ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆสู่โลกการเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยบรรยากาศอันสนุกสนาน。ผ่านการสนทนาที่มีบรรยากาศน่าสนุก และเกมส์สนทนาที่มีส่วนสู้เล่น รวมทั้งเรื่องที่มีบรรยากาศน่าอ่านดู เด็กๆจะสามารถจับตามรู้ความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษและที่มีประโยชน์ในชีวิตประจำวันได้ง่ายๆ จากนั้น ข้าพเจ้าจะนำเด็กๆเข้าสู่ระหว่างการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและน่าตอบแทนนี้ด้วยกันเสียกันแล้ว!
สำรวจลับลับในสิ่งแวดล้อม
เมื่อมีคราวเดียวในป่าสีสันที่มีทัศน์สวยงาม มีตัวนกขาวเล็กที่ชื่อวาลลี่ วาลลี่ชื่นชอบการไล่ล่าและเรียนรู้ทั้งหลายอยู่ทั้งหมด ในเช้าวันแสดงแก้วหนาว วาลลี่ตัดสินใจที่จะไปเดินทางเพื่อค้นหาลับของป่า
ขณะวาลลี่บินมาและกลางต้นไม้ วาลลี่สังเกตเห็นสีของใบไม้เปลี่ยนไปเรื่อยๆ วาลลี่ยังได้ยินเสียงเสียงทับซ้อนของใบไม้และเสียงเรียนร้องของนก วาลลี่ที่ยินดีกับโลกที่มีสีสันอย่างสวยงามแห่งนี้
วาลลี่ทำการหยุดที่หนุ่มป่าน้ำที่มีเปลือกน้ำที่ระลึก วาลลี่เห็นปลาวางตัวล่องน้ำอย่างลงรอย วาลลี่กล่าวว่า “สวัสดี มิตรปลา” ปลามองขึ้นมาตอบว่า “สวัสดี วาลลี่! อะไรที่ทำให้นายมาที่หนุ่มป่าน้ำของเราวันนี้?”
วาลลี่บอกปลาเกี่ยวกับการเดินทางของเขาและถามปลาเกี่ยวกับฤดูกาล ปลาเล่าว่าในฤดูใบไม้ผลิ ต้นไม้จะบานด้วยดอก ในฤดูร้อน ใบไม้จะเปลี่ยนเป็นสีเขียว ในฤดูหนาว ใบไม้จะเปลี่ยนสีและในฤดูหนาว ใบไม้จะตกลงมา
ที่วาลลี่ยังรู้และยิ่งกระตือรือร้นกว่านั้น วาลลี่ก็เดินทางต่อ วาลลี่ได้พบกับนกตะวันออกที่ประจำตัวอยู่บนกิ่งไม้ “สวัสดี นกตะวันออกที่ฉลาด” วาลลี่กล่าว “สวัสดี นกตะวันออก คุณสามารถบอกในเรื่องสัตว์ในป่าได้ไหม?”
นกตะวันออกตอบว่า “ต้องการดูและช่วยเหลือ! มีสัตว์หลายอยู่ในป่า เช่น แกะ หนู และหมา แต่ละสัตว์มีวิธีการที่แตกต่างกันที่ทำให้มันรอดชีวิตในป่า”
วาลลี่ฟังอย่างตั้งใจและถามคำถามมากมาย วาลลี่เรียนรู้เกี่ยวกับที่อยู่อาศัยและวิธีการรอดชีวิตของสัตว์ที่แตกต่างกัน
ขณะเวลาในวันจะหมดลง วาลลี่บินกลับบ้านโดยเต็มไปด้วยความรู้และความกระตือรือร้น วาลลี่เล่าประสบการณ์ของเขากับเพื่อนๆ และพวกเขาเกี่ยวกับภาพแห่งป่าที่มีความงามและความสำคัญ
จากวันนั้นเป็นต้นมา วาลลี่กลายเป็นนกเล็กที่มีภารกิจใหญ่ วาลลี่ต้องการช่วยให้คนอื่นๆ รู้เกี่ยวกับความงามและความสำคัญของธรรมชาติ และเขาก็ยังคงเดินทางอยู่ แพร่ขยายความงามและความรู้ต่าง ๆ ทุกที่ทุกเมือง
