ในบทความนี้ เราจะพูดถึงเกมส์เรียนภาษาที่มีความน่าสนใจต่าง ๆ ที่มีเป้าหมายที่จะกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ และเพิ่มความสามารถในการใช้ภาษาผ่านการเล่นเกมและกิจกรรมที่มีความสนุกสนานเช่นกัน
ลงรายการหนังสือ
เด็ก: แรมอนรับคุณมาลายค่ำครับ!
ครู: แรมอนมาลายค่ำ! ว่าที่คุณว่าเจ็บป่วยวันนี้ไหม?
เด็ก: ฉันดี ขอบคุณ! ฉันสนุกมากที่เล่นนอกบ้านนั้น
ครู: น่าดีที่จะได้ยินนี้ วันนี้เราจะเรียนเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมและสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา จะเริ่มด้วยคำที่น่าสนุก
เด็ก: ใช่
ครู: ฉันมีคำเล่าให้คุณฟังครับ – ต้นไม้ คุณจะทำต้นไม้ด้วยมือได้ไหม?
เด็ก: (ทำร่างต้นไม้ด้วยมือ)
ครู: ดีเลย! นอร์รา จะพูดคำศัพท์ “ต้นไม้” ร่วมกัน
(เด็กและครูพูดคำศัพท์ “ต้นไม้” ร่วมกัน)
ครู: ฉันจะพูดคำศัพท์อีกคำหนึ่ง – ดอกไม้ ดอกไม้ดูเหมือนไหม?
เด็ก: มันมีกิ่งและเปาะบดาที่มีสีสัน
ครู: ใช่นั่นเอง! คุณจะทำดอกไม้ด้วยมือได้ไหม?
เด็ก: (ทำร่างดอกไม้ด้วยมือ)
ครู: ดีมาก! นอร์รา จะพูดคำศัพท์ “ดอกไม้” ร่วมกัน
(เด็กและครูพูดคำศัพท์ “ดอกไม้” ร่วมกัน)
ครู: ฉันมีคำศัพท์อีกคำหนึ่ง – ท้องฟ้า ท้องฟ้าเป็นสีน้ำเงิน คุณจะทำท้องฟ้าด้วยมือได้ไหม?
เด็ก: (มองไปทางท้องฟ้า)
ครู: ถูกต้อง! นอร์รา จะพูดคำศัพท์ “ท้องฟ้า” ร่วมกัน
(เด็กและครูพูดคำศัพท์ “ท้องฟ้า” ร่วมกัน)
ครู: ตอนนี้เราจะพูดคำศัพท์ที่เราใช้มาก – น้ำ น้ำเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับพืชและสัตว์ คุณจะทำน้ำด้วยมือได้ไหม?
เด็ก: (ทำการเคลื่อนที่มือเป็นรูปท้องทะเล)
ครู: ดีเลย! นอร์รา จะพูดคำศัพท์ “น้ำ” ร่วมกัน
(เด็กและครูพูดคำศัพท์ “น้ำ” ร่วมกัน)
ครู: วันนี้เราเรียนคำศัพท์สี่คำ: ต้นไม้, ดอกไม้, ท้องฟ้า, และน้ำ คุณจะบอกฉันว่ามันคืออะไร?
เด็ก: ต้นไม้, ดอกไม้, ท้องฟ้า, และน้ำ
ครู: ดีมาก! ตอนนี้เราจะเล่นเกมส์ ฉันจะพูดคำศัพท์ และคุณจะต้องแสดงภาพที่ตรงกับคำศัพท์
(ครูนำเสนอภาพต่างๆ และเด็กตอบโดยแสดงภาพที่ตรงกับคำศัพท์)
ครู: ฉันมีภาพของต้นไม้นี้ คุณจะพูดคำศัพท์ได้ไหม?
เด็ก: ต้นไม้!
ครู: ถูกต้อง! ลองอีกครั้งนี้. นี่คืออะไร?
(ครูนำเสนอภาพดอกไม้)
เด็ก: ดอกไม้!
