ในเรื่องน่าสนุกนี้ พวกเราจะตามตัวแมวเล็กที่เป็นที่รัก ที่เรียนภาษาอังกฤษและตัดสินใจที่จะช่วยเหลือมนุษย์ เรื่องนี้เต็มไปด้วยประชาติยอดและความงาม และยังให้เด็กๆได้เรียนรู้คำศัพท์และความหมายของภาษาอังกฤษด้วย เราจงเดินทางไปด้วยกันในระยะทางนี้ที่น่าตื่นเต้นและเมตตาไป!
ให้เด็กดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนี้
เกมหาคำศัพท์ซ่อนภาษาอังกฤษเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อม
ภาพ 1: ภาพสวนสาธารณะกับกลุ่มปลายตาวัน- ฝากาน่า (ต้นไม้)- ดอกไม้ (ดอกไม้)- โต๊ะนอน (เก้าอี้นอน)- สวิง (เลื่อนกลิ้ง)- สลายดาว (เลื่อนน้ำแข็ง)- สวนเล่น (สวนเล่น)
ภาพ 2: ภาพหลอดท่อและหลอดแก้ว- หลอดท่อ (ท่อ)- สะพาน (สะพาน)- หลอดท่อน้ำ (ท่อน้ำ)- ประกาศนาฬิกา (ประกาศนาฬิกา)- น้ำ (น้ำ)- ไฟฟ้า (ไฟฟ้า)
ภาพ three: ภาพสนามกีฬากับลูกบอลและแขนงกีฬา- สนามกีฬา (สนามกีฬา)- สนาม (สนาม)- โกล์ (โกล์)- ลูกบอล (ลูกบอล)- แขนง (แขนง)- นักกีฬา (นักกีฬา)
ภาพ four: ภาพห้างสรรพสินค้ากับผู้ค้าและพนักงาน- ห้างสรรพสินค้า (ห้าง)- การซื้อของ (การซื้อของ)- โทรศัพท์เช็คอิ้ม (เคาน์เตอร์)- สินค้า (สินค้า)- ผู้ค้า (ผู้ซื้อ)- พนักงาน (พนักงาน)
ภาพ 5: ภาพสถานีรถไฟกับรถไฟและผู้โดยสาร- สถานีรถไฟ (สถานีรถไฟ)- รถไฟ (รถไฟ)- พื้นของสถานี (พื้นของสถานี)- ตั๋ว (ตั๋ว)- ราง (ราง)- ผู้โดยสาร (ผู้โดยสาร)
ภาพ 6: ภาพสวนสัตว์กับสัตว์และสิ่งแวดล้อม- สวนสัตว์ (สวนสัตว์)- สัตว์ (สัตว์)- ตู้ (ตู้)- ที่อยู่อาศัย (ที่อยู่อาศัย)- พยาบาลสัตว์ (พยาบาลสัตว์)- ผู้เยี่ยมชม (ผู้เยี่ยมชม)
ภาพ 7: ภาพทะเลกับปลาและสมุนไพร- ทะเล (ทะเล)- ทะเลสาบ (ทะเลสาบ)- ปลา (ปลา)- สมุนไพร (สมุนไพร)- เรือ (เรือ)- ทาสเซอร์ (ทาสเซอร์)
ภาพ 8: ภาพภูเขากับป่าและน้ำตก- ภูเขา (ภูเขา)- ป่า (ป่า)- น้ำตก (น้ำตก)- การเดินป่า (การเดินป่า)- เส้นทาง (เส้นทาง)- การตั้งแคมป์ (การตั้งแคมป์)
กติกาเกม:1. ให้เด็กดูภาพและค้นหาคำศัพท์ที่ซ่อนในภาพนั้น。2. ให้เด็กอ่า
ให้เด็กอ่านคำศัพท์ที่พวกเขาหาได้และพูดออกเสียง
เริ่มต้นเกมส์ด้วยการแสดงภาพที่มีสิ่งแวดล้อมและวัตถุหลากหลาย อย่างเช่น สวนสาธารณะ โรงเรียน ตลาด และอื่น ๆ หลังจากนั้น ครูหรือพ่อแม่จะถามคำถามเพื่อนำเด็กๆไปหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพ
ต่อไปนี้คือบางแบบที่ครูหรือพ่อแม่อาจถาม
- หาวัตถุเฉพาะที่
- “คุณจะหาไม้ในสวนสาธารณะได้ไหม?”
