ในบทความนี้ เราจะนำเด็กๆ ไปเดินทางค้นคว้าความฝันด้านการเรียนภาษาอังกฤษ ด้วยเกมส์ที่มีความสนุก บทเรื่องที่มีภาพจำลองและกิจกรรมที่มีการเชื่อมโยงกัน ที่จะช่วยให้เด็กๆ จับตามองความรู้พื้นฐานของภาษาอังกฤษง่ายและกระตุ้นความสนใจในการเรียนภาษาอังกฤษของพวกเขา นอกจากนี้ ขอให้พวกเราเริ่มต้นการเดินทางนี้ที่ได้รับความสนุกและมีผลดีในการเรียนภาษาอังกฤษด้วย!
เริ่มง่ายๆ!
เช้าวันที่มีแสงอาทิตย์และแดดอย่างเปลี่ยนแปลง หนูอิมี่ ตั้งใจไปสำรวจป่ากับเพื่อนสนิทของเธอ หนูสัตว์เลื้อยเล็กติ้ติ้ต์ พวกเขาก็เดินทางออกเดินทางเข้าป่าเพื่อสำรวจและสนุกสนานกัน
“อิมี่ ดูนี่ เป็นอะไรนี้?” อิมี่ชี้ไปที่ต้นไม้แอบลู่ที่อยู่ไม่ไกลนัก
“นี่คือต้นแอบลู่!” ติ้ติ้ต์ตอบ “เราสามารถตัดแอบลู่มากินได้”
หลังจากนั้น อิมี่และติ้ติ้ต์ก็รีบไปยังต้นแอบลู่และเริ่มตัดแอบลู่มากิน อิมี่กล่าวขณะที่ตัด “แอบลู่นี้เหมาะหลัก”
“ใช่นี้ ผลไม้ในป่ามักจะอร่อยมาก” ติ้ติ้ต์เสริม
อย่างไรก็ตาม พวกเขาได้ยินเสียงประหลาดใจ พวกเขาหมุนหัวเห็นหนูแฉกฉายตกจากต้นไม้
“อิย์ หนูแฉกฉาย คุณเป็นอะไร?” อิมี่ถามด้วยความเกี่ยวใจ
หนูแฉกฉายหลับตะโกนออกมา “ผมถูกแอบลู่บีบลงมา คันแฉกของผมเจ็บเย็น”
ติ้ติ้ต์จึงดึงมือจากกระเป๋าของเขาและเอาผ้าออกมา “ไม่จำเป็นจะวิตก หนูแฉกฉาย เราจะช่วยคุณ”
พวกเขาได้รับหนูแฉกฉายขึ้นมาและนำมันไปขวางบนผ้าอ่อน อิมี่กล่าว “เราจะช่วยคุณเอาแอบลู่ออกจากแฉกของคุณ”
ติ้ติ้ต์หามีมาและตัดแอบลู่ออกมาอย่างอ่อนๆ หนูแฉกฉายก็ทันทีได้รับการช่วยดินแฉกของเขา
“ขอบคุณครับ!” หนูแฉกฉายบอก “คุณเป็นคนดีมาก”
อิมี่และติ้ติ้ต์ร่วมหายใจตายกัน “ไม่จำเป็นจะขอบคุณ เราเป็นเพื่อนกันมาก”
พวกเขาก็กลับไปสำรวจป่าต่อ ตลอดทางพวกเขาได้เจอสัตว์เลี้ยงด้วยน้ำตาและสนุกกับพวกเขา และร่วมสนุกด้วยความสุข
นักเดินทางที่นี้นั้นไม่เพียงแต่ทำให้พวกเขาได้รับเพื่อนสนิท แต่ยังทำให้พวกเขาได้รับความรู้เกี่ยวกับป่าด้วย