สภาพแวดล้อม การอธิบาย
เช้าวันที่มีแสงแดงอย่างเต็มไปด้วยความยินดี บ้านของเหล่าเมิ่มต้นสะท้อนไปด้วยภาพที่มีชีวิตและดุลย์สรรค์。บ้านของเหล่าเมิ่มต้นตั้งอยู่ติดกับทุ่งกว้างๆ ที่เต็มไปด้วยดอกไม้สีต่าง ๆ นี้ และมีผึ้งและผีเสื้อบินร่วมกันเล่นในดอกไม้。ห่างไกลข้างหลังเป็นแม่น้ำที่แจ่มแจงไหล และบริเวณบริเวณเขาไม้เล็กๆ บนแม่น้ำมีหญ้าของที่หอบหวานเหนือกำลังลอยตัวอย่างอ่อนๆ โดยลมเล็กๆ ในที่สุด
เมื่อเหล่าเมิ่มต้นยืนอยู่ตรงหน้าบ้านของเขา มองไปที่ภาพวาดที่งดงามนี้ ใจของเขาได้รู้สึกอยู่ด้วยความยินดี
ในภาพที่มีชีวิตและดุลย์สรรค์นี้ เหล่าเมิ่มต้นพบตัวหนูน่ารักหนึ่งตั้งอยู่บนต้นไม้ มีเสียงร้องที่เสียงเด่นและเปียกเสียง หลังจากที่เหล่าเมิ่มต้นตั้งคำถามว่า “หนู ทำไมคุณร้องเสียงบนต้นไม้นี้?” หนูตอบว่า “เพราะภาพวาดที่นี่ดีมาก ผมอยากให้ประชาชนทุกคนได้ฟังเสียงร้องของผม”
หลังจากนั้น เหล่าเมิ่มต้นถามต่อว่า “คุณรู้ว่าวันนี้เป็นวันไหนในสัปดาห์หรือไหม?” หนูคิดแล้วตอบว่า “วันนี้เป็นวันอังคาร มันเป็นเช้า และตอนนี้เป็นเวลาเช้า”
หลังจากที่เหล่าเมิ่มต้นฟังแล้ว จึงยิิ้มตายและบอกว่า “นั่นคือหนูน่ารักที่มีสติสาธุ์มาก! ขอบคุณที่มีความช่วยเหลือมากมาย”
ในตอนนั้น ลมเล็กๆ หมุนมาพร้อมกับกลิ่นหอมจากป่าห่างไกล หลังจากนั้น เหล่าเมิ่มต้นถามว่า “คุณรู้ว่ามีสัตว์ไหนในป่าหรือไหม?” หนูตอบว่า “ป่ามีหนู หนูหมู่ แกะ และหมี และอีกสัตว์มากมาย”
หลังจากที่เหล่าเมิ่มต้นฟังแล้ว มันตื่นตัวที่มีความสนใจอย่างมากต่อสัตว์ในป่า และตัดสินใจว่าเมื่อวันพรุ่งนี้เขาจะไปชมสัตว์น่ารักเหล่านั้น
เมื่อดวงอาทิตย์ขึ้นมาสูงขึ้นเรื่อยๆ เหล่าเมิ่มต้นก็ต้องเดินทางไปโรงเรียน หลังจากที่ขอบคุณหนูแล้ว เขาก็เดินทางไปโรงเรียนด้วยสายสนใจในภาพวาดที่มีชีวิตและดุลย์สรรค์ที่เขาเดินผ่านบนทางไปโรงเรียน
ซับซ้อนซ่อนอยู่ภายในคำศัพท์
ในเกมนี้เราจะใช้ภาพของสัตว์น้ำที่มีตัวอย่างเพื่อช่วยเด็กๆเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษ และต้องการให้เด็กๆหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่และจับคู่กับภาพที่เกี่ยวข้องดังนี้:
- Fish – ปลาหนึ่งที่เลี้ยงตัวไปตามน้ำ
- Shark – ปลาใบมดลูกหนึ่งที่มีฟันขาวเปิดออกมาที่ท้องทุ่ง
- Dolphin – หนูน้ำที่กระโดดออกมาจากน้ำและแสดงด้วยภาพปากที่ยิ้ม
