ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกธรรมชาติที่มีความหลากหลายอันทางด้านชีวภาพ ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีการสนทนากัน เด็กๆจะบงการอยู่ในบรรยายเรื่องที่มีตัวละครที่มีชีวิตอยู่ และเรียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสัตว์,ฤดูกาล,สภาพอากาศและชีวิตประจำวัน ขอให้เริ่มต้นการเดินทางออกสำรวจที่น่าสนุกนี้เรียบร้อยแล้ว!
เรียกเรื่องเริ่มต้น: นำเสนอบริบทของเกม
A: ฮาย์ คุณรู้เวลาอย่างไรแล้วไหม?
B: อิจฉาจะดูก็เป็นเวลาประมาณ 9:00 น. นี้ครับเลย?
A: แน่นอน! คุณจะไปสวนสัตว์ และเวลาเปิดทำการเป็น 10:00 น. คุณจำเป็นต้องเข้าไปในเวลาตรง
B: ใช่แล้ว ฉันจะตั้งเคลื่อนไหวเวลาเป็น 9:30 น. แล้ว
A: นิสัยดี! เมื่อคุณอยู่ที่สวนสัตว์ คุณจะสามารถเห็นสัตว์และเรียนรู้เกี่ยวกับมันได้. คุณรู้ชื่อสัตว์ที่คุณจะเห็นหรือไม่?
B: ใช่เอย มีหมายแกะ, งูแกะ และฝูง. ฉันรู้สึกน่าตื่นเต้นที่จะเห็นมันในขณะที่อยู่ใกล้ชม
A: ดีเลย! เมื่อคุณเห็นหมายแกะ คุณจะต้องบอก “สวัสดีหมายแกะ!” สำหรับงูแกะ คุณจะบอก “สวัสดีงูแกะ!” ฝูงอาจจะรั้งเล็กน้อย คุณจะได้บอก “สวัสดีฝูง!” ด้วยคำหลอก
B: ใช่แล้ว ฉันจะจำไว้ สำหรับสัตว์อื่น คุณจะต้องบอกอะไรบ้างหรือไม่?
A: ไม่เป็นไปตามไป แต่คุณอาจจะบอก “สวัสดีสัตว์!” เพื่อแสดงว่าคุณเป็นมนุษย์ที่มีความเมตตา. และถ้าคุณอยากทราบอะไรเกี่ยวกับมัน คุณจะได้ถามเจ้าหน้าที่สวนสัตว์
B: ใช่แล้ว ฉันจะจำไว้. ฉันรู้สึกน่าตื่นเต้นที่จะมาเดินทางนี้. ฉันยังไม่เคยมาสวนสัตว์มาก่อน
A: น่าสนุก! จำไว้ว่าต้องมีความเสี่ยงใจ หลายสัตว์อาจจะนอนหรือกินอาหาร
B: ฉันจะระมัดระวังอย่างดี. ขอบคุณที่ช่วยฉันเรียนรู้ว่าจะบอกอะไร ฉันรู้สึกเตรียมพร้อมมากขึ้นเลย
A: ไม่มีอะไร มีสนุกสนานที่สวนสัตว์ไหม และอย่าลืมถ่ายรูปเอาไปแสดงให้เพื่อนและครอบครัวดู
B: จะทำแน่นอน! ฉันจะโทรหาคุณเมื่อฉันกลับมา. ตายล่วงแล้ว
A: ตายล่วง จะเห็นกันในหน้าต่อไป!
：แสดงคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับธรรมชาติ
- Tree – ต้นไม้
- Flower – ดอกไม้
- River – แม่น้ำ
- Ocean – ทะเล
- Mountain – ภูเขา
- solar – อาทิตย์
- Cloud – ก้อนเมฆ
- Wind – ลม
，。
-
ป่า：ภาพแสดงถึงป่าที่มีชาติพันธุ์ไม้หนาแน่น ไม้ต้นยืนหยัด แสงแดดรั่วผ่านกิ่งไม้ลงบนพื้นดิน สร้างสรรค์ภาพที่มีชีวิตชีวามากมาย
-
แม่น้ำ：ภาพแสดงแม่น้ำที่สงบสุข น้ำที่สวยงามสะท้อนอากาศและคาแนวเขลาวัน และคาแนวเขลาเมฆ ข้างขอบแม่น้ำเต็มไปด้วยหญ้าสีเขียวและดอกไม้
three. หญ้าสีเขียว：ภาพแสดงหญ้าสีเขียวที่กว้างขวาง หญ้าบนพื้นดินมีดอกไม้แตกต่างกัน และมีผีเสภาและผีน้ำบินร่วมหลากหลายบนดอกไม้
- สัตว์：ภาพแสดงสัตว์ต่างๆ เช่น นก หนู และหนูสัตว์ ที่มีชีวิตอยู่อย่างอิสระในสภาพแวดล้อมธรรมชาติ
five. ดอกไม้：ภาพแสดงดอกไม้ต่างๆ มีสีสันชัดเจนและรูปร่างหลากหลาย มีกลิ่นหอมที่น่าชื่นชม
-
หิน：ภาพแสดงหินต่างๆ มีทรงทัศน์ ขนาดใหญ่และเล็ก บางหินมีรูปร่างสมบูรณ์ บางหินมีรูปร่างหนาแน่น บางหินมีลวดลายที่งดงาม
-
กาแลง：ภาพแสดงท้องฟ้าสีฟ้าและกาแลงที่มีทรงทัศน์หลากหลาย บางกาแลงเหมือนเครื่องหน้ากากอัฟกัน บางกาแลงเหมือนสัตว์
ผ่านภาพเหล่านี้ เด็กๆ สามารถเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมธรรมชาติได้โดยตรง อย่างเช่น “wooded area”、”river”、”grass”、”animal”、”flower”、”stone” และ “cloud”
เกมส์กฎแบบการเล่น คำอธิบาย
-
ระหว่างการเตรียมพร้อม：ในขั้นแรก เราจะเตรียมใบแบบที่มีรูปสัตว์และใบแบบที่มีศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้องกับสัตว์เหล่านั้น。
-
เกมหาคู่：เด็กๆจะเล่นลองละกันโดยถอดใบแบบรูปสัตว์ออกมาและพยายามหาศัพท์อังกฤษที่ตรงกับสัตว์นั้นในใบแบบศัพท์。
three. การฝึกเรียกคำ：เมื่อเด็กๆหาศัพท์ที่ตรงกัน พวกเขาต้องอ่านคำดังกล่าวเสียงให้เห็นเพื่อให้แน่ใจว่าเรียกคำถูกต้อง。
four. การแข่งขันเวลา：เราสามารถตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความน่าสนใจของเกม ตัวอย่างเช่น หาและอ่านคู่การแข่งขันที่มากที่สุดในเวลาหนึ่งนาที。
-
รางวัลคะแนน：สำหรับแต่ละคู่การแข่งที่ตรงกัน เด็กๆจะได้คะแนนรายละเอียด และเด็กๆที่มีคะแนนสูงที่สุดจะชนะเกม。
-
การจัดการความผิดพลาด：ถ้าเด็กๆไม่สามารถหาศัพท์ที่ตรงกันหรือมีการอ่านคำผิด พวกเราสามารถให้คำชี้แจงหรือช่วยพวกเขาหาคำที่ถูกต้อง。
-
การรวบรวมและรวมเรียบเรียง：ในที่สุด เราจะรวบรวมผลการแข่งขันของเด็กๆและทบทวนสิ่งที่เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์และศัพท์อังกฤษของพวกเขา。
