ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่เต็มไปด้วยความสนุกสนานนี้ เราจะร่วมกันสำรวจโลกที่มีแปลกปลอมและท้าทายมากมาย ผ่านการเล่นเรื่องสาวเรื่องเกมที่มีการสนทนากัน เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์อังกฤษได้ง่ายๆ แต่ยังสามารถรู้สึกถึงความเรียบง่ายของภาษาด้วย จงร่วมเดินทางไปที่ระบาดรำลึกนี้ของการเรียนภาษาอังกฤษเรียบร้อยเรียบร้อยนี้กันเดินทางไปด้วย!
เตรียมวัตถุความจำและภาพที่จำเป็นสำหรับเล่นเกม
การเตรียมเล่นเกม
- สื่อรูปภาพ：รวบรวมหรือสร้างชุดรูปภาพที่เกี่ยวกับธรรมชาติ อย่างเช่น ป่าหลายชายหิน แม่น้ำ ภูเขา และเมือง และควรมี
- แก้วคำศัพท์：เตรียมแก้วคำศัพท์ที่เกี่ยวกับรูปภาพ ตามตัวอย่างเช่น “tree” (ต้นไม้) “river” (แม่น้ำ) “mountain” (ภูเขา) และควรมีthree. แผนผังเกม：ทำแผนผังเกมที่เรียบง่าย และแสดงบนแผนผังต่างๆ ที่แสดงบริเวณต่างๆ ในเกม โดยแต่ละบริเวณต่างๆ จะตอบกับสิ่งแวดล้อมเฉพาะ
- ทางแยก：ใช้ทางแยกหกใบเพื่อตัดสินจำนวนเดินของ
- หน่วยเวลา：เตรียมหน่วยเวลาเพื่อควบคุมเวลาในการเล่นเกม
การเลือกรูปภาพ
- เลือกรูปภาพที่มีนัยที่เฉพาะเจาะจงของธรรมชาติ อย่างเช่น ป่าหลายชายหิน แม่น้ำ ภูเขา และเมือง
- รูปภาพควรมีสีสันปรากฏชัดเจนเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็กๆ
- ขนาดรูปภาพควรเหมาะสม ง่ายต่อการดูและรับรู้ของเด็กๆ
การเตรียมแก้วคำศัพท์
- เขียนคำศัพท์ที่เกี่ยวกับรูปภาพบนแก้วคำศัพท์ ต้องให้เป็นตัวอักษรที่ชัดเจนง่ายต่อการอ่าน
- ความยากของคำศัพท์ควรเหมาะสมต่ออายุและระดับการศึกษาของเด็กๆ
การออกแผนผังเกม
- แผนผังเกมสามารถเป็นกรงหรือเป็นมุมรูปตาราง โดยแต่ละช่องจะเป็นบริเวณเกมต่างๆ
- แต่ละบริเวณควรมีการแสดงสิ่งแวดล้อมเฉพาะ อย่างเช่น ป่าหลายชายหิน แม่น้ำ ภูเขา และเมือง
- ในบริเวณต่างๆ อาจมีการทำขึ้นเป็นขวายหรือรางวัยเพื่อเพิ่มความสนใจในการเล่น
การเตรียมวัตถุเล่นเกม
- ต้องให้วัตถุเล่นทั้งหมดสะอาดและปลอดภัยสำหรับเด็กๆ
- จัดเก็บวัตถุเล่นทั้งหมดในสถานที่ที่ง่ายต่อการเข้าถึงเพื่อใช้ในระหว่างการเล่นเกม
การเตรียมเล่นเกมเสร็จ
- ตรวจสอบว่าวัตถุเล่นทั้งหมดได้เตรียมพร้อมแล้ว และจัดให้เก็บไว้ในบริเวณเล่นเกม
- และร่วมกันตรวจสอบกฎของเกมเพื่อให้เด็กๆเข้าใจกระบวนการเล่น
- เริ่มเกม และให้เด็กๆเรียนรู้ศัพท์อังกฤษและความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติผ่านการเล่นเกม