เมื่อเย็นลง อิมี่และติ้ติ้ต์กลับบ้านด้วยสมบัติที่เต็มไปด้วยสมบัติ
พวกเขาบอกมายายเรื่องการเดินทางที่น่าตื่นเต้นต่อแม่ของพวกเขา แม่ของพวกเขาก็รู้สึกยิิมย่อมด้วย
“คุณเรียนรู้มากเมื่อวันนี้ และยังช่วยเหลือคนอื่นด้วย” แม่ของพวกเขายิ้ม
อิมี่และติ้ติ้ต์เห็นด้วยกัน “เรารู้แล้ว หากเรามีกันกับกันเราจะกล้าที่จะเผชิญกับทุกอย่าง”
พวกเขารู้สึกร้อยโลกและสุขสำนึกด้วยความรักของเพื่อนสนิท
กรุณาตรวจสอบกฎของเกมเพื่อไม่ทำให้เกิดภาษาจีนแบบย่อ
นี่คือเกมส์ที่ใช้ภาพสัตว์อย่างที่น่ารักเพื่อช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ ต่อไปนี้คือกฎของเกมส์
-
ขั้นตอนเตรียม：หลังจากนั้นเราต้องการเตรียมภาพสัตว์และการ์ดศัพท์อังกฤษที่มีภาพสัตว์และคำศัพท์ติดไว้บนการ์ด ให้แน่ใจว่าการ์ดทุกแบบจะมีภาพสัตว์และคำศัพท์เดียวกัน
-
ขั้นตอนเริ่มเกม：นำการ์ดทุกแบบมานำไปปลายในตาราง ให้เด็กๆเลื่อนและเปิดการ์ดแบบเดียวได้ลงมา
three. การเจาะจงคำศัพท์：เมื่อเด็กๆเปิดการ์ดสองแบบ ถ้าภาพสัตว์ที่อยู่ด้านล่างการ์ดสองแบบเป็นคำศัพท์เดียวกัน ก็จะต้องการ์ดนั้น
four. คะแนนแบบ：ในทุกครั้งที่มีการจับคู่คำศัพท์สำเร็จ เด็กๆจะได้คะแนน โดยเด็กๆที่มีคะแนนสูงที่สุดจะเป็นผู้ชนะของเกม
-
การจบเกม：เกมส์สามารถจบและเริ่มเกมใหม่อีกครั้งจนกว่าเด็กๆจะรู้จักคำศัพท์ทั้งหมด
-
การแก้ไขเพิ่มเติม：สำหรับเด็กๆที่มีระดับการเรียนต่อไป คุณสามารถเพิ่มข้อมูลเพิ่มเติมบนการ์ดเช่น สีของสัตว์ ขนาดของสัตว์ และเพิ่มความยากของเกม
เกมนี้ไม่เพียงช่วยเด็กๆเรียนคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังสามารถทำให้พวกเขามีความสนใจและพัฒนาพฤติกรรมการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วย ให้เด็กๆสนุกสนานและรู้สึกสนุกกับการเรียนภาษาอังกฤษด้วยวิธีที่น่าสนุกสนานนี้!
