ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกธรรมชาติที่มีความหลากหลาย ผ่านการเล่นเกมส์ปฏิสัมพันธ์และเรื่องที่มีความน่าสนุกสนาน ให้เด็กๆได้เรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจและสนุกสนาน จะกำลังเริ่มต้นแล้วนะ!
ยินดีต้อนรับสู่ทางการเรียนภาษาอังกฤษของเรา
กฎของเกม:1. จัดหากระดาษใหญ่หนึ่ง ที่มีรูปที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ หลุมน้ำ และภูเขา เป็นต้น2. ทำตัวภาพนี้ด้วยสีที่แตกต่างกันในตัวชื่อวัตถุภาพ และซ่อนในภาพ3. แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะมีการแสดงรายการคำที่ต้องหาบนบัตรความหมาย4. เริ่มหาคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในภาพ และหยั่งปากวาดเค้า5.หาจนหมดคำภาษาทุกคำ ควรบอกออกเสียงในภาษาอังกฤษเพื่อตรวจสอบความถูกต้อง6. กำหนดเวลาที่เหมาะสมเพื่อเพิ่มความมีความสนใจและความแข่งขัน
วิธีเล่น:- เด็กๆสามารถช่วยกันหาคำที่ซ่อนอยู่- หากหาพบคำ สามารถหนีด้วยนิ้วมือและพูดออกเสียงเสียงพูดของคำภาษาอังกฤษ- หาจนหมดคำภาษาทุกคำ แล้วเด็กๆจะแสดงและบอกออกเสียงเพื่อขจัดคำทั้งหมด ซึ่งช่วยในการจดจำ
ช่วงการประมวลผล:- ระหว่างการเล่น สามารถถามคำถามเพื่อช่วยเหลือในการเรียนเรื่องที่ฝึกฝน อย่างเช่น “มันคืออะไร?” หรือ “คำนี้เรียกอย่างไร?”- สามารถกำหนดรางวัลเล็ก อย่างเช่นตัวเปิดแสดงหรือรางวัลเล็ก เพื่อเรียกเรื่องและเพิ่มความสนใจและแข่งขันของเด็กๆ
ผ่านเกมนี้ เด็กๆสามารถเรียนภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่มีความสนใจและบริสุทธิ์ พร้อมทั้งเพิ่มความสัมพันธ์ในการสังเกตสิ่งและความจดจำ
เล็งหาคำซ่อนไว้
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีองค์ประกอบธรรมชาติหลากหลาย อย่างเช่น ต้นไม้ ดอกไม้ สัตว์ แม่น้ำ และแม่ทะเลส์ และเนินเขา
-
บุคคลภาพศัพท์：เตรียมรายชื่อศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบธรรมชาติในภาพ ตัวอย่างเช่น:
- ต้นไม้
- ดอกไม้
- สัตว์
- แม่น้ำ
- ทะเลส์
- เนินเขา
-
หาศัพท์：ให้เด็กๆ หาศัพท์เหล่านี้ในภาพ พวกเขาสามารถใช้กล้องจับหรือใบเก็บศัพท์ที่มาพร้อมกับภาพเพื่อช่วยเหลือ
-
ยืนยันศัพท์：เมื่อเด็กๆ หาศัพท์ได้ ให้พวกเขาชี้หรือวาดวงบรรจุภาพขององค์ประกอบธรรมชาติที่เกี่ยวข้อง และยืนยันว่าศัพท์ถูกต้อง
-
ประชุมปัญหา：สำหรับศัพท์ที่หาศัพท์ได้ ทำการประชุมปัญหาง่ายๆ ด้วยตัวอย่างเช่น:
- ครู: “มีอะไรในภาพนี้ที่คุณเห็น?” (ครู: มีอะไรในภาพนี้ที่คุณเห็น?)
- เด็ก: “ต้นไม้!” (เด็ก: ต้นไม้!)
- ครู: “ใช่นะ นั่นคือต้นไม้ ศัพท์ของต้นไม้ว่าอะไร?” (ครู: ใช่นะ นั่นคือต้นไม้ ศัพท์ของต้นไม้ว่าอะไร?)
- เด็ก: “ต้นไม้!” (เด็ก: ต้นไม้!)
