พร้อมแล้วที่จะเดินทางร่วมกับนกขาวที่กล้าหาญนี้ในการประมัญสำรวจอันมีความศรัทธ์ในสวนสาธารณะ มันจะได้พบกับเพื่อนๆ หลากหลาย เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ และประสบกับความยินดีของการเติบโตในการเดินทางของตนเอง พร้อมแล้วที่จะขึ้นเรือใบตามรอยรอยแห่งความสนุกสนานนี้แล้วไหม? ลองเริ่มไปกับเราทันที!
การสำรวจความงามของสิ่งแวดล้อม
มันเป็นเช้าวันที่มีแสงแดดสว่างโดยตลอด ชายหนุ่มโทมผู้เด็กตื่นขึ้นจากเตียง ด้วยความนุนนิสัยอย่างที่น่าประทับใจ เขากระโดดตกลงจากเตียง เพราะเขาตั้งใจจะไปเล่นที่สวนสนุกเสีย่。
โทมไปที่ห้องครัวและเห็นแม่ของเขากำลังเตรียมอาหารเช้า โทมถามว่า “แม่ อาหารเช้าวันนี้จะทำอะไร?” แม่ยิ้มและตอบว่า “วันนี้เรากินไข่กระเพาะ นวลและนมเปลือย โดยมาก”
โทมยินยอมและติชิตว่าเขาชอบอาหารเช้าที่แม่ทำ หลังจากที่กินอาหารเช้าเสร็จ โทมจับตะกร้าของเขาขึ้นและจับตะกร้าเข้าหลัง จากนั้นก็จะไปจากแม่
โทมเดินไปทางเข้าสวนสนุก และเห็นตัวกลุ่มนกที่กำลังร้องร้องตลอดอยู่บนต้นไม้ โทมหยุดดูอย่างละเอียดและบอกเสียงด้วยภาษาอังกฤษว่า “these are sparrows. they may be chirping.”
หลังจากมาถึงสวนสนุก โทมเห็นสวนเล่นใหญ่ที่มีสลายดาว ตะวันเทียมและถ้ำทราย โทมตัดสินใจจะเล่นสลายดาวก่อน และเมื่อเขาหล่นลงมา เขาก็กลัวเสียงเรียกว่า “i am sliding down the slide!”
หลังจากเล่นสลายดาวสักพัก โทมก็ไปลองเล่นตะวันเทียม โทมนั่งบนตะวันเทียมและพยายามจี้ดันอย่างหนักเพื่อสนุกกับลมที่หลีกเลี่ยงเขา
กลางวัน โทมและเพื่อนๆของเขาได้เล่นด้วยทรายในถ้ำทราย พวกเขากำลังก่อสร้างปราสาทด้วยทราย และตกแต่งด้วยกิ่งไม้ โทมบอกว่า “We made a sand citadel. observe the towers and the moat!”
เมื่อตอนเย็นมาถึง โทมและเพื่อนๆของเขาก็ได้เดินเดินรอบๆในสวนสนุก พวกเขาเห็นที่แสงอาทิตย์ตกลงและท้องฟ้ากลายเป็นสีแดงและสีชมพู โทมปลงใจกล่าวว่า “The sun is placing. The sky is so stunning!”
โทมกลับบ้านกับแม่ โทมรู้สึกมีความสุขมาก เพราะเขาได้พักผ่อนและประสบประโยชน์มากในวันที่ผ่านมา โทมนอนบนเตียงและจำเจาะบันทึกประสบการณ์ที่เขาได้ประสบเมื่อวันนี้ จากนั้นก็จึงหลับตายอย่างสนุกสนาน
ค้นหาคำศัพท์ซ่อนเร้น
-
เตรียมการเล่นเกม：เตรียมรูปภาพหลายชิ้นที่มีประเภทเรื่องต่าง ๆ เช่น สัตว์, อาหาร, ยานพาหนะ, ฤดูกาล และรูปภาพที่มีคำภาษาอังกฤษซ่อนอยู่ด้วยจำนวนหนึ่งในแต่ละภาพ。
-
วิธีเล่นเกม：
- แสดงรูปภาพให้เด็กเห็นและบอกให้พวกเขาหาและวาดหลอดคำภาษาอังกฤษที่ซ่อนอยู่ในรูปภาพนั้น。
- เด็กๆสามารถใช้ใบคำภาษาหรือปากกาที่มีสีที่เป็นที่รับรู้เพื่อวาดหลอดคำภาษาที่พวกเขาหาได้。
- ตั้งเวลากำหนดเพื่อเพิ่มความน่าสนุกและความท้าทายของเกมส์。
three. ช่วงการเล่นที่มีการเข้ากัน：- เด็กๆสามารถจัดตั้งทีมและช่วยกันหาคำภาษาเพื่อเพิ่มความร่วมมือในทีม。- ทุกครั้งที่หาได้คำภาษาหนึ่ง เด็กๆสามารถบอกความหมายของคำภาษานั้น หรือใช้คำภาษานั้นเขียนประโยคเพื่อเพิ่มความระลึกเกี่ยวกับคำภาษานั้น。
- สรุปและรางวัล：
- หลังจากเกมส์เสร็จ ตรวจสอบจำนวนคำภาษาที่เด็กๆหาได้ และให้รางวัลเช่น ติดสติกเพื่อแสดงเกียรติและรู้สึกยินดีสำหรับความสำเร็จของพวกเขา。
- ให้เด็กๆแชร์คำภาษาที่พวกเขาหาได้ และอธิบายความหมายของคำภาษานั้น。
five. แบบเกมส์ที่แตกต่างกัน：- สามารถปรับระดับความยากของคำภาษาตามอายุและระดับความสามารถของเด็กๆออกไป。- สามารถเพิ่มความยากของเกมส์ด้วย อย่างเช่น ขอให้เด็กๆหาคำภาษาและพูดคำภาษาที่ถูกต้องออกไปด้วย。
