เรามีความยินยอมที่จะนำเสนอบทสนทนาที่วางแผนโดยเฉพาะสำหรับเด็กอายุ 5-6 ปี โดยใช้ภาษาอังกฤษเพื่อช่วยพวกเขาเรียนรู้และสนุกสนานด้วยวิธีที่มีประโยชน์ต่อการเรียนการสื่อสารพื้นฐานและทักษะทางภาษาอังกฤษของพวกเขาเอง。
หน้า1:นำเสนอฉาก
หน้า 1: นำเสนอฉาก
ภาพ: หน้าต่างห้องเรียนเปิดออกไปยังสวนสาธารณะที่มีหลายสิ่งแวดล้อมที่เด็กชอบอยู่ อย่างเช่น ต้นไม้ สัตว์เลี้ยง และหน้าต่างหลังโรงเรียน
คำพูด:– เด็ก: “Look at the park! It’s so beautiful.”- ครู: “Yes, it’s a great place to learn about the environment. Let’s start by finding some words related to the seasons.”
หน้า 2: หาคำศัพท์ฤดูร้อน
ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้แสดงสีเหลืองและแดง และหน้าต่างหลังโรงเรียนที่มีแสงอาทิตย์
คำพูด:– ครู: “Can you find the word for ‘summer’?”- เด็ก: “Yes! It’s ‘summer’!”
หน้า 3: หาคำศัพท์ฤดูฝน
ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีหนามและน้ำฝนกำลังตก
คำพูด:– ครู: “Now, can you find the word for ‘winter’?”- เด็ก: “Yes! It’s ‘winter’!”
หน้า 4: หาคำศัพท์ฤดูแอบคลาง
ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีดอกไม้ขาวและแสงเทา
คำพูด:– ครู: “What about ‘autumn’? Can you find it?”- เด็ก: “Yes! It’s ‘autumn’!”
หน้า 5: หาคำศัพท์ฤดูใบไม้ร่วง
ภาพ: ภาพต้นไม้ที่มีใบไม้เหลืองและแดง
คำพูด:– ครู: “Finally, can you find the word for ‘spring’?”- เด็ก: “Yes! It’s ‘spring’!”
หน้า 6: จบเกม
ภาพ: ภาพเด็กและครูยินยอมกัน
คำพูด:– ครู: “Great job! You’ve found all the words for the seasons. Now, let’s go back to the classroom and learn more about them.”
หมายเหตุ: แบบฝึกนี้ช่วยเด็กฝึกความสำคัญต่อฤดูกาลและสิ่งแวดล้อมโดยใช้ภาพและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง。
หน้า2:ชาวบ้านติดตามความช่วยเหลือ
หน้า 2: ชาวบ้านติดตามความช่วยเหลือ
ภาพ: ชาวบ้านเดินเข้าห้องหนังสือและเด็กนำเขาไปยังช่วงหนังสือที่มีภาพสัตว์น้ำเป็นตัวช่วย
คำพูด:- เด็ก: “This section has books about fish. Let’s go check them out.”- ชาวบ้าน: “Thank you! I’m really interested in fish. Do you have any good books on this topic?”- เด็ก: “Yes, we have a few. This one is ‘Under the Sea Adventure’ by Jane Doe. It’s a fun book with lots of pictures and stories about different types of fish.”- ชาวบ้าน: “That sounds amazing! I love fish. Can I look at it?”- เด็ก: “Of course. Here you go. You can read it here or I can read it to you if you want.”- ชาวบ้าน: “Thank you, that would be great!”- เด็ก: “Sure, let’s start at the beginning. ‘Once upon a time, there was a little fish named Billy who lived in the ocean. He loved to explore and discover new things…’”- ชาวบ้าน: “That’s so interesting! I can’t wait to read more.”- เด็ก: “Do you want to know about the different types of fish in the ocean? I can show you pictures and tell you their names.”- ชาวบ้าน: “Yes, please! I’m really enjoying this.”
ภาพ: ชาวบ้านมองหนังสือและภาพสัตว์น้ำที่เด็กแสดงให้เห็น
คำพูด:- เด็ก: “This is a clownfish. It’s very colorful and lives in an anemone. It’s one of the most famous fish in the ocean.”- ชาวบ้าน: “Oh, I’ve seen that in the movie ‘Finding Nemo’! It’s so cool!”- เด็ก: “Yes, it is. There are also sharks, rays, and many other interesting creatures. Do you have any favorite fish?”- ชาวบ้าน: “I like the blue tang fish from ‘Finding Dory’. It’s very unique.”- เด็ก: “That’s a great choice! The blue tang is beautiful with its bright colors.”