ก่อนที่จะเริ่มเกมส์ นั้นเราต้องเตรียมวัตถุดิบต่อไปนี้:
-
การ์ดภาพ：เลือกภาพของอาหารที่เด็กชื่นชอบ อย่างเช่น ผลไม้ ผัก หรือเนื้อเป็นต้น ให้แน่ใจว่าภาพเห็นได้ชัดเจนและมีสีสันสดใส
-
การ์ดภาพคำศัพท์：ทำหรือพิมพ์การ์ดภาพที่มีคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับภาพดังกล่าว
-
พื้นเกมส์การแข่งขัน：สามารถใช้ตารางง่าย หรือการ์ดเป็นพื้นเกมส์ที่ใช้ในการจัดการ์ดภาพและการ์ดภาพคำศัพท์
-
เครื่องนับเวลา：หากเกมส์ต้องการเวลาจับเวลา คุณสามารถใช้นาฬิกาที่ง่าย หรือเครื่องนับเวลาในโทรศัพท์
five. คำแนะนำ：เตรียมคำแนะนำง่ายๆ หนึ่งเพื่อบอกเด็กว่าวัตถุประสงค์ของเกมส์และกฎของเกม
หลังจากที่เตรียมวัตถุดิบทั้งหมดเรียบร้อย คุณก็สามารถเชิญเด็กมาเล่นเกมแล้ว ก่อนที่จะเริ่มเกมส์ คุณสามารถนำเสนอวัตถุประสงค์และกฎของเกมให้เด็กเข้าใจก่อนเริ่มเล่นเกมนี้ครับ
เริ่มเกมส์ทันที
ในขั้นตอนเตรียมควรเตรียมวัตถุดิบดังนี้:
- การสร้างแก้วประโยชน์: ตั้งแต่งแก้วประโยชน์ จากแก้วประโยชน์ที่มีข้อความเพียงคำศัพท์อังกฤษเพียงคำเดียว อย่างเช่น “cat”、”canine”、”automobile”、”tree” และเช่นนั้นอื่น ๆ
- รูปภาพ: ให้ความสัมพันธ์ระหว่างแก้วประโยชน์ทุกคำศัพท์ ด้วยรูปภาพที่เหมือนกัน ต้องให้รูปภาพตรงกันกับคำศัพท์three. แผงเกม: สร้างแผงเกมที่เรียบง่าย สามารถทำจากแผงผลไม้หรือกระดาษแข็ง และให้รูปต่าง ๆ ที่เป็นช่องต่าง ๆfour. ทางแก้ว: ใช้ทางแก้วเพื่อตัดสินเลขที่ใช้เพื่อเดินข้างหน้าบนแผงเกม
ก่อนเริ่มเกม จะต้องจัดให้แก้วประโยชน์และรูปภาพทั้งหมดเสร็จที่แผงเกม ให้แก้วประโยชน์และรูปภาพแต่ละแก้วประโยชน์หมายกันกันตรงกัน โดยแก้วประโยชน์ทั้งหมดตั้งอยู่ด้านหลัง
ในรอบเกม ผู้เล่นแต่ละคนเล่นลูกทางแก้ว และเดินข้างหน้าบนแผงเกมตามเลขที่เกิดขึ้นจากทางแก้ว ในแต่ละขั้นตอนเดินข้างหน้า ผู้เล่นต้องเปิดแก้วประโยชน์หนึ่งแก้ว และหารูปภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์ ถ้าหากมีรูปภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์ ผู้เล่นจะสามารถครองแก้วประโยชน์นั้นได้ ถ้าหากไม่พบรูปภาพที่ตรงกันกับคำศัพท์ แก้วประโยชน์ต้องถูกจัดกลับไปที่ตำแหน่งเดิม
เกมนี้ไม่เพียงช่วยให้เด็กๆทำความเข้าใจและจำคำศัพท์อังกฤษ แต่ยังช่วยในการเพิ่มความเร็วและความสามารถในการปรับตัว ด้วยวิธีนี้เด็กๆจะได้เรียนภาษาอังกฤษไปในบรรยากาศที่มีความสนุกสนาน
ฝากกับคุณข้อมูลที่ส่งมาเรียบร้อยและแน่ใจว่าจะไม่มีจีนและจีนแผ่นดินใหญ่ในการแปลของเรา
ในช่วงปฏิสัมพันธ์นี้ เราจะใช้กิจกรรมที่ง่ายและน่าสนุกต่อๆ กันเพื่อช่วยเด็กๆ ได้เรียนรู้และเรียนระบุศัพท์อังกฤษได้ดีขึ้น ต่อไปนี้เป็นกิจกรรมที่เราจะจัดหาไว้
-