eight. การฝึกซ้อมซ้ำ：เพื่อควบคุมผลการเรียนรู้ พวกเราสามารถให้เด็กๆเล่นเกมนี้ซ้ำจนกว่าพวกเขาจะสามารถตรงกันและตรงต้นใบแบบรูปสัตว์และศัพท์อังกฤษทั้งหมดได้ตัวเองโดยแน่ใจ。
เข้าสู่ช่วงปฏิกิริยา โปรดให้เด็กๆ พยายามหาคำซ่อนไว้
ระหว่างช่วงการสนทนาเชิงบันเทิงนี้ พวกเราจะใช้กิจกรรมที่มีความน่าลองเล่นต่อเด็กๆเพื่อช่วยพวกเขาหาคำศัพท์ซึ่งซ่อนอยู่ด้วยวิธีที่น่าสนุกสนานเริ่มจากการแสดงภาพกราฟฟิกที่มีสัตว์และสิ่งกีดขวางน้ำ อย่างเช่น ภาพป่าที่งดงามหรือภาพทะเลที่เป็นที่น่ารัก หลังจากนั้น ผมจะอ่านคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว อย่างเช่น “ต้นไม้” “ปลา” “หมวกป่า” “เปลือกหายงาม” และอื่น ๆ
เด็กๆต้องสนใจติดตาม และเมื่อได้ฟังคำศัพท์แล้ว พวกเขาจะต้องใช้มือหรือตะบองที่แสดงที่ภาพที่พวกเขาเห็นและทำการทิ้งทางบนคำศัพท์นั้น ตัวอย่างเช่น เมื่อผมบอก “ต้นไม้” เด็กๆจะต้องหาและทำการทิ้งทางบนทุกต้นไม้ในภาพ
เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ พวกเรายังสามารถจัดให้มีรางวัลเล็กๆ โดยทุกครั้งที่เด็กๆหาและทำการทิ้งทางบนคำศัพท์ได้ พวกเขาจะได้รับดาวหรือตะกร้าเล็กๆ โดยทางนี้เด็กๆจะไม่เฉยเฉยแต่จะเรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังสามารถรับประสบความสำเร็จด้วย
เพื่อให้ทุกเด็กสามารถเข้ามามีส่วนร่วมในเกมส์ได้ พวกเราจะใช้รูปแบบทีมงาน ในแต่ละทีมจะรับผิดชอบการหาคำศัพท์เฉพาะที่กำหนด และช่วยกันยืนยันคำตอบกัน วิธีการทีมงานนี้ไม่เพียงแต่จะเพิ่มกำลังใจเพื่อเด็กๆแต่ยังจะส่งเสริมอารมณ์ทีมงานในใจพวกเขาด้วย
ในที่สุดของเกมส์ พวกเราจะเชิญเด็กๆมาแชร์คำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และอธิบายว่าคำศัพท์นั้นอยู่ที่ไหนในภาพ นี้ไม่เพียงแต่จะแข็งกำลังใจเด็กๆในที่ที่พวกเขาเรียนได้ แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
ด้วยวิธีที่เช่นนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนภาษาอังกฤษได้ง่ายและสนุกสนาน และยังสามารถพัฒนาความสามารถดูแลสิ่งแวดล้อม ความระมัดระวัง และทักษะทีมงานของพวกเขาด้วย
ระบบรางวัล: มอบการตอบสนองที่บวกผลให้เด็กๆ
- ****：ใช้ภาษาที่ดีและสนุกสนานเพื่อชวนเชยความตอบโต้ของเด็กๆทุกครั้งที่พวกเขาตอบคำถามถูก ตอบกับว่า: “อย่างน่าพลเพลิง! คุณหาเจอคำ ‘ต้นไม้’ แล้ว! จงเล่นต่อไปตามที่ดี”
