เก่งภาษาอังกฤษใน 1 เดือน ที่อยู่เรียนภาษาอังกฤษ ที่อยู การเรียนภาษาอังกฤษ

ในการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่ได้รับความสนุกสนานนี้ เราจะนำเด็กๆไปตัวสำรวจโลกภาษาอังกฤษที่มีความเด่นที่น่าตื่นตระหนก ผ่านการสนทนาแบบสบายงามและเกมส์ประสานงาน เด็กๆไม่เพียงแค่จะเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษพื้นฐาน แต่ยังสามารถพัฒนาที่ว่างของพวกเขาในบรรยากาศที่น่าสนุก จงเริ่มต้นทางการเดินทางเรียนภาษาอังกฤษที่น่าดีสนุกนี้กับกันหรือ!

เริ่มต้นด้วยบรรยากาศที่สะดวกและบริสุทธิ์

เช้าวันที่มีแสงแดดระลอกๆ หนูจันทร์จับจับและเพื่อนๆของมันตัดสินใจจะไปเดินทางเล็กน้อยไปป่าที่ใกล้ๆ พวกเขาพกแพ็คเก็ดที่มีหลักฐานที่น่าสนใจมากมาย เช่น แว่นเพราะดินสี สมุดและปากกาสี

จับจับตะโกนขึ้นบนสลายของตัวเอง และสัตว์เลี้ยงลูกขวัญอื่นๆ นั่งบนจักรยานของตนเอง พวกเขาเดินไปตามทางริมทาง โดยกล่าวกันและเล่นเล่น

“ดูแล้ว ต้นแก้วใหญ่นั้น!” หนูกระสันชื่นชมต่อหน้าที่ห่างไกล

“ว่าเป็นบ้านของช้างโก้!” หนูหลงของน้ำสาบชื่นชมที่ดินในบริเวณแม่น้ำ

เด็กๆ จับตาดูและบันทึกสัตว์และพืชที่พวกเขาเห็นได้ลงในสมุด พวกเขาเขียนชื่อของสัตว์และพืชด้วยภาษาอังกฤษ เช่น “all righttree” (ต้นแก้ว) “hippopotamus” (ช้างโก้) และ “duck” (หนูหลง)

ทันทีที่จับจับพบหนูบั๊ดหนึ่งที่อยู่บนดอกไม้ที่มีสีสวยงาม จับจับถือแว่นเพราะดินสีมาดูละเอียด แล้วบอกเล็กน้อย “นี่คือ ‘butterfly’ (หนูบั๊ด) มันมีห้าสี!”

เด็กๆ วาดหนูบั๊ดลงในสมุด และหมายเหตุสีของมันว่า “pink” (แดง) “yellow” (เหลือง) “blue” (สีน้ำเงิน) “green” (เขียว) และ “red” (สีม่วง)

พวกเขายังคงเดินทางไปต่อ ผ่านป่าและมาถึงแม่น้ำเล็ก หนูหลงกระโดดลงในน้ำและทำให้น้ำลุกขึ้นเป็นแผ่นน้ำ หนูหลงตะโกนด้วยความดีใจ “Splash!”

“ดู ‘dragonflies’!” หนูแมงคะแนนไปที่ดาวบินที่ลอยลอยบนอากาศ

“Dragonflies are great!” จับจับตะโกนว่า

พวกเขายังคงเดินทางไปต่อ และได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่มากมาย อย่างเช่น “stream” (แม่น้ำเล็ก) “dragonfly” (ดาวบิน) “ant” (หนูแมง) และ “frog” (หนูปลา)

ขณะที่ดวงอาทิตย์เริ่มตกแสง เด็กๆ ตัดสินใจจะกลับบ้าน พวกเขาเดินไปและรวจรองคำศัพท์ที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ และหารือถึงสถานที่ที่พวกเขาอยากไปในวันพรุ่งนี้