การแสดงภาพ：แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับประเด็นหรือเรื่องที่ต่างๆ อย่างเช่น สัตว์ อาหาร ยานยนต์ และให้เด็กๆ อธิบายภาพด้วยภาษาอังกฤษ
-
เกมละเมิดคำอธิบาย：ให้เด็กๆ ทำแบบละเมิดคำอธิบายด้วยวัตถุหรือสิ่งที่มีอยู่ด้วยการอธิบายในภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น ให้กล่าวว่า “something you trip on and it is going vroom vroom.” และให้เด็กๆ คาดเดาว่ามันคือ “vehicle”
three. การแตะตัวชื่อ：เตรียมแผงแบบสอบกับคำศัพท์อังกฤษบนแผงหนึ่งและคำแปลภาษาไทยหรือภาพบนแผงอีกแผง และให้เด็กๆ แตะตัวชื่อที่ตรงกัน
- การแสดงบทบาท：ให้เด็กๆ แสดงบทบาทต่างๆ อย่างเช่นแพทย์ ตำรวจ ครู และใช้ภาษาอังกฤษในการพูดคุยเรียบง่าย
five. การอภิปรายกลุ่ม：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ และอภิปรายเกี่ยวกับหัวข้อเช่น “Your favored animal” หรือ “What you like to do on your unfastened time” และให้เด็กๆ แสดงความคิดเห็นของตนด้วยภาษาอังกฤษ
-
การร้องเพลง：ร้องเพลงอังกฤษที่ง่ายและเด็ดงานเช่น “Head, Shoulders, Knees and ft” และให้เด็กๆ ร้องเพื่อเรียนรู้ศัพท์และจำนวน
-
การบอกเรื่อง：บอกเรื่องที่ง่ายๆ แล้วให้เด็กๆ บอกเรื่องด้วยตนเองด้วยภาษาอังกฤษเพื่อฝึกฟังและพูด
ผ่านกิจกรรมเหล่านี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะได้เรียนรู้ศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดอังกฤษด้วย นอกจากนี้ ก็ยังเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน
เล่นเกมต่อไปภายหลัง
- ภาพสื่อสาร：แสดงภาพที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ อย่างเช่น สัตว์, อาหาร, ยานยนต์ และอื่น ๆ ให้เด็กดูและจดจำ
- การแนบคำศัพท์：นำภาพมาแนบกับแบตู้คำศัพท์ที่เป็นตัวแทนของคำศัพท์ต่าง ๆ โดยที่เด็กจะสามารถฝึกฝนทางทั้งทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทางทาง
ความท้าทายและความสนุกสนาน
ในเกมนี้ เด็กๆ จะได้ประสบกับความสนุกสนานที่มีส่วนประกอบด้วยความท้าทาย พวกเขาต้องสังเกตและจำคำศัพท์อังกฤษที่ซ่อนอยู่และตัดต่อความหมายเหมาะสม ความยากของคำศัพท์ในเกมจะเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ โดยเด็กๆ จะต้องเรียนรู้ในระหว่างความสนุกสนาน
เช่น เด็กๆ อาจต้องหาและตัดต่อคำศัพท์เรียบๆ อย่าง “cat” ตามด้วยคำศัพท์ที่เป็นกลุ่มอย่าง “dog” และ “hen” และสุดท้ายคือคำศัพท์ที่ซับซ้อนอย่าง “tree” และ “river” ด้วยภาพที่ตรงกันข้ามของคำศัพท์เพื่อช่วยเด็กๆ จำและเข้าใจ
ในระหว่างเกม เด็กๆ จะสามารถแข่งขันกันเพื่อดูใครที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดและเร็วที่สุด การแข่งขันนี้ไม่เพียงแต่เพิ่มความสนุกสนานของเกม แต่ยังช่วยปลุกกลัวการเรียนรู้ของเด็กๆ
