ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะสำรวจโลกภาษาอังกฤษ ผ่านเรื่องราวที่สมบูรณ์แบบ ที่เกมส์ประสานงานและกิจกรรมที่มีประโยชน์ เพื่อที่เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและเพลิดเพลิน。เราจะร่วมกันเดินทางไปที่รายการนี้ที่มีความศรรมประหลาด! ขอให้เราเปิดโอกาสและปลุกประสงค์ภาษาของเด็กๆ!
โปรดหาหนังสือที่คุณอยากอ่านและขอคำแนะนำจากเจ้าของร้าน
hi, สามารถช่วยคุณหาหนังสือที่คุณชอบได้ไหม?
เด็ก: ใช่ ฉันกำลังมองหาหนังสือเกี่ยวกับสัตว์
เจ้าของร้าน: ดีเด่น! ร้านมีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์มากมาย คุณชื่นชอบหนังสือแบบภาพหรือหนังสือที่มีนัยหมายมากขึ้น?
เด็ก: ฉันชอบหนังสือแบบภาพ
เจ้าของร้าน: ตกลงเลย! ขอให้ฉันนำคุณไปหาช่วงที่มีหนังสือเกี่ยวกับสัตว์นี้. นี่คือหนังสือที่มีภาพของสัตว์ต่างๆ ที่งดงาม. คุณชอบหนังสือเล่มใดที่สุด?
เด็ก: ฉันชอบหนังสือที่มีแรยออร์และงูดาว
เจ้าของร้าน: ที่ดี! หนังสือเล่มนั้นบรรยายเรื่องของแรยออร์และงูดาวที่กลายเป็นเพื่อนกัน. คุณอยากอ่านเรื่องนี้หรือเพียงแค่มองภาพ?
เด็ก: ฉันอยากอ่านเรื่องนี้
เจ้าของร้าน: ตกลงเลย! ขอให้ฉันอ่านเรื่องนี้ให้คุณ จะเริ่มด้วยแรยออร์. เขาอาศัยอยู่ในสาธารณรัฐแอฟริกา. คุณจะหาแรยออร์ในภาพได้?
เด็ก: ใช่ ตัวเขาอยู่ตรงนี้
เจ้าของร้าน: แรยออร์เป็นสีอะไร?
เด็ก: แรยออร์เป็นสีเหลือง
เจ้าของร้าน: ถูกต้อง! ขอให้ฉันนำคุณไปหางูดาว. งูดาวสูงและมีคอยาว. งูดาวเป็นสีอะไร?
เด็ก: งูดาวเป็นสีน้ำตาล
เจ้าของร้าน: ถูกต้อง! แรยออร์และงูดาวเป็นสัตว์ที่น่าสนใจมาก. ฉันหวังว่าคุณจะสนุกกับการอ่านหนังสือนี้
เด็ก: ขอบคุณมากมาย! ฉันไม่พอใจที่จะอ่านมันที่บ้าน
เจ้าของร้าน: ไม่มีอะไร สนุกกับหนังสือของคุณและสวัสดีการอ่าน!
ฝากฝนหนังสือ: ให้เด็กเลือกหนังสือหนึ่งและบอกเกี่ยวกับเรื่องที่ตนชอบ
ฝากฝนหนังสือ:
-
ภาพ: เด็กกำลังเลือกหนังสือต่างๆ บนตู้หนังสือ
-
การบอก:
-
“มองเห็นหนังสือที่น่ารักนี้ไหม? หนังสือที่คุณชอบมันคืออะไร?”
-
“ฉันคิดว่าคุณจะชอบหนังสือที่มีภาพสีสันนี้มาก”
-
“ควรของมันให้คุณไหม?”
-
ภาพ: เด็กรองรับหนังสือให้
-
การบอก:
-
“ขอบคุณ! ฉันรอเพื่ออ่านมัน”
-
“คุณอยากให้ฉันอ่านมันให้คุณไหม?”
-
“เรื่องของมันเกี่ยวกับอะไร?”
-
ภาพ: เด็กและเจ้าของร้านกำลังอ่านหนังสือกัน
-
การบอก:
-
“หนังสือนี้เล่าเกี่ยวกับแมวเล็กที่ไปเดินทาง”
-
“แมวเจอเพื่อนมากมายตลอดทาง”
-
“คุณคิดว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป?”
-
ภาพ: เด็กมองหนังสืออย่างดี
-
การบอก:
-
“ฉันชอบเรื่องนี้มาก”
-
“ฉันอยากอ่านหนังสือที่คล้ายกันมาก”
-
“ขอบคุณที่ช่วยฉันหาหนังสือนี้”
-
ภาพ: เด็กเดินออกจากร้านหนังสือกับหนังสือในมือ
-
การบอก:
-
“ตายากรบวก! ฉันจะมาอีกครั้ง”
-
“มีวันดี!”
-
“ฉันจะอ่านหนังสือนี้ที่บ้านและบอกความรู้สึกให้คุณภายหลัง”
กิจกรรมสมน้ำเน้น:
- อ่านหนังสือ: ให้เด็กอ่านหนังสือที่เลือกและบอกเกี่ยวกับเรื่องที่ตนชอบ
- วาดภาพ: ให้เด็กวาดภาพของหนังสือหรือเรื่องที่อ่าน
- การแสดง: ให้เด็กแสดงภาพของหนังสือแก่เพื่อนๆ และบอกเกี่ยวกับเรื่องที่ตนอ่าน
วาดภาพหนังสือ: ให้เด็กวาดภาพของหนังสือที่เขาเองฝากฝน
วาดภาพหนังสือ:
เด็กมีหนังสือในมือและเจาะมือเพื่อวาดภาพของหนังสือนั้นอย่างระลึกถึงเรื่องที่ตนได้ฝากฝนมาก่อนหน้านี้。ภาพนี้เหมือนกับภาพที่เด็กวาดเอง มีดอกไม้ที่มีสีสดหนาวเขียวและหน้าตาที่เหมือนกับหน้าตาที่เด็กเห็นในหนังสือนั้น。
การวาด:
- ดอกไม้: เด็กวาดดอกไม้ที่มีสีสดหนาวเขียวและใส่ใบต้นของดอกไม้ที่มีสีเขียวอ่อนเพื่อให้มีความสวยงามและสมดุลเท่ากัน。
- หน้าตา: เด็กวาดหน้าตาของตัวละครในหนังสือที่มีเส้นตาและเงาที่ทำให้หน้าตาดูมีชีวิตและอ่อนหวาน。three. หลังและขา: เด็กวาดหลังและขาของตัวละครที่มีขนหนาและดูสวยงามเมื่อวาดด้วยสีเทาหรือขาวเพื่อต่อเนื่องภาพที่เหมือนกัน。
การวาดเสร็จ:
เด็กมีภาพหนังสือที่มีดอกไม้สีสดหนาวเขียวและตัวละครที่มีหน้าตาและหลังและขาที่ดูสวยงามเมื่อวาดด้วยสีที่เหมาะสม。ภาพนี้ไม่แค่เป็นหนึ่งภาพของหนังสือที่เด็กฝากฝน แต่ยังเป็นสิ่งที่เด็กสามารถทำได้ด้วยตนเอง และเป็นสิ่งที่เด็กสามารถระลึกถึงเรื่องที่เขาได้อ่านมาก่อนหน้านี้ด้วยตนเอง。
