เรียนภาษาอังกฤษเมกา ด้วยการ์ดสัตว์และเล่นเล็กๆ ภาษาอังกฤษสำหรับเด็ก

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เป็นสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกของสัตว์และสัมผัสความทรงจำของธรรมชาติที่น่าประหลาดใจ。ด้วยการทำการ์ดสัตว์ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ แต่ยังสามารถฝึกความสามารถในการทำงานแบบมือ ทำให้การเรียนนั้นกลายเป็นสิ่งที่มีความสนุกสนานมากขึ้นด้วย。เราขอสนับสนุนให้เข้าร่วมในทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าทึ่งนี้ด้วยกัน!

ประมาณความเป็นจริงของเรื่องเล่าเรื่องเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษของแมวเล็ก

เมื่อเช้าแก่นที่มีแดดออกมาอย่างระเวลา แมวโตมมี่ตื่นขึ้นมาต้องการที่จะเรียนภาษาอังกฤษในวันนี้ ห้องของโตมมี่ติดตั้งโดยเฝ้าด้วยป้ายภาพเหล่านี้ที่มีสีสันแตกต่างกัน บนป้ายเหล่านี้วาดรูปสัตว์และชื่อของมัน โตมมี่ชื่นชอบสัตว์ปลามาก และหลงฝันที่จะไปตะวันออกทะเลทุกวัน

โตมมี่เอาหนังสือภาษาอังกฤษออกมาเรียนเกี่ยวกับปลาและทะเล มันพบคำว่า “fish”、”ocean”、”shark” และ “whale” และเรียนตามเสียงที่หนังสือกล่าว และพยายามที่จะกลับแบบที่มันได้ยิน

ขณะที่โตมมี่กำลังเรียนเช่นนั้น แม่ของโตมมี่เข้ามาเห็นว่าโตมมี่เรียนเรียบร้อยและมีความดีใจ และมีของขวัญให้โตมมี่ที่คือตราสัญญาณ โตมมี่มีความดีใจมากและเอาตราสัญญาณนั้นติดบนสมุดเรียนภาษาอังกฤษของตน

ในวันที่แห่งหนึ่ง โตมมี่จะเรียนคำว่าใหม่ทุกวันด้วยการช่วยเหลือของแม่ มันเรียนว่าจะบอกเองด้วยภาษาอังกฤษเช่น “i am a cat” และ “My call is Tommy” โตมมี่ยังเรียนว่าจะถามเวลาด้วยภาษาอังกฤษเช่น “What time is it?” และ “it’s time for lunch”

หนึ่งวันนั้น โตมมี่เล่นตามหากับบุตรสุนัขชื่อบัดดีในสวนสนุก บัดดีบอกต่อโตมมี่ว่า “are you able to talk English?” Tommy ตอบกลับได้กล้าวว่า “yes, i will!” pal ตกตะลึงมากและตัดสินใจที่จะเรียนภาษาอังกฤษด้วย

ตั้งแต่วันนั้นต่อไป โตมมี่และบัดดีกลายเป็นเพื่อนสนิทและเรียนภาษาอังกฤษกันเดียวกัน พวกเขาเล่นเกมชื่อ “discover the Fish” ในเกมนี้ พวกเขาต้องหาคำว่าปลาที่ตรงกับรูปภาพ

โตมมี่และบัดดียังเรียนว่าจะบอกภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสภาพอากาศเช่น “Sunny” และ “wet” พวกเขาจะไปสวนสนุกและจับตาดูท้องฟ้าเพื่อเรียนว่าจะบอกภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสภาพอากาศที่ต่างกัน

ด้วยการฝึกฝนและเรียนเรียบร้อย ภาษาอังกฤษของโตมมี่และบัดดีได้เพิ่มขึ้นมาก พวกเขาเริ่มที่จะสามารถพูดด้วยภาษาอังกฤษเพื่อบอกเรื่องที่ทำวันนี้ หรือแบ่งปันชาติกรรมของตน

ทางการเรียนภาษาอังกฤษของโตมมี่และบัดดีนั้นมีความสนุกสนานและท้าทาย พวกเขาไม่เพียงได้รับความรู้และความเข้าใจ แต่ยังได้รับความมีความรู้สึกและความยินดีที่สำคัญที่สุดด้วยความเป็นเพื่อนและความสุขที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้

เรียนรู้คำศัพท์พื้นฐาน

ในส่วนนี้ เราจะสอนเด็กๆเกี่ยวกับคำศัพท์วันและเวลาด้วยตัวเล่าเรื่องและกิจกรรมที่ง่ายและน่าสนุก จะเชื่อมโยงกับเรื่องการท่องเที่ยวเพื่อให้เด็กๆเรียนเรียบร้อยในบรรยากาศที่อบอุดมยินดี