- ****：ตั้งระบบคะแนนที่เด็กๆจะได้ตะกร้าตะกร้าหรือสัญลักษณ์บนบัตรคะแนนของพวกเขาทุกครั้งที่พวกเขาหาคำถามที่ถูก และเมื่อคะแนนสะสมขึ้นมาถึงจำนวนที่กำหนด พวกเขาจะสามารถได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าตะกร้า ของเล่นหรือเวลาเล่นเพิ่มเติม
- ****：ถ้าเกมส์เป็นการแข่งขันในกลุ่ม จะสามารถตั้งตารางแข่งขันกลุ่ม เพื่อให้เด็กๆเห็นความก้าวหน้าและผลงานของกลุ่มของพวกเขาในการแข่งขัน
- ****：สำหรับคำถามที่หาผิด ไม่ควรแสดงความผิดของเด็กๆโดยตรง แต่จะนำเด็กๆมาให้ค้นหาและแก้ไขความผิดเอง ซึ่งจะช่วยให้เด็กๆเรียนรู้และจำคำที่ได้ทราบได้ดีขึ้นfive. ****：สามารถเชิญเด็กๆมาแสดงบทบาทเป็นครูเล็ก และแนะนำคำที่พวกเขาหาเจอให้กับเพื่อนๆของพวกเขา ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาครอบงำความรู้และเพิ่มความสนุกสนานในเกมส์
- ****：เมื่อเด็กๆเสร็จสิ้นการทำงานในช่วงหนึ่ง จะสามารถบอกเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของเกมส์ให้พวกเขาเพื่อเป็นรางวัล ให้พวกเขารู้สึกถึงความสนุกสนานของการเรียนรู้ผ่านเรื่องราว
ผ่านวิธีนี้ ไม่เพียงแต่จะเพิ่มความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ของเด็กๆ แต่ยังทำให้พวกเขาได้รับประโยชน์ในบรรยากาศที่สบายและมีความสนุกสนานในการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่
：
หลังจากเกมส์เสร็จลง สามารถให้เด็กเรียนรู้ที่มากกว่านี้เพื่อเรียบเรียงความความรู้ที่พวกเขาได้เรียนรู้ได้ด้วยบทนำเสนอดังนี้:
-
หนังสือเรื่องที่มีการสัมผัส：จัดหาหนังสือเรื่องที่มีชาติภาพธรรมชาติเป็นหัวข้อ เพื่อให้เด็กมีโอกาสอ่าน พร้อมทั้งสร้างความเข้าใจต่อคำศัพท์ผ่านทางภาพและข้อความ。
-
ช่องทางเรียนรู้ออนไลน์：แนะนำช่องทางเรียนรู้ออนไลน์ที่เหมาะสำหรับเด็กๆ เช่น YouTube training Channel ซึ่งมีวิดีโอที่มีเนื้อหาเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกและมีประโยชน์
three. การ์ดศัพท์：ทำการ์ดศัพท์ที่เกี่ยวกับชาติภาพธรรมชาติ เพื่อให้เด็กฝึกฝนคำศัพท์เรียบร้อยในชีวิตประจำวัน
four. กิจกรรมกลางแจ้ง：จัดงานกิจกรรมกลางแจ้ง เช่นไปสวนสาธารณะสังเกตธรรมชาติ ให้เด็กมีโอกาสใช้ศัพท์ที่เรียนรู้แล้วในสถานการณ์ที่แท้จริง
- เพลงและดนตรี：นำเสนอเพลงภาษาอังกฤษที่เกี่ยวกับชาติภาพธรรมชาติ เพื่อช่วยเด็กในการจำคำศัพท์ผ่านทางดนตรีและสัญญาณเสียง
ผ่านกิจกรรมขยายเช่นนี้ เด็กทุกคนไม่เพียงแค่จะควบคุมความความรู้ที่เรียนรู้ในเกมส์ แต่ยังสามารถฝึกฝนและใช้คำศัพท์ในชีวิตประจำวันด้วย ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนภาษาอังกฤษของเด็กๆ ขึ้นอีกด้วย