ข้อกฎของเกม: ชี้แจงวิธีการเล่นเกมง่าย ๆ ตามนี้
ในเกมนี้ เด็กๆ ต้องลงทุกต่อเจาะทายคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพและคำบอกเลยที่มีมา
-
แสดงภาพ：แสดงภาพที่มีวัตถุเฉพาะกายเหนือไป เช่น สุนัขหนึ่ง รถยนต์หรือดอกไม้หนึ่ง
-
บอกคำชี้แจง：ให้คำบอกเลยที่เกี่ยวข้องกับภาพ ตัวอย่างเช่น “นี่เป็นสุนัขขนดดบิ๊ก” หรือ “นี่เป็นรถยนต์แดง”
-
เจาะทายคำภาษา：เด็กๆ ต้องเจาะทายคำภาษาอังกฤษที่เหมาะสมกับภาพและคำบอกเลย
four. ตรวจสอบคำตอบ：หลังจากที่เด็กๆ บอกคำภาษา ครูหรือผู้จัดกิจกรรมจะตรวจสอบคำตอบ และให้คำเตือน
-
เพิ่มเติมกระบวนการ：ยืนยันภาพใหม่ต่อไปและจากนั้นทำตามกระบวนการดังกล่าว จนกว่าจะทำภาพทั้งหมดให้เสร็จ
-
รางวัล：ให้รางวัลเล็กๆ ให้กับเด็กๆ ที่ทำการเจาะทายคำภาษาที่ถูกต้องเพื่อเพิ่มความมานะและประกาศรางวัล
เกมนี้มุ่งเน้นที่จะให้เด็กๆ ตรวจสอบและจดจำคำภาษาอังกฤษผ่านการสนใจทางสายตาและสายนอน และยังเพิ่มความเข้าใจและความเร็วในการตอบโต้ด้วย
เรียกร้องคำแปลภาษาไทย: แสดงคำศัพท์ซ่อนเร้นและภาพที่ตรงกันต้นฉบับ
-
เตรียมภาพ：เลือกหรือทำภาพเหมือนภาพที่มีสัตว์, วัตถุ หรือภาพที่มีหลายองค์ประกอบ และทุกองค์ประกอบต้องเกี่ยวข้องกับคำศัพท์อังกฤษเฉพาะกิจหนึ่ง。
-
แสดงภาพ：แสดงภาพให้เด็กเห็นได้ชัดเจนทุกองค์ประกอบของภาพ。
-
นำเสนอคำศัพท์：เลือกองค์ประกอบหนึ่งจากภาพ แสดงด้วยนิ้วและบอกคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวข้อง ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีสุนัข ก็บอกว่า “dog”。
four. หาคำศัพท์ตรง：ถามเด็กว่ามีใครรู้คำศัพท์อังกฤษที่ตรงกับองค์ประกอบนั้น หากเด็กตอบตรง ให้เด็กหาองค์ประกอบอื่นในภาพและทำการต่อไปเช่นนั้น。
-
เกมส์ประชาสัมพันธ์：แบ่งเด็กเป็นกลุ่ม และให้กลุ่มแต่ละกลุ่มหาคำศัพท์อังกฤษของทุกองค์ประกอบในภาพ คุณสามารถใช้เครื่องนับเวลาเพื่อเพิ่มความสนุกสนาน โดยทุกกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุดจะได้คะแนนสูงที่สุด。
-
การฝึกฝนคำศัพท์：สำหรับคำศัพท์ที่หาได้ อธิบายความหมายของคำศัพท์ และให้เด็กฝึกฝนการใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของตนเอง。
-
รางวัล：รางวัลกลุ่มที่หาคำศัพท์มากที่สุด โดยอาจเป็นตะกร้าตั้งปิดหรือเครื่องของเล็ก หรือเวลาเล่นเพิ่มเติม。
-
สรุป：ในตอนท้ายของเกม รวบรวมคำศัพท์ที่เรียนรู้มาด้วยกัน และให้ความยินดีต่อเด็กที่ใช้คำศัพท์ใหม่นี้ในชีวิตประจำวันของตนเอง。
