ในการเดินทางค้นคว้าและการบริจาคประสบการณ์ที่ทั้งมีความอดไปและมีความค้นหา พวกเราจะพร้อมกันเดินทางไปทางการเรียนภาษาอังกฤษที่น่าสนุกสนาน ผ่านการบรรยายเรื่องที่มีบทและเกมส์ปฏิสัมพันธ์ เด็กๆจะได้รับรู้ภาษาอังกฤษพื้นฐานง่ายๆ และเปิดบานทางเข้าสู่โลกของพวกเขา ให้เริ่มกันเลย!
หน้าเข้าใจ: การสำรวจความงามของธรรมชาติ
มันเป็นเช่นนี้ในภาษาไทย:
“ในเช้าวันที่มีแสงแดดระลึกซึ้ง พ่อของเด็กมิงหันนำเขาไปเดินเดินสำรวจเขตป่าใกล้บ้าน。เด็กมิงตื่นเต้นตลอดทางและสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบๆ อย่างเป็นอย่างง่าย。
“พ่อเห็นได้ว่าเด็กมิงชื่นชมกับหนุ่มนั้นบนต้นไม้ว่า ‘พ่อ ดูนี่เป็นหนุ่มอะไรนี้?’
“นั่นคือหนุ่มสัตว์ที่ชื่อว่ากุ้งกง มันชอบที่จะสร้างที่อยู่อาศัยบนต้นไม้。”
เด็กมิงยังชื่นชมหนูหนุ่มบนหญ้าว่า “พ่อ หนูหนุ่มนี้กำลังทำอะไร?’
“หนูหนุ่มกำลังย้ายบ้าน มันทำงานด่วนมาก。”
เด็กมิงเดินไปๆ แล้วพบผีเสื้อว่า “พ่อ ผีเสื้อมีเสียงปีนเหลืองเหมือนนี้เพราะอะไร?’
“เสียงปีนเสื้อมีในเสื้อผ้าของผีเสื้อที่สามารถแสงสว่างของแสงแดดได้ ดังนั้นมันดูเหมือนที่มีสีสันงามง่าย。”
พ่อกลับว่า “เด็กมิง พวกเราไปป่าเพื่อรู้สึกกับความงามของธรรมชาติ และเรียนรู้เกี่ยวกับสัตว์ และยังเล่นกีฬาด้วยเช่นกัน。”
เด็กมิงยินดีและยังสังเกตสิ่งแวดล้อมรอบๆ มากขึ้น และเมื่อมีการค้นพบใหม่ เขาก็จะเดินทางมาถามพ่ออย่างเป็นอย่างง่าย.
ช่วงเวลาเช่นนี้ไม่เพียงแต่ทำให้เด็กมิงได้รับความรู้มากมาย แต่ยังทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อและลูกมีความเชื่อมโยงมากขึ้นด้วยเช่นกัน。”
ป่าและสัตว์ในป่า
เมื่อมีเช้าแช่อแสงอย่างมีอากาศชาติเรียบร้อย หนูตะโกนไปสู่ป่าเพื่อเริ่มวันของมันด้วยการประหลาดประหลาด。ป่าเป็นที่มีชีวิตชีวานั้นมาก นกบินเหนือต้นไม้ร้องเพลงยอดแห่งนั้น และใบไม้ประดับบินร่วมกันในกลุ่มดอกที่มีสีสันประกอบกันอย่างดีเยี่ยม หนูตะโกนร่วมกันกับภาพวาดที่เหมือนจริง และเดินตามหน้าต่อไป
จนกระทั่งหนูตะโกนเห็นหนูหมองหนึ่งบินมาติดตามต้นไม้ขณะกำลังหาอะไรบางอย่าง หนูตะโกนบอกเล่าว่า “หนูหมอง คุณกำลังหาอะไรอยู่นี้ที่เรียกได้ว่ามัน หรือไม่?”
หนูหมองหยุดที่ต้นไม้ มองขึ้นมายังหนูตะโกนและยิ้มกล้าวว่า “ฉันกำลังหาแอปเปิ้ลแดงหนึ่ง ที่เล่าว่ามันเป็นที่แห้งและหวานมาก”
หนูตะโกนได้ยินแล้ว ตาของมันปลายแหวนขึ้น มันรู้ว่าในป่ามีต้นทองอาหรับที่มีแอปเปิ้ลแดงติดตั้งอยู่ด้วยมันเอง มันก็ตะโกนกล่าวว่า “ฉันรู้ต้นทองอาหรับที่แอปเปิ้ลติดอยู่ จะมาพากันหามันไปด้วย”
จึงทำให้หนูตะโกนและหนูหมองมือเมื่อมือ ผ่านทางป่ามาถึงต้นทองอาหรับ แอปเปิ้ลที่ติดบนต้นดูมีขนาดใหญ่และสีแดง มีกลิ่นหอมและหวานมาก หนูตะโกนจึงขึ้นต้นไปเอาแอปเปิ้ล ในขณะที่หนูหมองยังคงรออยู่ใต้ต้น
ไม่นานหนูตะโกนก็เอาแอปเปิ้ลเต็มตะกร้ากลับมา พวกเขาแบ่งกันรับประทานแอปเปิ้ลและรู้สึกดีดีกับการเก็บรวมผลผลิต ขณะนั้น หนูเป้าหนึ่งตัวเดินมาจากทางห่างๆ บอกต่อว่า “คุณกำลังทำอะไรนี้อย่างไร?”
