ในเกมนี้ เราจะเดินทางไปที่การเดินทางที่เต็มไปด้วยความสนุกสนาน และเรียนภาษาอังกฤษผ่านทางการปฏิสัมพันธ์กัน ร่วมกับแมวขาวเดินทางไปทางโลกที่น่าสนุกสนานนี้ด้วย!
สำเนา:
ตอนนี้เราอยู่ในห้องที่เต็มไปด้วยวัตถุต่างๆ ซึ่งแต่ละวัตถุตนเองนั้นเป็นทางเลือกในภาษาอังกฤษ เจ้าหน้าที่ของเราคือหาวัตถุเหล่านั้นและเรียนรู้วิธีการเรียกนามของเขาทางภาษาอังกฤษ พร้อมแล้วไหม? ลองเริ่มได้เลย!
บทสนทนา การหาและระบุวัตถุผมจะวาดภาพบนกระดาษบางภาพที่เรียบง่าย อย่างเช่นหนังสือ เซนท์ คอมพิวเตอร์ และอื่นๆ ผมจะบอกชื่ออังกฤษของวัตถุเหล่านี้ อย่างเช่น “e book” (หนังสือ) “pencil” (เซนท์) “pc” (คอมพิวเตอร์) คุณต้องหาวัตถุที่เหมือนกันในห้องและชี้ด้วยมือของคุณ และพูดชื่อภาษาอังกฤษของเขา
การเรียนรู้คำศัพท์ วัตถุและชื่อภาษาอังกฤษของเขา– e book (หนังสือ)- pencil (เซนท์)- computer (คอมพิวเตอร์)- phone (โทรศัพท์)- tv (โทรทัศน์)- desk (โต๊ะ)- chair (เก้าอี้)- door (ประตู)- window (หน้าต่าง)
กิจกรรม การเล่นเกมปิงก์เพื่อขจัดจัดคำศัพท์ที่เราเรียนรู้ ผมจะเตรียมชุดปิงก์ที่มีภาพของวัตถุที่เราเรียนรู้ แต่ละปิงก์นั้นตรงกันตรงกับคำศัพท์เดียวกัน เด็กๆต้องหาปิงก์ที่ตรงกับภาพและตั้งปิงก์ของคำศัพท์ให้เสร็จ
รางวัลและเชิดชูชาติ สนุกกับการเล่นเกมทุกครั้งที่เด็กๆสำเร็จในการตั้งปิงก์ เขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตัวปะหน่วยหรือของขวัญเล็กๆ ด้วยวิธีนี้เราไม่เฉพาะแค่เรียนรู้คำศัพท์แต่ยังได้สนุกกับเกมด้วย
สรุปและการปรึกษา พิจารณาความเรียนรู้เรารวมตัวกันเพื่อฝากหลังที่เราเรียนรู้วัตถุและชื่อภาษาอังกฤษของเขา พวกเราสามารถอึกยึดการใช้วัตถุนี้ในชีวิตประจำวันของเราและอธิบายว่าจะเรียกนามในภาษาอังกฤษอย่างไร
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆจะสามารถเรียนรู้ภาษาอังกฤษในสถานการณ์ที่แท้จริง และยังเพิ่มความสำคัญต่อการสังเกตสิ่งและความทรงจำด้วย
เกมกฎระเบียบ: หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่
- การแสดงภาพ：ฉันจะแสดงภาพหนึ่งเช่น ภาพป่าไม้
- คำชั้นต่ำ：ฉันจะบอกว่า “วันนี้เราต้องการหาคำภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องกับป่าไม้ อย่างเช่น tree, ocean, animal และคลาสสิก”three. การหาคำภาษา：เด็กๆต้องหาคำภาษานี้และวาดวงบรรจบในภาพfour. ยืนยันคำภาษา：หลังจากหาคำภาษาแล้ว เด็กๆต้องบอกฉันว่าคำภาษาที่พวกเขาหาได้ ฉันจะยืนยันว่ามันถูกต้องหรือไม่five. ยืนยันต่อไป：หลังจากที่เสร็จภาพหนึ่ง ฉันจะยืนยันและเริ่มหาคำภาษาในภาพต่อไป
ในระหว่างเกมส์ ฉันจะให้ความเคารพและตอบแก้ว่าด้วยคำวิจารณ์บวกต่อเด็กๆ และหากเด็กๆหาคำภาษาทั้งหมด เขา/เธอจะได้รับรางวัลเล็กอย่างเช่นตะกร้าตัดเองหรือของเล่นเล็กๆ การเล่นเกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนภาษาอังกฤษแต่ยังเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมรอบตัวด้วยเช่นกัน。
：