ผ่านวิธีนี้ เด็กไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังสามารถเรียนรู้และจัดจำด้วยวิธีที่เกมส์เล่นและประชาสัมพันธ์กันด้วยตนเองเช่นนั้นด้วย。
เรียกร้องให้เด็กๆเข้าร่วมกันหาและจับตาดูคำศัพท์
ในช่วงการสนทนานี้ เด็กๆ จะเข้าร่วมอย่างสดใสในการหาและจับตาดูคำศัพท์ที่ซ่อนไว้。เมื่อเริ่มเกม เครื่องอบรมหรือพ่อแม่จะแสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อเฉพาะไปหนึ่ง ตัวอย่างเช่น สัตว์, อาหาร, , ยานยนต์ และบนภาพแต่ละแท่งจะซ่อนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพนั้น
งานของเด็กๆ คือต้องดูภาพอย่างละเอียดและพยายามหาคำศัพท์ที่ซ่อนไว้ใต้ภาพ。เมื่อพวกเขาหาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถทำเครื่องหมายด้วยนิ้วหรือติดตากระทับคำศัพท์นั้น ถ้าพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ พวกเขาสามารถถามอาจารย์หรือพ่อแม่ พวกเขาจะให้ความช่วยเหลือและคำเตือนที่จำเป็น
ในกระบวนการนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังพัฒนาการสังเกตการณ์และความจำของพวกเขาด้วย
ขั้นตอนเฉพาะที่ควรทำตามนี้:
- แสดงภาพ:อาจารย์หรือพ่อแม่แสดงภาพที่มีหัวข้อเฉพาะไปหนึ่ง เช่น “สัตว์”
- ซ่อนคำศัพท์:เขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับภาพบนภาพและเก็บมันขึ้นthree. หาคำศัพท์:เด็กๆ จะเริ่มหาและจับตาดูคำศัพท์ที่ซ่อนไว้four. ทำเครื่องหมายคำศัพท์:เมื่อเด็กๆ หาพบคำศัพท์ที่ถูกต้อง พวกเขาสามารถทำเครื่องหมายด้วยนิ้วหรือติดตากระทับคำศัพท์นั้นfive. ให้ความช่วยเหลือ:ถ้าเด็กๆ ต้องการความช่วยเหลือ เอกชนอาจารย์หรือพ่อแม่จะให้ความช่วยเหลือและคำเตือนที่จำเป็น
ผ่านวิธีการนี้ เด็กๆ จะได้เรียนคำศัพท์ในบรรยากาศที่น่าสนุกสนาน และยังพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษของพวกเขาด้วย
ให้รางวัลและเชิญชวน: ให้รางวัลแก่เด็กที่หาข้อความได้
ในเกม，เมื่อเด็กๆ หาและรับรู้คำศัพท์ซ่อนเร้นสำเร็จ เราจะให้รางวัลให้พวกเขาบ้าง รางวัลนี้อาจเป็น：
- รางวัลสติ๊กเกอร์：เมื่อเด็กๆ หาคำศัพท์ได้ จะมอบสติ๊กเกอร์ที่ดีงามให้พวกเขาเพื่อที่พวกเขาจะรู้สึกเป็นอังกาญาติ
- รางวัลคะแนน：จะบันทึกคะแนนสำหรับคำศัพท์ที่หาได้ และในที่สุดเด็กๆ ที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับของรางวัลเล็ก