- Seal – หนูน้ำที่นอนอย่างอ่อนตัวบนหินfive. Octopus – ทางหนึ่งที่เปลี่ยนสีและซ่อนตัวในเครือง
- Starfish – หายงามที่เดินอย่างช้าๆบนทราย
- Crab – กุ้งที่เดินอย่างช้าๆบนชายหาด
- Whale – ปลาวาฬขนาดใหญ่ที่เลี้ยงตัวไปตามทะเล
เด็กๆสามารถเรียนรู้ชื่อสัตว์น้ำผ่านภาพและคำศัพท์เหล่านี้ และเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำทะเลของพวกเขาด้วย。
เกมส์กฎ
ในเกมนี้ เราจะใช้ภาพของสัตว์น้ำมาช่วยเด็กๆเรียนศัพท์อังกฤษ ต่อไปนี้คือกฎของเกม
-
การแสดงภาพ：แสดงภาพของสัตว์น้ำชุดหนึ่งบนหน้าจอ เช่นปลา ปลาวาฬ ดาวทะเล หงส์ทะเล และอื่น ๆ
-
คำชี้แจง：ให้คำชี้แจงคำศัพท์เรียบเรียงกับภาพทุกตัว ตัวอย่างเช่น ภาพปลาอาจมีคำชี้แจง “swimming”
three. การแม้วแปลง：เด็กๆต้องจับคู่ภาพกับศัพท์ที่เหมือนกัน พวกเขาสามารถเห็นความแตกต่างของภาพหรือเสียงของสัตว์เพื่อหาศัพท์
four. การเรียนรู้ทางปฏิสัมพันธ์：เมื่อเด็กๆทำความตัดสินใจถูกต้อง พวกเขาจะได้ฟังเสียงของสัตว์ และศัพท์จะแสดงบนหน้าจอเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้
-
ระบบคะแนน：จัดตั้งระบบคะแนนเพื่อประกันความกระตือรือร้นของเด็กๆ โดยทุกครั้งที่เด็กๆทำความตัดสินใจถูกต้อง พวกเขาจะได้คะแนน
-
การตรวจสอบ：หลังจากที่เกมส์จบลง ระบบจะตรวจสอบศัพท์และภาพทั้งหมดเพื่อให้เด็กๆยืนยันความเรียนรู้ของพวกเขา
-
การเล่นเกมซ้ำ：เด็กๆสามารถเล่นเกมซ้ำจนกว่าพวกเขาจะมีความรู้เกี่ยวกับศัพท์ทั้งหมด
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนศัพท์อังกฤษแต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์น้ำและเพิ่มความสนุกในการเรียนภาษาด้วยวิธีทางเล่นเกม
แบบสอบถามร่วมกัน
นี่คือการแปลของเนื้อหาที่ให้ไปก่อน:
-
เกมส์ที่คาดคิดด้วยภาพ: ซ่อนภาพบนกระดาษหรือผ้าที่กำหนดไว้ และเด็กๆต้องคาดคิดว่าเป็นอะไรจากการบรรยายของภาพ เช่น แสดงภาพของหมีและถามเด็กๆว่า “What animal is this?” โดยเด็กๆต้องตอบด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมส์การเชื่อมความสัมพันธ์ของคำศัพท์: จัดเก็บใบเก็บคำศัพท์และภาพบนโต๊ะ และเด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพ เช่น ใบเก็บคำศัพท์บนฝั่งมี “cat” เด็กๆต้องหาภาพของแมวและจับคู่กัน
-
การแสดงบทบาท: เด็กๆจะแสดงบทบาทต่างๆ เช่น พนักงานขายและลูกค้า และจะมีการสนทนาเรียบง่ายกัน เช่น พนักงานขายอาจบอก “What might you want to shop for?” และลูกค้าจะตอบ “I would like a purple ball, please.”