ครู: ใช่นั่นเอง! คุณทำได้ดีมาก และเราจะมีช่วงเวลาที่สนุกสนานในการเรียนคำศัพท์ใหม่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมของเรา
หาหนังสือ
สร้างเกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
แบบฝึกหัด
- ภาพฟ้าและดวงอาทิตย์
- ภาพ: ฟ้าสีเข้มและดวงอาทิตย์
- คำศัพท์: sky, solar, cloud
- ภาพต้นไม้และดอกไม้
- ภาพ: ต้นไม้และดอกไม้สีสด
- คำศัพท์: tree, flower, leaf
three. ภาพน้ำตาและหลอดน้ำ– ภาพ: น้ำตาเล็กและหลอดน้ำ- คำศัพท์: water, drop, river
- ภาพหมายเล่นและเครื่องเล่น
- ภาพ: หมายเล่นและเครื่องเล่น
- คำศัพท์: toy, recreation, ball
five. ภาพที่ชาติและสิ่งมีชีวิต– ภาพ: มนุษย์และสัตว์- คำศัพท์: individual, animal, own family
การเล่น
- แสดงภาพแก่เด็ก
- แสดงภาพฟ้าและดวงอาทิตย์แก่เด็กและบอกเขาว่าเป็นอะไร (sky, sun, cloud).
- คำถามและตอบ
- บอกเด็กว่า “can you discover the phrase ‘sky’?” และให้เขาหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพ.
- ต่อมา “wherein is the sun?” และ “What approximately the cloud?”
three. ตัวอย่างการฝึก– ภาพ: ต้นไม้และดอกไม้- คำถาม: “can you discover the word ‘tree’?” หากเด็กหาตามแบบฝึกแล้วอธิบายว่า “The phrase ‘tree’ is here.”
- ตัวอย่างการฝึก
- ภาพ: หมายเล่นและเครื่องเล่น
- คำถาม: “are you able to locate the word ‘toy’?” หากเด็กหาตามแบบฝึกแล้วอธิบายว่า “The word ‘toy’ is right here.”
- ปิดตัว
- หลังจากเด็กทำการฝึกแล้ว อธิบายว่า “We determined all the words! superb activity!”
อ่านหน้าหลักหนังสือ
เด็ก: สวัสดีครับ! ฉันจะไปห้องสมุดครับ ฉันรักการอ่านหนังสือ!คนอายุ 6-7 ปี: น่ายินดีมาก! มีหนังสือที่ฉันชอบมั้ย?เด็ก: ใช่เอย! ฉันชอบหนังสือเกี่ยวกับสัตว์. มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์หรือเปล่า?คนอายุ 6-7 ปี: ให้เราหาหน่วยงานหนังสือเกี่ยวกับสัตว์. นี่เป็นแหล่งนี้!เด็ก: วาย! มีหนังสือมากมาย! หนังสือไหนที่ฉันควรเลือก?คนอายุ 6-7 ปี: อย่างไรเหลือบนหนังสือนี้? มีรูปสัตว์ต่างๆ อยู่ด้วยนี้.เด็ก: ฉันชอบมัน! ฉันจะอ่านหน้าแรกได้ไหม?คนอายุ 6-7 ปี: ตามใจของฉัน! มองรูปสัตว์ของมัน. มันเป็นอย่างที่น่ารัก.เด็ก: ฉันอยากอ่านหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มากขึ้น. มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์อื่นหรือเปล่า?คนอายุ 6-7 ปี: ใช่แล้ว! ให้เราหาหน่วยงานอื่น. อาจมีหนังสือเกี่ยวกับอวกาศ.เด็ก: อวกาศ? น่าสนใจมาก!คนอายุ 6-7 ปี: นี่เป็นแหล่งนี้! หนังสือเกี่ยวกับดาวและดาวเคราะห์. ฉันอยากอ่านมันไหม?เด็ก: ใช่อย่างยัง! ฉันอยากอ่านมัน! มันเป็นอย่างที่น่าตื่นเต้น!คนอายุ 6-7 ปี: ดีมาก! ให้เราไปยังตู้ชำระเงินและจ่ายหนังสือ.เด็ก: หนังสือมีราคาเท่าไหร่?คนอายุ 6-7 ปี: หนังสือนี้มีราคา 5 บาท และหนังสืออื่นมีราคา 10 บาท. มีเงินพอไหม?เด็ก: ใช่เอย! ฉันมีเงิน 15 บาท. ฉันจะจ่ายด้วยเงินเงินอุดหนุนได้ไหม?คนอายุ 6-7 ปี: ตามใจของฉัน! นี่คือหนังสือของคุณ. สนุกอ่านมันได้!เด็ก: ขอบคุณ! ฉันสนุกมากที่ห้องสมุด. อยากจะมากับกันอีกครั้งหรือเปล่า?