หนูตะโกนและหนูหมองจึงมอบแอปเปิ้ลที่ตะกร้าให้กับหนูเป้า หนูเป้ายิ้มกล้าวว่า “ขอบคุณครับ แอปเปิ้ลนี้รสชาติดีมาก”
หนูตะโกนยิ้มตอบว่า “ไม่ต้องขอบคุณ พวกเราเป็นเพื่อนกัน ช่วยเหลือกันเป็นสิ่งที่ควรทำ”
และนั้น หนูตะโกน หนูหมอง และหนูเป้า ใช้วันในป่าด้วยกันอย่างสนุกสนาน พวกเขาเล่นเลียนกัน ไล่ตามป่าเจ้า และแบ่งปันผลผลิตของกันเอง ช่วงเวลาที่ดีนี้กลายเป็นความทรงจำที่ทั้งสามไม่จะลืมไปเลย
น้ำในชีวิต
น้ำบ่อนที่สะอาดอยู่เต็มไปด้วยประมวลวิทยาสัตว์น้ำที่หลากหลาย ที่นี่มีปลามีสีสันสวยงามที่เลี้ยววนไปมาในน้ำ ดูเหมือนสายสีสันที่หลอยลอยในน้ำ
บนพื้นน้ำ มีหนุกนิงหนุกที่เล่นตลกกัน เสียงเสียงของพวกมันต่อเนื่องกัน ดูเหมือนว่าพวกมันกำลังร้องเพลงที่ดีดประสาน
ในที่ลึกของบ่อน มีงูน้ำที่น่ารัก ที่มีร่างกายยาวและผิวหนังเหนียวเนียว เมื่อมันเข้าชมปลาที่มากข้างหน้า มันจะเร่งขยับฟันของมันออกมาและรวบรวมปลาได้โดยรวดเร็ว ความเร็วและความแข็งแกร่งของงูน้ำที่น่าตื่นตระหนก พวกมันเป็นนักล่าอาหารในน้ำ และยังเป็นส่วนใหญ่ของระบบชีวภาพด้วย
บนขอบของบ่อน มีพุ่มทรวงลำซองที่มีสีเขียวที่มีมากมาย ที่เลี้ยวเล่นตลอดเวลาด้วยลม และทำเสียงเสียงที่หลังเหลียบ ช่วงบางครั้งมีตะเกียงที่บินมาเยือนบนพุ่มทรวงลำซอง และเปิดเพลินเพื่อรับความร้อนของแดด พุ่มทรวงลำซองไม่เพียงแค่ที่มีที่มองเพราะงามแต่ยังเป็นที่ซ่อนเร้นของประมวลวิทยาน้ำมากมาย
ในบ่อนมีพืชน้ำที่หลากหลาย ที่ให้แหล่งอาหารอย่างสมบูรณ์แบบกับประมวลวิทยาน้ำ ในแดดที่สว่าง พืชน้ำดูเหมือนเป็นภาพวาดสีเขียวที่ดีดประสาน
ที่นี่ ชีวิตในน้ำมีความสงบสุขกัน พวกมันร่วมกันสร้างสรรค์ระบบชีวภาพที่มีชีวิตชีวานุภาพ ไม่ว่าจะเป็นปลาเล็ก งูน้ำ หรือตะเกียง พวกมันทุกตัวทุกมวลก็ได้หาที่ของตัวเองในบ่อนเล็กนี้และแสดงชีวิตเจริญของพวกมันในเรื่องของชีวิตของตนเอง
สัตว์กินอะไร
ในทะเลกว้างโลก มีชีวิตทางทะเลทั้งหลายประเภท ซึ่งมีวิธีการประชาสัมพันธ์และแหล่งอาหารที่เฉพาะตัวของตนเองด้วยเช่นนี้:
-
ปลาดุบ：ปลาดุบเป็นสัตว์ทางทะเลที่มีสมองเจตนายังที่สุด พวกมันกินปลาและกุ้งทุ่ง ปลาดุบใช้ระบบเสียงนาฬิกาของพวกมันเพื่อตำหนิประกันที่อาหาร และหากินอย่างรวดเร็ว
-
ปลาใหญ่：ปลาใหญ่เป็นมิงค์ทางทะเลที่มีอิทธิพลสูงสุด พวกมันกินทุกชนิดของสัตว์ทางทะเล ปลาใหญ่จะเลือกอาหารตามสายพันธุ์และขนาดของตนเอง ไม่ว่าจะเป็นปลาเล็กหรือหายงามทะเลก็ทุกอย่างที่อาจตกเป็นเหยื่อของพวกมัน
-