เรื่องแรก: นางสาวแมวที่เดินทาง

จินตนาการว่าหมาป่าเล็กตัดสินใจจะไปเดินทางท่องเที่ยว มันต้องตัดสินใจว่าวันนี้คือวันที่เดียวกัน พวกเราจะพูดว่า: “วันนี้เป็นวันจันทร์ และนี่เป็นวันแรกของสัปดาห์”

ข้างนี้ นางสาวแมวต้องการรู้ว่าเวลาเท่าไหร่ตอนนี้ พวกเราจะใช้ประโยคง่ายๆอย่าง: “ตอนนี้เป็นเวลา 10 โมงเช้า และแดดกำลังชาตางามอยู่ นี่เป็นวันที่ดีสำหรับการเดินทาง”

กิจกรรมแรก: การสร้างตารางเวลา

พวกเราสามารถสร้างตารางเวลาเรียบๆให้เด็กๆที่จะมีโอกาสที่จะหนังสือคำศัพท์เวลาด้วยภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น:

• 7:00 น. – ตื่นนอน
• eight:00 น. – รับประทานอาหารเช้า
• nine:00 น. -เล่นเครื่องเล่น
• 10:00 น. – ไปโรงเรียน
• 12:00 น. – กลางวัน
• 2:00 น. – เล่นนอก
• four:00 น. – งานเรียน
• 6:00 น. – รับประทานอาหารดึก
• 7:30 น. – หลังวัน

เด็กๆสามารถใช้สีและรูปภาพที่มีความงดงามมาตกแต่งตารางเวลาของตนเอง เพื่อที่จะทำให้การเรียนเรียบร้อยมากยิ่งขึ้น

เรื่องที่สอง: การเดินทางของนางสาวแมว

นางสาวแมวที่เดินทางนั้นเผชิญกับคนที่ต่างๆ และพวกเขาบอกนางสาวแมวว่านี่เป็นช่วงเช้า ช่วงบ่ายหรือช่วงเย็น พวกเราจะบอกเช่นนี้:

• คนแรก: “นี่เป็นช่วงเช้า นางสาวแมวเล็ก ราชสีสันกำลังร้องเสียง”
• คนที่สอง: “นี่เป็นช่วงบ่าย และแสงแดดกำลังแสงอย่างมาก”
• คนที่สาม: “นี่เป็นช่วงเย็นแล้ว และท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว”

ผ่านเรื่องและกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์เกี่ยวกับวันและเวลา เช่น:

• จันทร์, อังคาร, พุธ, พฤหัสบดี, ศุกร์, สุดยอด, อาทิตย์
• ช่วงเช้า, ช่วงบ่าย, ช่วงเย็น
• ตื่นนอน, รับประทานอาหาร, เล่น, ไปโรงเรียน, กลางวัน, งานเรียน, รับประทานอาหารดึก, หลังวัน
• เวลา, นาฬิกา, แสงแดด, ราชสี, ดวงดาว

ผ่านการปฏิสัมพันธ์และเรื่องที่เกี่ยวกับนี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถเข้าใจความใช้ของคำศัพท์เหล่านั้นในชีวิตประจำวันของพวกเขาด้วย

ส่วนสนทนา: บทบาทแสดง

บทบาท:1. หมาป่า (Mimi)2. หมา (buddy)three. หนู (Sky)

หลังที่เกิดเหตุ:ฝันฝีเท้าในสวนงานสวยงามที่มีหมาป่า หมา และหนู

การพูด:

Mimi: ฮาลอแล้ว บัดดี! คุณกำลังทำอะไร?

friend: ฮอด มิมิ! ฉันกำลังเล่นลูกของฉัน. คุณอยากเข้ามาเล่นด้วยไหม?

Mimi: ใช่ ฉันอยาก! คุณลูกของคุณเท่าไหร่?

friend: มันเป็นสีแดง. คุณชอบสีแดงไหม?

Mimi: ใช่ ฉันชอบ! ดูหนู ลูกของฉันก็เป็นสีแดง!

Sky: ฮาลอแล้ว มิมิและบัดดี! ฉันกำลังบินบนท้องฟ้า. คุณกำลังทำอะไร?

pal: นั่นเรากำลังเล่นในสวน. คุณชอบสวนไหม?

Sky: ใช่ ฉันรักสวน! มันเป็นสวยงามมากเลย.