ลงรายการหนังสือที่เกี่ยวกับอวกาศ
หนึ่งวันที่แสนร้อน ลิลี่ ฝากหน้าตักใจหนึ่งที่มีสีสันที่มาจากหนังสือเกี่ยวกับอวกาศเรียกว่า “หนังสืออวกาศ” ซึ่งเธอเปิดและอ่านเกี่ยวกับดาวและดาวเคราะห์
“ดวงอาทิตย์เป็นลูกบอลร้อนๆ ที่ประกอบด้วยก๊าซ” ลิลี่อ่านเสียงบอกออกมา “และดวงจันทร์เป็นดาวเคราะห์ปริมาณของโลกเรียกว่าดาวเคราะห์จันทร์”
เมื่อลิลี่กลับหน้าตัวหนึ่ง ตาของเธอแห้งขึ้นเมื่อเธอหมุนหน้าต่อไป “จูเปอร์เป็นดาวเคราะห์ใหญ่ที่สุดในระบบสุริยะ และมีวงรอบดาวเคราะห์”
เธอกลับอ่านต่อไปเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับชนิดต่าง ๆ ของดาว อย่างเช่น ดาวที่วาบวาบและดาวที่แดง “และยังมีดาวหมอกด้วย ที่แรงดึงดูดนั้นเข้มข้นที่ไม่มีสิ่งใดที่สามารถหลบหนีออกไปได้”
ลิลี่รู้สึกเหมือนกำลังอยู่ในการเดินทางผ่านอวกาศเมื่อเธออ่านเกี่ยวกับนักบินอวกาศและชุดที่ละเอียดของพวกเขา “และพวกเขาอาศัยอยู่ที่สถานีอวกาศนานาชาติ”
เมื่อเธอปิดหนังสือลง ลิลี่ตกลงว่าจักรวาลนี้เป็นสิ่งที่น่าทึ่งมาก “ว่ายังมีโลกเรียกว่าดาวเคราะห์ที่อยู่ที่ระยะทางที่สามจากดวงอาทิตย์” ลิลี่บอกต่อเพื่อนของเธอ
เพื่อนๆของเธอตกตะลึงและเริ่มถามคำถามเกี่ยวกับระบบสุริยะ “มีว่าดาวหมอกเป็นอะไร?” หนึ่งคนถาม
ลิลี่ยิ้มและอธิบาย “ดาวหมอกเป็นสถานที่ที่แรงดึงดูดนั้นเข้มข้นมากที่ไม่มีสิ่งใดที่สามารถหลบหนีออกไปได้ แม้แต่แสง”
เด็กๆทุกคนตกตะลึงและทุกคนเห็นด้วยว่าต้องการเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับดาวและดาวเคราะห์ “ลิลี่ยังเริ่มการเดินทางของการค้นคว้าใหม่” และเธอไม่ชอบที่จะละเว้นโอกาสที่จะแบ่งปันทรรศนะที่เธอได้รับกับทุกคนที่โดยบริเวณที่เธออาศัย
ชำระเงิน
เรื่องเล่า: การทำความสะอาดบ้าน
หน้าแรก: นำเสนอสถานการณ์– เด็ก: “right morning! มันเวลาแล้วที่จะทำความสะอาดห้องนอนของเรา”- เด็ก: “เราจะทำอะไรแรก?”
หน้าที่ 2: ทำงานที่โต้น– เด็ก: “เริ่มจากโต๊ะนี้ พวกเราต้องทำให้มันสะอาด”- เด็ก: “แบบไหนที่เราทำ?”