four. การติดตามเรื่องที่ติดตามเอง: เด็กๆจะติดตามเรื่องราวร่วมกัน โดยในแต่ละคนจะบอกประโยคหนึ่งของเรื่อง ตัวอย่าง “once upon a time, there has been a touch boy who went to the park…” นี่ช่วยให้เด็กๆมีความคิดสร้างสรรค์และสมบูรณ์ความสามารถในการแสดงเพลิง
five. การร้องเพลงเรียนรู้: เลือกเพลงเด็กง่ายและเพลงเด็กที่เด็กๆชอบ และร้องกับเด็กๆ นี่ไม่เพียงแต่เพิ่มความสนุกสนานในการเรียนรู้ แต่ยังช่วยให้เด็กๆจดึงคำศัพท์และประโยค
-
เวลาเล่นเกม: ใช้เกมเล่นภาษาอังกฤษ เช่น “Simon says” หรือ “What’s lacking?” นี่ทำให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษภายในโอกาสเล่นเกม
-
การอ่านหนังสือเรื่อง: เลือกหนังสือเรื่องที่ง่ายและง่ายต่อการเข้าใจในภาษาอังกฤษ และอ่านกับเด็กๆ หลังจากที่อ่านแล้ว สามารถถามเด็กๆเกี่ยวกับเนื้อหาของเรื่องและให้ตอบด้วยภาษาอังกฤษ
ประมวลผลดังกล่าวมุ่งหวังที่จะช่วยให้เด็กๆเรียนรู้ภาษาอังกฤษในสภาพที่สบายๆและมีความสนุกสนาน พร้อมทั้งเพิ่มความสามารถในการแสดงเพลิงและทักษะการสังคมของเด็กๆ
(Chǎo lìng hé píng jià)
- เกมหาคำศัพท์:
- ลูกเรียนจะเห็นภาพที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ และสิ่งก่อสร้าง และที่นี้
- ครูหรือผู้จัดกิจกรรมจะซ่อนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมบางคำในภาพ
- ลูกเรียนต้องใช้คำชี้แจงจากภาพและความคิดเห็นของตัวเองเพื่อหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้
- กิจกรรมเรียกด้านตรงข้าม:
- ครูจะเขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมบางคำบนกระดานหรือพื้น
- ลูกเรียนต้องเรียกด้านตรงข้ามคำศัพท์นั้นด้วยรูปแบบหรือวัตถุที่เกี่ยวข้อง เช่น ภาพต้นไม้หรือแหล่งน้ำ
- การสร้างร้องเพลงสิ่งแวดล้อม:
- ลูกเรียนจะจัดทีม และสร้างเพลงสั้นๆ ในภาษาอังกฤษตามคำศัพท์ที่เรียน
- แต่ละทีมจะเลือกสิ่งแวดล้อมหนึ่ง และอธิบายเกี่ยวกับสี รูปร่างและคุณสมบัติของมันด้วยภาษาอังกฤษ
- เรื่องราวด้านการป้องกันสิ่งแวดล้อม:
- ครูจะบอกเรื่องราวสั้นๆ ที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและข้อความป้องกันสิ่งแวดล้อม
- ลูกเรียนต้องจดจำคำศัพท์ที่มีในเรื่องราวและขอคำถามหรือพูดคำศัพท์นั้นเมื่อเหมาะสม
- ช่วงการตั้งรางวัล:
- เมื่อลูกเรียนเข้าร่วมกิจกรรมและมีท่าทีเรียนภาษาอังกฤษที่ดี พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่น ตะกร้าเหล็กที่มีสี ของเล่นเล็ก หรือคะแนน
- ครูจะให้การชวนเชิดและให้การยกย่องต่อความพยายามและความก้าวหน้าของลูกเรียน และให้ความเชียร์ให้พวกเขาจะทำต่อไปในการเรียนภาษาและการสำรวจความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
->
นี่คือหน่วยงานเรียนภาษาอังกฤษที่มีส่วนร่วมทางการเล่นเล่นที่มีความสนุกสนานเพื่อช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษโดยธรรมชาติผ่านทางการใช้ภาพกราฟฟิกสีชัดและเกมส์สนุกสนาน。เราจะเริ่มด้วยเกม “คุณคิดว่าผมคืออะไร” โดยแสดงภาพสัตว์บนหน้าจอและให้เด็กๆลองคิดเองว่ามันคือสัตว์อะไร ขณะที่เด็กๆที่เห็นถูกจะมีการอ่านชื่อสัตว์นั้นออกมาและนำเสนอคุณสมบัติของมันอย่างสั้น ๆ นี้