“วันพรุ่งนี้เราจะไปที่ชายหาด!” หนูหลงตะโกนด้วยความดีใจ

“ใช่แล้ว พวกเขาจะเรียนรู้สัตว์ทะเล!” จับจับเสริม

เด็กๆ กลับบ้านด้วยความรู้และความหวังเป็นมาก เตรียมตัวสำหรับการเดินทางรุ่งขึ้นนี้

แนะนำให้ตรวจสอบความเหมาะสมของการแปลข้างต้น ไม่ให้มีจำนวนภาษาจีนย่อ และตามคำขอของคุณคือกระบวนการเล่นเกมที่เปิดเผย

  1. เตรียมเล่นเกม:เตรียมใบบัตรภาพสัตว์และใบบัตรชื่อสัตว์ที่มีชื่อภาษาอังกฤษบนมุมของมัน ให้แต่ละใบบัตรชื่อสัตว์มีภาพสัตว์ที่ตรงกัน

  2. เริ่มเกม:จัดใบบัตรภาพสัตว์และใบบัตรชื่อสัตว์ทั้งหมดให้หลังบัตรย้อนหลัง และทำให้เป็น “ป่าสัตว์”

three. กฎของเกม:- ลูกเล่นต้องคาดเดาชื่อภาษาอังกฤษของสัตว์ตามข้อความที่มีในภาพ- เมื่อลูกเล่นคาดเดาชื่อสัตว์ออกได้ ต้องเปิดใบบัตรชื่อสัตว์เพื่อตรวจสอบ- ถ้าคาดเดาผิด ภาพสัตว์ต้องกลับไปที่ตำแหน่งเดิมเพื่อรอโอกาสต่อไป

  1. ช่วงการสนทนา:
  • ลูกเล่นสามารถถาม “สัตว์นี้เรียกอะไร?” เพื่อได้รับคำแนะนำ
  • ครูหรือพ่อแม่สามารถให้คำแนะนำเพิ่มเติมเพื่อช่วยลูกเล่นคาดเดา

five. คะแนนและรางวัล:- ลูกเล่นที่คาดเดาชื่อสัตว์ออกได้ถูกต้องจะได้คะแนนหนึ่งแต่ละครั้ง- ในที่สุดของเกม ลูกเล่นที่มีคะแนนสูงสุดจะได้รับรางวัลเล็ก

  1. เริ่มเกมใหม่:
  • เกมส์สามารถเริ่มเกมใหม่ได้ โดยใช้ภาพสัตว์ต่างๆ ในทุกครั้งเพื่อเพิ่มความรู้ของลูกเล่น
  1. กิจกรรมขยาย:
  • สามารถเพิ่มความยากด้วยการให้ลูกเล่นต้องบอกคุณสมบัติหรือพฤติกรรมของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ
  • ผ่านการเล่นเกม ส่งเสริมให้ลูกเล่นเรียนรู้คำภาษาอังกฤษของสัตว์มากขึ้น และขยายคลังคำของพวกเขา

คำศัพท์และแฟรมของภาพ

  1. ระยะการเตรียมพร้อม:
  • จัดเตรียมภาพกราฟฟิกที่เกี่ยวกับอาหาร เช่น แอปเปิ้ล มันเกะ คาคาโล่ ขนมหวาน และปาสตรี
  • จัดเตรียมบัตรคำศัพท์ที่เกี่ยวกับอาหาร
  1. ระยะการเริ่มเกม:
  • ใส่ภาพกราฟฟิกและบัตรคำศัพท์ในลำดับสุ่มๆ บนโต๊ะ
  • ลูกเล่นต้องหาภาพที่ตรงกับบัตรคำศัพท์อังกฤษ

three. ช่วงการสนทนา:- เมื่อลูกเล่นหาได้คำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ด้วยเสียงดัง- ครูหรือพ่อแม่สามารถถามลูกเล่นเกี่ยวกับอาหาร เช่น “what’s this?” หรือ “What do you like to consume?”