- sky（） – ท้องฟ้า
- cloud（） – กาแลง
- solar（） – อาทิตย์
- superstar（） – ดาว
- moon（） – จันทร์
- rainbow（） – แถบบงคก
- wind（） – ลม
- rain（） – น้ำฝน
- snow（） – หิมะ
- leaf（） – ใบ
- tree（） – ต้นไม้
- flower（） – ดอกไม้
- grass（） – หญ้า
- hill（） – เขาลูก
- mountain（） – ภูเขา
- lake（） – ทะเลสาบ
- ocean（） – มหาสมุทร
- river（） – แม่น้ำ
- forest（） – ป่า
- wilderness（） – ทะเลทราย
- city（） – เมือง
- city（） – หมู่บ้าน
- farm（） – ฟาร์ม
- lawn（） – สวน
- park（） – สวนสาธารณะ
- beach（） – ชายหาด
- island（） – มณฑล
- bridge（） – สะพาน
- avenue（） – ถนน
- residence（） – บ้าน
- school（） – โรงเรียน
- sanatorium（） – โรงพยาบาล
- museum（） – พิพิธภัณฑ์
- zoo（） – สวนสัตว์
- aquarium（） – สวนป่าน้ำ
- library（） – ห้องสมุด
- grocery store（） – ห้างสรรพสินค้า
- eating place（） – ร้านอาหาร
- shop（） – ร้านขายของ
- café（） – ร้านกาแฟ
- manufacturing facility（） – โรงงาน
- farm animal（） – สัตว์เกษตร
- sea animal（） – สัตว์ทะเล
- land animal（） – สัตว์ป่า
- fowl（） – ร่าง
- fish（） – ปลา
- insect（） – สัตว์ปรสิต
- mammal（） – สัตว์มีเลือดแดง
- reptile（） – สัตว์คู่
- amphibian（） – สัตว์ปลาหนอง
- plant（） – พืช
- tree species（） – สปีชีส์ต้นไม้
- flower species（） – สปีชีส์ดอกไม้
- fruit（） – ผลไม้
- vegetable（） – ผัก
- grain（） – ข้าวโพด
- nut（） – หอม
- seed（） – ซีด
- meals（） – อาหาร
- drink（） – สงคราม
- water（） – น้ำ
- air（） – อากาศ
- energy（） – พลังงาน
- waste（） – ขยะ
- recycling（） – การรีไซเคิล
- pollution（） – มลพิษ
- conservation（） – การอนุรักษ์
- nature（） – ธรรมชาติ
- environment（） – สิ่งแวดล้อม
- habitat（） – ที่อยู่อาศัย
- biodiversity（） – หลากหลายทางชีวภาพ
- environment（） – ระบบชีวภาพ
- climate（） – สภาพอากาศ
- climate（） – อากาศ
- season（） – ฤดู
- temperature（） – อุณหภูมิ
- humidity（） – ความชื้น
- wind pace（） – ความเร็วลม
- precipitation（） – ปริมาณน้ำฝน
- daytime（） – แสงแดด
- night time（） – คืน
- dawn（） – ช่วงเช้า
- sunset（） – ช่วงเย็น
- twilight（/） – ช่วงรุ่งสาง
- horizon（） – ด้านที่สูงสุด
- altitude（） – ความสูง
- latitude（） – องศาเหนือ
- longitude（） – องศาตะวันออก
- globe（） – โลก
- universe（） – จักรวาล
- sun device（） – ระบบสุริยะ
- planet（） – ดาวเคราะห์
- satellite（） – ดาวเทียม
- asteroid（） – ดาวน้อย
- comet（） – ดาวหาง
- black hollow（） – รอยสักแวดล้อม
- nebula（） – กาแลงดาว
- galaxy（） – กาแลงดาว
- supernova（） – ดาวประกาศวิกฤต
- pulsar（） – ดาวกระแส
- quasar（） – ดาวเคราะห์ที่มีความร้อนสูง
แบ่งกลุ่มแข่งขัน
