ในโลกที่มีความซาบายและการออกเดินทางที่ไม่จำกัด ทุกโซนที่มีเรื่องราวที่ไม่หมดทางอยู่รอคอยสู่เรา。วันนี้ เราจะนำคุณไปตลอดเที่ยวที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานและความรู้ที่มากมาย ด้วยการเรียนภาษาอังกฤษ ไม่เพียงแต่จะเปิดบนหน้าต่างทางโลก แต่ยังสามารถรับประทานความสุขและการเติบโตระหว่างทางด้วย ให้เราร่วมเดินทางในเที่ยวที่มีความซาบายและมีความรู้ที่น่าสนุกนี้ด้วยกันเอย!
ขุนยันที่จะตรวจสอบความเป็นจริงของสิ่งที่มีในสิ่งแวดล้อม
ในเช้าวันที่มีแสงแดงอย่างเต็มไปด้วยแสงแดง จิ๊วและเพื่อนของเขาตัดสินใจจะไปเล่นประมงในอุทยานที่ใกล้ที่สุดของพวกเขา พวกเขานำติดตัวเองด้วยแผนที่ที่มีภาพของสัตว์และพืชต่างๆเพื่อเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ด้วยการเล่นเกมส์
ก่อนที่เกมส์จะเริ่มขึ้น ครูได้แสดงแผนที่ใหญ่หนึ่งบนผ้าใสด้วยภาพของสัตว์และพืชต่างๆ แล้วถามว่า “เด็กๆ คุณสามารถหาสัตว์และพืชอะไรได้ที่นี่บ้าง?”
จิ๊วได้เร่งมือตอบตามว่า “ครู ฉันเห็นหนูนักเรียนหนึ่งตัวและต้นไม้หนึ่งต้น!”
ครูยิ้มและบอกว่า “ดีมาก นั่นครับ คุณสามารถพูดชื่อของสัตว์และพืชดังกล่าวด้วยภาษาอังกฤษได้ไหม?”
จิ๊วคิดแล้วบอกว่า “หนูนักเรียนคือ chook และต้นไม้คือ tree”
ครูยอมรับและชวนเกล่าวว่า “อย่างเดี๋ยวดีเลย!”
จากนั้นเด็กๆ ก็เริ่มหาสัตว์และพืชที่แผนที่นั้นบอกเล่าด้วยภาษาอังกฤษในขณะที่พวกเขากำลังหา
“ดูนี้หนู!มันมีขนหนาและมีหางยาว”
“เหวะ มีหมา!มันกำลังร้องดัง”
“เฮ้ย มองไปดูปลาในหน้าปอง!มันกำลังว่ายน้ำรอบๆ”
“ที่นี่มีดอกไม้!มันสีแดงและงดงาม”
ในเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ พืชและสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้ทรงคุณสมบัติในการอธิบายสิ่งที่พวกเขามองเห็นด้วย
หลังจากเกมส์จบลง ครูได้สรุปคำศัพท์ที่เรียนรู้และนำเด็กๆ กลับฝึกซ้อมอีกครั้ง ครูได้ยินและบอกว่า “เด็กๆ คุณรู้สึกดีเลยเมื่อเรียนรู้ด้วยวิธีนี้ และหวังการประมงต่อไป”
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะได้เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ พืชและสิ่งแวดล้อม แต่ยังได้ทรงคุณสมบัติในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการอธิบายในวิธีที่ดี โดยวิธีการสอนที่มีส่วนร่วมและน่าสนุกนี้ ให้เด็กๆ ได้รับความรู้ทางภาษาอังกฤษอย่างไม่ได้ต้องตั้งใจ
ค้นหาคำซ้ำที่ซ่อนตาๆ ระหว่างข้อความของคุณ
- การเตรียมพร้อม:
- จัดเตรียมภาพถ่ายที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้, ดอกไม้, สัตว์เล็ก, น้ำ, ภูเขา และอื่น ๆ โดยมีคำศัพท์อังกฤษที่ตรงกันด้วยต่อแต่ละภาพ