- จบเกม：เมื่อศัพท์ทั้งหมดถูกหาศัพท์แล้ว ครูสามารถประเมินการแสดงของเด็กๆ และมอบรางวัลหรือเสนอการชื่นชมเหมาะสม
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อมธรรมชาติ แต่ยังเพิ่มความระมัดระวังและความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วย
ประชาสัมพันธ์ส่วนต่อต่อ: การค้นหาคำศัพท์
- แสดงภาพ：สุดท้ายก่อนหน้านี้ พวกเราจะแสดงภาพตัวอย่างที่เกี่ยวกับธรรมชาติ เช่น ต้นไม้ ดอกไม้ แม่น้ำ และครับ
- คำเตือนภาษาอังกฤษ：ในภาพแต่ละใบ พวกเราจะให้คำเตือนภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับภาพนั้นthree. การเจรจากลุ่ม：เด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้รับหน้าที่หนึ่ง ซึ่งคือหาคำภาษาอังกฤษที่ตรงกับภาพและคำเตือนที่ให้
- การแสดงคำภาษา：แต่ละกลุ่มจะเลื่อนกลับมาแสดงคำภาษาที่พวกเขาหาได้ และอ่านคำภาษาออกเสียงเพื่อให้กลุ่มอื่นยืนยันfive. เกมคำภาษา：เพื่อเพิ่มความสนุกสนาน พวกเราได้จัดเกมคำภาษา เด็กๆจะต้องหาใบแก้วคำภาษาที่ตรงกับภาพที่เห็น และเคลื่อนมันไปยังตำแหน่งที่เหมาะสม
- การฝึกซ้อมคำภาษา：หลังจากเกมส์จบลง พวกเราจะฝึกซ้อมคำภาษาด้วยการถามตอบเพื่อให้เด็กๆได้เรียนรู้คำภาษาที่พวกเขาหาได้ที่ถูกต้อง
- การตั้งคำบอกเกี่ยวกับคำภาษา：เพื่อที่จะรักษาผลสร้างของการเรียนรู้ พวกเราจะนำเด็กๆไปตั้งคำบอกเกี่ยวกับคำภาษาใหม่ๆ เช่น “ฉันเห็นดอกไม้ชมพู” ซึ่งแปลเป็น “I noticed a purple rose”
- รางวัลและการสรุป：สุดท้าย พวกเราจะมอบรางวัลหรือตะกร้าเล็ก หรือตะกร้าแบบตะกร้าเพื่อเด็กๆที่เข้าร่วมอย่างมาก และสรุปย่อยาทรงทั้งหมดของช่วงการปฏิบัติการ โดยเน้นถึงความสำคัญของการเรียนรู้คำภาษา
- ผลลัพธ์ที่ได้รับจากช่วงการปฏิบัติการดังกล่าว คือเด็กๆไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้คำภาษาใหม่ๆ แต่ยังจะเพิ่มความสามารถในภาษาอังกฤษในบริบทที่สนุกสนาน
-
การแข่งขันการส่งเสริมคำศัพท์：เด็กๆ จะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และในหน้ากลุ่มของพวกเขาจะมีใบแบบภาพที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับธรรมชาติ ผู้นำการแข่งขันจะอ่านคำศัพท์ และเด็กๆ ต้องหาแบบภาพที่ตรงกับคำศัพท์ทันที กลุ่มที่ทำได้เร็วที่สุดจะได้คะแนน
-
คำถามคำตอบคำศัพท์：ผู้นำการแข่งขันจะแสดงภาพที่มีสิ่งกีดขวางทางธรรมชาติ และเด็กๆ ต้องบอกเนื้อหาของภาพด้วยภาษาอังกฤษ และใช้คำศัพท์ที่เรียนได้มากที่สุด เด็กๆ ที่ตอบต่อได้ถูกต้องจะได้รับรางวัล
three. การตั้งคำบอกเกี่ยวกับคำศัพท์：ผู้นำการแข่งขันจะให้คำศัพท์ และเด็กๆ ต้องใช้คำศัพท์นั้นตั้งคำบอกที่ง่ายและมีความน่าสนใจที่สุด เด็กๆ ที่ตั้งคำบอกที่น่าสนใจที่สุดหรือมีความคิดสร้างสรรค์จะได้รับรางวัลเพิ่มเติม