เราจะมีช่วงเวลาสนทนาและเคลื่อนไหวในที่นี้ ทางเราจะแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่มต่าง ๆ และให้แต่ละกลุ่มได้รับภาพกราฟฟิกที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ เช่น ป่าและทะเล หรือเมือง และจะมี “สายลับคำศัพท์” หนึ่งคนในแต่ละกลุ่มที่จะต้องหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพนั้น ตัวอย่างเช่น ถ้าภาพมีต้นไม้ “สายลับคำศัพท์” จะต้องหาและพูดคำศัพท์ “tree” ซึ่งเด็กๆ จะต้องช่วยเหลือกันในกลุ่มของตนเพื่อจับคำศัพท์ได้
เราจะจัดงาน “การแข่งศัพท์” ที่ในแต่ละกลุ่มจะได้แสดงภาพของตนและเริ่มการแข่งศัพท์ หากเด็กๆ หาแก้วคำศัพท์ได้ พวกเขาจะสามารถส่งรางวัลให้เด็กๆ ต่อไปได้ กลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดจะได้รับรางวัล
ในระหว่างเกมส์ เราสามารถเพิ่มความสนุกสนานด้วยการเพิ่มการแก้ปัญหาเล็กๆ เช่น ให้เด็กๆ ทำประโยคด้วยคำศัพท์ที่หาได้ หรืออธิบายภาพที่มีในภาพ นี่ไม่เพียงแค่เพิ่มความสนุกสนานแต่ยังช่วยให้เด็กๆ จับคำศัพท์ได้ดีขึ้น
เพื่อให้เห็นว่าเด็กๆ ทุกคนเข้ามามีส่วนเกี่ยวข้อง เราจะตั้งเคลื่อนไหวเวลาเพื่อให้แต่ละกลุ่มมีเวลาที่จำกัดในการทำงาน หลังจากเวลาหมด เราจะตรวจสอบจำนวนคำศัพท์ที่แต่ละกลุ่มหาได้ และประกาศกลุ่มที่ชนะ
นอกจากนี้ เรายังจะจัดตั้งช่วง “การแสดงคำศัพท์” ให้แต่ละกลุ่มแสดงคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้ และแชร์ความเข้าใจของพวกเขาเกี่ยวกับคำศัพท์ทุกคำ นี่ไม่เพียงแค่เพิ่มความมั่นใจให้แก่เด็กๆ แต่ยังช่วยในการสนทนาและการร่วมมือระหว่างเด็กๆ กันด้วย
รางวัลและการสนับสนุน: กิจกรรมหลังจากเล่นเกมส์เสร็จ
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถจัดงานรางวัลและการกระตุ้นใจหลายรายการ เพื่อที่ในทุกคนจะรู้สึกถึงความสนุกและความสำเร็จในการเรียนการศึกษาของพวกเขา 1. แสดงและแชร์ ให้เด็กแสดงและแชร์การค้นหาบัตรคำศัพท์ของพวกเขา และบอกเกี่ยวกับพบเจอในเกมส์ของพวกเขา นี่จะเพิ่มความมั่นใจให้กับเด็กและช่วยให้พวกเขาได้เรียนรู้วิธีการแสดงออกตนเอง 2. รางวัลเล็กๆ จัดรางวัลเล็กๆสำหรับเด็กที่ค้นหาคำศัพท์ อย่างเช่นตะกร้าปากกาสี หรือของเล่นเล็กๆ รางวัลเหล่านี้ไม่เพียงแค่กระตุ้นใจเด็กแต่ยังช่วยให้เด็กมีความสนใจต่อการเรียนภาษาอังกฤษด้วย three. การแข่งขันทีม ถ้าเกมส์เป็นการแข่งขันทีม เราสามารถมอบรางวัลเล็กๆเช่นถ้วยหรือประกาศชัยชนะให้กับทีมที่ชนะ การแข่งขันทีมนี้สามารถยังคงความร่วมมือและความสัมพันธ์ระหว่างเด็กเป็นประจำ four. การแสดงบทบาท ให้เด็กแสดงบทบาทของครูเล็กๆ โดยใช้คำศัพท์ที่เรียนรู้ไปบทบาทสั้นๆ นี่จะช่วยยืนยันความระลึกของพวกเขา และให้พวกเขามีความมีส่วนร่วมมากยิ่งขึ้นในเกมส์ five. การฝึกฝนและฝึกฝนอีกครั้ง ในที่สุด เราสามารถทบทวนคำศัพท์ที่เรียนรู้วันนี้ และอธิบายถึงการใช้งานของพวกมันในชีวิตประจำวัน ด้วยวิธีนี้ เด็กจะเข้าใจและจดจำคำศัพท์ที่เรียนรู้ได้ดีขึ้น ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กไม่เพียงแค่ยืนยันความรู้ที่ได้รับแต่ยังสามารถสนุกสนานกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยความสบายใจที่สุด