- จัดให้กลุ่มเด็กแต่ละกลุ่มได้ภาพหนึ่งและใบแบบภาพศัพท์หนึ่ง
- การเริ่มเกม:
- แบ่งกลุ่มเด็กเป็นกลุ่มโดยให้แต่ละกลุ่มได้ภาพหนึ่งและใบแบบภาพศัพท์หนึ่ง
- ประธานเกมส์ประกาศ “หาศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในสิ่งแวดล้อม” และเด็กเริ่มหาศัพท์ที่ตรงกันกับภาพ
- เมื่อเด็กหาศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาต้องเรียกเสียงศัพท์ออกมา และยืนยันว่าเป็นที่ถูกต้องหรือไม่
three. การประชุม:- เมื่อเด็กหาศัพท์ที่ถูกต้อง ประธานเกมส์สามารถถาม “What shade is this flower? (เส้นใบดอกเป็นสีอะไร?) เพื่อวางคำศัพท์เกี่ยวกับสี”- หรือ “What sound does this animal make? (สัตว์นี้แสดงเสียงไหน?) เพื่อวางคำศัพท์เกี่ยวกับเสียงสัตว์”
- คะแนนและรางวัล:
- ให้คะแนนแก่กลุ่มที่หาศัพท์และอ่านถูกต้องต่อแต่ละคำ หนึ่งคะแนนต่อคำ
- ในที่สุดที่เกมส์จบลง กลุ่มที่ได้คะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็กๆ
- การสรุปและการตรวจสอบ:
- หลังจากที่เกมส์จบลง ให้เด็กดูทางกลับของศัพท์ที่พวกเขาหาจากภาพ และหารือถึงการพบเจอของพวกเขาในกระบวนการหาศัพท์
- ประธานเกมส์สามารถสรุปศัพท์ที่เรียนรู้ในวันนี้ และให้แนะนำให้เด็กใช้ศัพท์นั้นในชีวิตประจำวัน
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กจะไม่เพียงแค่เรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มประสบการณ์ในการฟังและพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。
“การเปิดคำศัพท์” “การแปลคำศัพท์เป็นภาษาไทย”（）。。，， “การเปิดคำศัพท์” 。， “การแปลคำศัพท์เป็นภาษาไทย” 。
เด็กๆ นั่งรอดูแนวแบบสวยงามของป่าที่อาทิตย์สว่างระลอกเข้ามาในห้องเรียน พร้อมที่จะเริ่มเกมส์เรียนคำศัพท์ที่น่าสนุกๆ จุดประสงค์ของเกมส์นี้คือหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ。
ครูเอาภาพป่าที่มีสัตว์เลี้ยงลูกสาวเช่น หงส์ไก่ กุ้งกาง และหนูออกมาแสดง เด็กๆ มองเห็นภาพแล้วก็รุนแรงใจและออกมาหารือกัน
ครูบอก “ใครจะบอกในครอบครัวที่ภาพนี้มีสัตว์อะไร?” เด็กๆ ยกมือตอบ “มีหงส์ไก่!” “มีกุ้งกาง!” “มีหนู!” ครูเอาไปตอบ “ดีมาก ละครับ คุณรู้ว่าชื่อสัตว์เหล่านี้ในอังกฤษจะเรียกอย่างไร?” เด็กๆ คิดแล้วตอบ “หงส์ไก่คือ bird กุ้งกางคือ squirrel หนูคือ rabbit”
ครูยินยอมและกล่าวต่อ “ดีมาก ละครับ ต่อไปเราจะมามองต้นไม้ในภาพนี้ ต้นไม้ในอังกฤษจะเรียกอย่างไร?” หนึ่งในเด็กยกมือตอบ “ต้นไม้คือ tree”
ครูกล่าวต่อ “แล้วภาพนี้มีอะไรอื่นที่คุณเห็น?” เด็กๆ ตรวจสอบละเอียดแล้วพบว่ามีดอกไม้ แม่น้ำเล็กและหญ้า