หน้าที่ three: ใช้เครื่องมือทำความสะอาด– เด็ก: “เราใช้ผ้าเคลี่ยนและน้ำ”- เด็ก: “ให้เราน้ำที่โต๊ะนี้ แล้วเราต้องแตะผ้าเคลี่ยนเพื่อทำให้มันสะอาด. ดูเห็นไหม มันกำลังเริ่มสะอาดขึ้นแล้ว!”
หน้าที่ 4: ทำงานที่พื้น– เด็ก: “ต่อไปเราทำความสะอาดพื้น พวกเราใช้มอบและน้ำล้าง”- เด็ก: “เราขว้างมอบไปใส่น้ำล้าง แล้วเราทำการสมองพื้น”
หน้าที่ five: ทำงานที่โปรเซสเซอร์– เด็ก: “ต่อไปเราทำความสะอาดคอมพิวเตอร์ พวกเราใช้ผ้าอ่อนและน้ำล้าง”- เด็ก: “เราทำการแตะผ้าอ่อนและแปลงบอร์ด ดูเห็นไหม มันสะอาดแล้ว!”
หน้าที่ 6: ทำงานที่โซ่– เด็ก: “เรายังต้องทำความสะอาดห้องน้ำ พวกเราใช้กระดาษหนังและน้ำล้าง”- เด็ก: “เราทำการสะอาดหลอดเชิญและซุ้มหน้า ตอนนี้มันสะอาดแล้ว!”
หน้าที่ 7: จบงาน– เด็ก: “ดีเยี่ยม! ห้องของเราสะอาดแล้ว ให้เราจัดเก็บของเล็กๆทั้งหมด”- เด็ก: “เราทำงานดีเยี่ยมวันนี้!”
หน้าที่ 8: แบบฝึกหัดคำศัพท์– เด็ก: “เราทำอะไรแล้ว?”- เด็ก: “เราทำความสะอาดห้องของเรา พวกเราใช้ผ้าเคลี่ยน น้ำ มอบ น้ำล้าง และกระดาษหนัง”
หน้าที่ 9: จบบทสนทนา– เด็ก: “ผมชอบที่ทำความสะอาดเพราะมันทำให้ห้องของเราดูสะอาดและเรียบร้อย”- เด็ก: “ขอให้เราทำความสะอาดห้องอีกครั้งในสัปดาห์หน้า!”
สามารถจ่ายด้วยเงินอนุญาตของคุณได้หรือไม่?
“สาวๆ คุณจะจ่ายด้วยเงินทุนของคุณได้ไหม?” ลูกสาวของเราที่อยู่ห่างไกลมองกลับมาที่พนักงานร้านขายของเล่นและเรียกเธอกลับมาด้วยตัวเองอย่างดีด่วนและด้วยความยินยอม。
“ตามที่คุณบอก นะ สาวๆ,” พนักงานร้านตอบกลับด้วยความยินยอมและเสียงดัง. “คุณมีเงินเท่าไหร่?”
“ห้าดอลลาร์,” ลูกสาวตอบกลับด้วยเสียงดัง. “คุณอยากจะซื้อตุ๊กตาหมาไหม?”
“ใช่ คุณสามารถซื้อได้,” พนักงานร้านตอบ. “ตุ๊กตาหมานี้เป็นสามดอลลาร์. คุณอยากมองอีกครั้งหรือไม่?”
ลูกสาวกลับเข้าไปในร้านอีกครั้งและมองลองที่ตุ๊กตาหมาที่เธอชอบ. “นี้,” ตุ๊กตาหมาที่เธอเลือกมาอยู่ในมือเธอ, “เป็นอย่างที่น่ารัก!”
“ตัวเลือกที่ดี!” พนักงานร้านตอบ. “ตอนนี้ คุณอยากจะจ่ายด้วยวิธีไหน?”
“สาวๆ คุณจะจ่ายด้วยเงินทุนของคุณได้ไหม?” ลูกสาวหมายขออีกครั้ง.
“แน่นอน,” พนักงานร้านตอบ. “แค่ให้เราเงินและเราจะให้คุณตุ๊กตานี้.”