เกมยังมีระบบรางวัลด้วย ในขณะที่เด็กๆ สำเร็จในการตัดต่อคำศัพท์จำนวนที่กำหนด พวกเขาจะได้รับรางวัลเล็กๆ อย่างเช่นตะกร้าปลายเป็นต้น ซึ่งช่วยกระตุ้นสนุกในการเรียนรู้ของเด็กๆ
ผ่านวิธีการเรียนรู้ที่มีส่วนประกอบด้วยการเล่นเกม เด็กๆ จะเรียนภาษาอังกฤษในระหว่างเล่นเกม และยังฝึกสร้างพลังการสังเกตสิ่งและความจำ และความเร็วในการตอบสนอง กระบวนการเรียนรู้นี้นั้นมีความสนุกสนานและมีประสิทธิภาพ ทำให้เด็กๆ จำและรู้คำศัพท์อังกฤษได้โดยไม่ต้องได้ตั้งใจ
การเพิ่มกิจกรรม
หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถขยายกิจกรรมเรียนรู้ไปยังสาขาต่างๆ ด้วย ตัวอย่างเช่น:
-
กิจกรรมวาดภาพ：สนับสนุนให้เด็กเข้าใจวาดสัตว์หรือภาพที่พวกเขาชื่นชอบด้วยเป็นสีสัน และผสมผสานภาพดังกล่าวกับคำศัพท์หรือวลีที่เรียนรู้ไปด้วย เพื่อเพิ่มความจำ
-
การเขียน：ให้เด็กเขียนเรื่องสั้นๆ ด้วยคำศัพท์หรือวลีที่เรียนรู้ไปด้วย เช่น การบรรยายสิ่งที่พวกเขาเห็นในสวนสัตว์
-
ปฏิสัมพันธ์ด้วยดนตรี：เล่นเพลงที่เกี่ยวข้องกับสัตว์ และให้เด็กทำการร้องเพลงด้วยภาษาอังกฤษขณะที่ยังกำลังฟังเพลง
-
การแสดงบทบาท：จัดกิจกรรมแสดงบทบาทโดยให้เด็กๆ แสดงบทบาทเช่นการสัมผัสกับสัตว์ในสวนสัตว์หรือสวนสาธารณะ เพื่อฝึกฝนการเลือกคำและการแสดงเอกสาร
five. ภาระงานบ้าน：จัดการภาระงานบ้านให้เด็กๆ ขึ้นเขียนจดหมายหรือตั้งทางบ้าน ด้วยคำศัพท์หรือวลีที่เรียนรู้ไปด้วย ภายใต้การดูแลของพ่อแม่
ด้วยกิจกรรมขยายดังกล่าว เด็กๆ ไม่เพียงแค่ทำให้ความรู้ภาษาอังกฤษที่เรียนรู้ได้แข็งแกร่งขึ้น แต่ยังเพิ่มความคิดสร้างสรรค์และความคิดแฟนตาซีของพวกเขาด้วย
ขอโทษที่ผมไม่สามารถแปลด้วยตัวเองเนื่องจากข้อมูลที่มีให้ไม่มีข้อความที่ต้องการแปลไปยังภาษาไทยด้วยตัวเอง กรุณาให้ทราบข้อความที่คุณต้องการแปลเพื่อที่ผมจะช่วยแปลให้คุณ
- หลังจากเกมส์จบลง เราสามารถนำเด็กๆ มาปรึกษาและสรุปประสบการณ์ โดยเราสามารถถามเด็กๆ ด้วยคำถามดังนี้:
- คุณได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่เหล่าใดวันนี้?
- คุณชอบช่วงเกมส์ใดที่สุด? ทำไมเรื่องนั้น?-คุณคิดว่าเกมส์นี้น่าสนุกหรือไม่? ทำไมเรื่องนั้น?-คุณคิดว่าเกมส์นี้ช่วยในการเรียนภาษาอังกฤษของคุณมากไหม?ด้วยการประชุมเช่นนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่จะคัดค้านความรู้ที่เรียนรู้ไปแล้ว แต่ยังจะช่วยให้พวกเขามีความสามารถในการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์ด้วย พร้อมทั้งให้พวกเขาช่วยเปิดโอกาสที่จะแสดงผลการเรียนของตนเอง ซึ่งทำให้พวกเขามีความมั่นใจมากขึ้น สุดท้าย นักเรียนของเราสามารถให้ความสนใจในการใช้คำศัพท์ใหม่ในชีวิตประจำวันของพวกเขา และใช้การเรียนเกี่ยวกับชีวิตประจำวัน ทำให้การเรียนนั้นน่าสนุกและมีความหมายมากขึ้น