ครูนำเด็กๆ มาเรียนคำศัพท์ที่แตกต่างกันในภาพ โดยที่เด็กๆ จะนำภาพมาเอาคำศัพท์ที่ตรงกัน แล้วออกเสียงพูดคำศัพท์ขณะที่เขาจับภาพ “Flower, circulate, Grass”
ครูสรุปที่สุด “วันนี้เราเรียนคำศัพท์ที่พบบ่อยในป่า ได้แก่ hen, squirrel, rabbit, tree, flower, stream และ grass ตอนนี้ข้าพเจ้าจะเล่นเกมส์เพื่อให้คุณหาคำศัพท์ที่มากขึ้น”
ครูแจกใบการ์ดที่มีภาพป่า แต่ละใบการ์ดมีคำศัพท์เล็กๆ โดยเด็กๆ ต้องหาภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์
เกมส์เริ่มขึ้น และเด็กๆ หาคำศัพท์อย่างจริงจัง มีการหารือกันอย่างสนุกสนาน และไม่ว่าจะเป็นการเรียนคำศัพท์ใหม่หรือเพิ่มความจำ ครั้งนี้เกมส์เรียนคำศัพท์นี้ทำให้เด็กๆ ได้รับประโยชน์อย่างง่ายดายและสนุกสนาน และยังได้เล่นต่อเนื่องกับความสามารถในการสังเกตและความคิดสร้างสรรค์ด้วยดี
เกมส์กฎและการสนทนา
เนื้อหาดังนี้เป็นภาษาไทย:
ส่วนที่สามของเกมนี้ เราจะให้ความสนใจกับกฎของเกมและวิธีการเข้ามาสู่การสนทนา ให้เด็กๆเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายๆและมีความสนุกสนาน
ในช่วงนี้ เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะได้รับบัตรภาพสัตว์ที่มีภาพสัตว์ต่าง ๆ ในบนบัตรเพื่อเป็นเป้าหมายของเกม จุดประสงค์ของเกมคือให้เด็กๆทำการคาดเดาสัตว์ที่มีภาพบนบัตรโดยที่ต้องยินและคาดเดาจากเสียงของสัตว์ ในตอนที่เริ่มเกม ผู้จัดการจะเล่นเสียงของสัตว์ และเด็กๆจะต้องใช้ความสนใจในการฟังเสียงของสัตว์
กฎของเกมดังนี้:
- คำเตือนเสียง: ผู้จัดการเล่นเสียงของสัตว์ และเด็กๆจะต้องใช้ความสนใจในการฟัง
- ช่วงเวลาตอบคำถาม: ทันทีที่เสียงหยุดลง เด็กๆจะต้องยกมือและพูดชื่อสัตว์ที่เขาคาดเดาอย่างเร็วที่สุด
- คำตอบที่ถูกต้อง: กลุ่มที่เปิดเผยชื่อสัตว์ที่ถูกต้องเป็นกลุ่มแรกจะได้คะแนน 1 คะแนนfour. ทำการซ้ำ: ทำการซ้ำขั้นตอนดังกล่าวจนกว่าทุกภาพสัตว์จะถูกตรวจสอบให้ถูกต้อง
ช่วงการสนทนาที่มีการเข้ามาสู่การสนทนาดังนี้:
- การทำงานร่วมกัน: สนับสนุนให้เด็กๆหารือกันในกลุ่มเพื่อคาดเดาชื่อสัตว์
- การชวนเชิญและเสียงวิจารณ์: ให้การชวนเชิญและเสียงวิจารณ์ให้แก่เด็กๆที่ตอบคำถามที่ถูกต้องเพื่อเพิ่มความมั่นใจในตัวเอง
- รางวัลเล่นเกม: มีรางวัลเล็กๆเช่นตะกร้าประกาศเกียรติ หรือรางวัลเล็กๆอื่น ๆ เพื่อสนับสนุนให้เด็กๆเข้ามามีส่วนร่วมอย่างเต็มที่
ผ่านเกมนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่ได้เรียนชื่อสัตว์ แต่ยังสามารถพัฒนาความสามารถฟังและความเร็วในการตอบคำสั่งด้วยเสียง นอกจากนี้ รูปแบบการทำงานร่วมกันนี้ยังช่วยพัฒนาทักษะการสัมพันธ์สัมมาชิกของเด็กๆด้วยเช่นกัน