ภาพ: ชาวบ้านกำลังมองหนังสือและภาพสัตว์น้ำที่เด็กแสดงให้เห็น
คำพูด:- เด็ก: “Would you like to know more about how fish live in the ocean? They have to be careful of predators and other dangers.”- ชาวบ้าน: “Yes, that’s fascinating. I didn’t know that.”- เด็ก: “It’s true. But fish are also very important for the environment. They help keep the ocean clean and healthy.”- ชาวบ้าน: “I didn’t realize that. Fish are so important to our planet.”
ภาพ: ชาวบ้านมองหนังสือและภาพสัตว์น้ำที่เด็กแสดงให้เห็น
คำพูด:- เด็ก: “If you want to learn more about fish, you can read this book. It has a lot of information and pictures that will help you understand them better.”- ชาวบ้าน: “Thank you so much for helping me today. I really appreciate it.”- เด็ก: “You’re welcome! I’m glad I could help you find a book you like. Enjoy your reading!”
หน้า3:ติดตามความช่วยเหลือ
หน้า 3: ติดตามความช่วยเหลือ
ห้องโลตรี– ภาพ: ชาวบ้านเดินเข้าห้องโลตรีและเด็กนำเขาไปยังช่วงหนังสือเกี่ยวกับสัตว์- คำพูด:- เด็ก: “Here we are. This is where the animal books are.”- ชาวบ้าน: “Thank you. I’m looking for a book about the ocean. Do you have one like that?”
ช่วงหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำ– ภาพ: ชาวบ้านมองเห็นหนังสือเกี่ยวกับสัตว์น้ำและทะเล- คำพูด:- เด็ก: “Yes, we have this one. It’s called ‘The Ocean Adventure.’”- ชาวบ้าน: “That sounds interesting. Can I take a look?”
ชาวบ้านอ่านหนังสือ– ภาพ: ชาวบ้านกำลังอ่านหนังสือและชื่นชม- คำพูด:- เด็ก: “Do you like it?”- ชาวบ้าน: “Yes, I really do. It’s beautiful. Do you have this book for sale?”
การซื้อหนังสือ– ภาพ: ชาวบ้านจ่ายเงินและเด็กมอบหนังสือ- คำพูด:- เด็ก: “Sure, here’s your book. Enjoy reading it!”- ชาวบ้าน: “Thank you so much! This is exactly what I was looking for.”
ห้องโลตรีเติมเติม– ภาพ: ชาวบ้านออกจากโลตรีด้วยความยินดี- คำพูด:- เด็ก: “Goodbye! Have a nice day!”- ชาวบ้าน: “Goodbye! Thank you for helping me find the book.”
หน้า4:การซื้อหนังสือ
หน้า 4: การซื้อหนังสือ
ห้องโลตรี– ภาพ: ห้องโลตรีที่มีหนังสือและชาวบ้านกำลังซื้อของ- คำพูด:- เด็ก: “Hi! Can I help you find a book?”- ชาวบ้าน: “Hi! Yes, I’m looking for a book about animals. Do you have any good ones?”- เด็ก: “Sure! Follow me. These are the animal books.”- ชาวบ้าน: “Thank you! I think I found the one I’m looking for.”- เด็ก: “Which one do you like?”- ชาวบ้าน: “This one looks interesting. Can I read it before I buy it?”- เด็ก: “Sure, you can read it here. Just don’t damage the pages.”- ชาวบ้าน: “Thank you! It’s very kind of you.”- เด็ก: “You’re welcome! I like helping people find books.”- ชาวบ้าน: “I think this book is perfect. How much does it cost?”- เด็ก: “It’s 50 baht. Do you have the money?”- ชาวบ้าน: “Yes, I have it. Here you go.”- เด็ก: “Thank you! Here’s your book. Have a nice read!”- ชาวบ้าน: “Thank you so much! This was a great help!”- เด็ก: “Goodbye! Enjoy your book!”- ชาวบ้าน: “Goodbye! Thank you again!”
หน้า5:จบบทสนทนา
สิ้นสุดบทสนทนาเกี่ยวกับการซื้อของในร้านขายหนังสือ ทั้งสองเด็กรู้สึกดีที่ได้ช่วยกันและได้มีความสนุกกับการซื้อหนังสือเล่าด้วยกัน ชายหนุ่มและหญิงหนุ่มที่เป็นพนักงานร้านหนังสือยังมีความยินดีเกินไปที่เด็กเล็กๆ สามารถพูดภาษาอังกฤษได้ดียอดและมีความช่วยเหลือในการเลือกหนังสือที่เหมาะสม ดังนั้น ทั้งสองเด็กก็กลับบ้านด้วยความยินดีและกำลังรอคอยที่จะมาอ่านหนังสือใหม่ที่พวกเขาซื้อมากับกันด้วยความสุขและความโปรดปรานที่สูงสุด