จากนั้นเราก็จะเริ่มเกม “แม้ว่าจะเห็นแล้ว” โดยแสดงภาพของวัตถุต่างๆ บนภาพกราฟฟิก เช่น ผลไม้ ผัก วัตถุเล่น และดังแล้วเด็กๆจะต้องจับคู่ภาพกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง ทั้งนี้ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาของเด็กๆ แต่ยังทำให้เด็กๆได้เรียนรู้คำศัพท์ชื่อวัตถุที่ต่างๆด้วย
เรายังจะมีเกม “หาของซ่อน” โดยซ่อนคาเด็กและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ ทะเล และเขาตะกอน และเด็กๆจะต้องหาคาเด็กนั้นและอ่านคำศัพท์ของมันออกมา ขณะที่ยังมีโอกาสหารือเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องด้วย
ในช่วงสุดท้ายของหน่วยงานเรียนนี้ เราจะมีการหารือเล็กๆในกลุ่ม เด็กๆจะปลุกปักปาเปิดโอกาสและแบ่งปันการสังเกตการณ์และการรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อมของตน โดยใช้ภาษาอังกฤษแสดงออก ทั้งนี้ การหารือนี้ไม่เพียงแค่เพิ่มความสามารถในการแสดงออกของเด็กๆ แต่ยังช่วยพัฒนาความสนใจและการเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมด้วย
ผ่านการดำเนินงานเช่นนี้ เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน และยังได้รับการฝึกฝนที่เกี่ยวกับความรู้และการเกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมด้วย
ขอโทษครับ คุณไม่ได้ระบุเนื้อหาที่ต้องการแปล โปรดให้ฉันทราบเนื้อหาที่คุณต้องการแปลเพื่อที่จะสามารถแปลให้คุณได้
ในที่สุดของเกมนี้ เราหวังว่าเด็กๆจะรู้สึกถึงความสนุกสนานและความสำเร็จของการเรียนรู้ ขณะที่เด็กๆสำเร็จในการเสร็จสิ้นหน้าที่ทั้งหมด เราสามารถมอบรางวัลเล็กๆให้เขา อย่างเช่นตะกร้าสติ๊กส์เล็ก ตาสีแตกแต่ง หรือวัตถุเล็กๆเพื่อแสดงถึงการให้เคียรภาพ และพูดการปรึกษาสั้นๆเพื่อเน้นย้ำการเข้าร่วมและการพัฒนาของเขา แบบนี้:
“ว่ายังมากเลย! คุณหาเอาข้อความทั้งหมดและยังสามารถบอกเราเกี่ยวกับความหมายของมันได้ด้วย คุณทุกคนเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัยนะ!” การปรึกษานี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กๆ แต่ยังทำให้เขาตระหนักว่าความพยายามของเขาได้รับการยอมรับ
เรายังสามารถเพิ่มความสำคัญของการปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยการถามเด็กๆว่า “คุณพบคำเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอะไรบ้าง? คุณคิดว่าเราจะทำอะไรเพื่อปกป้องสิ่งแวดล้อมของเรา?” คำถามนี้จะนำเด็กๆในการคิดค้นปัญหาสิ่งแวดล้อม และทำให้เขาตระหนักว่าการเรียนภาษานั้นเป็นกระบวนการที่ร่วมกันในการเรียนรู้เกี่ยวกับความรู้สึกต่อสิ่งแวดล้อม
ต่อมา เราจะบอกเด็กๆว่า “วันนี้เราเรียนรู้คำที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมมากมาย และทำงานอะไรที่สนุกสนานมากมายด้วยกัน จำได้ไหมว่าเราควรปกป้องสิ่งแวดล้อมของเราทุกวัน ทำให้มันงามและสุขภาพมากขึ้น หวังว่าคุณจะสนุกสนานกับกระบวนการเรียนภาษา และสามารถนำความรู้นี้มาใช้ในชีวิตประจำวันของคุณด้วย” ด้วยที่สุดนี้ เราไม่เพียงแต่ทำการสรุปการเรียนรู้ของเด็กๆ แต่ยังสร้างแรงจูงใจให้เขาใช้ความรู้ในชีวิตประจำวันของตนเองด้วย