four. เกมหมายคำศัพท์：ใบแบบภาพคำศัพท์และภาพมากมายจะถูกทำให้เกิดความสับสน และเด็กๆ ต้องหาคู่คำศัพท์และภาพที่ตรงกัน กิจกรรมนี้ทดสอบความทรงจำและสมองใจของเด็กๆ
five. การตั้งแบบภาพคำศัพท์：ใบแบบภาพคำศัพท์จะถูกทำให้เกิดความสับสน และเด็กๆ ต้องตั้งแบบภาพคำศัพท์ที่เกี่ยวกับประเทศธรรมชาติทั้งหมด เมื่อแบบภาพคำศัพท์ถูกตั้งแบบเสร็จแล้ว เด็กๆ จะแบ่งประกอบเนื้อหาที่ติดใจที่สุดของพวกเขา
- เพลงคำศัพท์：ผ่านการร้องเพลงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับธรรมชาติ ให้เด็กๆ ฝึกฝนคำศัพท์ในบรรยากาศที่สบายใจและมีความสนุกสนาน
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะทรงจำคำศัพท์ที่เรียนได้ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
：
-
คู่มือคำศัพท์สำหรับเด็กๆ：เด็กๆ สามารถทำคู่มือคำศัพท์ของตนเองได้โดยเก็บคำศัพท์และวลีที่เรียนได้ในชั้นเรียน。พวกเขาสามารถประดับด้วยเลือกเป็นสีและรูปภาพเพื่อทำให้กระบวนการเรียนเป็นสนุกสนานขึ้น。
-
การสนทนาที่บ้าน：พ่อแม่สามารถทำการสนทนาเรียบง่ายกับเด็กๆ โดยใช้คำศัพท์และวลีที่เรียนได้ในวันนั้น เช่น ถามเด็กๆว่าสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดคืออะไร หรือบอกเกี่ยวกับวันของพวกเขาอย่างไร。
three. การแสดงทางบทบาท：เด็กๆ สามารถเลือกบทบาทของสัตว์ที่พวกเขาชื่นชอบและพยายามที่จะพูดด้วยภาษาอังกฤษในการสนทนาเรียบง่าย นี่เป็นกิจกรรมที่น่าสนุกสนานสำหรับพ่อแม่และเด็กๆ โดยที่เด็กๆ จะเรียนรู้ด้วยวิธีที่สนุกสนาน。
four. การเขียนเรื่องย่อ：สนับสนุนให้เด็กๆ สร้างเรื่องย่อเล็กๆ ที่มีคำศัพท์เกี่ยวกับเวลา วันที่ หรืออากาศที่พวกเขาเรียนได้ พ่อแม่สามารถช่วยตัดแต่งเรื่องย่อและอ่านร่วมกันด้วย。
five. เกมคำศัพท์：เล่นเกมคำศัพท์ที่ง่ายที่บ้าน อย่างเช่น “คาดเดาว่าผมคืออะไร” (คาดเดาชื่อของวัตถุ) หรือ “ฉันบอกนั่นเธอทำนั่น” (แสดงการกระทำหรือเสียง) โดยที่จะแข็งความรู้คำศัพท์ที่เรียนได้。
-
บันทึกบันประวัติการสังเกตการณ์：ให้เด็กๆ บันทึกลายเส้นสีที่พวกเขาเห็นในวันต่าง ๆ และบอกเกี่ยวกับสีด้วยภาษาอังกฤษ นี่จะช่วยให้พวกเขาฝึกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสีและเพิ่มความสามารถในการสังเกตการณ์ของพวกเขา。
-
งานศิลปะ：เด็กๆ สามารถทำงานศิลปะด้วยกระดาษสีและตะกร้าเพื่อสร้างงานเกี่ยวกับฤดูกาลที่พวกเขาชื่นชอบหรืองานเฉลิมฉลอง และใช้ภาษาอังกฤษในการเหลืองชื่อฤดูกาลหรืองานเฉลิมฉลองที่นั้น。
ผ่านกิจกรรมที่แบบนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะยังคงความรู้ที่เรียนได้ในชั้นเรียน แต่ยังสามารถใช้ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันของตนเองด้วย ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาพัฒนาความสามารถด้านภาษาของตนเองได้ดียิ่งขึ้น。