ลูกสาวหมาออกมาจากร้านด้วยตัวเองและเดินทางกลับมากับตุ๊กตาหมาในมือ. “ฉันซื้อตุ๊กตาหมาด้วยเงินทุนของฉัน!” ตุ๊กตาหมาหลายตัวที่เธอทำเพื่อบรรจุไว้ในตะกร้าของเธอ.
“ยินดีที่คุณทำได้!” พนักงานร้านตอบหลังจากที่เธอกลับมาที่บ้าน. “คุณใช้เงินทุนของตัวเองเพื่อซื้อสิ่งที่คุณต้องการ. อย่างเลยนี้!”
“ขอบคุณ!” ลูกสาวหมาตอบกลับด้วยความยินยอม. “ฉันรักตุ๊กตาหมาใหม่ของฉัน!”
และด้วยวิธีนี้ ลูกสาวหมาได้มีประสบการณ์ซื้อของเป็นครั้งแรกด้วยเงินของตัวเอง และสร้างความรู้เกี่ยวกับความสำคัญของเงินและการจัดการเงิน.
ลงรายการหนังสือที่เลือก
เด็ก: ฉันจะจ่ายด้วยเงินที่ฉันได้รับเงินตั้งไปได้ไหม?
หุ้นในร้าน: ใช่แล้ว! ราคาทั้งหมดเท่าไหร่?
เด็ก: มีราคารถเล่น $five และหนังสือเสียงเพื่อเรียนเขียน $3 แล้วคือ $eight ทั้งหมด
หุ้นในร้าน: ดีแล้ว $8 นี้ ของคุณได้เงินทอน $2 กลับ
เด็ก: ขอบคุณมาก! ฉันรักสิ่งที่ฉันซื้อมานี้!
หุ้นในร้าน: ไม่มีอะไร! สนุกกับรถเล่นและหนังสือเสียงของคุณได้!
แบบฝึกหัดคำศัพท์
- เด็ก: “ใช่เรียบร้อยแล้ว คุณต้องการซื้ออะไร? “
- เด็ก: “ฉันต้องการซื้อหนังสือนี้และหนังสือนี้ด้วย”
- เด็ก: “หนังสือมีราคาเท่าไหร่? “
- เด็ก: “มีราคา 5 บาท”
- เด็ก: “และหนังสืออีกเล่ม?”
- เด็ก: “มีราคา 8 บาท”
- เด็ก: “ดังนั้น ฉันต้องจ่าย 13 บาท”
- เด็ก: “คุณมีเงิน thirteen บาทหรือไม่? “
- เด็ก: “ใช่เรียบร้อยแล้ว ฉันมีเงินจ่ายจากเงินตั้ง”
- เด็ก: “ขอบคุณ! คุณสามารถรักษาเงินทอนได้”
- เด็ก: “คุณทำได้ดีเลย! คุณเรียนรู้ว่าจะซื้อหนังสือด้วยเงินตั้งของคุณแล้ว!”
จบการประชุมคุย
เมื่อเรื่องสิ้นสุดลง บچهๆจะรู้สึกถึงความสำเร็จและความดีใจ พวกเขาได้เรียนรู้คำศัพท์ ประโยค และความหมายในทางที่มีความสนุกสนานและมีปฏิกรณ์ ครูจะปิดการสอนด้วยการขอให้บچهๆแชร์ส่วนที่พวกเขาชอบที่สุดในเรื่องนี้และอะไรที่พวกเขาเรียนรู้ไป บچهๆจะเข้าร่วมกันอย่างเต็มใจ ยินดีแสดงให้เห็นความรู้ใหม่ของพวกเขา ครูจะสรุปโดยเตือนบچهๆว่าการเรียนรู้เป็นการเดินทางและให้ความเคารพในการที่พวกเขาจะยังคงตามหาเรื่องราวและคำศัพท์ใหม่ในภาษาอังกฤษต่อไป การสอนจะสิ้นสุดด้วยฉากที่แสดงความดีใจ ในที่สุดบچهๆจะออกจากห้องเรียนด้วยความรู้สึกที่รักษาภาษาและความต้องการที่จะเรียนรู้มากยิ่งขึ้นอีกด้วย
