกระเพาะ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: wind, whistle, sound, breeze, vibrate
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพอากาศฝนตกแตก

• ภาพ: ภาพที่แสดงฝนตกแตกและอากาศ

แบบฝึกหัดที่8:ภาพอาหาร

แบบฝึกหัดที่ 8: ภาพอาหาร

ภาพอาหาร

• ภาพ 1: ภาพของผักผลไม้ที่มีสีสันต่าง ๆ และกลิ่นหอมหลักฐาน

• คำศัพท์ที่ซ่อน: apple, banana, orange, strawberry, grape

• ภาพ 2: ภาพของของประกอบที่มีรสชาติและรสชาติแตกต่าง

• คำศัพท์ที่ซ่อน: rice, pasta, pizza, sandwich, salad

• ภาพ 3: ภาพของของดื่มที่เป็นที่นิยมในร้านอาหาร

• คำศัพท์ที่ซ่อน: water, juice, milk, tea, coffee

กิจกรรม

• กิจกรรม 1: ให้เด็กดูภาพอาหารแล้วจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่
• กิจกรรม 2: ให้เด็กเลือกคำศัพท์และอธิบายเรื่องราวของอาหารที่เลือก
• กิจกรรม 3: ให้เด็กออกเสียงของอาหารที่ซ่อนอยู่และจับคำศัพท์ที่ตรงกัน
• กิจกรรม 4: ให้เด็กสร้างเรื่องราวสั้นที่มีอาหารเป็นเนื้อหา

ประเมินผล

• วิธีประเมิน: ตรวจสอบคำศัพท์ที่เด็กจับได้ และให้คะแนนตามจำนวนคำศัพท์ที่เรียกตัวได้ถูกต้อง
• ขั้นตอน: ให้เด็กดำเนินการแบบฝึกหัดแล้ว จากนั้นนำมาประเมินผลโดยเจ้าหน้าที่เรียนการ

แบบฝึกหัดพิเศษ

• วิธีการ: ใช้ภาพอาหารที่มีความยากขึ้นเพื่อทดสอบความคิดและความสำเร็จของเด็ก
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพแบบฝึกหัดพิเศษ

แนวทางการเรียนรู้

• เป้าหมาย: ช่วยเด็กฝึกสุนทรฯ ในการรับรู้และจับคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับอาหาร
• วิธีการ: ใช้ภาพอาหารที่มีคำศัพท์ซ่อนไว้ภายในเพื่อช่วยเด็ก

แบบฝึกหัดที่9:ภาพสิ่งแวดล้อมอื่นๆ

ภาพสิ่งแวดล้อมอื่นๆ

1. ภาพสวนสาธารณะ:

• ภาพ: ภาพสวนสาธารณะที่มีเตาแหล่งเพลิง, นักเล่น, และสนามเล่น
• คำศัพท์ที่ซ่อน: park, playground, fire hydrant, slide, swing
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพโรงพยาบาล:

• ภาพ: ภาพโรงพยาบาลที่มีแพทย์, พยาบาล, และอุปกรณ์ทางการแพทย์
• คำศัพท์ที่ซ่อน: hospital, doctor, nurse, medicine, bed
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพห้างแห่ง:

• ภาพ: ภาพห้างแห่งที่มีผู้ขายของ, ลูกบาศก์, และผลิตภัณฑ์
• คำศัพท์ที่ซ่อน: store, shop, cashier, customer, product
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพห้องสมุด:

• ภาพ: ภาพห้องสมุดที่มีหนังสือ, หน้ากาก, และเซนเซอร์
• คำศัพท์ที่ซ่อน: library, book, bookshelf, bookcase, reader
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพห้องแสดง:

• ภาพ: ภาพห้องแสดงที่มีงานแสดง, งานศิลปะ, และผู้ชม
• คำศัพท์ที่ซ่อน: museum, exhibit, artwork, visitor, gallery
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพห้องตำรวจ:

• ภาพ: ภาพห้องตำรวจที่มีตำรวจ, กล้อง, และตู้ข้อมูล
• คำศัพท์ที่ซ่อน: police station, officer, detective, evidence, file
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ

1. ภาพห้องโรงเรียน:

• ภาพ: ภาพห้องโรงเรียนที่มีนักเรียน, ครู, และหนังสือ
• คำศัพท์ที่ซ่อน: school, classroom, teacher, student, book
• **

ประเมินผล

ขั้นตอน 1: ประเมินความคล่องคล่อม

• จำนวนคำศัพท์ที่จับได้: จัดทำประเมินจำนวนคำศัพท์ที่เด็กจับได้ทั้งหมดจากบทสนทนา และเกมที่ใช้สำหรับฝึกฝนสนุก
• ความแน่ใจ: ประเมินความแน่ใจของเด็กในการใช้คำศัพท์ในบทสนทนาและเกม

ขั้นตอน 2: ประเมินความเข้าใจ

• ความเข้าใจเรื่องราว: ประเมินความเข้าใจของเด็กในเรื่องราวที่ใช้ในบทสนทนาและเกม
• ความเข้าใจคำศัพท์: ประเมินความเข้าใจของเด็กในคำศัพท์ที่ใช้ในบทสนทนาและเกม

ขั้นตอน 3: ประเมินความสามารถในการใช้ภาษา

• ความสามารถในการเขียน: ประเมินความสามารถในการเขียนคำศัพท์ที่เด็กเขียนมา
• ความสามารถในการพูด: ประเมินความสามารถในการพูดคำศัพท์ที่เด็กพูดมา

ขั้นตอน 4: ประเมินความสำเร็จ

• คะแนนทั้งหมด: นับคะแนนทั้งหมดจากขั้นตอนต่างๆ ของประเมิน
• การแบ่งประเภท: แบ่งประเภทเด็กเป็นกลุ่มตามคะแนนทั้งหมด เช่น เด็กที่เข้าใจดี, มีความสามารถในการใช้ภาษา, และเด็กที่มีความคล่องคล่อมในการเขียนและพูดคำศัพท์

ขั้นตอน 5: ประเมินความเพื่อนมี

• ความเป็นผู้ร่วมในกลุ่ม: ประเมินความเป็นผู้ร่วมในกลุ่มและความสามารถในการสนทนากับเพื่อน
• ความสงบายุ: ประเมินความสงบายุและความสามารถในการทำงานร่วมกัน

ขั้นตอน 6: ประเมินความเข้าใจความหมาย

• ความเข้าใจความหมาย: ประเมิน

แบบฝึกหัดพิเศษ

• ภาพ: ใช้ภาพที่มีคำถามภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม สัตว์ หรือกิจกรรมต่างๆ
• คำถาม: ตัวอย่างเช่น “What is this?” หรือ “Where is the cat?” และให้เด็กตอบคำถามด้วยภาษาอังกฤษ
• กิจกรรม: ให้เด็กตอบคำถามแบบแข่งขัน โดยมีระยะเวลาที่เฉลาะวันที่เด็กต้องตอบคำถามให้ทันที

แบบฝึกหัดพิเศษ 2: การจับคู่ภาษาอังกฤษกับภาพ

• ภาพ: ใช้ภาพที่มีสิ่งของหรือสัตว์ และมีชื่อของสิ่งนั้นเขียนเป็นภาษาอังกฤษ
• กิจกรรม: ให้เด็กจับคู่ภาษาอังกฤษกับภาพที่เปิดโอกาสให้เด็กใช้ความรู้ของตน
• แข่งขัน: ให้เด็กทำงานในระยะเวลาที่กำหนดและตรวจสอบผลงานของแต่ละคนเพื่อกำหนดผู้ชนะ

แบบฝึกหัดพิเศษ 3: การอ่านและเขียนแบบแข่งขัน

• ภาพ: ใช้ภาพที่มีข้อความภาษาอังกฤษสั้น 2-3 วาง
• กิจกรรม: ให้เด็กอ่านข้อความและเขียนข้อความเดียวกันหรือความหมายเดียวกันในภาษาอังกฤษ
• แข่งขัน: ให้เด็กทำงานในระยะเวลาที่ก