- การแสดงบทบาท：เด็กๆ สามารถแสดงบทบาทเป็นตัวละครในเรื่อง และใช้คำศัพท์ที่หาได้เพื่อเรียกคำพูด ที่เพิ่มความสนุกสนาน
- การทำงานร่วมมือ：กระตุ้นให้เด็กๆ ช่วยเหลือกันเพื่อทำงานตามหน้าที่ร่วมกัน และรางวัลสำหรับความร่วมมือ
ผ่านรางวัลเหล่านี้ เราไม่เพียงแค่กระตุ้นความสนใจในการเรียนของเด็กๆ แต่ยังเพิ่มความรู้สึกเกี่ยวกับการทำงานร่วมมือและความเป็นอังกาญาติด้วยเช่นกัน หลังจากที่เกมจบลง เรายังจะประเมินการเล่นของเด็กๆ และกระตุ้นให้พวกเขาคงทุกวันหนึ่งที่จะคงทุกวันหนึ่งที่จะพัฒนาตนเองต่อไปอีกด้วย
ขยายกิจกรรม: แนะนำงานเรียบร้อยเกี่ยวกับการปกป้องสิ่งแวดล้อมต่อไปนี้
- หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถขยายกิจกรรมด้วยวิธีต่อไปนี้เพื่อให้เด็กๆเรียนรู้และปฏิบัติที่ดีกว่า:
- นิทานเกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม: บอกเรื่องราวเล็กๆเกี่ยวกับความสำคัญของการรักษาสิ่งแวดล้อม ตัวอย่างเช่น สัตว์เล็กๆที่ช่วยทำให้แม่น้ำสะอาด หรือเด็กที่ช่วยรับรองขยะ และให้เด็กๆฝึกฝนที่จะทำตามพวกเขา.
- บัตรภารกิจสิ่งแวดล้อม: ออกแบบบัตรภารกิจที่ง่ายๆเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม เช่น “วันนี้ไม่ใช้ถุงพลาสติกที่ใช้เดี่ยว”, “ประชาธิปไตยน้ำ”, “รับรองกระดาษที่ใช้แล้ว” และให้เด็กๆเลือกที่จะทำภารกิจหนึ่งและแบ่งประสบการณ์ของพวกเขาในวันต่อมา.three. กิจกรรมครีเอทีฟสิ่งแวดล้อม: ให้เด็กๆนำเอาสิ่งที่มีอยู่ในบ้านมาทำสิ่งของสิ่งแวดล้อม อย่างเช่น ทำฝานดินแปลงเป็นหน้าต่างที่ใช้พลาสติกที่ใช้แล้ว หรือทำงานศิลปะมือเท้าด้วยกระดาษที่ใช้แล้ว เพื่อทำให้เด็กๆเข้าใจความสำคัญของการนำขยะที่ใช้แล้วมาใช้อีกครั้ง.
- คำถาม-ตอบสิ่งแวดล้อม: จัดทำคำถามที่เกี่ยวกับการรักษาสิ่งแวดล้อม เช่น “ทำไมป่าสงวนสำคัญ?” “วิธีที่สัตว์น้ำในทะเลได้รับผลกระทบจากมลพิษพลาสติก?” และให้เด็กๆเล่นเกมคำถาม-ตอบในห้องเรียนเพื่อเพิ่มความสนใจต่อความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม.
- แผนสิ่งแวดล้อมของครอบครัว: ให้เด็กๆทำแผนสิ่งแวดล้อมกับครอบครัว เช่น “วันซื้อของไม่ใช้พลาสติกทุกสัปดาห์” “การท้าทายลดขยะครั้งต่อมา” และให้เด็กๆนำความรู้ที่เรียนรู้มาใช้ในชีวิตประจำวันของพวกเขา.
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะทำให้คำศัพท์และบวกศัพท์ของพวกเขาเข้าใจดีกว่า แต่ยังจะได้เรียนรู้ว่าเป็นนักปกป้องสิ่งแวดล้อมด้วยการปฏิบัติปฏิบัติตนเองด้วยดีเด่นอีกด้วย。