ผ่านเกมส์นี้ เด็กๆสามารถเรียนคำภาษาอังกฤษในบรรยากาศที่น่าสนุกและอุดมสมบูรณ์ พร้อมทั้งเพิ่มความสามารถในการสังเกตและความจำของพวกเขาด้วย。
คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับสิ่งแวดล้อม
- ต้นไม้ – ต้นไม้
- ดอกไม้ – ดอกไม้
- หญ้า – หญ้า
- แม่น้ำ – แม่น้ำfive. ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
- ทะเล – ทะเล
- ภูเขา – ภูเขาeight. ป่า – ป่าnine. ท้องฟ้า – ท้องฟ้า
- กากา – กากาeleven. อาทิตย์ – อาทิตย์
- จันทร์ – จันทร์
- ลม – ลม14.หิมะ – หิมะ
- น้ำฝน – น้ำฝน
- หนึ่งแกบน – หนึ่งแกบน
- ลมฝน – ลมฝน
- รันเวย์ – รันเวย์
- ปลา – ปลา
- สัตว์ – สัตว์
- สัตว์ประหลาด – สัตว์ประหลาด
- ใบ – ใบ
- ดิน – ดิน
- หิน – หิน
- หน้าเขา – หน้าเขา
- ทุ่ง – ทุ่ง
- สวน – สวน
- สวนสนุก – สวนสนุก
- ป่า – ป่า
- ทะเลสาบ – ทะเลสาบ
เล่นเกมโดยหาความตาม
นี่คือการแปลเนื้อหาของคุณเป็นภาษาไทย:
-
ขั้นตอนเตรียมพร้อม: จัดเตรียมภาพที่มีองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมหลากหลาย อย่างเช่น ป่าไม้, ทะเล, เมือง, สวนสาธารณะ และติดเอกสารชื่อภาษาอังกฤษให้แก่แต่ละองค์ประกอบนั้น。
-
ขั้นตอนเริ่มเกม: แบ่งเด็กเป็นกลุ่มโดยแต่ละกลุ่มเลือกหัวข้อหลักที่เกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมอย่างหนึ่ง。
three. การหาคำศัพท์: เด็กๆต้องหาคำศัพท์ที่เกี่ยวกับหัวข้อที่เลือกของกลุ่มของตนในภาพ และอ่านคำศัพท์ออกมา。
- ประชาสัมพันธ์และคำถาม: หลังจากหาคำศัพท์ได้ เด็กๆต้องอธิบายเกี่ยวกับองค์ประกอบสิ่งแวดล้อมที่คำศัพท์นั้นนำเสนอด้วยภาษาอังกฤษที่เรียบง่าย ตัวอย่างเช่น หลังจากหาคำศัพท์ “tree” พวกเขาอาจจะพูดว่า: “A tree is a tall plant with a wooden trunk and inexperienced leaves.”
five. การแข่งขันเวลา: ใช้เครื่องนับเวลาเพื่อบันทึกเวลาที่กลุ่มแต่ละกลุ่มใช้เพื่อหาคำศัพท์และอธิบายคำศัพท์ กลุ่มที่เรียบร้อยที่สุดจะชนะ。
-
รางวัลและการฝึกฝน: หลังจากเล่นเกมเสร็จ ให้รางวัลแก่เด็กๆ และจัดงานฝึกฝนคำศัพท์เพื่อก-consolidate ที่ทราบของเด็กๆ และนำทางการเรียนการสอนไปด้านหน้า。
-
การขยายเกม: สามารถขยายเกมไปยังหัวข้ออื่นอีก เช่น “สัตว์”, “อาหาร” หรือ “ฤดู” เพื่อขยายรูปแบบการเรียนการสอนของเด็กๆ ด้วย。
ผ่านการเล่นเกมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแค่เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการพูดและฟังภาษาอังกฤษ และยังสนุกกับการหาหน้าและการค้นพบด้วยเช่นกัน。
ช่วงปฏิสนธ์: การประชุมกลุ่มและแบ่งปัน
- แสดงภาพ：แต่ละกลุ่มจะแสดงภาพที่พวกเขามีในมือ และให้เด็กๆ สังเกตและบรรยายเนื้อหาของภาพ。
- หาคำศัพท์：เด็กๆ จะพยายามหาคำศัพท์ที่ตรงกับภาพที่พวกเขาสังเกตเห็นจากเนื้อหาของภาพ。
- แบ่งประกอบและการเจรจาเจริง：เมื่อเด็กๆ หาแล้วคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้พวกเขาแบ่งประกอบและบรรยายกระบวนการที่พวกเขาหาคำศัพท์ และรายละเอียดที่พวกเขาจับตาเห็นในภาพ。four. การแข่งขันกลุ่ม：เพื่อเพิ่มความสนุกสนานให้กับเกมส์ คุณสามารถตั้งเวลานับเวลาหรือระบบคะแนน ให้กับกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้มากที่สุดหรือเร็วที่สุด。five. รางวัลและการสนับสนุน：สำหรับกลุ่มที่หาคำศัพท์ได้ ให้รางวัลเล็กๆ หรือการชวนเชิดทางปาก ให้เด็กๆ รู้สึกยินดีและสนุกเล่นต่อไปด้วยความพยายามของพวกเขา。
ผ่านช่องทางของช่วงกิจกรรมนี้ เด็กๆ ไม่เพียงแต่จะเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสามารถในการสังเกตสิ่งแวดล้อม ความจำ และทักษะการทำงานทีมกันด้วยเช่นกัน。