  1. ระบบรางวัล:
  • ให้รางวัลเล็ก ๆ แก่ลูกเล่นที่ตรวจพบตรงกัน อย่างเช่น ตั๋วประวัติ ของเล่นเล็ก ๆ หรือขนม
  • สามารถตั้งเครื่องนับเวลาเพื่อดูว่าลูกเล่นใครจะหาได้มากที่สุดในระยะเวลาที่ตั้งไว้
  1. ระยะการสรุปและฝึกฝน:
  • หลังจากเกมส์จบลง นำลูกเล่นไปฝึกฝนคำศัพท์ที่เรียนรู้
  • สามารถจัดการแข่งขันทีมกันเพื่อกำหนดความจำและความรู้ที่ดีขึ้น โดยให้ลูกเล่นแบ่งทีม แล้วดูทีมใดจะทำได้มากที่สุดในระยะเวลาที่กำหนด

ผ่านเกมส์นี้ ลูกเล่นไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์อังกฤษใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความเร็วในการตอบสนองด้วยเช่นกัน。

หาคำซับซ้อนที่ซ่อนอยู่

  1. แสดงภาพ:นำภาพที่เกี่ยวกับหัวข้อที่กำหนดมาแสดงบนหน้าจอ เช่น สัตว์ปีก อาหารหรือภาวะธรรมชาติ。

  2. ถามคำถาม:ให้คำถามง่ายๆ อย่างเช่น “อะไรนี้?” หรือ “มันเป็นสัตว์อะไร?” โปรดตอบด้วยภาษาอังกฤษ。

three. หาคำศัพท์:หาคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในภาพ เช่น ถ้าภาพเป็นแมว คำศัพท์ที่อาจซ่อนอยู่อาจประกอบด้วย “cat”, “whiskers”, “paws” และเช่นนั้น。

four. ให้คำชี้แจง:ถ้าเด็กๆ ไม่พบคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้คำชี้แจงด้วยการอธิบายลักษณะเฉพาะของภาพหรือเสียงออกของคำศัพท์。

five. ยืนยันคำตอบ:เมื่อเด็กๆ ให้คำตอบ ยืนยันทันทีว่ามันถูกต้องหรือไม่ และเปิดเผยคำศัพท์ที่ถูกต้องด้วยการอ่านออกเสียงเป็นเสียงดังแน่นหน้า。

  1. รางวัล:ให้รางวัลเล็กๆ แก่เด็กๆ ทุกครั้งที่พวกเขาหาพบและพูดคำศัพท์ที่ถูกต้อง อาทิ ตัวเซลฟ์ที่มีตัวอักษรเป็นตัวตั้งหรือดาวเล็กๆ เพื่อเพิ่มความสนใจและความเข้าใจของเด็กๆ มากขึ้น。

  2. ทำซ้ำ:ทำการซ้ำกระบวนการนี้ด้วยการแสดงภาพและคำศัพท์ใหม่จนเด็กๆ จับเจาะจงคำศัพท์ทั้งหมดได้ครบถ้วน。

ด้วยวิธีนี้ เด็กๆ ไม่เฉพาะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและพฤติกรรมภาษาอังกฤษด้วยเช่นกัน。

โปรดตรวจสอบเนื้อหาที่แปลมาให้ตรงกับภาษาไทย และไม่มีข้อความจีนในแปลงายงาน

หลังจากเกมส์จบลง บچهว่าได้หาคำศัพท์ซ่อนเก็บสำเร็จ จะสามารถเข้าสู่ส่วนรางวัลได้ ส่วนรางวัลนี้มีเป้าหมายที่จะเข้ารหัสความรู้ที่เด็กๆได้เรียนรู้ในระหว่างเกมส์ และยังเพิ่มความสนุกสนานในการเรียนการสอน

ส่วนรางวัล:

  1. การแสดงคำศัพท์: ตอนแรก ครูหรือผู้จัดเกมส์จะแสดงคำศัพท์ที่เด็กๆได้หาขึ้นมาทั้งหมดบนหน้าจอ

  2. การอธิบายคำศัพท์: หลังจากนั้นจะมีการอธิบายคำศัพท์แบบสั้นๆเพื่อช่วยเด็กๆในการเข้าใจความหมาย

three. คำถาม-ตอบ: เด็กๆสามารถถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์ และครูหรือผู้จัดเกมส์จะตอบคำถาม

four. รางวัลเล็กๆ: สำหรับเด็กๆที่มีการแสดงที่ดี จะได้รับรางวัลเล็กๆ เช่นตะกร้าตัดหน้าปัด ของเล็ก หรือเวลาเล่นเกมส์เพิ่มเติม