Mimi: ให้เราเล่นเกมร่วมกันด้วย. คุณจะหาลูกแดงได้ไหม?

buddy: ใช่ ฉันจะหา! นี่นับได้!

Sky: สวยมาก บัดดี! คุณดีในการหาอย่างที่สุด.

Mimi: ขอบคุณ สกาย. ให้เราเล่นอีกครั้งต่อไปวันพรุ่งนี้!

ขอขอบคุณที่ให้คำสั่ง ถึงแม้ว่าผมจะไม่ได้ทำการแปลทันที แต่นี่คือการแปลของคำว่า “” ในภาษาไทย:”ตั้งแต่งประโยค”

1. ****：บรรดาเด็กแสดงบทของผู้นำทัวร์ นำเทศกาลท่องเที่ยวแห่งสวยงามของสวนสัตว์ glad Zoo นะครับ! จะกำลังเริ่มทัวร์กับวางนางสาวเหล่านี้เลยครับ. พวกเขาสูงและงดงามมาก ไม่ใช่ไหม?

2. ****：บรรดาเด็กแสดงบทของผู้เยือน ถามหรือแสดงความคิดเห็นต่อผู้นำทัวร์

• ผู้เยือน (เด็ก): พวกเขาสูงมากเลย! ยังตัวนับได้ไหม?
• ผู้นำทัวร์ (เด็ก): พวกเขาสูงถึง ห้าเมตรเลยครับ. พวกเขาเป็นสัตว์ประหยัดที่สูงที่สุดในโลก!

1. ****：ผู้นำทัวร์ถามผู้เยือน ผู้เยือนตอบ

• ผู้นำทัวร์ (เด็ก): สีของช้างอะไร?
• ผู้เยือน (เด็ก): สีเหลืองน่ะ.
• ผู้นำทัวร์ (เด็ก): แล้วเสียงที่ช้างออกมาเป็นอะไร?
• ผู้เยือน (เด็ก): และวาย!

1. ****：บรรดาเด็กตั้งคำบอกเลยเอง เนื่องจากสัตว์

• ผู้นำทัวร์ (เด็ก): ปัจจุบันเราจะได้แก้ไขประโยค. คุณจะบอกเกี่ยวกับสัตว์ไอ้แก้ไขได้ไหม?
• คนเด็กตอบ: ช้างเป็นสัตว์ที่มีขนาดใหญ่มาก. มีหางยาวและหูใหญ่มากด้วยเลย.

ปฏิบัติการปฏิบัติการทางปฏิบัติการ：ทำการแสดงการเล่นการ์ดสัตว์

ในกิจกรรมนี้ เราจะทำการเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษด้วยการทำใบการ์ดสัตว์เพื่อปรับปรุงความจำของเด็กๆ ดังนี้คือขั้นตอนเฉพาะ:

1. เตรียมวัตถุประโยชน์: จัดหาภาพสัตว์และใบการ์ดศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น จัดหาภาพแมวและใบการ์ดศัพท์ “cat”.

2. แบ่งกลุ่ม: แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มที่มีขนาด 2-three คนต่อกลุ่ม.

three. แสดงภาพ: แสดงภาพสัตว์แก่กลุ่มแต่ละกลุ่ม และบอกศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง.

four. ทำใบการ์ด: ให้เด็กๆ ทำใบการ์ดสัตว์ของตนเองโดยใช้ภาพสัตว์และใบการ์ดศัพท์ ใบการ์ดแต่ละใบควรมีภาพสัตว์และศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง.

1. เกมการเปิดใบการ์ด: ให้เด็กๆ ต่อคู่ใบการ์ดสัตว์ของตนเองเพื่อหาความเหมือนกันระหว่างภาพและศัพท์.

2. แบบถามตอบ: ครูหรือหัวหน้ากลุ่มอาจเลือกใบการ์ดแบบสุ่มๆ และให้เด็กๆ พูดชื่อสัตว์ที่ปรากฏบนภาพ.

3. แสดงและแชร์: ให้แต่ละกลุ่มแสดงใบการ์ดสัตว์ของตนเองและแชร์กระบวนการที่เขาทำใบการ์ด.

4. ฝึกและปรับปรุง: ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงจะจำคำศัพท์ชื่อสัตว์อังกฤษ แต่ยังสามารถฝึกเสียงพูดและฟังได้ด้วย.

ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ จะได้เรียนรู้อังกฤษในบรรยากาศที่สบายใจ และยังเพิ่มความสามารถในการทำงานทีมและความสามารถทางมืออาชีพด้วย。