หายงามทะเล：หายงามทะเลเป็นสัตว์ทางทะเลที่มีชีวิตยาวนาน พวกมันกินหญ้าทะเลและต้นเฟี้ยงทะเล หายงามทะเลมีปริมาณอาหารที่มาก และต้องกินอาหารเท่ากับ 5% ของน้ำหนักตัวเองทุกวัน
-
หายงามขาว：หายงามขาวเป็นสัตว์ทางทะเลที่กินแก้ว พวกมันกินเหล็กแก้ว หายงามและสัตว์ไม่มีส่วนประกอบที่เล็กๆ หายงามขาวจะใช้ขาทางทะเลของพวกมันที่มีชื่อว่าลูกแขนขาว และใช้สารเคมีดินจับอาหาร จากนั้นก็ใช้ระบบขาวของตนเองที่มีชื่อว่าลูกหน้าทะเลที่ระบายอาหาร
-
ปลาหอมทะเล：ปลาหอมทะเลมีชีวิตอยู่ในปลาสระ พวกมันกินอาหารละลายทางน้ำ ปลาหอมทะเลใช้ฟันขนาดเล็กของตนเองเพื่อกรองอาหารในปลาสระ
-
งูทะเล：งูทะเลเป็นสัตว์ที่มีชีวิตอยู่ในทะเล พวกมันกินปลาและสัตว์ทะเลอื่น งูทะเลใช้ยาที่มีในแค้นของตนเพื่อล่าเหยื่อ และหากินโดยที่จะนำเหยื่อตกลงในน้ำแล้วกินเล็กน้อยอย่างเร็ว
ผ่านความเรียบร้อยเหล่านี้ เด็กๆ สามารถได้รู้เกี่ยวกับความหลากหลายของสัตว์ทะเลและวิธีการกินอาหารของพวกมัน ซึ่งนั่นเพิ่มความรู้เกี่ยวกับสัตว์ทะเลของเด็กๆ และสร้างความสนใจต่อธรรมชาติอีกด้วย
แบบฝึกงาน: การหาภาษาที่ซ่อนอยู่
ในกิจกรรมนี้ที่น่าสนุกสนาน เด็กๆ จะเข้าร่วมเล่นเกมหาคำซี่งซ่อนอยู่ วัตถุสิ่งในเกมนี้ประกอบด้วยภาพที่แสดงภาพสัตว์และองค์ประกอบธรรมชาติหลากหลาย เช่น สัตว์เลี้ยงลูกลูกท้อง ต้นไม้ ดอกไม้ กลุ่มก้อนเมฆ และอื่น ๆ อีก และรายชื่อคำซี่งซ่อนอยู่ในภาพดังกล่าว
-
การเตรียมพร้อม：ในขั้นตอนแรก แสดงภาพและรายชื่อคำซี่งซ่อนอยู่ให้เด็กๆ ดู ภาพนี้สามารถมีสัตว์เลี้ยงลูกลูกท้อง ต้นไม้ ดอกไม้ กลุ่มก้อนเมฆ และองค์ประกอบธรรมชาติอื่น ๆ อีกด้วย
-
การหาคำ：ให้เด็กๆ เริ่มหาคำซี่งซ่อนอยู่ในภาพ พวกเขาสามารถใช้นิ้วหรือปากขากรรมมาหาคำที่พบ
-
การยืนยันคำ：เมื่อเด็กๆ หาคำออกมา ให้พวกเขาอ่านคำดังกล่าวด้วยเสียงให้เห็นว่าคำถูกต้อง และสามารถนำเสนอให้พวกเขาเห็นว่าคำถูกต้องในด้านการเขียนและการพูด
-
การเล่นเกมประสานงาม：หลังจากที่เด็กๆ หาคำทั้งหมดออกมา สามารถจัดกิจกรรมประสานงามเช่น:
- การแข่งขันความเร็ว：แบ่งเด็กๆ ออกเป็นกลุ่มและดูกลุ่มที่หาคำและอ่านคำที่ถูกต้องเร็วที่สุด
- การต่อคำ：ให้เด็กๆ อ่านคำที่พบต่อกันโดยให้คำแรกของคำต่อไปเป็นคำสุดท้ายของคำก่อนหน้า
- รางวัล：หลังจากที่เด็กๆ แล้วเกม สามารถมอบรางวัลเล็กๆ ให้เด็กๆ เพื่อเข้าใจความเป็นประโยชน์และสนุกสนานของการเข้าร่วม
ผ่านกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่ได้เรียนคำภาษาใหม่ แต่ยังสามารถพัฒนาความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและความสำคัญในการสนใจด้วยด้วย