- “หมายแหลมกำลังเล่นอยู่ที่ที่ไหนในสนามเล่น?”
- ถามเรื่องสีของวัตถุ
- “สีของดอกไม้ในสวนไหน?”
- “ท้องฟ้าเป็นสีสว่างหรือสีชมพู?”
three. อธิบายลักษณะของวัตถุ– “มีรถยนต์ในถนนหรือไม่? สีของมันเป็นอะไร?”- “คุณเห็นหนูบินบนต้นไม้หรือไม่?”
- ถามตำแหน่งของวัตถุ
- “แมวอยู่ที่ไหน? คือใต้ตารางหรือบนเก้าอี้?”
- “ลูกบอลอยู่ในตะกร้าหรือบนพื้น?”
เมื่อเด็กๆหาคำศัพท์ที่ถูกต้องได้ พวกเขาจะได้พูดออกเสียงและได้รับรางวัลหรือการชื่นชม ด้วยวิธีนี้ เด็กๆไม่เพียงได้เรียนคำศัพท์ใหม่ แต่ยังเพิ่มความสำคัญในการสังเกตสิ่งแวดล้อมและการแสดงการพูด
ตัวอย่างดังนี้:
-
ภาพ: สวนสาธารณะ
-
คำถาม: “คุณจะหาสลายได้ไหม?”
-
คำตอบ: “ใช่ สลายอยู่ในสนามเล่น”
-
ภาพ: โรงเรียน
-
คำถาม: “สีประตูเป็นสีอะไร?”
-
คำตอบ: “ประตูเป็นสีแดง”
-
ภาพ: ตลาด
-
คำถาม: “แม้วะหรือไม่?”
-
คำตอบ: “แม้วะอยู่บนตาราง”
ด้วยการเล่นเกมส์ที่มีสนุกสนานนี้ เด็กๆจะได้เรียนคำศัพท์ใหม่ในบรรยากาศที่สบายใจ และยังได้ฝึกฝนทักษะการฟังและการพูดภาษาอังกฤษด้วย
อาจจะให้เด็กจำและเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขา
-
ให้เด็กหาคำศัพท์ที่ซ่อนอยู่ในภาพและพูดออกเสียงทันทีที่พวกเขาหาพบเจอ ตัวอย่างเช่น หากภาพแสดงสวนสาธารณะและคำศัพท์ที่ซ่อนคือ “tree” และ “bench” เด็กจะพูด “tree” และ “bench” และเขียนมันลงบนกระดาษ
-
ให้เด็กเขียนคำศัพท์ที่ซ่อนทั้งหมดเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขาและปรับปรุงการระบุคำศัพท์ที่ถูกต้อง ให้เด็กทำงานนี้โดยไม่มีการตรวจศัพท์เพื่อช่วยพวกเขาเรียนเองด้วยตัวเอง
three. หลังจากที่เด็กเขียนคำศัพท์ทั้งหมดแล้ว ให้พวกเขาอ่านคำศัพท์ที่เขียนขึ้นอีกครั้งเพื่อยืนยันความเข้าใจของพวกเขาและประมวลผลการเรียนรู้ของพวกเขา
-
อาจให้เด็กเลือกคำศัพท์ที่ซ่อนและพูดออกเสียงความหมายของมันด้วยตัวเองเพื่อเพิ่มความเข้าใจเพิ่มเติมเกี่ยวกับคำศัพท์และใช้งานของมันในประโยชน์ประจำวัน
-
ให้เด็กปรับปรุงคำศัพท์ที่ซ่อนถ้ามีความผิด และอธิบายเหตุผลของการปรับปรุงนั้น เพื่อช่วยพวกเขาในการจำคำศัพท์ได้ดีขึ้นในครั้งต่อไป