  1. การแข่งขันกลุ่ม: จะแบ่งเด็กๆเป็นกลุ่ม และแข่งขันกันตามจำนวนและคุณภาพของคำศัพท์ที่เขาๆหาขึ้นมา เพื่อเพิ่มความสนุกและความแข่งขัน

  2. การบรรยายเรื่อง: จะให้เด็กๆบรรยายเรื่องสั้นๆโดยใช้คำศัพท์ที่หาขึ้นมา โดยมีเป้าหมายที่จะตรวจสอบความจำและความเข้าใจของเด็กๆ

  3. งานบ้าน: จะจัดสรรงานบ้านที่เกี่ยวข้องกับเกมส์ อาทิการวาดภาพหรือเขียนบทความ ให้เด็กๆปรชาญความรู้ที่ได้รับในบ้าน

ด้วยส่วนรางวัลนี้ เด็กๆไม่เพียงแต่จะยืนยันความรู้จากเกมส์ แต่ยังเพิ่มความสนใจในการเรียนการสอน ทำให้การเรียนภาษามีความสนุกและมีความมีประโยชน์มากยิ่งขึ้น

ในช่วงสนทนานี้ พวกเราจะผ่านบริบทและกิจกรรมที่น่าสนุกเพื่อควบคุมความระลึกของคำศัพท์ของเด็กๆ ได้ดีขึ้น จากนั้นเราจะตั้งแต่งตัวตัวเองที่ดินแดนแห่งสัตว์ประหลาด ที่ทุกๆ มุมมุมมีคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ซึ่งซ่อนอยู่ เด็กๆจะแสดงตัวเป็นนักสำรวจเล็กๆ ตามเส้นทางของเรื่องที่เรากล่าว และหาและเปิดเผยคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่

เราจะแสดงภาพสวยงามของป่าหลากหลายในหน้าจอ และเด็กๆจะต้องคาดคะเนคำศัพท์อังกฤษที่เกี่ยวกับสัตว์จากภาพนี้ เช่น หากมีนกปรากฏในภาพ เด็กๆจะต้องบอกว่า “bird”

หลังจากนั้น เราจะเข้าสู่ “หลุมเกมคำศัพท์” ที่มีภาพสัตว์ต่างๆ ติดตั้งบนทางหลุม และเด็กๆจะต้องหาคำศัพท์อังกฤษที่ถูกต้องจากภาพนี้และผ่านหลุมไปถึงจุดจบ

หลังจากหลุมเกมคำศัพท์ เราจะมีช่วง “การเกมคำศัพท์แบบเกมลับ” ฉันจะให้คำอธิบายของสัตว์ด้วยภาษาอังกฤษ และเด็กๆจะต้องคาดคะเนชื่อสัตว์ที่เกี่ยวข้อง เช่น ฉันบอกว่า “มันมีสี่ขา หาง และมันบอกว่า ‘woof’” เด็กๆจะตอบว่า “dog”

เพื่อรางวัลการทำงานหนักของเด็กๆ เราจะมีการแข่งขัน “การแข่งขันการส่งเสียงศัพท์” โดยเด็กๆจะถูกแบ่งเป็นกลุ่ม และแต่ละกลุ่มจะเล่นตามลำดับ โดยการบอกคำศัพท์ที่เกี่ยวกับสัตว์ กลุ่มที่เสร็จง่ายที่สุดจะได้รับรางวัล

ผ่านช่วงการเล่นเกมเหล่านี้ เด็กๆไม่เพียงแค่จะควบคุมความระลึกของคำศัพท์สัตว์ได้ดีขึ้น แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสนทนาภาษาอังกฤษด้วยการเล่นเกมด้วย ร่วมกันเดินทางทางการเรียนการสอนที่น่าสนุก และเข้าไปสำรวจโลกที่มีสัตว์ประหลาดที่น่าทึ่งนี้ด้วยกันเอง!

ใส่ความเห็น

อีเมลของคุณจะไม่แสดงให้คนอื่นเห็น ช่องข้อมูลจำเป็นถูกทำเครื่องหมาย *